2022年人教版第九册美术教案

1、名师精编 精品教案人教版第九册美术教案 万绿丛中一点红 主备人：张丽 领域：造型 表现 课时： 2 课时 教学目标：熟识颜色的对比并进行涂色练习, 引导同学能利用对比色来装饰自己 的生活；教学重点：熟识颜色的对比；教学难点：如何运用对比色；教学用具：老师：课件；同学：水粉颜料 ,毛笔,调色盘 ,笔洗,报纸,抹布；教学思路：本课第一通过观赏, 使同学感受到对比色的剧烈, 在观看色轮表 发觉哪些颜色是对比色,它们有什么共同的特点,明白补色的关系,最终通过实践巩固所学学问；教学过程：第一课时 9、13 1、观赏：；（1）出示课题“ 万绿丛中一点红”名师精编 精品教案（2）比较 : 相同的主体 ,不一

2、样的背景 ,两幅图有什么不同 . 2、发觉：（1）当一种颜色显现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时 ,就会特显出另一种颜色 .这就是对比了 . （2）观看色轮,发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色 互为对比色,即互为补色关系；（3）在色相环上,直线相对的两种颜色协作,会产生剧烈的对比；如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色；（4）引导同学观赏课例,通过观赏使同学熟识到剧烈对比使画面响 亮,愤怒勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体；3、同学在色环上查找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来；比一比那一组同学画出来的对比色最多；其次课时 9、15 1、观赏作品；

3、绘画（高更、凡高、卢梭等） 、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色 的应用；同学提出自己的见解；2、明白招贴画 观赏德国和俄国的对比色招贴画；同学分组争论：什么是招贴画？它们有什么特点？明白元素：标题、主题图、标注语名师精编 精品教案3、实践：（1）以剪贴为主,用对比色组织一幅招贴画；（2）同学作业,老师巡回指导；4、同学的作品展评： 结合招贴画的特点依据本节课的要点开展点评；课后记同学通过观看色轮说明白了对比色,从作业反馈看大部分同学已经掌握了对比色的学问, 但仍有个别同学在具体的实践中没有很好地运用 颜色对比,把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强 烈；颜色的和谐 主备人：张丽 领

4、域：造型 表现 课时： 1 课时 9、20 教学目标：1、熟识邻近色,把握邻近色的调配规律；2、用邻近色进行涂色练习；3、感受颜色的魅力；教学重点：熟识邻近色并把握其调色方法；教学难点：名师精编 精品教案如何运用邻近色表现出和谐的颜色搭配和完整的画面成效；教学预备：老师：课件、水粉颜料和绘画工具；同学：水粉颜料 ,毛笔,调色盘 ,笔洗,报纸,抹布；教学思路：本课第一通过让同学观赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观看色轮表, 明白邻近色之间的颜色关系和变化规律,并在多媒体的演示下懂得邻近色的调配方法；达到本课的学习目的；教学过程：1、引导观赏：最终最终通过动手实践（1）播放录

5、象,观赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“ 颜色的和谐”；（3）复习对比色,比较邻近色与对比色的区分；2、目标进展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上,相邻近的颜色,称为邻近色；如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）查找邻近色（师生互动）名师精编 精品教案A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片（3）观赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生 的成效：和谐（4）师示范邻近色的调配方法黄色里逐步加大蓝色比例,最终变成绿色；3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面；（2）同学动手操作,老师巡察指导；4、作业展评；课后记使用水粉进行邻近色的练习, 颜色的比例和加入水分的多少

6、都影响学生的作品成效；水粉练习仍应在今后加强；美丽的纹样 主备人：张丽教学目标：明白适合纹样的基本学问,把握其图案装饰的一般规律,知道适 合纹样在日常生活中的广泛运用；应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰；培养同学的审美才能和动手才能；名师精编 精品教案教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样；教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、 变形等变化方法来设计制作适合纹样；教学具预备：适合纹样图片资料、作画工具等；教学过程：1、组织教学第一课时9、27 导入新课观赏图案将同学带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引同学的留意力,

7、同学的爱好；）同学观赏图案将同学带入美的情形中, 激发提出问题：刚刚观赏的图案中,你们有没有发觉什么规律？生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形；生：有的外形像桃子、有的像树叶；生：里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起；生：里面的图案跟外面的外形是一样的,也跟着是圆形、方形（同学们说的都不错,观看的很认真,说出了这些图案的特点）师总结同学的发言,揭示课题：适合纹样 把握方法 2、明白学问名师精编 精品教案师：在我们生活中可以发觉很多这样的图案；来说一说,你在哪些 地方见过它们？生争论发言；师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来认真的观看观赏

