2022年人音版七年级音乐上册教案

1、学习好资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书音乐教学设计第 13 册（人音版 ）第一单元七子之歌（二课时）其次单元天山之春（三课时）第三单元欧洲风情 二课时 第四单元行进中的歌（二课时）第五单元金色乐章（二课时）第六单元荧屏乐声（二课时）学习好资料 欢迎下载第一单元七子之歌（二课时）第一课时教学内容： 歌曲七子之歌教学目标： 1、知道七子的地理位置及相关历史；2、在懂得七子之歌的基础上,深化同学对祖国母亲内涵的懂得,能够用适当的速度、力度、音色表现喜爱祖国的赤子之情；教学重点、难点： 通过歌曲的演唱处理,表达歌曲的内涵；教学预备： 钢琴、磁带、录音机、图片、地图教学过程：教学流程老师活动同学

2、活动设计意图一、导入提问：能否帮老师认真看,并回答吸引留意力,激出示澳门区认一下这是什么？是澳门区旗；发 学 生 学 习 的 欲旗望；（图片）二、明白澳你知道澳门的相关同学把知道的有培育同学主动、门历史及人文吗？请你关澳门的学问相互自 主 的 学 习 并 积三、观赏谈谈；沟通；极地参加争论；1、知道七子是哪七子1、同学答；找七子的位置,吗？2、同学在地图上找培 养 学 生 的 自 豪2、出示地图；七子的位置；感及爱国热忱；1、歌曲是几部曲式？1、认真听并认真思审美听觉体验；歌曲乐 曲 的 风 格 如 何 ？考有 助 于 更 好 的 七 子 之（二部曲式、乐曲较2、表达了游子希望歌抒情、深沉）；

3、回来母亲的剧烈感2、表达怎样的感情？情；四、简介作老师介绍作者及创认真听；品作背景；理 解 歌 曲 的 内 容学习好资料 欢迎下载及情感；五、范唱老师深情并茂的演倾听、感受；以 情 感 动 学 生唱；唤 起 进 一 步 学 习的欲望；六、学习歌1、钢琴轻声伴奏；倾听中同学体验同学在演唱、朗曲2、其次段体验声音的学习歌曲；诵 参 与 体 验 的 过七、歌曲演训练；1、曲谱的学唱程中,感悟音乐内2、朗诵歌词涵,同时激发同学1、提问：歌曲中多次3、跟琴学唱喜爱祖国的感情；1、回答疑题通 过 歌 曲 情 绪唱显现对“ 母亲” 的呼学 生 从 不 同 的 力变化的对比,加深处理唤 , 其 心 情 是 否

4、 一度、速度、音色来学 生 对 歌 曲 内 涵样？如何体验这一次表达的明白；比 一 次 更 强 烈 的 愿2、同学可用歌声回望？答可用文字表达 2、你觉得后面连续母 亲的呼吁分别表达了 怎样的感情？八、演唱歌钢琴伴奏有感情的演唱以声动情、以情曲参加同学活动同学设计沟通感人九、演唱方自 主 探 究 更 好案选出正确的演唱方案,挑选运用的学习设计更 好 的 表 达 热爱 祖 国 的 赤 子 之 情十、总结师生总结巩固学习好资料 欢迎下载其次课时教学内容： 观赏东方之珠、鼓浪屿之波及 1997. 天地人序曲 教学目标： 1、倾听东方之珠、鼓浪屿之波,比较说出乐曲在音乐表现方 法上的异同； 2、倾听交

5、响曲 1997. 天地人序曲,能够想象音乐的意境,并判 断几个基本的音乐表现手法显现的先后次序；教学重点、难点： 比较音乐表现方法的异同；教学预备： 钢琴、录音机、磁带；教学过程：教学流程老师活动同学活动设计意图一、观赏1 、 乐 曲 表 现 了 什观赏音乐并摸索在观赏、感 1997. 天 地么？同学争论后回答：受与体验中唤人1997 香港回来交乐曲唤起我们对往起同学进一步序曲接 仪 式 那 神 圣 令 人日的记忆与对美好未学习本课内容难忘的时刻；来的向往；仍唤起每一的愿望；2、你从中感受到什位炎黄子孙的民族自二、播 放么？豪感与深深的爱国情；巩固倾听感布 置 实 践 与 创 造回答练习第三

