中学生上互联网的利与弊课题向ukn

1、目 录一、研究报告1、课题背景、意义及介绍12、课题研究的目的和意义33、课题研究的方法34、课题研究的时间35、分析研究结果4 1网络给我们带来的好处4 2中学生沉迷网络的危害6 3网络的危害案例8 4青少年沉迷于网络的主要原因10 (5) 上网对孩子们身心发育有着什么样的影响10 6中学生上互联网我们学校和家长以及社会应该担负什么样的责任？13二、附件1、“?中学生上互联网的利与弊研究?研究方案书172、关于中学生接触互联网的利与弊调查问卷1 183、关于中学生接触互联网的利与弊调查问卷2 学生篇194、关于中学生接触互联网的利与弊调查问卷2 学生篇205、采访表 21中学生上互联网的利与

2、弊的调查与研究结题报告内容摘要：网络是充满阳光的精灵，还是黑暗中的幽灵？说它有益，是片面的；说它有害，也不是绝对的。网络就像大海。在平静的时候，人人都会赞叹其美丽与神奇。但普希金曾这样对大海说：“当你汹涌起来而无法控制时，大群的船只就会覆亡。所以，我认为我们都应该学会自控与自制，对外界能抵抗诱惑，关键在于自己；同时呼吁：驱逐网络垃圾，净化网络天空，还我们一片洁净的网络空间。一、课题背景、意义及介绍人类入了高科技的时代，一切都在飞速开展，对于现在的中学生，课本上的知识已经满足不了他们的求知欲望，于是他们开始寻找新的能给他们带来快乐的获得更多知识的新时代的工具网络。网络吸引了越来越多的人，而中学生

3、上网的现状如何？常上网对中学生有益还是有害？就此问题我们在同学中进行调查。调查显示，大多数同学能够充分利用网络资源为自己的学习提供帮助，也可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态极大地开阔了中学生的视野，给学习，生活带来了巨大的便利和乐趣。但不可忽略的是仍有10.3%的高中生和23.7%的初中生上网是为了玩游戏，这样对他们的学习产生负面影响，使他们不能全心学习，越来越多的学生成了游戏迷，他们对网络充满了好奇心。玩电子游戏的同学大多上课精神不集中，神情恍惚，特别是那些刚从游戏厅出来就教室的同学，更加是无心听课。待放学就又往游戏厅钻了，学习成绩急剧下降，有的还到了逃

4、课的的地步。其次，有些学生，以买学习用具、学校要收什么费用等为理由骗取家里的钱去上网完游戏，有的还开展到偷家长或者同学钱的地步。通过调查，27.3%的高中生和11.6%的初中生上网是为了聊天，大多数的学生都有了自己的网友，他们把上网聊天看作有趣的事情许多同学认为通过上网聊天可以认识许多陌生朋友，可以互相交谈，互相帮助，互相倾诉，十分方便地与认识或者不认识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。但是这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人的交往存在机器的阻隔，与真实社会情景中的社会化相距甚远。 着网络的迅速开展，网络对中学生的利弊已成为当今社会的热点话题，而网络与中学生有很多的契合点，正是由于这

5、个原因许多青少年对互联网“一网情深。由于青少年自身生理及心理尚未成熟，再加上互联网的绚丽多姿，对人的诱惑比拟大，使得互联网对中学生的生活、学习产生了很大的影响。面对新时代，中学生应如何面对互联网值得每一个人引起关注，为此，我们对这一课题进行研究。二、课题研究的目的和意义 互联网快速开展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。“今天你E了没有？已成为现代中学生的口头禅，上网“冲浪是他们的“新宠。面对不可阻挡的中学生上网热潮，如何对其进行正确引导和标准，已经成为当前学校、教师、家长

6、共同关注的重要问题。我们想通过这次的调查和研究来了解目前我们县的中学生上网情况，以客观、公正的态度审视当前上网对中学生的利与弊，并提出如何将弊端消除的意见。希望给中学生、家长和学校以借鉴，并从一定程度上给上级部门的决策提供参考。三、课题研究的方法在调查与研究过程中我们采取了查阅历史文献和问卷调查、统计分析三种方法。其中文献资料以包括了网上资料、国内各大媒体和各专业期刊杂志中的文章等。问卷调查包括了学生问卷调查、教师问卷调查和家长问卷调查。四、课题研究的时间 2021年52021年12间，主要利用课外活动时间和暑假时间来调查和研究。五、分析研究结果一、网络给我们带来的好处我想我们这一代是幸运又幸