8、一下,同时摸索以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案 生观赏、摸索、争论师和生一起总结： 1）适合纹样指适合于肯定的外轮廓外形中的装饰 纹样；适合纹样的外形要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特点；2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等 3）我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形 象或者几个形象来装饰；（明白了适合纹样的一般学问,的设计制作）把握了基本规律, 有利于下一步师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们 可以用到它们；3、构思、设计、制作精致的适合纹样名师精编 精品教案师：我们很多同学很想展现

9、一下自己的身手了；今日呢,我们每位同 学就来设计一些适合纹样, 要求先选好某种外形, 在依据外形设计选 择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其外形；生作业起稿 师巡察辅导 其次课时 9、29 1、同学展现纹样底稿,师生依据本课学习重点要求进行互评；2、同学进一步涂色、完成作品；师生依据本课学习重点要求进行互 评；3、老师展现适合纹样在生活中的应用实例：服饰、家居等；4、同学尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品；师生依据本课 学习重点要求进行互评；课后记：本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多, 没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引同学的留意力,激发爱好,培 养同学的审美才能

10、,通过自己的绘制,锤炼自己的动手才能；图案在我们的生活中运用是特别广泛的,因而,教与同学一些简洁有效的装饰方法是很有用的； 而没有比让同学获得成就感更能激发他们的学习 爱好了；礼物的外套主备人：张丽10、13 号名师精编 精品教案教学目标：1、明白礼物包装的作用；2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套；3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装；4、让同学感受美化生活用品的乐趣；教学重点：礼物外包装的设计方法；教学难点：不同包装材料的奇妙地设计；教学预备：1、同学查找身边的各种可利用的材料；2、课前老师收集不同风格的礼物包装；教学过程：一、引导阶段 1、组织教学；2、老师出示图片对比：

11、一一般的月饼和经过包装后的月饼；同学通 过对比明白到：随着时代的进展,人们对日常礼包装越来越重视；让 礼品穿上美丽的外套,能使人们更加宠爱；3、导入课题；二、进展阶段 1、老师展现课件,讲解方行纸盒的包装；（1）依据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放名师精编 精品教案在包装纸的正中心；（2）用双面胶或胶水接合两边；（3）抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折；左右部 分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入；（4）将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,留意折线须对准 盒高的中线；另一面做法相同；（5）用松软的材料制作花束系在理盒上；2、让同学争论不同的礼物是怎么包装的,师生

12、沟通；3、老师给同学展现不同包装的礼物,开拓同学的眼界；4、同学练习：用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装；可以设 计单独的包装,也可以设计一组包装；5、老师巡察指导；6、作业评讲：同学之间,师生之间相互点评；三、教学拓展 1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等外形；2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形 状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰；课后记同学能充分利用自己身边的材料,不同质感和颜色、 不同材质的材料都应用了起来； 缺点是有的同学选择材料太多,作品包装纷杂却不美观；名师精编 精品教案趣味文字 主备人

13、：张丽教学目的；在明白美术字学问和汉字结构的基础上,明白笔画、笔顺与书写方法和美化方法, 培育同学丰富的想象力与表现力,提高同学学习美术字 的爱好；教学重难点：1、明白美术字基础学问,把握变体美术字的书写方法与美化方法；2、提高同学想象才能和表现才能,感受趣味美术字的乐趣；课前预备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 教材分析：通过观赏美术字明白各种美术字体的特点,比较变体美术字并感受变体文字的趣味性； 引导同学把握变体美术字的基本书写方法,提高对 美术字装饰和美化成效,明白美术字在生活中的广泛运用；教学过程；第一课时 10、18 1、引导阶段 熟识基本

14、美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导同学观赏其特点；宋体：端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔名师精编 精品教案画转折时顿角明显；黑体：笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力；观赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“ 花” 两种美术字引导同学观看那种更好玩味？为什么？生- 2、进展阶段 熟识趣味文字的特点：趣味美术字是依据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、 加工、装饰而成的, 使之更加夸张、 突出、醒目、美观；趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、好玩等；趣味文字的分类 、笔画变化：转变笔画的外形或粗

15、细,使之更有装饰性；、字形变化：转变字的外形,使之更有造型感；、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的成效；、形象性：依据文字含义运用形象图案来装饰字体；观赏优秀美术字 引导同学分析其特色和艺术感,感受它的趣味性；如：形象体：“ 心 灵” 运用爱心来表示点, 提升了心灵的含义具形象又生动；字形变化：“ 流水年华”采纳是一条不安静而具有运动感的线,具有节奏感使人 联想到水的波浪；笔画变化：如： “ 天香” 采纳直线和曲线相结合,增加文字的趣味性,以花朵装饰更加美观；结构变化：运用半圆形的名师精编 精品教案笔画具有活泼感,如“ 欢乐” 的书写方法联想到儿童的木马玩具可以 摇动的,有欢乐感；观赏

