分校游戏收集

1、南昌分校创意游戏(一)游戏名称: 拍卖（Auction）游戏名称:单词邻居(Word Neighbors)所需教具: 汽锤一把，卡片数张。所需教具:黑板或卡片游戏形式: 集体或分组对抗游戏形式:集体或分组对抗适用班级: 中，大班适用班级:中，大班适用循环: 第三循环适用循环:第一，三循环适用范围: 句型，语法（单复数，时态等）适用范围:单词，日常用语，句型等。 活动过程：1.老师事先准备足量的卡片，每张卡片上写上一个英语句子，亦可以写错句子。正确句子与错句子的比例是2：1。2.将学生分为若干组，每组3-5人。老师还要告诉学生：每组只有5000元资金，用完资金者应退出活动。 3.主持人拿出一张卡

2、片，念出句子并报出底价（通常是100元），让学生开始竟买。竞买是学生每次加价不得超过50元。最后当每人继续加价时，主持人重复最后一个数字，并击锤表示该句已经卖出，又继续下一个句子的拍卖活动。4.拍卖结束后，主持人开始统计每组购得的句子数量和剩余钱数。购得的正确句子最多的一组为优胜组。若购得的正确句子数量相等，则剩余钱数较多者为优胜者。有关说明：1. 在统计句子和钱数时，要注意错句不应该包括在内。另外还要检查每组购买句子所花的钱数是否超过5000元，超过者取消评优资格。2. 本活动可在学完某个语法项目之后进行。这样在制作卡片时，所选的句子就有针对性。例句：（号为错句）1.I dont know

3、what to do it.2. I hope to pass the exam this time.3. He is so tall that he can reach the lamp overhead.4.The sun raises in the east.5. Which is bigger, an elephant or a horse?6.How many do you have to pay for the shoes?活动过程：1.教师在黑板上或用卡片向学生展示一个单词，并和学生一起说出该词的相关词。例如：与classroom相关的词有：class, student, des

4、k, blackboard, teacher,learning, lesson, grade, classmate等。在有限的时间里找出单词越多越好。 2. 教师不断地给出新的单词，让全班学生举手说出相关的词。为了鼓励学生积极开动脑筋找词，每轮的最后一名说出相关单词的学生为优胜者。有关说明：1.本游戏可采用分组竞赛的形式。第一组完毕之后，第二组以同样方式说词，接着是第三组可重复数轮。在有限的时间内说词最多的组为优胜组。南昌分校创意游戏(二)游戏名称: 老虎抓人游戏名称: Big wind blows所需教具: 老虎卡，单字卡，粉笔。所需教具: hammer,两套或两套以上的卡片游戏形式: 分组

5、对抗/团体游戏形式: 个人竞争适用班级: 小班.适用班级: 小,中,大班.适用循环: 第二,三循环适用循环: 第一循环适用范围: 复习单字适用范围: 所有单字部分.示意图: 规则:1. 复习卡片（单字或自然拼音）2.老师使用粉笔在地上划一个圆圈后，将学生分组，每组每次派一个同学。3.老师将老虎卡掺入复习的闪示卡内，请每组代表将一只放入地上的圆圈内。4.老师轮流闪示手上的闪示卡。学生将闪示卡上的单字念出来，如果老虎卡出现时，老师就要抓人，所有将脚放在周围内的同学必须赶紧跑回座位上，不可被抓到。5.被老师抓到的同学则当老虎，抓到人方可回座位。示意图:Wind cloud Sun leaf规则:1.

6、 复习卡片上的单字（如：wind,cloud）2. 将卡片分给小朋友，哪个小朋友第一个读出可以获得此卡。3.老师问：Big wind blows学生答：Blows what? 老师答：Blows cloud.持cloud的两位同学以最快速度换位置。4. 老师去抢座位，哪个小朋友的座位没1抢到，就到讲台上去当老师，问其他同学Big wind blows同学答：Blows what? 这位同学答：Blows 5.操作方式同上。 南昌分校创意游戏(三)游戏名称: super whisper游戏名称: 抢椅子所需教具: stickers,单字卡，传话卡（ ）气锤所需教具: 单字卡，椅子，sticker

7、s，游戏形式: 分组对抗游戏形式: 独立对抗适用班级: 中,大班.适用班级: 小，中,大班.适用循环: 第一,二,三循环适用循环: 第一,二,三循环适用范围: 单词，句子部分适用范围: 歌曲，单词，句子板书: (记分方式)阶梯式 OK:板书: (记分方式)jailSname Sname示意图: 规则:1.复习单词或句子 2.分组,编号,查号.3.分组比赛.4.方式：老师分别对两组第一个学生说出一个单词或句子。当老师宣布开始后，学生一边拿着传话卡，一边小声传单词，直至每组最后一个学生大声读出，那一组最快即赢。5.一次传话的一个脚板。6.获得红星为胜利。示意图: 规则:1. 教授歌曲，单词或句子。

