四年级上册劳动教案（福建教育出版社）2022秋.doc

1、四年级上册劳动教案福建教育出版社2022秋福建教育出版社小学四年级上册 劳 动 教 案 第一章 我会自己做 1、洗内衣 教学目的：1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 认识几种常见衣物的洗涤标识。3 通过理论，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过理论，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 根据学生答复，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、学习新知。1、出示几件

2、质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。出示让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚刚几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 3、学文明理：阅读课文，想一想：1洗内衣有那些步骤？ 2洗内衣要注意什么？ 4、看书学习正确的洗涤方法。5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动 1、动手理论时的考前须知。2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？ 1理解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2阅读小知识：洗涤剂的选择与使用 四、

3、评价。2、鞋的清洁 教学目的：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。2.替父母洗鞋，表达一份孝心 教学准备：课文插图 教学过程：一、导入 我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来理解鞋的清洁。二、学习新课 1.     读课文，说说鞋的清洁。2.     找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？ A.学生互相说一说 B.学生说老师板书 勤刷洗      勤晾晒    三、稳固练习;

4、1.学会刷洗自己的鞋子吗？ 2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。3学会清洁和保养各种鞋。3、折叠衣裤 教学目的：掌握上衣和裤子的折叠方法，培养学生动手的才能。教育学生自己的事情自己做。教学准备：插图。教学过程：一、 小观察 看，衣裤叠得多整齐，我也会叠衣裤，还会归类整理。二、 学学、做做 三、 1、上衣的折叠 2、裤子的折叠 四、小贴士 五、创新、交流 1、开展折叠衣裤比赛， 2、爸爸、妈妈的评价。第二章 走进厨房 1、认识和使用电冰箱 教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。材料准备：电冰箱的构造示意挂图。教学过程：一、 出示挂图：简单讲述

5、电冰箱各局部的名称和用处。二、 学习课文：1、 摆访位置要恰当。2、 食品要包装储存。3、 留有空隙。4、 储存的食品有期限。5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。6、 调好温度控制旋钮。7、 冰箱的清理、除箱。三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。四、小结：提问：翻开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 板书设计：认识和使用电冰箱 3、认识和使用液化气炉具 教学目的 1、认识液化气炉具，理解它的构造。2、学会炉具的操作方法和步骤。3、理解平安操作的考前须知。4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点、难点 重点：液化气炉的使用方法和平安使用液化气炉的考前须知。

6、难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材 液化气炉具挂图及实物一套。教学过程 一、认识液化气炉。1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各局部名称。2、老师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用处。二、学习炉具的操作方法和步骤。1、老师先介绍炉具的工作原理。2、老师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。老师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的考前须知，对学生进展平安教育。1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤考虑并讨论：操作中应注意哪些问题。2、

7、老师补充并强调在操作中应注意的平安事项，对学生进展平安教育。四、考虑：学了本课，你有什么收获？ 1、学会了正确使用液化气炉具。2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规那么，如交通规那么等。五、课后作业 在家人的指导下进展液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了使用液化气炉具的习作。教学流程 认识炉具构造学会操作方法强调考前须知课后拓展 3、给饭菜加热 教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心别人的良好品质。课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把 教学过程：一、根据课文内容，请一位学

8、生扮演课文中的“我”，老师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，老师可作示范，并加以详细说明。三、要提醒学生注意几点：用火要平安；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停顿沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件答应，还可分组让学生进展炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲

9、或微锅炉，老师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。第四章小巧手 1、 做风铃 目的要求1教给学生制作风铃的方法，培养学生的理论操作才能和审美情趣。2沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精巧的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1激情导入。当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。2学做风铃。1介绍风铃的制作方法。讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？指导老师讲解制作的方法和步骤2学生试制风铃可播放音乐。请同学

10、们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。学生试制，老师巡视指导3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。2 、做纸娃娃 教学目的 1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进展制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑才能，创新才能及审美才能；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点:在初步掌握纸娃娃制作方法的根底上进展个性化创作。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。2、说说发现。二、掌握方法：自读29-30页课文，学习制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：1、展示交流，技术

11、指导：1你认为哪件作品好？好在哪里？ 2小组谈经历。3你觉得哪一局部比拟难做？ 4你还有哪些需要提醒同学的？ 2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1、讲清要求；1不同款式的服装。2设计有创意的提包、鞋子和帽子。3制作一个男娃娃或动物娃娃。4制作布贴娃娃 2、开场制作；六、展示评价：1、组织评价 2、小组投票。3、宣布结果。七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？ 2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。3、做笔筒 教学目的：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极考虑，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、培养认

12、真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：1、老师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料卡纸、彩笔等，并将动物笔筒各个部件剪下备用。教学过程：一、激发兴趣，导入课文 1、老师谈话导入：笔筒有什么用处？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生答复，出示相应笔筒。2、 老师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作 1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。2、先合作完成笔筒的制作，老师做适当指导。1让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2让学生仔细阅读制作笔

13、筒步骤的说明。3用红笔给每条说明标上序号。4数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新理论 1、让学生按照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，积极考虑，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。4、展示一些笔筒设计图。四、课外拓展 在班内举行一次“最正确笔筒”设计大赛，设立最正确设计奖、最正确作品奖、最正确图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。4、制作不倒翁 活动目的：通过观察考虑，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。活动