16、课本范字同学进行分析；、演示美术字书写的步骤和特点：、第一用尺子定文字的大小和外形；、再依据外形、结构、笔画 的特点用单线写出字形；、然后依据文字的含义应用夸张、形象手 法设计趣味美术字体；如： 波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采 用曲线圆点来装饰浪花的成效,具形象又好玩；仍有“ 时间” 采纳小 闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义；、最终运用颜色 基础学问对比色和邻近色来强调趣味文字的美；3、引导同学同桌争论沟通你所选的文字将应用什么形式来转变？4、同学起稿设计文字,突出趣味性；5、作业展现,同学进行评判；其次课时 10、20 1、观赏趣味文字在生活中的运用； （出示教具）如“ 阅览

17、室” 的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌,作用大 又美观；“ 游泳馆” 提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花,仍有“ 欢迎” 提示牌的制作醒目美观；2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型, 用彩色卡纸剪裁成长方形, 在中间裁一个 半园形再折叠成立体三角形,绽开在半圆形上设计所需要趣味文字名师精编 精品教案如：“ 音乐会” （也可依据提示牌的造型来设计字型）配上颜色并装饰 上合适的纹样,最终把三角形连接起来；3、同学练习制作,老师巡察 4、作品展现评比 课后记 本课不仅引导同学接触到了文字的艺术魅力而且让他们实践了 平面的文字立体化的多种方法； 这么熟识的文字可以有很多

18、好玩的变 化,同学很感爱好；地球的新生主备人：张丽10、25 教学目的1、认知目标：明白和感受地球生态环境日益恶化的现象,懂得 世界地球日的起源和目的；2、才能目标： 把握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣扬画、手抄报）,利用画面表达期望和建议的方法；3、情感目标：增强同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感,激发对地球的宠爱之情和环境爱护的意识；及宠爱生活的思想情感；教学重点培育同学爱护环境的意识应用各种绘画形式, 如手抄报、 海报来表达自己的想法及对环境和资 源的宠爱；教学难点名师精编 精品教案构图和版面设计的创新 , 利用画面表达期望和建议的方法；教学预备 1、老师预备一些手抄报、海报的课件

19、；装饰地球的材料；2、同学预备：收集、分析环境情形及资料,水粉颜料、水彩笔；教学过程 1、导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关；（1）引导同学观赏老师作品,感受作品所表达的“ 地球是我们美丽 的家园” ,勉励同学说说地球和人类的关系；A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的学问吗. ,了B、 你们已经有在课前做肯定的资料收集和学习学问的预备工作解和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么要怎样爱护环境呢. （2）以嬉戏的形式调动同学学习的爱好；老师将一个大地球贴在黑板上, 请同学上前用老师预备好的材料装饰地球；转变地球生态环境日益恶化的现象,使地球更美丽；2、通过绘画和制作培育同

20、学的观看和创新才能；（1）出示老师设计的宣扬海报,引导同学观看老师是怎样表现地球 的新生；（2）观看明白宣扬海报的组成部分；A、 文字 B、 图案 C、 颜色（3）老师点评,引出招贴画设计的基本要素： A、画面 B、标题 （主要构成）C、文字名师精编精品教案（帮助说明）老师略带讲解宣扬海报常见的艺术风格：漫画（3）组织同学争论沟通；1、写实 2、装饰 3、抽象 4、以收集、分析环境情形及资料应用各种绘画形式,如手抄报、海报来 表达自己的想法,表达期望和建议等方面进行争论沟通；（4）老师小结 A、 设计要素：主题明确、形式引人、颜色鲜明、构图单纯；B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善；（

21、5）引导同学发觉其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣扬画等）运用所学的颜色学问、平面设计学问和纸立体结构学问,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观和谐,内容情调 健康；（6）小组合作争论制作形式及方法,老师指导；（7）小组汇报；“ 现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法,或者在争论时遇 到的困难；哪个小组先来说？”（8）同学设计与制作过程：A、 勉励同学发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设 计制作；B、 提示同学在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长 补短；名师精编 精品教案3、展现同学作品,引导同学观赏评判（1）以小组为单位,评比出有创意作品；“ 大家都做得

22、差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其他同学留意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来；”（2）分组排练节目,预备下节课汇报演出；“ 这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣扬海报,现在老师请各组再排练一个有关爱护地球的小节目,下节课来进行汇报演出；”4、 老师小结“ 地球是我们人类美丽的家园, 爱护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关, 为了自己和子孙后代的幸福, 我们应当时时刻刻从小事做起；由于时间的关系,这节课就先上到这里,刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后假如有受到启示,有新的想法, 下节课可以进一步完善作品； 也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一 些,

