2022年人教版小学美术第一册教案《我心中的太阳》教学设计

1、学习好资料 欢迎下载人教版学校美术第一册教案： 我心中的太阳教学设计一. 教学目标1.感知太阳给大自然带来的美 中渗透做人的道理；,培育喜爱大自然的情感, 并在教学过程2.运用点、线、面、外形、花纹、颜色等基础美术语言描画太阳 ,激发 同学大胆表现太阳的美；3.自由挑选美术材料,培育“ 技术复合” 才能以解决作业过程中显现 的实际问题；注意培育同学的想像力和制造力；二、重点、难点 重点：启示同学想像 ,通过联想画出想像中的太阳；难点：如何用基础美术语言详细表现太阳的“ 光” 和“ 热”；如何在表现过程中逐步丰富太阳的形象；如何打破常规,开拓同学思维；三、教学方案课前预备（同学）自由挑选自己喜爱

2、的美术工具如干种,学分工合作商议好带不同的工具材料；（老师）自制课件我心中的太阳 ；教学过程仍可以事先和周边同1、猜谜导入,观赏感知；详细语言及相应课件点击处设计如下：今日老师要请小伴侣猜一个谜： （点击文字）圆圆火球烧在天,只见火来不见烟,一圈光线将它绕, 照到大地真神奇；谜底是什么呢？ （学学习好资料 欢迎下载生：是太阳）对,小伴侣真聪慧； （点击分三步依次显现合并成整图 的共性之太阳）瞧,太阳出来了,它仍会变脸呢！不信,我们到太空 去看看（点击宇航员在太空拍照的独具个性的太阳照片如干张）；再 来观赏大画家莫奈的日出印象 （点击作品）；仍有大自然的日落美 景（点击图片）；2、各抒己见,表达

3、感受；详细语言及相应课件点击处设计如下：你（点击把上面已分别显现过的各张太阳放在一起以利比较的整图）觉得哪一张太阳最美？为什么？（勉励同学各抒己见,表达感受,教 师顺势点拨：小伴侣说得都有道理,我们每个人的看法可以是不同 的；）3、方法引领,观看发觉；详细语言及相应课件点击处设计如下：再看小伴侣的画（点击） ,这些太阳一样吗？（同学：不一样）不一 样在什么地方呢？（同学争议、补充）太阳是不是只会笑啊？（见浙美版第一册美术课本第15 页上图,图中问题设计略作改动）（同学作出相应回答）；（点击表情图）看,老师这里有好多不同表情的太阳,我想给它们其中的一位（鼠标移动至第1 个表情）变一变（点击） ,

4、再加上美丽的东西装扮起来；加什么好呢？（同学自由畅谈,适当控 制畅谈时间）恩, 小伴侣想加什么都可以,老师喜爱先给太阳加个窗 帘当面纱（点击）,再给它加上好多光线 （点击）；光有线没有面和点,感觉仍不够丰富、美丽,所以我又给它加上面（点击）,再加上点和 颜色（点击）,这下外形、颜色、花纹够美丽了吧,可不要画蛇添足 哦；仍不够美丽,变一下（点击） ,再变一下（点击）；是不是非得这学习好资料 欢迎下载样装扮呢（点击有着不同性别、年龄的太阳图示）？（同学回答）；仍有没有不同的装扮法？（同学摸索、争论并补充,如时间答应,亦 可勉励同学上台直观演示、观看发觉；老师旁敲侧击因时因势而制 导）；4、语言导向

5、,拓展思维；详细语言及相应课件点击处设计如下：装扮好后,我们仍可以把自己的创意想法大胆地说出来；（点击）这 是一位喜爱唱歌的小伴侣的作品,他说：今日是太阳的生日,大家都来为太阳庆贺,太阳兴奋地唱起了悦耳的歌；（点击）这是我们班同学送给老师的一张画, 老师一看到热气腾腾的汉堡包,就立刻想到了 汉堡包太阳（点击）；（点击）再看,这一张画上的太阳正说静静话呢：夏天来了,好热！要是我的好伴侣在,帮我凉快凉快多好啊！这时,（点击）一位小伴侣心中的太阳唰的跳出来了：太阳太阳我帮你,冰 淇淋里浸一浸,哇,太阳立刻射出了凉凉的甜甜的光 ,但是小朋 友又想啊：（点击）假如我是南极企鹅,我心中的太阳仍会是这样的

6、吗？小伴侣们, 你们心中的太阳又是怎样的呢？我们把自己心中的太 阳表现出来好吗？5、作业布置,明确要求；今日的作业是：（1） 大胆挑选各种各样的点、线、面、外形、颜色、花纹等进行搭 配,制造出一个或几个跟人家不一样的太阳；（2）动作快的同学可以添加与太阳有关的东西,使太阳显得更好玩；（3） 作品完成后请小伴侣把太阳贴到黑板上让大家观赏,对于作品学习好资料 欢迎下载美观、有创意、自信敢言的同学,我们仍将发给奖品；6、作业辅导,应变策略；（1） 提示、强化作业之重难点, 进行涂色、 勾线、加点的技能指导；（2） 提示同学把太阳作为主体,画得大一些；（3） 同学显现问题时, 请其他同学当小老师, 动

