2022年人教版生物七上第三节《开花和结果》word教案一

1、名师精编 优秀教案开花和结果教学案例兖州十八中赵怀东一、学习目标：学问目标：（1）概述花的主要结构, 明确雄蕊和雌蕊是花的重要结构；（2）描述传粉和受精的过程, 阐明花与果实和种子的关系；技能目标：通过对花的解剖观看,培育同学的观看、分析、自主（1）学习才能；（2）通过描述传粉和受精的过程, 培育同学的口头表达能 力；情感目标：（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意 义；（2）养成疼惜花的习惯,真爱身边的一草一木；二、教学重点和难点 重点：“ 开花” 是绿色开花植物一生中特别重要的时期,是形成果 实和种子的前提, 熟悉花的结构, 是同学明白植物繁衍后代的 基础,对于同学全面熟悉绿

2、色开花植物起着关键作用,因此,将花的结构确定为教学重点；难点：受精过程是花的重要生理活动之一,这一部分内容抽象,结 构名称复杂,同学不易懂得,所以受精过程既是重点又是难点；三、多媒体手段的运用 在日常生活中同学很少有机会看到从开花到结果的全过程,如仅 采纳传统的教学手段,如挂图、模型等,同学往往感觉枯燥、抽象、不易懂得； 本人认为信息技术是一种很好的教学手段,我们可以依据 需要敏捷的组合到一起, 多途径的向同学传递信息； 借助信息技术旨 在激发同学学习欲望, 突出重点,突破难点,仍能较好的完成教与学、学与练的全过程,具有极佳的教学成效；（1）精致图片导入新课,激发同学学习欲望 在引入新课时,我

3、细心挑选一些对同学来说较为精致的画的图 片,旨在烘托气氛,使同学一开头就进入迫切想学的状态,唤起同学 深厚的学习爱好,激发同学探究的欲望,有利于主动构建学问；（2）优化组合教学媒体,突出重点突破难点名师精编 优秀教案多媒体课件作为一种有效的直观手段可以向同学供应内容丰富 而又形象生动的感性材料,突破难点；在本节课中,子房的结构微观 的,我采纳图片显示子房的结构,突出难点；受精过程也是微观的,而且是变化缓慢的, 要使同学清晰的把握它, 仅靠书上的插图和老师 的讲解是枯燥的；因此,我先播放了植物受精过程的视频,把抽象的 学问形象化,让同学充分的感知,化静为动,同学如同置身于微观世 界中,亲眼目睹了

4、受精的微观过程；然后分步骤播放受精过程,突破 教学难点,加深对教学内容的懂得；四、教学过程：课前观赏：美丽的音乐配上各种花卉的图片 导入部分：大家说刚才的图片美不美？（美,很美）；但是我们长春市的市 花君子兰更美, 可以说是万花丛中的奇葩； 那么大家平常都喜爱 什么花呢？为什么喜爱呢？（各抒己见）大家说的都很好, 各有各的理由； 你知道开花对植物来说有什么意义吗？为什么有的植物开的花姿势各异、芳香扑鼻；为什么有的植物开的花既不漂亮也没有香味呢？带着这样的问题,我们来进入今日 的新课开花和结果；新课部分：第一让我们来观看一下花的结构是如何的；观看的对象是百合花的结构,材料用具有放大镜、镊子等；现

5、在老师想问问大家了,你打算利用手中的器材如何来观看、怎样来观看百合花的结构呢？ （从下到上,从外及内,这样会更加得科学；可以利用将花瓣撕下,观看里 面的结构,假如更微小的结构可以用放大镜来观看）1、花的结构：找同学总结百合花的结构（留意订正回答的次序 应依据观看的次序） ；有花托、花瓣和花蕊； 百合花的结构是如此的,那么其他花的结构又是如何呢？现在让我们来看一株桃花的基本结 构是如何的； 我们试着凭对百合花各部分结构特点的熟悉,来辨认一 下桃花的各部分结构；从下到上依次是花托、花瓣和中间的花蕊；其实雄蕊和雌蕊中仍有更微小的结构；雄蕊是由两部分结构组成的, 由上方的花药和下面丝状的花丝构成的；花