23、下节课表演；”课后记 同学自己搜集的有关人类破坏地球各种环境和资源的资料特别详实；他们也真正感受到了爱护地球迫在眉睫,深的担忧；在内心深处有一份深古朴精致的华表主备人：张丽10、27 教学目标：名师精编 精品教案1.熟识华表的造型特点,明白华表的象征意义；2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象,提高造型才能；3.增强民族骄傲感培育民族精神；教学重点：熟识华表的造型特点,探究表现方法；教学难点：刻画华表的细部特点,造型完整美观；教具预备：“ 华表” 图片（课件） 、范作、勾线笔、雕塑泥及工具；学具预备： 收集华表图片、 勾线笔、泥、各种纸盒、 饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等；教学过程：一

24、、引导阶段 从电影节华表奖的奖杯引入；提出探究“ 华表” 的主题；（华表奖奖 杯是一座小雕塑,它的原形就是人们常说的“ 华表”；“ 华表” 究竟是 什么？）二、进展阶段 1. 同学分组上台展现所收集的图片及相关文字资料,用简短的语言加以 介绍；通过沟通让同学明白华表的来历及其象征意义；老师对各组收 集资料的情形进行点评和小结；2. 老师播放课件组织同学观赏各式华表,从不同的角度观看华表的细部特点明白各部分的名称和象征意义 （典型代表天安门前的汉白玉华表 柱,它是中华民族的象征,也可以说是象征中华民族的图腾柱）；引名师精编 精品教案导同学感受华表雕塑古朴精致的整体风格；3. 组织同学观赏用不同的

25、材料和造型手段表现的“ 华表” 作品；老师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法；4. 同学分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）；三、展现评判阶段 分组展现,组织同学观赏同学的作品；同学自评谈创作心得,老师点 评,同学互评提出修改看法；四、收集整理阶段 回收可利用的材料,清理垃圾；五、拓展与延长 观赏原始部落以及少数民族的图腾柱,明白图腾柱文化；课后记 同学主要利用各种贝壳装饰,同时使用扣子、电线、丝带、彩纸 等；粘贴不是很便利但视觉成效很好；鸟语花香主备人：张丽11、3 教学课时 ;2 课时 教学目标 指导同学用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面；教学重点名师精编

26、精品教案运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面；教学难点 把握中国画水与色的运用及构图中的基本要求；教具预备 师备表现自然界美好景颜色图片及国画大师的绘画作品 教学过程 1、引导阶段：课件演示：观看观赏自然美景,（1）师与同学一起凭自己对鸟语花香的懂得,沟通自己对画面的想象；2引导同学解读和懂得大师的写实与写意的表现手法；齐白石富有生活乐趣的花卉鱼虫：要求简洁描述画面的形象、线条、笔法；让同学说出从画面上看到的东西；吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡；吴冠中的线条画 -简洁、明快、用流淌的线来表现流淌的物体和凝 固的形体；（3）运用中国画水墨的方法让同学进行尝

27、试练习,然后相互观赏、取长补短；2、进展阶段：（1）师生共同作画,探究水墨画的表现手法：请一同学在板上的宣纸上随便点个点,师即兴添画成花或鸟；（2）归纳表现手法：勾画添画方法、颜色写意法；（3）指导同学运用颜色和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象；名师精编 精品教案充分表达国画的墨色韵味变化的特点；3、展现沟通 把同学作业进行展现, 一方面让同学体验胜利, 同时发扬同学作业中 的闪光点；增强学习信心；4、课后拓展：勉励同学运用中国画的表现方法,课后进一步依据自 己宠爱的形象与内容尝试练习, 使他们更好运用中国画的表现方法来 描画同学对生活中的感受和童心童趣；课后记国画笔墨的自由和随便很适合同学的

28、想象发挥 区分需要给同学强调明白 . 陶泥的世界 主备人：张丽 教学目标：明白用泥或陶土制作生活用品的过程和方法,物体；教学重点：.只是墨色和墨与色的能富有创意的制作塑造利用富有创意的逃匿制作技法加上自己的想象表现塑造物体；教学难点 把握陶泥制作中的基本技法并能应用；教具预备 陶泥及制做工具、陶泥制作成品、课件 教学过程第一课时名师精编精品教案11、8 一、说陶1明白我国有关陶文化的学问；2同学叙述知道的陶文化；二、赏 陶 （媒体展现陶文化）1观赏彩陶文化：1半坡型 2庙底沟型 3马家窑型 4半山型、马厂型 2观赏黑陶文化特点：黑、薄、光；3彩陶文化运用的艺术法就；4观赏现当代陶文化；媒体出示