14、准备：1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部构造，是用什么材料制作的，并将材料准备好。2、老师准备假设干个形状各异的鸡蛋不倒翁。活动时间：2课时 活动内容：1、观察：将老师准备假设干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇摆晃，都扳不倒。2、讨论：1讨论为什么不倒翁扳不倒。(可以让学生翻开不倒翁，仔细观察他们内部构造) 2讨论得出不倒翁扳不倒的原因。上轻下重，底部半球形3讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把它铺平。也可以滴半根蜡烛的蜡进去      

15、;  第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱这样，一个不倒翁就做好了。3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。4、交流、评价，并互相交流经历。让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。5、 想想练练 不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。6、 改良与创新 怎样将不倒翁做得更精致、美观。第四章 我是清洁小能手 1、清洁房间 教学目的:通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：

16、一、根本活动：交流：1、你清扫、清洁过自己的房间吗？ 2、你的父母是怎么清洁房间的？ 二、探究活动 1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1清洁房间一般有怎样的顺序？ 2怎样清洁房间？说说要领。3清洁房间要注意什么？ 阅读课文4-6节，想一想：1观察图片，理解拖地板的一般过程。2平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进展交流。2、说一说：交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。三、拓展活动 1说一说清洁房间要领。2学会拖地板了吗？说说要领。3填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。月份 次数 爸  爸  妈  妈  的  评

17、60; 价 9月     10月     11月     12月     1月       2、卫生间的清洁     教学目的：通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养 成卫生的好习惯。材料准备:卫生间构造示意挂图。教学过程:     一、出示挂图：简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用处。二、学习课文: 1、清洁卫生间的用具 2、厕盆的清洁 3、面盆、浴缸的清洁 4、每天都需要清洁的用具 5、3-5天，要对卫生间进展一次

18、大扫除。6、清洁剂的品种。三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。第五章 养养种种 1、种葱和蒜 教学目的 1通过教学使学生理解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和蒜的根本步骤和管理方法。2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。教学过程 一、 激趣导入 你认识葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？ 二、种蒜 指导看书，说说怎样种蒜。三、种葱 葱和蒜的种植条件及管理方法大致一样。四、理论创新 1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再认真栽培，看谁种得好。2记录下你的种植步骤及管理方法。2、培育豆芽菜 教学目的：1.学习水培发豆芽的根本方法，并能通过理论体验

19、进步种植技术。2.在理论活动中培养学生的观察和探究才能，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：老师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。搜集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：一、 谈话导入新课 1.我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？ 2.指名交流。3.出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种安康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的成效。4.这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节

20、课我们就来尝试水培发豆芽。5.板书课题：家庭种植DIY水培发豆芽。二、 学习水培方法 1.自觉课文，理解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 2.指名交流。3.假如没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 4.学生准备材料。5.自觉课文，理解水培发豆芽的根本步骤。6.指名交流。7.板书：铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观察收获。8.提出疑问：对于水培发豆芽的理论步骤还有哪些不明白的地方？ 9.交流解答。10.播放录像，理解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最正确收获时机。三、 学生理论体验 1.按照水培发豆芽的步骤，学生进展理论活动。2.老师巡视指导。1盆底纱布是否适宜？绿豆是否浸

21、泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。2播放录像。四、评价展示 1.填写活动自我评价表。2.小组开展活动评价。五、拓展体验活动 1.水培发豆芽需要等待一定的时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？ 2.学习“小贴士”。3.指名读一读。4.我们理解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？ 5.学习“知识窗” 6.指名读一读。7.分小组交流搜集到的绿豆芽的烹饪方法。8.播放录像：绿豆芽的烹饪方法。六、拓展思维，总结课文 1.我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品味到自己发的豆芽了。2.生活中还有哪些植物是采用水培的方法进展培植的？ 3.指

22、名交流。4.还有别的种植方法吗？让我们开展理论调查，学习更多的种植技术，不断进步探究理论的才能。3、扦插、养护菊花 教学目的 1. 能根据需要选择适宜的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2.掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3.学习花卉养护的一般知识与技能，理解植物扦插生根的过程。4.培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，进步审美情趣。教学重点：1. 掌握菊花扦插方法。2.掌握菊花养护方法。教学难点：在学习菊花扦插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，进步学生的劳动与技术素养。教学准备：1.各种菊花造型的图片。2. 扦插、养护菊花的录像片。3.实物

23、投影仪。4.菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：一、导入新课，激发兴趣 国庆期间，城乡各地姹紫嫣红，争奇斗艳的菊花着实让广阔菊花爱好者饱了眼神。不少人还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？ 二、自主探究，理解菊花 配上动听的轻音乐，让学生欣赏教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料说一说菊花的有关信息。学生自由交流，理解菊花的种类、产地、用处、生长习性和种植方法。三、老师指导，掌握技术 1.掌握扦插方法。老师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，理解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经历的学生来说一说。老师可以在学生说的根底上作适当的补充。选技和留枝。秋季菊