6、题练习1、认真倾听全曲受引导争论：明白学问、乐曲你 听 过 这 二 首 歌2、争论、回答疑题；激发爱好为学 东 方 之曲 吗 ？ 歌 中 讲 述 哪在同学谈的基础上教生进一步 探珠、二 个 地 方 ？ 你 了 解师补充介绍作者及创讨 歌 曲 作 准 鼓 浪 屿 之这 二 个 地 方 历 史作背景；备；波吗？1、跟琴哼唱二首歌曲引导同学在三、歌曲比较1、会唱这二首歌曲吗？2、同学谈论后总结最演唱歌曲、朗2、请你谈谈东方喜爱的一句重点学唱读歌词等感悟之珠最为感人与最3、同学倾听后在书上音乐过程中,学习好资料欢迎下载激发同学的爱好听的乐句；画旋律线3、请你画出鼓浪国之情；屿之波前四句的旋 律线；四、

7、再次倾听找 出 二 首 歌 曲 音分小组争论、比较二在沟通过程二 首 歌乐表现异同；首曲子的异同；中,通过参加曲体验、探究、深化同学的艺 术感受与审美 体验；老师引导1、创作手法相同,都通过对比更1、曲式结构、风格是二段体,前部分安静好 的巩固知有何相同后部分都用弱起拍； 都识；较抒情2、表达哪些不怜悯2、东表达炎黄子孙感 对 祖 国 的 爱 恋 之 情 ；鼓表达了希望祖国 早日统一、希望亲人早 日团圆的一片真情；五、总结回忆总结本课（三课时）巩固其次单元天山之春第一课时教学内容 ：观赏新疆之春乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲 褐色的鹅教学目标 ：1、明白新疆民歌的风格,并对新疆音乐感爱好；学习好资料

8、 欢迎下载 2、倾听三首乐曲,能感受、 体验十二木卡姆、 冬不拉弹唱及小提琴齐奏的心情 教学重点、难点 ：1、明白新疆各种乐器； 2、感受体验乐曲心情；教学预备 ：多媒体课件、钢琴；教学过程 ：教学流程老师活动同学活动设计意图一、创设情1、媒体播放新疆图片,1、相伴音乐走入教室创设氛围,播放音乐我们新疆好2、同学把有关对新疆激发爱好,为景地方的明白一一作介绍；新疆一课做好2、提问：图片上描述铺垫；什么地方,你明白这个 地方吗？简介新疆的风土人二、导入新情1、认真倾听,在座位让同学在真1、简介歌曲及背景知情的参加中,课开 放 多 种 感识上用最简洁的肢体语观赏新疆2、播放歌曲提问言表达感受到的音

9、乐觉,更好的在之春（1）主奏乐器是什么2、回答疑题实践中体验、感受音乐（2）音乐心情如何1、媒体出示段音乐主 题,段心情怎样 2、分组争论、设计动 作1、跟钢琴伴奏哼唱 2、设计简洁的段舞蹈 动作,表演感受三、复听1、边倾听边用手敲击感受体验全曲心情,培育同学理 新 疆 之手鼓,为音乐作伴奏并补足旋律线解表现音乐,春2、见书 15 页第三题将观赏感受于实践四、观赏1、简介十二卡姆达斯1、倾听感受不同的乌夏克木坦2、同学简介其他的新新疆乐曲,了卡姆达斯坦2、观赏乐曲,提问：疆乐器（手鼓、胡西塔解各种乐器,间奏曲乐曲使用哪些乐器？儿）丰富同学音乐五、倾听学习好资料欢迎下载视野乐曲分几部分？3、观赏

