2022年人教版小学一年级音乐上册教案全册

1、学校一年级上册音乐教案第一单元1感受并仿照自然界和生活中的声音；2感受人声和乐器不同的音色；教学目标 3能够用不同的材料制造声音；4能够用声音编织一个简洁的故事；5会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓；1歌曲大雨和小雨教学内容2歌曲大鼓和小鼓（一）课时支配3用声音编织的故事小白兔盖新居四课时教学重点制造声音并用声音编织故事；通过创编音乐的实践活动,引起同学对创 造的爱好并获得胜利的欢乐；教学难点对声音的联想；同学虽然对生活中的声音有肯定的感受,但没有从声音 引起联想的体会；老师通过本课的教学,使同学逐步建立起对声音的联想,为探究声音打下良好的基础；1五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器；教学教具预备

2、2电子琴、打击乐器；学校一年级上册音乐教案教学内容：第 一 课 时教学随笔1查找生活中的声音； 2 歌曲大雨和小雨 ； 3 听听我制造的声音；教学目标：1能查找并仿照生活中的声音； 2 能够精确朗读歌词；3学唱歌曲大雨和小雨； 4 能制造几种声音；教学过程：（一）查找生活中的声音 1老师用猜谜语的方式,启示同学用耳朵认真听辨生活中的各种声音；（设计 目的：激发同学爱好,吸引同学留意力；）2启示同学留意“ 观看” “ 倾听” 生活中的声音进行简洁分类,再分别播 放教材中城市、森林、乡村的声音,同学、仿照并简洁说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富同学的学问；）3、想一想,说说生活中仍有那些声音

3、；（二）歌曲大雨和小雨1雨是一种自然现象；有大雨也有小雨；下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲大雨和小雨 ；2由老师范唱或听录音；（设计目的：让同学对唱曲有一个初步的明白；）3跟着老师学唱大雨和小雨（三）听听我制造的声音； 4 争论大雨和小雨的声音有什么特点；1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音；2能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培育同学的音乐 制造才能）3用几种声音连在一起表现肯定的内容；课后 反思学校一年级上册音乐教案其次课时 教学随笔教学内容歌曲大鼓和小鼓教学目标：1、能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色；2、能够娴熟朗读歌词；3、会唱大鼓和小鼓 ；教学过程：1

4、. 播放少先队鼓号队的录象,提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小 鼓） 设计目的：加深同学对两种乐器的印象；2大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？3学唱大鼓和小鼓 ；4听一遍录音范唱； （设计目的：让同学初步明白歌曲的内容）5按节奏精确朗读歌词；6听唱法学唱歌曲；7分组演唱歌曲；8边走步边演唱歌曲大鼓和小鼓并仿照打鼓的姿态；主动参与到音乐实践中来；）课后反思学校一年级上册音乐教案（设计目的：让同学教学随笔 第三课时 教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新居（一）；教学目标：明白小白兔盖新居的故事大意,初步找出能表现故事情节的相应的声音；教学过程：1老师看着书上的插图给同

5、学叙述小白兔盖新居的故事；（设计目的：让 同学在故事中查找声音,他们爱好倍增；）第一幅图：兔妈妈幸福的一家；其次幅图：暴风雨来了,大风刮倒了房子；第三幅图：小喜鹊在树上报信；第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四周八方赶来；第五幅图：小熊、小狗锯木头；第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子；第七幅图：小白兔刷墙；第八幅图：新居子盖好了,大家一起来唱歌跳舞；2老师出示图片,请同学用标准语言精确复述故事内容；（设计目的：锤炼学生的语言表达才能,并进一步加深同学对本课声音的记忆；）3老师与同学一起争论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要 求表现的声音；4支配同学下课查找能表现小白兔盖新居内容的声音

6、材料；课后反思学校一年级上册音乐教案第四课时 教学内容：教学随笔用声音编织的故事小白兔盖新居（二）教学目标：能用声音表现小白兔盖新居的故事,并在表演中担任一个角色；教学过程：1同学复述小白兔盖新居的故事,留意语言的规范性与标准性；2将同学分成2-4组,争论如何用声音来表现；（设计目的：培育同学的自由创编才能）3分组到前面表演；由一位同学讲故事,其他同学用声音来表现；4师生共同来评判；5如有时间仍可创编其他内容；课后反思学校一年级上册音乐教案其次单元1通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲,训练儿童热 爱祖国、喜爱家乡,敬重国旗；教学目标2逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好；3通过用打击乐器为