29、彩陶图片,介绍熟识各时期彩陶的特点和风格；媒体出示黑陶图片 媒体展现各种式样的彩陶作品媒体展现现当代陶艺作品三、玩 陶1提问：这些作品分别运用了什么方法 . 2这一件作品运用了哪些方法 .你感觉怎样；3A、手捏的作品是按什么步骤做的呢 . B、手捏的大泥团应留意什么 . C、盘条法又是怎样做呢 . 名师精编 精品教案4搓泥条应当怎样才能搓得基本一样 . 5怎样才能使泥板拼接的作品变得坚固而不会轻易损坏 . 6拍泥板应当留意什么 . 7以下作品分别运用了哪些装饰的手法,你能说说吗 . 8观赏同学作品；媒体出示捏制法、盘条 四、用 陶法、泥板拼接法制作的作品及相应文字老师总结陶艺在生活中各个地方的

30、应用；其次课时 11、10 一、对比导入 1出示陶艺作品,认真观看比较,说说它们各是用什么方法做成的 . 2制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制、泥板拼接法等；用各种方法做成的陶艺 作品二、探究方法1将用泥板拼接法做成的陶艺作品在同学间传送,看一看,摸一摸,感知作品制作特点；2摸索：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的 . 3同桌或小组间沟通；用泥板拼接法做成的陶艺 作品三、验证方法1师生合作完成一件简洁的泥板拼接作品；2归纳制作方法、步骤及留意事项：名师精编 精品教案1拍泥板泥板厚度相宜；2粘接成形粘接部位要捏坚固；3装饰方法不限；4烧制；制陶 工具和泥巴 四、教材赏析 尝试制作1观看教材步骤图例

31、,进一步明白陶艺制作的整个流程；2观赏教材范品,开阔思维,感知作品造型的多样性；1作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自 己宠爱的造型生动的陶艺作品；2老师巡回指导；五、作业展评 1自评、互评、师评相结合；2老师小结全课；课后记 很多同学在课余时间与陶艺接触过并拥有自己的作品；在课堂上 我让他们将自己的体会与大家沟通共享,共同受益；诗情画意 主备人：张丽教材简析：而本课不仅要表现出古诗的大体内容,仍要将读后的感受表达出来,在表现形式上不限,只要表现出古诗的意境即可；名师精编 精品教案教学目标：学习用水墨画形式表现古诗大意；进一步培育同学的懂得力、 想象力和创作才能；通过诗情画

32、意陶冶同学情操,激发同学艺术情感；教学重点：如何用水墨画形式描画古诗大意；作的方法解决；教学难点：通过分析、 争论古诗大意及分析范古诗意境的表现； 通过分析范作和以一首诗为例,先争论分析再示范 的方法解决；教学预备：、教具：水墨诗意挂图数幅,水墨画示范工具、录音机、古诗朗诵 录音带 、学具：生宣纸、毛笔、调色盘、水瓶、垫纸、墨汁 11、15 课时:两课时 教学过程 一：播放望庐山瀑布的古诗朗诵带,并展现为此诗配画的水墨诗 意图；请看老师为望庐山瀑布配的画,是用什么形式画的？（水 墨画）我们今日就来用水墨画表现古诗大意；板书课题：画画古诗大意 二：名师精编 精品教案审美体验：用水墨画表现的望庐山

33、瀑布给人什么样的感受？（争论）在老师的帮忙下分析书上范作：谁能说说寻隐者不遇 的诗词大意？读了以后给人什么样的感受？那么范作上是如何表现出这种意境的？（在争论中引导同学体会作者如何运用水墨画法表现隐者生活环境的清幽的）蓬头稚子用了什么笔墨技法表现诗词内容的？泊船烟渚表现了什么意境？假如都用“ 勾” 的方法好不好？这些诗意图很好地运用了水墨画中的勾、皴、点、染技法来表现诗的 意境,使人看了以后有身临其境的感觉,所以要用水墨画古诗大意,要选择意境深远,层次较多的诗,象望庐山瀑布之类写景的及一 些抒情的诗；三：我们学过的哪些诗适合用水墨法画？（请两、三名同学各以一首诗为例分析）诗里写了什么？有什么情