8、2. 依次6名学生绕着椅子转圈。3.方式：6名学生站好后边转圈边唱歌或念单词，句子。当老师说：“stop”时，6，名学生抢椅子。4. 没有抢到椅子的学生回到座位，名字写入jail，新的学生加入。5. 最后抢到椅子的同学为胜者，得stickers.南昌分校创意游戏(四)游戏名称: change a letter of a word游戏名称: cracking codes破译密码所需教具:卡片所需教具:卡片，幻灯或投影。游戏形式: 集体游戏形式: 师生对抗适用班级: 中,大班.适用班级: 小，中,大班.适用循环: 第二,三循环适用循环: 第一，二循环适用范围: 自然拼音部分适用范围: 单词复习，2

9、6个字母及顺序板书: (记分方式) MKFC板书: (记分方式)T team Ss team patato 示意图:Whats the other words? 游戏过程： 1老师事先制作一些卡片，每张卡片上写上一英语单词。（所写单词都可通过改变其中一个字母变成另一个英语单词。）2讲解与示范：活动时，拿出一张卡片：“Can we change it into another words by change one letter?”接着在黑板上逐个写出所改变的单词，如有多种加法，应逐个写出，如all至少可以变为6个单词ball,call等。3分组说次竞赛，老师轮流向各组展示新的卡片，该组学生迅速

10、找出所有的新单词。时间为一分钟。最后累计说出词最多的组获胜。4注意只能增加一个字母，多者违律。5本活动可采用笔头的竞赛形式；还可增加扩次比赛项目，如aanandhandhandy;intinthinthing.示意图: students游戏过程：1老师事先抽出几个句子，并将句子中的每个字母换成阿拉伯数字，如a1,b2,z26315135：come2再将这些成串的阿拉伯数字或写在卡片上或做成幻灯片。3活动时老师不断展示数字串，让学生说出英语单词或句子，并规定时间，若在规定时间里学生说出单词或句子则学生为胜，反之，老师为胜。4本活动也可采用分组竞赛的形式，初学着可用单词代替句子。5例句展示3151

11、35 85185 1514 1921144125：come here on Sunday.南昌分校创意游戏(五)游戏名称: reading letters游戏名称: 记忆力游戏memory game所需教具:26英文字母卡片所需教具:卡片2套（或字卡，或图卡）。游戏形式: 集体游戏形式: 竞争或师生对抗适用班级:小班，中班适用班级: 中,大班.适用循环: 第一，二循环适用循环: 第一，二，三循环适用范围: 字母，热身活动，自然拼音适用范围: 单词，phonics，反义词的教学与复习。 板书: (记分方式)阶梯式 OK:板书: (记分方式)A teamB team示意图:（无）活动过程：1活动前

12、老师与同学们一起复习26个英文字母，让孩子们一起读卡复习。2示范：老师大声的朗读每个英语字母，每逢元音时用拍手代替，例如：（拍手）b c d（拍手）f g h（拍手）j k l m3让孩子们自己读字母，并重复老师的动作。4第二次复习时让孩子们在元音使用“father”代替，例如:father B C D father F G H5等孩子熟悉了元音停顿后，加大游戏难度或趣味性，如在第三，五，七，九个字母用动作代替，例如：AB跳DE跳GH跳6最后复习一遍五个元音字母和26个英文字母。示意图:游戏过程：1以单词教学为例，老师事先准备小卡片若干，上写所要教授的单词内容，或画上相对应的图案。卡片的厚度以

13、12毫米为宜。每个单词写或画两份。2将写有单词或画有图案的那一面用双面胶随机黏在黑板上。 3活动时让学生到黑板前随机的翻开两张卡片，若为同一单词或对应图案则该队得一分，每有配对成功不给分。4最快全部配对完成的那一对获胜。 5phonics展示:如教授pl,bl,把代表词汇统统写在小纸片上，pl,bl部分用红笔注明。游戏时以在规定时间内找到同类最多的那一队获胜。南昌分校创意游戏(六)游戏名称: making a guess(猜猜看)游戏名称: 找单词(word search)所需教具: 所需教具: 笔，白纸，幻灯或投影游戏形式: 分组对抗，或集体游戏游戏形式: 分组对抗或集体，个人适用班级: 小

14、,中,大班.适用班级: 中,大班.适用循环: 第三循环适用循环: 一，二，三循环适用范围: 复习一般将来时中be going to的用法。适用范围: 自然拼音和单字.板书: (记分方式)龟兔赛跑：需兔子，乌龟的小队标各一；和黄，绿小旗各一面。哪队赢，哪队的队旗往前进一步。兔：龟：板书: (记分方式)dog team cat team patato 示意图: students teacher 活动过程：1. 示范：老师展示一个动作，然后让学生根据该动作推测下一个动作。如：T:(拿一本书)What am I going to do?S: You are going to read.T: Im ho