7、脑筋帮忙解决问题,如同学太阳画得太小时, 可以折掉或用剪刀剪掉四周的余外部分；太阳画得太大时,可以衬上指头补画完整；颜色不能修改时,可用橡皮泥粘贴或撕剪纸头贴上去再修改；主体太阳画得太小时,仍可以联结其他东西,如其他太阳等,使小东西与小东西融合成一体,因联结而变大,让同学在过程中体验团结的力气；（4） 大家想合作吗？可以把各自的太阳剪下来重新组合,添加成更丰富的作品,强化“ 团结真有力” 的意念；（5） 第一次巡回指导后,可依据同学情形进行辅导,夸奖能准时发现问题、解决问题的同学,展现典型意义的同学作品；（6） 其次次巡回指导后,请同学开头预备把作品贴到黑板上；7、作品展现,观赏评述；8、老师

8、小结；在自然界中,是谁给了我们光明和暖和？是太阳；2、丰富思路世界上只有一个太阳, 古今中外艺术品上千变万化,给予它不同的形学习好资料 欢迎下载象；充分显示了人们特殊的制造力；我们来一起观赏一下：这是 1972 年在我国湖南长沙马王堆出土的一幅帛画,这幅画中就有太阳,谁发觉在哪里？太阳里有一只鸟,这是两千多年前人们制造的太阳形象,谁知道为什么呢？（我们的祖先很早就发觉太阳黑子,但不能用科学的道理加以说明）这是古代墨西哥阿兹特克人制造的太阳历石；它是在石头上雕刻的,很美丽,中间图案象什么这是墨西哥人心目中的太阳；太阳石里有很多美丽的图案,这是什么？（豹子的头、秃鹫的头）这几幅太阳美丽吗？哪些地方

9、美丽？（外形、太阳光、颜色）今日,我们用泥塑的方法,做自己心目中最美丽的太阳；3、学问回忆以前同学们学过哪些泥塑方法：揉、搓、压、团运用这些方法可以做出美丽的太阳；4、体验造型学习好资料 欢迎下载压扁做太阳的脸；（小组做）下面设计太阳的光线,可以设计什么样的？（小组争论）同学们有很多想法,试着做一下；同学展现（老师随机板书）这是林老师心目中的太阳；发觉老师用了哪些方法；能不能告知老师,你觉得什么样的太阳最美丽？（用工具、叠加、颜色、自己想的、花纹美丽）每人做一个自己心目中的太阳； 林老师收集了很多小伴侣设计的太阳形象,小伴侣可以观赏一下；5、展现拓展同学自评、互评既体验了美术活动的乐趣,又美化

10、了环境与生活,可以做挂盘等学习好资料 欢迎下载一、组织教学 二、导入新课,讲授新课 小伴侣,老师要出一个谜语请你们猜一猜,想想它是什么东西,大家 知道这是什么吗？对,这就是我们常常看到的太阳；（板书：太阳）（课件）你们知道吗？太阳在天上自由悠闲,有时侯看看大地的景色, 听着小伴侣的歌,日子过得舒适极了,但是有一天,它突然觉得有些苦恼,由于它看到全部的景物都有美丽的颜色,小伴侣们都穿着美丽的衣裳,而自己却没有一件好看的衣服；怎么办呢？小伴侣想不想帮忙太阳,为它设计一件美丽的花衣裳？这就是我们今日要画的内容：太阳小伴侣,你们想一想,太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光线）它本身是由哪些颜

11、色组成？（红色和橙色）刚才小伴侣回答得很好, 大家想想假如我们要给太阳添上花衣裳,我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上美丽衣服的；1、第一要画出一个圆作为太阳的基本外形,（课件）2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹） （课件）大家看,这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面,它们是怎样组成各种花纹的；3、大家最终仍要添上什么？（美丽的颜色） （课件）大家认真看,画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主,间插其它的颜色,但是挨着的 颜色都不是一样的）学习好资料 欢迎下载我们仍可以

12、看看在同样的花纹下,添上不同颜色的成效；小伴侣,你们说,太阳穿上花衣裳好看吗？现在,该你们动手了,别忘了,太阳 仍正等着呢；小伴侣们,开头吧！一、导入课题：1.看一看（播放动画短片）2.提问：太阳是怎样把云儿逗笑的？太阳变了什么魔术？3.观赏太阳六种不同的模样；提问：太阳最终仍说了一句什么话？我们一起帮太阳想想,它仍能变成什么模样呢？（出示课题）画太阳 二讲授新课 1示范：先想一想你想画什么表情的太阳？（板书：想）示范太阳微笑的画法（板书：画脸部）请同学相互做哈哈大笑的表情,观看眼睛、嘴巴的变化,示 范画法；2观看分析：（电脑动画演示）从微笑的表情到难过的表情 从难过的表情到愤怒的表情 观赏喜、怒、哀、乐四种表情学习好资料 欢迎下载分别用不同的颜色表示： 微笑的时候脸有点红、 哈哈大笑的时候脸更红了、难过的时候脸成了黄绿色、愤怒的时候脸都发紫了；3.同学练习画太阳脸部4.作业展评5.拼一拼（电