34、节？表现了什么意境？读了 诗,你会产生什么感情？以刚学过的鹿柴为例,示范如何用水墨技法表现诗意；放诗朗诵录音,并请同学说说诗的大意？（有哪些人物、景物）这首诗表达了什么样的意境？假如要表现出这种意境, 诗中中哪些人物或景物可简化或省略？名师精编 精品教案以上我们做的这一步叫“ 构思”；（板书）想好后在草稿上画画各部分的位置、大小,使重点突出,这一步 叫什么？（板书：构图）现在老师要用水墨法将这幅画画在宣纸上了,在绘画前仍要考虑 哪里要画得虚些,哪里可画得实些,需重点表现的可用勾、皴法,要 让它虚淡些可用什么方法？（晕染法）示范画法：示范中留意提问,老师为什么用这种技法来表现；这 一步叫“ 描画

35、” ；（板书）画完后我们可在适当的地方题上诗文,字要小些,整齐些；这一 步叫“ 题诗” ；（板书）看黑板,老师用了几步画完了这幅画的？老师在画这幅画时主要 突出表现了什么？四：从学过的古诗中任选一首, 按古诗大意画一幅水墨画, 要突出诗 意和中心思想；感到困难的同学可以临摹范作；活动五：将自己的作品贴到黑板上并有感情地朗诵古诗；请同学们看他是 否将诗的意境表现出来了；（引导同学体会诗情画意, 激发艺术情感）其次课时 11、17 一：观赏画家为古诗配的画,体会如何依据诗的意境来用色；如：表现幽 静的地方用什么色,表现喧闹用什么色；名师精编 精品教案二：以一首诗为例,由同学们分组分析、争论怎样用色

36、来表现好；然后集 体沟通看法；三：小组合作一幅着重用颜色来表现的诗意图,题目自拟；活动四：作业展现,再次体会不同用色所造成的画面成效对诗意的表达；说一说通过这两节课的学习, 自己到对中国画诗画同源以及诗的意境 的感受；感受传统文化的美；课后记一些抽象的诗词用具象的绘画来表现 们丰富的想象力给画面制造了很大空间 为解放军叔叔画张像 教学目标：,对同学来说并不简洁 .但他 ,纯朴又不失生动 . 在明白解放军的生活、 工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一 张肖像画或场景画；教学重点：作品场景构图和颜色是否能表达出解放军的英勇和工作的神圣 方或自己对解放军的问候和情感；教学难点 人物的身体比例和动

37、态是否适当,场景是否合适；教学预备名师精编 精品教案解放军生活、工作的影片资料和照片、 解放军的用品实物、 一张白纸、涂色材料；一课时 11、22 教学过程；一、1、同学分组与同伴交谈,将自己明白的有关解放军的情形和资料与 同伴共享沟通；2、每组推出一名同学将自己的资料向全班介绍；如用语言讲讲和解 放军叔叔在一 起的事情；3、引导同学表达自己宠爱解放军的情感；二、1、观看军营生活录像、照片图片、图画等；同学观看各军种不同的生活、工作环境；什么？”沟通、共享；“ 录像里是什么兵种？在干2、假如让你当一天解放军,你期望干什么？同学仿照各种动作,同学观看,指出动作要点；三、1、引导同学观赏课本上的同

38、学绘画作品,同学谈自己的见解；2、假如我们要来创作一副与解放军有关的作品,你期望是什么内容 的？怎样组织画面？3、布置作业；名师精编 精品教案组织一副解放军题材的绘画作品, 由于解放军的服装颜色的特点要注 意对比色的应用；4、同学展现作品并描述自己的创作感想；课后记 很多同学的内心都布满了对军营生活的憧憬；有些孩子的家长是军人或曾经是军人也都感到很骄傲；孩子对军事布满深厚爱好的特点；这一课也很符合这一年龄层的男会跳的玩具 11、29 教学目的：1、明白物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具；2、进展同学动手动脑才能；3、培育同学废物再利用的良好品质；教学重点：培育同学废物再利用的良好品质；教学难点

39、：做出玩具会跳的功能；教学预备：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等；教学过程：1、课前布置同学预习,带齐所需材料和工具；2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？名师精编 精品教案3、引入课题：会跳的玩具（板书）4、争论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点；（1）争论会跳的玩具的制作方法 A、 你带了什么材料,预备怎样制作？B、 你觉得自己在制作时,哪一部分比较难？（2）老师点拨技法难点：A、 依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能；B、 运用卡纸进行折叠产生弹性,做出玩具会跳的功能；5、提出制作要求：A、 玩具会跳的功能要表达出来