10、争论回答1、介绍冬不拉乐器；同学倾听音乐感受知道新疆乐 褐 色 的2、音乐心情如何（欣冬不拉弹唱的风格, 感器冬不拉,了鹅 赏全曲）受乐曲的心情解冬不拉的音色；六、总结图媒体出示三曲, 比较总结本课观赏的乐巩固学问曲,分别有什么乐器、心情等比较七、外延播放音乐我们新疆听音乐下课通过外延,加好地方深感受其次课时教学内容 ：歌曲喀什的春天教学目标 ：1、明白新疆民歌的风格,并积极参加各项音乐实践活动；2、熟识新疆民族乐器热瓦甫及其弹唱形式；教学重点、难点 ：感受新疆音乐风格教学预备 ：多媒体课件、钢琴教学过程 ：教学流程老师活动同学活动设计意图一、导入新1、大屏幕播放新疆1、相伴音乐进教室创 设

11、学 习 氛课,创设情之春2、同学答：小提琴,围,境中融情,境2、提问：乐曲演奏的拉弦乐器,属独奏以情诱兴, 为新乐器？课做铺垫属何种类？演奏形式如何？二、对比欣1、播放轻音乐青春同学倾听后争论引 导 学 生 理赏舞曲和歌曲青春舞1、心情不同解 不 同 音 乐 体 青 春 舞曲2、体裁不同裁 所 塑 造 的 不曲2、提问：这是两首不 同 音 乐 形 象 与学习好资料欢迎下载意境,获得不同同体裁的作品,听后谈同学畅所欲言谈你的感受听觉体验, 培育3、老师总结同学的观学 生 音 乐 感 受三、学习歌点,并导入新歌同学认真倾听才能1、播放歌曲让 学 生 自 由曲喀什的2、简介歌曲背景学问分组倾听,设计

12、,表发挥想象力, 构春天3、大屏幕介绍热瓦甫思动作,为歌曲分组并倾听,进行最简配表演,给同学并单的新疆舞动作编创演,感受音乐创 设 表 现 的 舞台 和 特 长 发 挥观赏、1、提示：找出歌曲中1、同学找节奏并击的机会将观赏、感受体验、典型的节奏并击拍拍于艺术实践中,创编2、提示：找出歌曲中 在 实 践 中 培 养最有特点的旋律, 然后懂得音乐、 表现轻声哼唱2、找出旋律后哼唱音乐、再现音乐的才能1、依据你对作品的理 解,采纳不同的艺术形 式描述歌曲的意境 2、播放我们新疆好同学分组,争论后 呈现作品作品类型：诗歌类、美术类、音 乐 类 （ 编 配 打 击 乐四、本课总地方谱）、歌舞类等通过总

13、结, 加深1、老师总结1、倾听结2、播放音乐新疆之2、随音乐出教室感受春第三课时教学内容 ：青春舞曲（第三课时）教学目标 ：1、用自然圆润的声音,明朗活泼的心情演唱青春舞曲,并积极参加各项音乐实践活动；学习好资料 欢迎下载 2、能够用器乐的形式为青春舞曲配伴奏,并能为青春舞曲填充配器谱；通过外延,加深感受： （1）把握新疆民歌的节奏 型（2）在实践中感受音乐 教学预备 ：录音机、磁带、钢琴 教学过程：教学流程老师活动同学活动设计意图一、音乐导1、播阳光照射着塔什观赏并回答疑题创设氛围,激入库尔干发爱好2、提问：什么乐器主奏 3、提问：此曲与新疆 之春有何异同二、学习1、简介作者、作品1、倾听,

14、感受亲切、激 发 学 习 此2、老师范唱活泼、布满青春活动曲的爱好,在主 青 春 舞提问：此曲的音乐的歌曲体 的参加实践曲心情2、轻声跟唱中 感受乐曲的三、演奏3、播放青春舞曲3、提出节奏困难的心情4、钢琴伴奏地方5、歌曲告知我们什么人4、跟琴声演唱感 受 新 疆 音生哲理5、同学回答出示新疆典型节奏：同学击掌练习 青 春 舞 学 生 聆 听 完 成 练乐的舞蹈性曲 培 养 学 生 的分组并倾听全曲,将乐谱中打击声部配器补习实践动手才能,足学 生 合 作 , 练 习在 实践中表现1、请同学分组合作音乐2、以小组为单位分发乐青春器舞曲四、艺术创学习好资料欢迎下载给 学 生 展 示1、依据对两首不