7、福的，因为，生在二十一世纪的我们，有时机目睹这高科技的飞速开展，也有时机享受着高科技带给我们的便捷，就譬如说，网络。 随着年龄的增长，对网络的认识也越来越深厚了。还记得第一次上微机课是高二时，那时候记得电脑桌面上一个大大的E字母，老师告诉我们它是因特网，我们可以在上面网上冲浪，那时候的我是多么向往啊，还记得，最初的是在网上玩完小游戏，看看电影，听听歌，偶尔会和同学们网上聊天。这便是我对网络的最初认识，到现在，我才发现，我是多么的浅薄，原来真正的网络世界是多么辽阔啊！现在的我，也从各个方面见识到了网络的种种作用，比方说必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界

8、是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：计算机要从娃娃抓起。实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的富金山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会 更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的开展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求

9、老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。大家看到了吗？这才是网络给我们带来的一小局部好处。我认为中学生上互联网还可以带来以下几点好处：第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。 第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当

10、中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。 第三、可以促进青少年个性化开展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生

11、带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答、“题库、“专题讲座、“考前辅导.一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。 第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与

12、教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。最后，我要说，网络是个神奇瑰丽的世界，充满了刺激与惊喜，但是，我们并不能因此而迷失了自己，要做一个能够自由驾驭网络的合格中学生！ (二)、中学生沉迷网络的危害当今社会，网络技术迅猛开展，但网络是一把双刃剑，许多青少年沉迷于网络游戏的虚幻世界中，整个精神被那冲动的情节所吞蚀，五彩缤纷、虚拟莫测的网络世界，对青少年具有强大的吸引力，资料显示，目前在中国市场销售的网络游戏大约有95%是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，在一定程度上会影响他们的健康成长，而且越刺激的游戏上网参与的人数就越多，由此引发了一系列的社会问题。1、降低能力，影响学业不可否认，电脑

13、网络信息丰富，确实能扩大学生的知识面，开阔学生的视野。但是，网络传播的形象化图、文、音、像，跟电视一样，使学生看多想少或只看不想，他们的思维能力、动手能力就会逐渐下降。网络游戏题材丰富，像科幻、武打、比赛等等，因此，一些游戏迷宁可不吃饭，也要省下钱进网吧过一把瘾，久而久之，就会玩物丧志，荒废学业。据调查说明，上网的中小学生有80%以上是打游戏，15-16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的局部时间，造成青少年学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，局部青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神

14、不集中等情况。除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上11点多了，又起来跑去游戏厅，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。问他，答曰：“有一关我没打过，睡不着，想想，我能过关的，所以就又去了。游戏成瘾是指长期迷恋电脑游戏，上课渐感注意力不集中，从而导致成绩下降。由于长时间沉溺于游

15、戏机房，导致生活节律紊乱，一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维缓慢，记忆减退，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反响。这些行为特征与毒品成瘾行为有着许多相似之处，是一种心理病理行为。2、心理病变-孤独症青少年长时间上网，不仅影响学业，而且对心理健康也有一定的危害。教学中可以发现，有些学生迷上网吧以后，不仅成绩下降，而且变得目光呆滞，沉默寡言，孤僻怪异，易暴易躁，让人不可捉摸，也不再与同学说笑玩耍了，经常一个人呆呆地发呆。举个例子，一个重点中学的尖子生，自从迷上网络游戏以后，一天短那么二小时，长那么四五小时，花钱不少不说，问题是从此他就象换了一

16、个人，一离开电脑，回到现实生活中就感到孤独，感到周围的人都很陌生，不愿再与他人交往，心理学家认为他患了一种“自闭症。 3、昼夜泡吧，摧残身体青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。一名13岁中学生从家里偷出300元钱，在网吧玩游戏连续4天4夜，由于网络游戏的剧烈刺激和惊心动魄的打斗，使他血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。由于中学生心理不成熟，意志较弱，容易受网络的引诱而沉湎于其中，诱发“网络心理障碍症。“网络心理障碍是指患者上网成瘾，无节制地花费大量时间和精力在互联网上持续进行聊天、玩网络游戏等活动，进而迷

17、恋网络，离开网络就会产生各种病症，以致损害健康，造成人格障碍和神经系统失调。典型的表现是：厌食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、丧失兴趣。严重者甚至有自杀念头和自杀行为。中学生常见的网络心理障碍主要有孤独抑郁、游戏成瘾、色情成瘾、网恋等。 4、网上交友，上当受骗有的中学生上网聊天、交友，侃得天昏地暗，以为浪漫之极，遇到了知己。然而，网上交友，是很容易上当受骗的。据一项香港青少年在互联网上交友的调查显示，有70%的青少年在网上结识新朋友，其中50%的青少年网上会与网友见面、通信、打 等。网络专家指出，由于网络具有跨国界的特性，因而各种骗术层出不穷。中学生思想单纯，与网友交谈时往往实话实说，结果被一些