40、；B、 利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会 跳的玩具更加美丽；C、 留意保持桌面的干净卫生；6、同学大胆设计制作,老师巡回指导；重点指导： A、依靠材料的材质,奇妙设计做出玩具会跳的功能；B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰；7、展现作品,引导同学相互观看、评判；8、延长活动：嬉戏“ 会跳的玩具大比拼”,让同学通过嬉戏体验胜利的乐趣,激发同学动手动脑保持行废物再利用的热忱；课后记 感觉课本上的的作品比较单一； 我从学校图书室借了一些有类似手工 制作的书给同学传着观看, 同时也从网上找了一些兄弟学校的作品展名师精编 精品教案示给他们,以便于他们跟好的借鉴别人的特长,思路

41、更开阔一些；电脑美术 12、1 教学目的：1、指导同学学习 Windows 画图程序的操作 ,绘制简洁的装饰画 . 2、指导同学进一步明白Windows 画图程序的其它功能,对装饰画进行转变大小、颜色反色等操作；3、引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣；教学重点：学习造型及反色处理技巧；教学难点：造型及颜色的选择；教学预备：老师：老师预备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备；同学：在家练习电脑画图,娴熟把握颜色的填色操作；教学过程：一、做好同学进电脑教室上课的预备工作,上机的电脑；支配好每位同学的座位及二、观赏经过颜色反色处理的电脑装饰绘画作品,激发同学剧烈的学 习爱好；在观赏过程中,

42、引导同学进一步熟识颜色的对比色与反色之间的关 系；三、复习学过的 Windows 画图程序的各种绘图方法,颜色运用及构 图等学问内容；1、老师演示转变线条粗细、色块外形和橡皮大小等操作方法,并展名师精编 精品教案示转变后的成效,让同学清晰地明白和把握；2、老师带领共同完成一些转变线条粗细、色块外形和橡皮大小等操 作；四、学习新内容 1、老师演示依照课本范图的作画步骤操作,引导同学学会自学,学 会自己看图操作；2、老师演示转变图象大小、颜色反色等操作方法,让同学懂得和掌 握；（老师特意在颜色上色时运用所学过的对比色上色,复习巩固和 运用所学过的颜色学问； ）3、将反色的两张图片并置,分析其颜色联

43、系；五、布置练习： 让同学选择自己宠爱的电子画笔和颜色,转变线条粗 细、色块形 状和橡皮大小等设置, 通过想象与构思、设计并画出一个好玩的形象,可以进行各种变形操作, 制作出具有特殊乐趣的装饰画,然后进行改 变图象大小、反色等处理；六、同学制作,老师巡回指导,并勉励同学大胆自由地创新和绘制,扇动同学运用所学过的颜色学问上色；七、在教室网络中评判同学的作品,引导同学自评与相互评；八、整理与整理： 指导同学依据正确的步骤安全地关闭电源,整理桌 面与地面,保持教室环境干净；九、课后拓展；老师勉励同学回家积极查找上机的机会,用更多不同属性的工具, 进名师精编 精品教案行生动好玩的电脑造型活动；课后记现

44、在电脑普及了, 很多孩子在家里做完作业提前拿过来；课堂上会做的孩子与不会的孩子结成互助小组,学习成效显著, 而且增进了同学的感情；基础好的孩子在课本的内容基础上增加了自己的创作内容；美术学习纪录袋 学习领域：综合 探究 教学目标：1、指导同学学习档案资料的收集、整理和储存方法；2、指导同学完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展现作 品等整个学习过程；3、引导同学通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的 乐趣和学习胜利的欢乐；教学重点：美术学习记录袋的制作过程；教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋；教具：美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工具材料；学具：同学搜集自

45、己优秀的美术作业、各种作业评判,预备制作美术 学习记录袋的工具与材料；教学过程：第一课时 12、6 1 引导阶段名师精编 精品教案老师展现一个原装记录袋,问有什么用途？（装文件等）；再展现一个已装饰好的美术记录袋, 与原装记录袋进行比较, 有什么不同？（专门装美术作品、特点鲜明）同学争论美术学习记录袋的作用；2、 进展阶段提问同学如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋看看,同学绽开争论,后老师总结制作过程、具体要求和方法；1）、选择自己中意的作业、或作业的照片；2）、将作业按时间先后的次序,进行编号或分类；3）、选用透亮的塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋；4）、制作标签,注明

46、姓名、班级、学号、建档日期；5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语；6）、美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习袋中；其次课时 12、8 1 我们上一节课已经明白了如何设计制作一个美术学习记录袋 .但如 何设计制作一个具有 “ 美术” 学科特点或者表达你的个性化的特点的 美术学习记录袋呢？观赏一些具有个性化的特点的美术学习记录袋,生谈谈自己的看法；师：画面的设计形式？成效？表现方法？3、布置作业：设计制作一个具有“ 美术” 学科特点或者表达你的 个性化的特点的美术学习记录袋；4、同学作业,老师指导 老师组织同学分组, 组员争论, 共同拟订和完善各自的美术学习记录名师精