6、药像个小盒子一样； 假如用 镊子将花药打开,用手捻一捻,里面会有颗粒状的物质是花粉；花粉中就包蕴着这朵花的雄性生殖细胞精子；雌蕊有三部分构 成,由上方的凸起的柱头和下方长长的花柱以及基部彭大的凸起子房 构成的；子房中有更细小的结构胚珠； 在胚珠中住着这朵花的雌性生 殖细胞卵细胞； 那么这朵花中包蕴着雌性和雄性生殖细胞,就会 结合形成受精卵,从而产生后代；此外,在花的结构中仍有萼片,一名师精编 优秀教案朵花的漂亮颜色和动人姿势是由花瓣和萼片共同来呈现的；像我们刚 才观看的百合花由于它的萼片已经脱落了,所以我们没有观看到而 已；现在我们来总结一下一朵花的基本结构都有哪些呢？（板书）一、花的结构 花

7、托、萼片花瓣雌蕊柱头卵细胞）花蕊花柱子房（胚珠花药（花粉精子）雄蕊 花丝 2、传粉：开花之后紧接着是什么过程呢？我们来看一下影音资料（传粉的过程）；好了,现在来回答一下是什么过程呢？（传粉）；那么用我们自己的话, 通过刚才的资料总结一下什么是传粉呢？（花 粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉）；传粉的方式都有哪些 呢？虫媒（以昆虫为媒介帮忙植物传播花粉的方式）风媒（以风为媒介帮忙植物传播花粉的方式）3、受精的过程： 传粉是我们用肉眼可以看到的昆虫或者风帮忙植 物传播花粉的过程；在花的内部究竟发生了什么变化呢？其实很抽 象,而且用肉眼看不到,因此我们来看一下制作的动画的过程；（视 频受精的过程

8、） 这个过程是受精的过程； 我们来重温一下这个过程是 如何的；第一观看一下幻灯片上的这个结构是我们刚才讲过的哪一个 结构呢？（雌蕊的结构）第一花粉落到雌蕊的柱头上,在柱头上黏液 的刺激下开头萌发长出花粉管；花粉管向下延长,穿过花柱,进入子 房,始终到达胚珠； 花粉中的精子就随着花粉管的不断伸长而向下移 动,最终也进入到胚珠中, 和在那里居住的卵细胞相遇,从而结合最 终形成受精卵； 从受精卵是如何发育成果实的呢,这个过程我们下节 课来争论；小结：这节课我们讲了花是植物繁衍后代的器官,花的使命是最 终长出果实来； 小小的花朵为了繁衍后代, 竟然经受了如此复杂的过 程,是不是很让我们赞叹又肃然起敬呢

9、？可是我们身边却有一些人不 疼惜花草, 仍随便的践踏, 我们来看几张图片； ；作为一个中同学,遇到这样的情形,你讲如何去做呢？老师寄语：同学们,你们就是祖国漂亮的花朵,可以说正值含苞 待放时；期望你们连续努力的绽放,将人生之花开的更美、更艳,将 来结出更丰硕的果实；名师精编 优秀教案五、教学反思1、通过学习方法和策略的沟通与碰撞,能使同学自主学习才能得 到提高；特殊是一些学习并不出众的同学,很期望有舞台呈现自己,他们在小组争论中,也能极大地投入自己的学习热忱；因此,我引导 同学小组合作,观看、解剖花,熟悉花的各部分结构,并结合摸索题 争论沟通；在这个活动中, 同学把握了花的结构,更重要的是同学有 真实的体验,能在“ 主动” 中进展,在“ 合作” 中增知,在“ 探究”中创新；我想假如每个老师都能为同学供应自主而充分进展探究的空 间,同学的自主探究精神肯定能在这个空间里强壮成长；2、信息技术在教学中的运用布满无限生气和活力；它不受时空限 制,直接表现多种事物和现象,使同学对所学学问得到充分感知,更 重要的是,它感染力强,能活跃同学的思维,强化重点突破难点,有 利于“ 因材施教” ；因此,在生物教学中,必需深化开展争论和恰当 的设计、开发、运用信息技术,使之与其它教学手段有机结合,从而优化课堂教学, 表达出