7、歌曲伴奏的实践活动,逐步培育儿童的音乐创造力和协作才能；4对不同民族的音乐风格有所感受；观赏 中华人民共和国国歌教学内容唱歌国旗国旗真漂亮熟识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福唱歌 我爱家乡,我爱祖国观赏 吹芦笙课时支配 四课时教学重点 熟识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方式；教学难点教学教具预备 电子琴,多媒体,打击乐器学校一年级上册音乐教案第 一 课 时教学随笔教学内容：唱歌国旗国旗真漂亮教学目标：1. 通过朗读歌词、学唱歌曲、同学自己为歌曲创编动作等一系列活动 2. 让同学在反复倾听与演唱中学会这首歌曲 3. 能精确地演唱歌曲,表达歌曲心情；教学过程：一、课堂导入 1同学摸索什么场

8、合升国旗、奏国歌 师：同学们回答得真棒,那谁能告知老师在什么样的场合中会升中华人民共和 国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！（可引导同学摸索）生：每周一学校都会有升旗仪式,就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民 共和国国歌2、国旗漂亮吗？生回答后,师揭题；二、学习新歌曲 师：全体同学请坐,今日这节课老师仍给同学们带来了一首唱歌国旗的好听歌 曲,名字就叫国旗国旗真漂亮,我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌 唱我们漂亮的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1老师播放多媒体课讲,同学认真倾听和现看 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生 1：我看到有白鸽；师：象征和平与友情

9、的白鸽；生 2：校内、仍有少先队员；师：有可爱漂亮的校内和朝气蓬勃的少先队员 们；师：那歌词中是怎样唱歌国旗的呢？生答：唱到了国旗很漂亮,金色的五角星,仍有我愿变朵小红云；2有感情地朗读歌词 师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）；国旗国旗真漂亮,金星金星照大地,我愿变朵小红云,飞上蓝天亲亲您；找一名同学起来范读歌词；师：那这首歌曲的心情是什么样的呢？举手告知老师；生：似乎听起来比较舒适,速度仍比较慢；师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲,连续两遍；（2）最终一句歌词节奏有所变化,老师范唱,同学跟着老师模唱；（3）集体在老师的

10、带领下,完整地演唱一遍；（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）；4同学叙述五角星的含义；8老师和同学共同制作国旗 红色的旗面、五颗未粘好的五角星,老师和同学共同制作；9集体演唱国旗国旗真漂亮一名同学代表手拿国旗,全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体,高唱国旗国 旗真漂亮；三、课堂小结 四、作业布置 娴熟唱歌国旗国旗真漂亮课后反思学校一年级上册音乐教案第 二 课 时 教学随笔教学内容 ：熟识乐器碰铃和响板 教学过程：1老师向同学展现乐器实物,演示基本的演奏方式,并让同学识别两种打击 乐器的不同音色；2老师将乐器发给同学,在老师的指导下学会正确的敲击方法；如乐器数量 不够,可轮

11、换进行；3老师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang da da da da da da da da 响板 同学在老师的指导下统习演奏；可分组交换练习,每两人为一组作乐器交 换；4用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏课后 反思学校一年级上册音乐教案教学内容 ：第 三 课 时教学随笔歌表演彝家娃娃真幸福教学目标：1学唱彝族儿童歌曲,表现轻盈的心情；（重点）2运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏,并学习用打击乐器为歌曲伴 奏；（难点）3通过小组合作涂色及欢庆火把节中,加强小伙伴之间的相互合作与沟通；教学过程：一、导入：二、节奏练习1、课件出示节奏 x x x x x x x 我们喜爱

12、阿尼玛2、启示同学自编问候词语,如：早上好啊阿尼玛等三、明白火把节 1、师：同学们设计的衣裙真是颜色斑斓,漂亮而特殊,你们知道吗,彝家娃 娃穿着我们设计的衣裙要去参与一个盛大的节日,你们想去吗？瞧,阿尼玛 向我们发出邀请了；2、课件出示彝族火把节的盛况 师：火把节好喧闹啊,你们明白彝族的火把节吗？3、同学相互沟通,老师总结 师：既然要参与火把节,我们的预备个节目啊,听,阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲；四、歌曲学唱 1、课件播放歌曲彝家娃娃真幸福2、师生做拍手嬉戏读歌词,老师读歌词,同学读“ 阿里里” 处拍手 3、听一听,四次显现的“ 阿里里” 旋律一样吗？老师唱,同学听 4、你们试着唱一唱好吗