15、lding a pen, what am I going to do？S: You are going to write.T:2.将学生分为两个组，其中一个组的一名学生站起来表演动作，另一个组猜测下一个动作。两个组轮流表演和猜测动作。followeBINDOORSASEEOPIACHLWKLTEKAKAOaElLnSnvctpAgaieeaIw （图1）游戏过程：1.教师事先用制作77或88或更大的字母排列图数张，或将这些图制成幻灯或投影。2.活动时老师展示字母排列图，学生则根据字母排列情况从，某一排（横排，竖排，斜排）中找出单词，找出者举手并念出，老师用笔将该词圈出。3.将学生分成两个组。老

16、师展示新的字母排列图，各组学生举手抢答。学生每拼出一个单词，老师示其单词长短给与加分。（所拼得单词有多少个字母，则加多少分。）4.最后，根据各组得分多少评出优胜足。5.字母排列顺序也可以是反向的，即从下往上排列。6.活动时，可将字母排列顺序图印在纸上发给每一个学生，并规定时间，让他们进行找单词比赛。游戏(七)游戏名称: take out游戏名称: PK (point kick)所需教具: 布袋子，瓶盖（奖惩方式），字母组合，卡片，气锤所需教具: 硬纸板,椅子,字母组合卡,纸球游戏形式: 分组对抗游戏形式: 分组对抗适用班级: 小，中，大班适用班级: 中,大班.适用循环: 第一，二，三循环适用循

17、环: 三循环适用范围: 复合辅音部分适用范围: 全部自然拼音单字.板书: (记分方式)Terrible So so:/OK Wonderful(大笑)UFOIBM板书: (记分方式)dog team cat team patato 示意图: teacher 规则:1. 复习卡片，如（sl,cl）2. 分组,编号;查号3. 分组比赛。4. 赢者抽取瓶盖，奖惩方式如下：jump three times转五圈糖果一个sticker25. 抽取脸谱6. 同样脸谱最先连成一条直线的一组获胜。示意图: chairs规则:1. 分组,编号;2. 拍卡3. 赢者攻,败者守.4. 赢者用纸球击卡,败者用纸板挡住

18、纸球.5. 胜者得一土豆,为一分.6. 得土豆多的那一方为胜者.南昌分校创意游戏(八)游戏名称: 沙滩排球游戏名称: 多字多孙所需教具: 皮球一个所需教具: 黑板或白板一块，粉笔2支游戏形式: 分组对抗游戏形式: 双人对抗适用班级: 大，中，小班适用班级: 中,大班.适用循环: 第二，三循环适用循环: 第一，二，三循环适用范围: 所有日常用语适用范围: 复习单字.板书: 1.板书本课日常用语。2. 记分方式：蜘蛛网计分方式板书: (记分方式)1.可以时间长短为标准。2.可以在规定时间内写出单词的数量多少为标准。3.以本节课所学单词为例。示意图:students teacher规则：1.让学生面

19、对面站成两组。2.拿球的学生把球抛向对面的任意一位同学，并说出当堂课所说的日常用语。3.拿到球的同学必须回应其对话，否则，为失球。丢掉一分。示意图:1.fat one ota t2.fatarerta c h e r规则:1. 以写在黑板上的单词的每个字母为新单词的开头字母往下写单词。在规定时间里写的单词越多，哪组获胜。2. 在字母等量的情况下，写出单词所花时间最短的队获胜。南昌分校创意游戏(十)游戏名称：盗宝人游戏名称: 抓鱼所需教具: 玩具宝剑一把，教学卡片，蒙眼布一块所需教具: 句型卡片若干游戏形式: 个人或分组对抗游戏形式: 集体或分组对抗适用班级: 小，中，大班皆可适用班级: 小，中

20、，大班皆可适用循环: 第一循环适用循环: 第二，三循环适用范围: 单词，自然拼音适用范围: 句型，课文，日常用语教学板书: (记分方式)（粉嘟嘟）（啵啵嘟）看那个队最先完成六位数的电话号码，为胜出。示意图： sutdent teacher 示意图: 守护者 宝物（卡片） 盗宝人 规则：1. 示范：老师将要进行教学或复习的单词卡片闪一遍。2.游戏时请两位同学：一人当宝物的守护者，另一位当盗宝人。教学或复习的卡片为宝物。3. 在规定时间里，盗宝人需盗取宝物并大声念出，盗宝过程中，守护着双眼被蒙，靠手中的宝剑来进行防卫，盗宝人在偷保过程中应尽量不让自己被宝剑碰着。4.游戏也可设计为竞争性：每组每次派