15、同体裁1、同学以组为单位作作品的懂得,用不同的设计才艺的舞台,培方式表现青春舞曲表现音乐养同学制造力,2、组织同学表演2、呈现作品,同学让 同学真情参表演与,感受、体验乐曲心情五、总结师生合作,老师钢琴综合表演情感升华伴奏第三单元欧洲风情第一课时教学内容 ：歌曲桑塔露琪亚 二课时 课时目标 ：1 感受、体验歌曲的音乐心情、风格,并明白男高音的音色特点； 2能够用自然圆润的声音演唱桑塔露琪亚； 3初步认识船歌这一音乐体裁；教学重点 ：有感情地唱好歌曲；教学难点 ：歌曲中显现的变化音；教具预备 ：钢琴、录音机、磁带 教学流程 ：教学流老师活动同学活动设计意图程组织播放歌曲乌同学听音乐进教室营造气氛

16、,稳教学苏里船歌定心情,为学习歌曲作好铺垫导入刚才播放的是歌争论并回答对船歌的懂得用贴近同学生唱家郭颂演唱的活的情境激发学新课学习好资料欢迎下载生的生活热忱,歌曲乌苏里船歌,心情特别优 美；说到船歌,同时更进一步促 使 学 生 了 解 船你能否结合生活 歌；实际来说一说对船歌的懂得；老师归纳,从音 乐要素说起1、播放歌曲桑1、生倾听,感受3/8 的节奏从听觉入手,塔露 亚特点及心情, 并回答师提出的摸索： 3/8拍的问题；使同学对唱曲有节奏特点？你有2、再次倾听歌曲,加深对唱初步感受什么感受？此曲曲的整体感受； （可用肢体语新的心情如何？表言表示歌曲的摇荡感）以 学 生 为 主歌现什么意境？3

17、、随琴声自填歌词：找出难教2 、 师 简 介 歌 曲点并解决难点（变化音） ；体,勉励同学设学（略）；4、随老师琴声有感情地演唱计 多 种 演 唱 形歌曲；式,激发同学的5、同学练习,设计演唱形式；学习爱好,并主6、汇报；选出正确一组同学动探究与歌有联试唱；系的相关文化,7、同学自评互评；如船歌,威尼斯8、倾听不同版本的歌曲录音,水城等；感受不同的演唱风格, 选用自 己喜爱的风格两次演唱这首 歌；9、倾听三大男高音的演唱,感受男高音的音色完成实践 与制造的第一题；终止师播放桑塔露生听音乐走出教室琪亚学习好资料 欢迎下载音乐伴奏带其次课时教学内容 ：观赏伏尔加船夫曲 伦敦德里小调、阿尔罕不拉宫德

18、回忆教学目标 ：1；感受三首乐曲的音乐心情风格； 2熟识男低音的音 色； 3初步明白吉他的学问； 4能参加演唱活动中的即兴表演；教学重点 ：1；倾听三首乐曲； 2；能参加即兴表演；教学难点 ：感受三首乐曲心情风格；教学用具 ：钢琴、录音机、磁带；教学过程 ：教学流程老师活动同学活动设计意图组织教学：播放桑塔露同学听音乐进教室既 复 习 了 歌琪亚曲 又营造宽松音乐伴奏气氛；新1. 欣学习好资料欢迎下载由 列 宾 的 油1、让同学观赏列1、观赏油画并谈对此画的课赏宾油画伏尔加懂得；画 加深对纤夫教纤夫2、学唱劳动号子 53 6 3 0| 生活的懂得学伏2唱劳动号子的并 随 老 师 琴 声 的 强