13、？老师弹奏上半句,同学唱下半句；5、连起来唱一唱；老师弹琴 6、跟着伴奏唱一唱,“ 阿里里” 处拍手；7、用自己喜爱的方式表演歌曲六、设计衣裙 1、师：彝族不仅山美水美而且人更美,这表达在他们富有浓郁民族特色的服 饰上,你们看看,他们的服装有什么特点？课后 反思学校一年级上册音乐教案第 四 课 时教学内容：教学随笔1听赏中华人民共和国国歌；2学唱歌曲国旗国旗真漂亮；教学目标：1能寂静地倾听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌；2熟识中华人民共和国国歌3学唱歌曲国旗国旗真漂亮教学过程：（一）听赏国歌1引入新课；,感受人声和器乐不同的音色；,能用正确的演唱姿态唱歌；2可向同学提问：在什么场合、情形

14、下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的 VCD、录像带或幻灯片及有关图片,再请一至两位同学补充；3介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使同学感受人声与 乐器的不同音色；4老师启示同学简洁谈谈,用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国 歌给他们的不同感受；（二）学唱国旗国旗真漂亮1老师可让同学自己谈一谈,国旗的外形、颜色、五星的排列、象征意 义等国旗学问；2老师播放歌曲录音或范唱一遍,以引起同学学唱歌曲的爱好；3老师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍；4同学跟着老师分句模唱歌曲数遍；5老师引导同学,以接唱方式熟唱歌曲,如老师唱“ 国旗国旗” ,同学 接唱“ 真漂亮” 课后反思学校一年级上册音乐

15、教案第三单元1熟识三角铁、双响筒、铃鼓,初步把握三角铁的使用；2在教学过程中培育同学相互团结的精神；3学会欢乐小舞曲的基本动作；4学唱歌曲好伴侣 各族小伴侣在一起 ,；教学目标 5学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏,使 伴奏音响更加丰富；6通过学习新疆,蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演,培育学 生喜爱集体相互合作的精神,增进同学表现音乐的欲望和才能,培育学 生珍视兄弟民族友情的感情；1熟识三角铁、双响筒、铃鼓教学内容学唱歌曲好伴侣2学唱各族小伴侣在一起3集体舞活动欢乐小舞曲课时支配 三课时1用打击乐器和民族舞蹈表现音乐,培育同学的制造才能和表现能教学重点力；2学习基本动

16、作；教学难点 创编集体舞；教学教具预备 磁带、电子琴、三角铁、双响筒、铃鼓学校一年级上册音乐教案第一课时 教学随笔教学内容：熟识三角铁、双响筒、铃鼓 学唱歌曲好伴侣教学目标：1、 学唱歌曲好伴侣 ,能够在小过门处为歌曲伴奏；2、 熟识三角铁、双响筒、铃鼓,初步把握三角铁的使用；3、 在教学过程中培育同学相互团结的精神；教学过程：一、 创设情境,导入 师：同学们,现在我们是一名光荣的学校生了,在这个新的大家庭里,我们是 不是又熟识了新的伴侣啊？同学异口同声回答；师：今日我们就来学习一首新的歌曲好伴侣二、 学唱歌曲好伴侣新课标第一网1、 读歌词2、 学歌曲；播放视频,请同学们认真听；师：歌词我们都

17、会念,现在再跟老师学唱这首歌曲,好不好？同学回答；师：同样的,我来唱一句,你们来唱一句；“ 一起嬉戏笑哈哈, 嘿！嘿！”师：恩,同学们学的真认真,下面我们完整来唱一遍（强调一下,小过门的拍 手）三、 熟识打击乐器 师：这首歌曲我们唱的特别好,请你们想一想,怎样才能让这首歌曲更加丰富 一点呢？同学回答；（舞蹈,打击乐器）师：恩,同学们的想象力可真丰富啊,那好吧,今日我们就用几样打击乐器来为这首歌曲伴奏,好吗？同学回答；师：同学们看,这是什么打击乐器？同学回答：双响筒 师：特别好,那它怎么用呢？（复习）请同学来敲击；师：同学们表现的特别棒；双响筒今日也带来了两位新伴侣,你们想不想熟识 一下啊？同学