18、不法分子利用，以致上当受骗。 5、吸取糟粕，走向堕落目前世界上的色情信息网站多达几十万家，在互联网上可以随便点击。中学生正确的人生观、价值观、道德观尚未形成，他们的鉴别能力和抵御能力较弱，加上正处于身体发育阶段，往往经不住诱惑，怀着好奇心理去寻找一些色情、暴力等不健康的东西阅读。一旦堕入其中，后果不堪设想。还有上网吧是要花钱的，没有钱玩游戏，就向家长要！向同学借！慢慢地学会了说谎，乃至去偷！去抢！ 专家介绍，那些网络暴力游戏往往设置为积分制、对抗情景和类似于现实的场景，长时间感受这种近似逼真的体验，使青少年习惯了打打杀杀与血腥场面，已经分不清虚拟网络世界和现实世界，把游戏与生活实际相混淆，从而

19、使他们的思想、情绪变化更剧烈，富于攻击性，暴力倾向更强，一旦他们在现实生活中体验到类似网络暴力的情感和环境时，往往容易丧失理智，毫不犹豫地把在虚拟游戏中的行为运用于现实的人际冲突，导致一些悲剧发生，这正是当前青少年犯罪的一个重要的诱发因素。三、网络的危害案例案例一：2006年4月17日，三个1214岁的学生因上网没钱，将一个看大门的老人打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续上网。 案例二：2006年7月14日，某市的一个15岁的青年因上网成瘾，整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长时间逃学。其母见儿子如此沉迷，屡次劝阻无效，同其父商量好后，将儿子锁在家中。五日后，这个青年因网瘾

20、大发，开始焦躁不安，同其母争吵几句后，便将其母杀死，造成血案。 案例三：2007年3月，某县两个高中学生经常上网聊天。男生甲以少女的身份约男生乙半夜在某处约会，乙生信以为真，半夜翻过学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生知悉此事，为报复将甲生打成轻伤，二人家长也为此事诉诸公堂。 案例四：17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。 因担忧儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷

21、了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。 睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一

22、个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。说到这里，他痛哭流涕起来。 综上所述，沉迷网络使中学生身心健康不能健康的开展，学校和家庭必须正确教育、引导。同时同学们必须提高自已的心理素质、道德素质，提高区分能力、选择能力，必须学会合理合时的正确使用电脑，发挥电脑应有的作用，真正学有所成。四青少年沉迷于网络的主要原因： 1、青少年生活和学习上有很大的压力，渴望得到调节；2、青少年的意志薄弱、自制力差，容易把自己

23、卷进游戏中；3、媒体与网络的误导：在生活中找不到的成就感，在暴力游戏中可以找到；青少年很喜欢刺激的感觉，而这种感觉在暴力游戏中可以满足；4、家庭教育出现问题，导致孩子想逃离生活，他们会毫不犹豫的选择网络游戏。5、政府对媒体的引导和对网络的监管力度不够：媒体对娱乐界不良现象的正面宣传和网上色情、暴力的泛滥已是有目共睹，令家长们深恶痛疾。按照法律规定，传播淫秽物品属违法行为。那么网络上大张旗鼓的色情和暴力宣传是否是一种违法行为呢？正因为目前缺乏法律上确实定性，所以不法分子钻了法律的空子，明目张胆地践踏着我们的法律，摧残着青少年的心灵。如此现状，家长们感到无可奈何，学校感到力不从心，而社会那么发出了

24、世风日下的感慨。五、上网对孩子们身心发育有着什么样的影响： 每一个新事物的出现总会伴随着种种担忧，从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏，担忧的焦点不外乎暴力、色情、颓废等。好处与害处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里，上网亦是如此。跨越了“利的界线便是“弊第一、 网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者

25、或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。 2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康开展，而且有利于家庭

26、乃至于社会的稳定。 3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 第二、网络的负面影响 1、对于青少年“三观形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要

27、求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能到达预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病

28、毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩、“过瘾和“显示才华。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。 上网青少年的各种“病症 第一，认知上的“快餐硬结症 对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。 而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、疑心它的构造成份和运转成效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞

29、噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。 第二，情感上的“狂泻冷漠症 对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意爆发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。 生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世

30、间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一局部人面对现实情感世界的心灵之锁。 第三、意志上的“自主膨胀症 在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作、“小创造等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。 但我们也为一局部人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了到达让世人把他当主角的目的而不惜作