19、 弱 唱他 们 忍 辱 负尔加固定音型 53 6 3 “ 哎、哟、嗬”重 却以坚忍不船0| 时留意力度的3、生倾听伏,感受男低拔 的精神担负夫变化；音音色,并摸索：起历史的重任,曲3师播放歌曲a歌曲的心情怎样（愁闷、对太阳唱起歌, 伏 尔 加 船 夫深沉）踏 平世界不平曲b力度上是否有变化？怎路；让同学在学4师用符号板书样的变化？习 生活中学习力 度 变 化 ： PPP4、同学争论回答：他们这种精神ff PPP 由弱变强,又由强变弱再 次 感 受 男5简介此曲 略5、复听歌曲,并随力度变低音音色,后再播放,要求化在 53 6 3 0| 处用“ 哎、给 学 生 一 个并随力度变化用哟、嗬” 为其

20、伴唱；呈现空间哎 哟、嗬为其伴6生即兴表演唱；2、欣1、老师弹奏1生随老师琴声唱伦敦对 歌 曲 有 初赏 伦 敦 德 里 小德里小调步的印象；伦调2生倾听伦敦德里小调让 学 生 随 录敦2、师播放感受此曲的心情德 伦 敦 德 里 小3生摸索后回答；音唱,在参加实里调4生倾听童生合唱的伦践 活动中加深小3、你认为在这四敦德里小调,画出歌曲的对乐曲懂得；调句旋旋律线并模唱歌曲；律中哪一句最富激情？结3、学习好资料欢迎下载师播放阿尔1、生倾听阿尔罕不拉宫德 阿罕 不 拉 宫 德 回回忆,并感受音乐心情；尔 罕忆2、让同学熟识并明白吉他不 拉师简介此曲的这种拨弦乐器；宫 德创作背景及与之回相关的历史文

21、化忆学问；师重播阿曲复听此曲,走出教室束第四单元行进中的歌（二课时）第一课时教学内容： 观赏拉德茨基进行曲 、婚礼进行曲、葬礼进行曲教学目标 ：1、倾听三首进行曲,辨论三首乐曲的速度、力度、节奏、心情适用 的场合,体验不同风格的进行曲；2进一步明白进行曲音乐的特点和用途； 3对进行曲这种音乐体裁产生肯定的爱好；教学重点： 观赏几首进行曲,明白进行曲的基本特点,感受不同风格的进行曲 的艺术魅力；教学难点： 体验不同风格的进行曲及音乐心情；教学用具： 钢琴、录音机、磁带 教学过程：教学学习好资料欢迎下载设计意图老师活动同学活动流程课 前 准播放运动员进行生 随 音 乐 节 奏 进 教从熟识音乐入备

22、曲室；手,创设良好环境；新课刚才同学们听到的生：运动员进行曲同学随音乐进导入乐曲名字叫什么？你雄壮有力,节奏感强,行踏步走,参加有什么感觉？有动感；体验；师播放音乐片段；接下来再观赏几首同学参加实践（踏步 走或正步走）（不强调姿曲子,听后你有什么想 态）说的？新婚播放婚礼进行曲；生 聆 听 婚 礼 进 行对乐曲有整体由于音乐大部分同学曲；感受,礼较熟识,也可让同学唱摸索：心情、节拍、加深对乐曲的课进其旋律；速度、；力度、音乐体裁懂得,同时勉励行和适用场合等内容；同学积极主动参学曲请同学模拟婚礼庆典同学分组争论并回答与实践活动；入场仪式；问题；通过两曲对比习葬播放葬礼进行曲复听婚礼进行曲分析,开

23、阔同学同学参加实践的音乐视野生倾听葬礼进行曲在比较时无形中礼引导同学采纳与婚礼摸索：此曲的心情、加深了对这一音进节拍、速度、；力度、音乐体裁的印象,行进行曲对比的方法听乐体裁和适用场合等内提高了同学实践曲容；与婚礼进行曲才能和分析才能对比加以说明拉学习好资料欢迎下载让同学初听感播放拉德茨基进行生倾听拉德茨基进德曲行曲知音乐整体形象茨师简介此曲并复听摸索：音乐心情、节活 跃 课 堂 气基拉德茨基进行曲 并拍、速度、力度等氛,又能达到音进让同学随着力度的变复听,深化体会音乐乐观赏与音乐体行化进行拍手、拍腿或跺的思想感情,完成“ 实验的环境曲脚的形式进行参加实与创” 的三践,合 作 探引导同学通过分

