2022年人教版科学三年级上册第一章第4课《饲养小动物》word教案

1、教案名称饲养小动物名师精编优秀教案科目科学教学对象学校三年级教 案 设王灵榕计者课时1 课时一、教材内容分析本堂课,选自人教新课标版学校科学三年级上册中第一单元第四课饲养小动物,本节课放在了第一单元“ 和动物做伴侣” 中,并且是在同学们大致明白了身边动 物后,开头上本节课；在本堂课,老师将和同学们一起争论同学们想挑选哪种小 动物作为邀请到他们家中做客的对象,并且沟通该动物的习性；再者,会让同学 们按肯定的要求做材料渗水的对比试验,在试验中能正确观看和比较试验现象,学会用正确的方法和简洁的语言记录和描述试验现象和结果；二、三维教学目标知识1. 明白基本饲养小动物的方法；与技能2. 学会对比几种材

2、料渗水性好坏的方法；1. 大家争论想要饲养的小动物, 增强爱好感；过程2. 讲解基本饲养小动物方法及留意,并在该过程中提高同学对动物的明白；与方法3. 通过饲养小动物和进行对比材料渗水性的试验,提高大家的动手才能；情感1. 培育对生命探究的欲望和爱好；2. 培育对大自然、生命的喜爱；3. 感受饲养带来的欢乐,体验人与动物的亲密联系；4. 锤炼同学自主才能,学会在不依靠家长的情形下,照料自己、照料他人；态 度 与 价 值观三、学情分析家庭具备经济条件等一些答应饲养动物的条件；同学年龄段在 9-11 岁之间,有饲 养动物的耐心, 学业又不会很繁重； 在遇到困难时, 懂得去寻求解决问题的途径,或者询

3、问他人,这个年纪的同学都有着对大自然、对小动物的向往,对本堂课会 有极大的奇怪心；四、教学重难点教学重点：会按要求做材料渗水的对比试验,在试验中能正确观看和比较试验现象；教学难点：名师精编 优秀教案用正确的方法和简洁的语言记录和描述试验现象和结果；五、教学策略挑选与设计课程开头阶段采纳先行组织策略引入课程内容,再运用争论法,与同学沟通,了 解其想要饲养的小动物种类,运用演示法,告知他们在饲养他们想要饲养的动物 时,需要留意的事项；最终用观看探究法全面明白动物饲养方法；六、教学环境及资源预备PPT,需要人教版学校三年级教科书,小乌龟,小烧杯,塑料瓶,胶头滴管七、教学过程教学内容老师活动同学活动设

4、计意图名师精编师：今日老师给大家带来了一位新伴侣,大家想看优秀教案【答】想！看吗？（拿出提前准备的小 乌小乌龟龟）大家看这是什么？对的,就是小乌龟,那同 学们知道哪些关于乌龟的 生活习惯呢？小乌龟生活在水 里；有时生活在陆地上；既然,小乌龟一半的时间（一）都生活在水里的,那么,是；用争论小乌龟的习水的洁净程度,是不是很重要呢？性来引入课题,提高同学们的爱好,回忆感知老师从卖乌龟的商人那里在沟通过程中,告得知啊,在饲养小乌龟时,诉他们,在买小动引入课题要每隔 2 天给乌龟换一次物时,可以从商人水；那里明白到,饲养小 动 物 的 基 本 信大家认真看看,老师装乌卵石息；龟的容器里面有什么呢？商人仍

5、告知老师,在底部铺上一些卵石,让小乌龟 可以在上面休息；好了,我们一起争论这么多关于小乌龟的事,那大 家想知道该怎样饲养自己想喜爱的动物吗？我们今日,就进入饲养 小动物这一课（ PPT）名师精编 优秀教案小乌龟是老师喜爱并饲养 兔子,由于兔子 的小动物,老师想知道大 很可爱 家想要饲养哪 些小动 物 呢？为什么呢？那你知道哪些关于兔子的 兔子喜爱吃草 习性吗？兔子是食草动物,但饲养 期间,要留意,不行以喂 食过多哦；老师仍想问问大家,在抱 兔子的时候,应当用怎样 的姿态呢？是这样,仍是 第一种 这样？（做出几种抱兔子 的动作）那大家知道为什么要选第 一种吗？由于啊,兔子的腹部是非常松软的,双手