31、出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。六、中学生上互联网为我们学校和家长以及社会应该担负什么样的责任？对于孩子来说，网络给他们翻开了一扇通往新奇世界的大门。丰富的网络世界给他们带来了无穷乐趣。可孩子们上网冲浪，是不是在浪费时间？网络会不会对孩子的身心健康造成伤害呢？一系列现实的问题令我们无法回避。初中生，由于年龄和社会经验的限制，他们比其他年龄段的人更难抵御网络垃圾带来的侵扰，因此，如何防范孩子接触不良互联网内容已经成为社会的关注焦点。 二十一世纪是信息爆炸的时代，上网早已成了孩子们必须掌握的一项技能，在以后的生活中，这项技能也将伴随在他们

32、身边，对于孩子们来说，网络应该是可以获得更多知识的地方；对于家长老师来说，它不应该是人所惧怕的洪水猛兽。同时，我们一定要清醒地认识到：网络是一把“双刃剑。有的中小学生通宵达旦沉溺于互联网游戏不能自拔，给学生的学业、健康和精神带来极大的危害。如今，很多家长对孩子上网问题采取了比拟极端的措施：多数家长要求孩子在上网时必须有人监管，有的家长更是严令禁止孩子上网。同时也有局部家长由于各方面的条件限制，对孩子上网采取放任态度。片面的过激的做法呼唤家长面对网络我们也应该采取科学的态度。面对青少年上网问题，显然不能武断，不能一刀切。即便面对“网瘾少年，也不要埋怨孩子，不要心浮气燥，不要操之过急。虽然孩子也有

33、过错，但毕竟爱玩是每个孩子的天性。体会到这一点后，才能理解孩子，对他们才会有信心。我们也才会耐心地采取明智的态度，得体的方法，慢慢地把孩子们引导出来。所以，我们要做的不是禁止孩子上网，而是要引导他们养成文明上网的好习惯。要象大禹治水，采取“疏而不是“堵的方法，打压无功，疏导有效。具体的讲笔者认为可以从以下几点努力。 1、 教会孩子做人。人最大的对手是自己，去不去上网，上什么网，完全靠孩子自己。因此，只有让孩子拥有正确的人生观、审美观、健康的兴趣爱好，提高免疫力，才能拒绝诱惑，健康上网。在这一点上，要从娃娃抓起。乡下的家长往往认为，孩子小，跟他们讲也不懂事，等大一点再说。可这一等，孩子就在自己的

34、摸索中，或多或少可能走上点歪路。 2、带着任务上网。中小学生主要精力毕竟是学习。如果我们毫无目的上网冲浪，一来浪费时间，二来出于好奇，容易受诱惑。我们青少年上网的主要目的应该是学习。因此，上网要带着明确的任务、课题去上网，上网是为了解决问题。如能这样，上网就能专心，网络的优势就表达出来了。 3、父母与孩子一道上网。在家中，如将电脑安置在客厅里或父母房间，不经父母同意不开电脑；经常与孩子探讨上网的技巧和经验，了解孩子的喜好和上网的根本情况。让孩子拥有自我保护意识，如不要随意发送个人或家庭信息，不要轻信在网上与之聊天的陌生人，在网上看到不健康的东西，要立即关闭等。此外，家长还可以与孩子制定家庭公约

35、，公约主要包括电脑放置的地方、每人每天使用电脑的时间及使用电脑与学习、体育锻炼时间的分配等，而且双方都要自觉遵守。同时就防治中学生上网的弊端的提几点建议：1、学校和家长要积极主动的关心孩子，正确引导自己的孩子上网，加强中学生全面素质教育。防止学生在不被知道的情况下私自去网吧上网。另外，局部中学生在使用互联网时学校和家长应要关心孩子到底看了什么，学了什么，并与其一起学习、交流。对于每一个家长来说，加强对孩子上网监管，严格控制孩子的上网内容、上网时间是责无旁贷的事情。只有这样，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助中学生成才，又消除它的负面影响。同时有条件的学校可以以建立校园网吧，提供学生平安健康的

36、上网环境。2、建立健康网站，占领网络前沿。现在，各色各样的网站很多，但是对具有教育功能的网站却缺少点击率。所以，我们需要加强网络工作的队伍建设，努力建设一支既具有较高的思想道德修养，了解中学生心理特点、思想情况，又了解网络文化的特点，能比拟有效地掌握网络技术的队伍，建设一批能吸引中学生“眼球的健康网站。3、国家和地方要加强网络管理力度，使互联网能有序的开展。网络犯罪是随着网络开展的伴生物。其蔓延迅速，涉面之广，危害性大，已经慢慢由一粒小豆成为这会的一颗毒瘤。所以，我们的通信、公安、文化和工商等相关部门要加强协调配合加大对网吧的管理力度，坚决取缔违规的网吧，并招募网上警察，加大打击力度，以对付网上犯罪。六、研究结论： 网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生开展的巨大正面作用，而无视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远