24、析生分析争论以上乐曲培育同学解决究争论上述几首乐曲的特点总结进行曲这一音问题的才能,同（ 学 生特点,引出进行曲乐体裁（略）时增强同学的合们这一音乐体裁作意识想 说 的 话）扩展、播放检阅进行曲、让同学辨论哪几首是分析沟通解决巩固中华人民共和国国进行曲风格的歌曲质疑,巩固、实尾声歌、东方之珠等生听音乐走出教室践其次课时教学内容： 观赏歌曲当兵的人 、中国人民解放军进行曲教学目标： 1、能用饱满有力、连贯抒情的声音演唱当兵的人 2 、初步了 解军旅歌曲的特点 教学重点： 1、学唱当兵的人 2、观赏中 国人民解放军进行曲教学难点： 歌曲力度变化及休止附的掌握 教学用具： 钢琴、录音机、磁带 教学过

25、程：教学学习好资料欢迎下载设计意图老师活动同学活动流程导入新让同学说一说自己知生考虑酝酿,营造和谐气氛,课道的军旅歌曲并试着唱回答：为了谁激发同学对军人一两句给同学们听什么也不说的崇敬之情师：“ 军人” 是个光荣的 称号、布满骄傲感的称 谓,他们为了祖国的安说句心里话等宁,人民的平安, 在无私 贡献自己的青春年华, 他 们为“ 大家” 舍“ 小家”的精神值得我们学习, 应 该有更多的歌曲来颂扬 他们；新学1、播放当兵的人,问1、生倾听,摸索问题初听歌曲感受歌曲心情怎样？你是否并回答歌曲心情、风格,听过此曲？在哪里听2、生再听,同学参加激发同学的学习课唱过？歌曲的名字叫什实践活动（踏步或挥爱好（

26、同学对这教歌么？并说一说自己的感舞手臂）并找出歌曲首歌曲较熟识,学曲受；中声音饱满有力的几基本上能把握歌2、复听歌曲,引导同学句,连贯抒情的几句,曲的心情）用不同的方式表现歌曲生争论回答；再次感受歌曲的心情3、唱歌曲；的心情,让同学3、与同学一起唱歌曲4、同学练习, 设计演演唱歌曲并参加唱形式实践活动；5、汇报演练结果 6、评判：生互评观赏教1、播放歌曲中国人民1、生倾听,感受音乐再次领会当代解放军进行曲心情并参加实践,军人的风采,更2、师简介歌曲及作者；2、生跟琴唱一唱歌加崇敬军人的思曲,想感情学学习好资料欢迎下载3、引导同学从已有学问：3、再倾听,铜管乐演音乐体裁、音乐心情、 节奏中国人民

27、解放军拍、速度、表演形式等谈 进行曲起 4、生谈倾听后的感受（略）扩展欣师放歌曲小白杨、生倾听扩展同学的音赏一、二、三、四歌等乐视野军旅歌合作学师参加生争论；并总结生分析、争论；初培育合作沟通习同学答案步知道军旅歌曲的特的意识点（略）；终止生听歌曲当兵的人巩固歌曲走出教室第五单元金色乐章（二课时）第一课时教学内容： 观赏二泉映月、G大调弦乐小乐曲教学目标： 1、能够对室内乐作品产生肯定的爱好； 2、倾听两首曲子,感受不同的心情； 3、知道室内乐的概念、进展及种类；教学重点、难点： 观赏两首不同风格、心情的乐曲；教学过程：教学流程学习好资料欢迎下载设计意图老师活动同学活动一、导入播 放 二 胡