21、两人，比一比哪个组成功完成盗宝任务次数多，花的时间又少。规则:1.全班学生手牵手围成一个圈作渔网（手臂平举），老师站在圈中央作渔夫；再选三至五名学生当小鱼。2. 游戏时，老师带领所有学生唱歌，做小鱼的同学在渔网间（手与手牵着的空档处）自由穿梭。3. 当老师喊：“hold”时，渔网收紧抓鱼，即围成圈的同学一起蹲下，若此时当鱼的同学仍在“网”中，则被渔网抓住，失去生存机会。 4. 老师以本堂课所学句型为中心，被抓住的同学需回答老师提出的问题。5.分组对抗时，可以一组作渔网，另一组作鱼，在规定时间内以抓住“鱼”的数量多少分胜负。南昌分校创意游戏(十一)游戏名称: Do what youre told

22、游戏名称: 照镜子所需教具: 卡片所需教具: 气锤一把游戏形式: 集体或分组游戏形式: 师生对抗或分组游戏适用班级: 小，中，大班皆可适用班级: 小，中，大班皆可适用循环: 第一，二循环适用循环: 第一，二，三循环适用范围: 单词，专题教学，自然拼音适用范围: 单词，专题教学（如天气，动词词组复习，动物等），自然拼音板书: (记分方式)画五官板书: (记分方式)吃葡萄活动过程：1.教师事先制作数套卡片，每套卡片4-5张，每张卡片上写一个单词，如green,red,yellow等，每套卡片上的单词完全一样。2.将学生分成四个组，每组4-5人，发给每组一套卡片（每人一张）。游戏开始，老师用英语说：

23、“If you have a red card,please stand up.” (或“If you are red,please stand up.”、“The first person with red to stand up gets a point for his/her team”.)各组持有单词red卡片的同学迅速站起。各组根据其反应速度分别的倒4分，3分，2分和1分，在规定时间内没有站起来的不得分。3.最后统计各组得分，得分最多的一组为优胜组。有关说明：1.一套卡片上的单词最好属同一个类型的单词，如：颜色，数字，文具，体育用品，食物，饮料等。2.同时站起来的同学可得到相同的分数

24、。通常规定时间为3秒，3秒钟以后站起来的同学不能得分。示意图: students teacher 规则（以分组对抗为例）:1. 分组,编号（根据班上学生人数，把全班分为3-4组，每组4-5人。）;2. 老师边说句子边用TPR表示句子活单词的含义，如“Its rainy day!”“cold”3.则以组为单位的所有学生必须跟着老师说句子和做动作，若有人做错或每有作，则改组失去一份，即吃去他一颗葡萄。南昌分校创意游戏(十二)游戏名称：Lucky Number所需教具：笔，纸，文字材料游戏形式：集体适用班级：中，大班适用循环：第二，三循环适用范围：复习数词和数学用语板书：活动过程： 1.教师事先制作

25、下面图形和英语提示，并将其复印若干份。 A: How old are you? Write the number in the triangle.B: Which month you were born in? Write the number in the circle.C: What date were you born on? Write the number in the trapezoid.D: How many people are there in your family? Write the number in the rectangle.E: Choose a number

26、(from 1 to 10) and write it in the square.F: Add all the above numbers. Write the result in the two small circles.G: Add the numbers in the two small circles. That is your lucky number, Write it in the star.2. 活动时将以上材料分发给每个学生，让他们按照提示进行操作。3. 待学生做完之后让他们依次轮流用英文说出自己的幸运数字。南昌分校创意游戏(十三)游戏名称: 拍卖（Auction）游戏名

27、称:单词邻居(Word Neighbors)所需教具: 汽锤一把，卡片数张。所需教具:黑板或卡片游戏形式: 集体或分组对抗游戏形式:集体或分组对抗适用班级: 中，大班适用班级:中，大班适用循环: 第三循环适用循环:第一，三循环适用范围: 句型，语法（单复数，时态等）适用范围:单词，日常用语，句型等。 活动过程：1.老师事先准备足量的卡片，每张卡片上写上一个英语句子，亦可以写错句子。正确句子与错句子的比例是2：1。2.将学生分为若干组，每组3-5人。老师还要告诉学生：每组只有5000元资金，用完资金者应退出活动。 3.主持人拿出一张卡片，念出句子并报出底价（通常是100元），让学生开始竟买。竞买是学生每次加价不得超过50元。最后当每人继续加价时，主持人重复最后一个数字，并击锤表示该句已经卖出，又继续下一个句子的拍卖活动。4.拍卖结束后，主持人开始统计每组购得的句子数量和剩余钱数。购得的正确句子最多的一组为优胜组。若购得的正确句子数量相等，则剩余钱数较多者为优胜者。有关说明：1. 在统计句子和钱数时，要注意错句不应该包括在内。另外还要检查每组购买句子所花的钱数是否超过5000元，超过者取消评优资格。2. 本活动可在学完某