47、编 精品教案袋设计方案,并补充一些同学互评工作；同学分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作；5、作业讲评作业完成后让同学进行作品展现,开展相互评判、观赏活动；6、课后拓展勉励同学积极设计制作其它学科的学习记录袋,应用才能；施教时间 : 课后记元宵节里挂彩灯 教学目的：不断提高美术的实际1、引导同学明白元宵节的风俗习惯,并通过观赏,感受元宵节 热闹的气氛,培育宠爱中华民族文化的情感；2、引导同学进行彩灯的设计制作,并布置展现；教学重点：明白元宵节习俗,观赏彩灯并学习设计制作彩灯；教学难点：引导同学把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品；教学过程：第一课时12、13

48、名师精编精品教案一、组织教学二、激趣导入：1、引导同学观赏各种花灯图片,并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你仍见过什么样的花灯？2、请同学说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇正月是农历的元月,古人称夜为“ 宵”正月十五日是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节；也是一元复始, 大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的连续；元宵节又称为“ 上元 节” ；按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩 灯万盏,以示庆贺；出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合 家团圆、同庆佳节,其乐融融； ；3、让同学拿出自己带来的花灯,引导他们观看：（1）

49、花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法,不同材料有不同的制作方法 其次课时 12、15 一、与同学一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为仍可以怎样制作更美丽或更简便？名师精编 精品教案二、同学分组进行争论、设计,合作 三、课堂小结 1、请同学谈谈本组制作思路 2、相互参观提看法 :造型 颜色 设计理念 3、沟通好的制作放 四、连续制作完成 五、作品展览,评议 六、课堂延长 除了用纸质来做,仍可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等 观赏国外的各种灯饰作品 . 施教时间 : 课后记 珍爱国宝古代的陶瓷艺术 教学目标：通过观赏明白中外的陶瓷

50、艺术渗透对祖国古老艺术的宠爱之情；教学重难点：观看和分析陶瓷造型、纹样并能表达出自己的特殊观点；教具预备：电脑课件、同学搜集的陶瓷资料 教学过程：第一课时 12、20 一、激发名师精编 精品教案陶瓷是陶器和瓷器的总称； 在日常生活中使用的一般陶器与瓷器 绝大部分属于以粘土为主要原料烧成的制品；同学举例指出自己生活中的陶瓷制品；陶瓷器通常简称为陶瓷,广义上仍包括特种陶瓷如高铝瓷、镁质瓷、锆质瓷、磁性瓷、电子陶瓷、高温陶瓷、工程陶瓷、核能陶瓷等；二、深化学习 同学依据自己的课前搜集的资料介绍陶瓷进展的历史,老师进行适当 补充：陶器制造起源于旧石器时代晚期；新石器时代陶器制造普遍得到发 展；随着社会

51、的进步和人类对生活与艺术需求的增长,陶器的品种、数量不断增加,质量不断提高,逐步完成了陶到瓷的演化；瓷器起源于中国东汉时期,然后传入东、西方,对世界瓷器制造业的 进展产生影响； 中国陶瓷器的传统名窑有唐代的长沙窑,宋代四大名 窑：定窑、钧窑、汝窑、耀州窑,仍有称誉世界的陶都宜兴和瓷都景 德镇；宜兴的紫砂陶器和宜均陶,景德镇的青花瓷、玲珑瓷、颜色釉 瓷,德化的建白瓷,浙江的龙泉青瓷是闻名的传统品种；20 世纪 50 岁月以后,唐山陶瓷、邯郸陶瓷、醴陵瓷、潮州瓷器、石湾陶器、淄 博陶瓷、海城陶瓷均跃居为中国陶瓷的优良品种；除中国外, 世界陶瓷器的生产主要集中在欧洲；英国的北斯塔福德郡是已有 200 多年历史的瓷区, 19 世纪初进展的骨瓷和韦奇伍德创立名师精编 精品教案的类碧玉陶器,始终是风格独异的优良产品；法国的塞夫尔瓷厂以生产软质瓷著称,19 世纪初改制硬质瓷,生产各种雕像、花卉,具有装饰华丽、颜色明艳的特点,被欧洲很多瓷厂仿制；德国的迈森瓷厂自18 世纪初就生产白度很高的硬质瓷,并左右当时欧洲的瓷器风格；荷兰的代尔夫特地区 1617 世纪以生产白釉蓝彩陶器称誉欧洲,17 世纪生产的锡釉陶传入英国；此外,日本濑户陶瓷产区 13 世纪起即以陶瓷业著称；同学依据自己的课前搜集的资料介绍陶瓷的制