28、独 奏1、倾听并感受音乐心情；以 熟 悉 的二泉映月片段2、说说乐曲曲名；乐曲导入, 为审 美 体 验 作铺垫；二、观赏1、简介阿炳生平1、沟通自己搜集的资料；从 音 乐 要 二 泉 映及乐曲创作背景；2、唱唱乐曲主题；素 入 手 分 析月2、引导同学从音3、观赏弦乐合奏二泉映乐 曲 的 情 绪乐要素的角度分月；变化,体会作析乐曲的心情变4、沟通自己所感受到的乐者 倔 强 刚 毅化；曲的心情变化；的性格,引发3、提示同学观看5、找出旋律的特点并明白共鸣；乐曲主题的旋律 有何特点？“ 鱼咬尾” 的创作手法；三、观赏1、播放乐曲；1、倾听乐曲,说说乐曲带在 聆 听 与G大调弦2、引导同学感受来的感

29、受；哼 唱 中 熟 悉乐小夜曲乐曲主题；2、用象声词唱唱乐曲主题；作品主题, 感四、小结3、再播放乐曲；3、复听乐曲,感受乐曲的受音乐心情,三段体结构；同 时 发 挥 想4、对乐曲内容进行想像,像,发表个人介绍室内乐；并发表见解；见解；1、明白室内乐学问；在 实 践 活2、用鱼咬尾进行语言接龙；动 中 体 会 音乐学问；其次课时教学内容： 1、观赏如歌的行板 ； 2、歌曲夜歌；教学目标： 1、进一步熟识室内乐,明白最具代表性的弦乐四重奏；学习好资料 欢迎下载 2、感受、体验如歌的行板中极其沉郁、伤感的情怀； 3、能用悲伤、压抑、想念家乡的心情演唱夜曲；教学重点： 观赏如歌的行板；教学过程：教学

30、流程老师活动同学活动设计意图一、歌1、播放歌曲录1、倾听并说说歌曲表达的情以歌曲导入,曲音；绪；忧 伤压抑的情夜曲2、钢琴伴奏；2、带着自身感受学唱歌曲；绪 为乐曲观赏埋下伏笔；二、欣1、介绍柴科夫1、明白夜曲的旋律正是在 音 乐 体 验赏斯基创作乐曲乐曲创作的素材；中 感受乐曲朦如歌的行的背景；2、倾听全曲,在音乐中想像胧 、暗淡的色板2、播放乐曲；和体会乐曲表现的内容；彩,体会作者内3、介绍弦乐四3、小组沟通感受；心的彷徨郁闷；重奏；4、明白弦乐四重奏；4、播放乐曲第5、倾听其次乐段并画出旋律二乐段；线；6、说说作者透过乐曲所表达的情感；三、歌组 织 学 生 讨1、用轻柔暗淡的声音、徐缓通

31、 过 音 乐 实曲论；的速度演唱歌曲；践 深化体会音夜曲2、设计不同的演唱方式丰富乐心情；歌曲的表现力；四、小结布置同学课外完成“ 实践与制造四”；第六单元荧屏乐声（二课时）学习好资料 欢迎下载第一课时教学内容： 1、观赏电影泰坦尼克号片段与其主题音乐我心永恒； 2、学唱电影歌曲雪绒花 ； 3、为音乐配较适 合的动作或语言文字；教学目标： 1、通过体验、创作,增强对影视音乐的爱好,并能通过想象,将音 乐心情用较适合的动作及语言表现出来； 2 强合作与和谐才能；、通过学唱、观赏、争论、实践,增 3、自然并有表情地演唱歌曲雪绒花 ,加深对外国音乐和人文的 懂得；教学重点： 影视音乐的特点或作用；教学过程：教学流老师活动同学活动设计意图程导入1、播放电影泰坦尼1、倾听、观看、轻声从同学熟识和喜克号片段与其主题音哼唱并自由律动；爱的音乐着手,视乐我心永恒；听结合,充分激起2、问：想不想对这个2、简述观点；审美爱好,对之后音乐或者这部电影说的学习内容产生期感受些什么？1、轻声跟唱；（多数学待；1、范唱歌曲雪绒花1、两个场景为2、介绍电影音乐之生会情不自禁地跟唱,同学的内心体验创声剧情并播放电影片学校曾学过）造了条件；段；2、第一个场景时像孩2、小组充分沟通,3、问：同一首歌,在子般轻声吟唱；其次个不同的场景中,在环场景时如观众般站起增强对人对己的认境、心情、演唱力度、来唱；同感；情