6、掐住兔子 的这种抱法,是很简单导 致兔子骨折的；同学们是通过争论告知同学 们平常饲养应当注 意的地方,也提示（二）不是在电视上看过,猎人了同学,在遇到问争论话题常常用手提着兔子的 耳题时,该如何寻求设计试验朵,老师告知大家哦,兔解决途径；在饲养子的耳朵是特别敏锐的,过程中,仍可以培不行以这样提哦；小狗,由于小狗养同学们的分工合其他同学仍有想要饲养怎作才能；样的动物呢？很忠诚小狗是很可爱的动物,老 师也是喜爱呢,但你知道 哪些关于饲养小狗的方法 小狗喜爱吃肉 吗？对,小狗喜爱吃肉,尽量 不要给小狗喂 辛辣的 食 物,这对它的肠胃不利,仍有很重要的一点,狗狗 很喜爱人的触摸,但它进 食的时候,不要

7、去触摸它,它会愤怒的哦；那有没有同学想要饲养蛇 或者蜥蜴之类的呢？它们 是特别危急的动物哦,老 师期望,同学们可以等长 大些了,再饲养,好吗？好名师精编 优秀教案现在,老师发给同学们,一人一张记录单,登记在饲养小动物的过程中的发 现和疑问,想饲养相同动 物的同学一组,大家一起争论,一小组饲养一只动 物,饲养地点,同学们可以私下争论,当然,大家 想自己养一只,也可以,但饲养过程中,不要遗忘和自己小组的 同学交 流 哦；好吗？好；在饲养过程中遇到困难,询问有饲养体会该怎么办呢？的人,上网查资 料同学们真聪慧；现在,大 家都选好了,自己想要饲 养的动物,接下来,我们就该给小动物做一个暖和 的小窝了；

8、说到做窝,老师就遇到了 一个大大的问题；老师养了一只鹦鹉,鹦鹉进行试验,锤炼学 生思维才能,动手 操作才能,学会控制变量的粪便常常弄得笼子乱糟 废报纸,由于平糟的,老师想在笼子底部 时水打翻了,用铺上些渗水效 果好的 东 报纸一擦就洁净西,便于打理,现在,老 了；师手里有废报纸,塑料布和棉布,同学们帮老师想 棉布,由于棉透想,哪样东西渗水成效是 气吸汗；最好的呢？大 家争论 一下；那我们要怎么来验证我们 试验；的推测呢？好的,那大家小组争论,设计一个试验,来验证废报纸,塑料布和棉布哪一种材料的渗水性更好,老师会供应胶头滴管,塑料 瓶、小烧杯给大家 （PPT）,开头吧；（发试验设计单）大家都记录

9、好了吗？小组争论, 记录；名师精编 优秀教案哪个小组想跟大家共享一 叙述试验设计 下自己小组的 试验设 计 吗？评判（留意分组试验） ；这么多种试验设计啊,大 家真是聪慧,老师也有一 个试验设计想跟大家共享 一下（ PPT）；接下来,就请各位同学,依照上述试验过程来进行（三）试验,塑料瓶,老师已经废报纸的渗水效进行动手操作,加剪裁好了,切口处有些锋分 享 实 验 设利,大家在进行操作时,计深印象；要留意安全哦；进行试验每个小组都已经完成试验了,有哪个小组情愿来分果最好享一下试验结果；其他小组有什么不同看法 没有 吗？经过试验证明啊,废报纸 的渗水成效是最好的,老 师回去啊,就在鹦鹉的笼 子底部

10、铺上些废报纸,想 要饲养鹦鹉的同学也可以 这样做哦；名师精编 优秀教案接下来,老师想跟大家分 享一个视频,一起来看看 观看视频 吧；（视频）大家觉得视频里的小动物 可爱 可爱吗？不过,它们也很可怜,不 知道大家有没有留意到视 频中的小动物们,都有一 个共同的愿望,想有个家；其实,这些动物啊,是居 住在收容所的、被抛弃的 小动物；同学们,这些小动物没有 是家,是不是很可怜呢？在 观 看 视 频 的 时（四）所以呢,老师期望啊,同候,学会不任凭遗播放视屏弃小动物,关爱小学在饲养小动物时,要爱动物；护小动物,不行以抛弃小 动物哦；大家可以做到吗？可以这堂课就终止咯,大家仍 记得老师布置的什么作业 吗？在饲养小动物期间,填写 观看记录,登记饲养期间 的疑问和发觉,课后小组