18、回答；老师先出示三角铁图片,让同学任凭敲击感受；师：我们来猜猜,他叫什么名字,提示,他的名字跟他的外形有关；同学回答：三角？师：最终一个字,跟他本身的材质有关；同学回答：三角铁 师：真棒,真聪慧；刚才老师发觉同学们敲出的音有长友短,下面请你认真听一下,那种声音 好听；（老师敲出一个长音,几个短音,顺便讲一下使用要领）同学回答（长音好听）新 课标第一 网师：我们再请出另外一个好伴侣；这件乐器,老师来告知你们,它叫铃鼓；用 同样的方法,教同学；四、 表演歌曲 师：现在我们用打击乐器为这首歌曲伴奏,留意用敲打击乐器来替换拍手；同学到前面来表演；师：谁能发扬团结友爱精神,谦让一下？五、 课堂小结课后

19、反思学校一年级上册音乐教案教学内容：其次课时教学随笔学唱各族小伴侣在一起教学目标：1、学唱歌曲各族小伴侣在一起,并能制造性地表现歌曲；2、学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏,使伴奏音 响更加丰富；三、通过学习新疆,蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表 演,培育同学喜爱集体相互合作的精神,增进同学表现音乐的欲望和才能,培育同学珍视兄弟民族友情的感情；教学重点：用打击乐器和民族舞蹈表现音乐,培育同学的制造才能和表现能 力；教学过程：一、 创设情境 1、 在我的伴侣在哪里的歌曲声中,老师在同学队伍的前面带领同学跟 着音乐节奏,拍起手儿蹦蹦跳跳进教室；2、（在歌曲声中）师生谈话,沟通

20、感情 师；“ 每个小伴侣都有自己的好伴侣,能向大家介绍你的好伴侣吗？”（老师请同学介绍自己的好伴侣）4、看民族舞蹈,听配音介绍；师：现在,老师想把我的好伴侣介绍给大家,期望你们也能成为好 伴侣,这些好伴侣从远方来,你们听,他们托老师带来了最真诚的问 候 老师小结 二、教唱歌曲 1、（出示大歌片）老师跟着录音伴奏声情并茂的范唱歌曲；2、范唱完毕,师生争论：小伴侣们在一起干什么心情怎样？生：在一起唱歌跳舞,特别高兴；3、老师带领同学依据节奏声情并茂边读词边做动作,朗读两遍歌词后用 LU 唱旋律；4、老师采纳听唱教学法分句教唱歌曲,再播放录音让同学跟着默唱,后 随电子琴伴奏齐唱歌词；三、歌曲处理老师

21、勉励同学用手重的“ 乐器” 表现音乐；老师出示碰铃、响板等打击乐器,简介名称及其演奏方法,向部分同学分 发打击乐器,其余的同学用课前预备的自制或自找的“ 打击乐器” ,不定课后 反思学校一年级上册音乐教案教学内容：第三课时教学随笔集体舞活动欢乐小舞曲教学目标：1. 学会欢乐小舞曲的基本动作；2. 学会合作创编动作；3. 能够积极的参与集体舞活动；教学过程 ; 一、 . 导入 1 新年问候,新年祝愿；2 唱师生问好歌；二、集体活动1、初听乐曲,体会音乐的节奏；用手打拍子；2 、再次感受乐曲的情感；3、用音乐自由手舞足蹈；4、用语言来表达舞的兴致；5、随音乐唱歌曲；6、再唱一遍让同学在听到歌曲中那

22、些让人兴奋的地方,用动作表现出来；7、看图片或播放想仍可以用什么样的方式来表达这种兴奋、兴奋的心情；三、创编教学 1、讲解创编的要求；2、分组创编,老师指导；3、师生同跳集体舞；四、课堂小结、布置作业 1、总结本课的学习情形,评判同学表现；2、与同学一起跳所学舞蹈；课后反思学校一年级上册音乐教案第四单元1进一步激发、培育同学对音乐的爱好；2本单元通过嬉戏、仿照、唱歌、表演、绘画等艺术形式绽开教学活 教学目标 动,培育同学的音乐感知力；3引发同学对动物的爱好和关爱,使同学感受人与动物、动物与自然 的亲密关系；1 观赏 : 阴中鸟鸭子拌嘴2. 活动：声音的长短教学内容 3. 观赏：两只小象4. 唱

23、歌：在动物园里课时支配5. 观赏狮子、大象五课时教学重点进一步勉励同学体验、参与各项音乐活动,引导同学用真诚的情感和自 然的歌声表现歌曲；教学难点音乐活动从仿照动物的叫声入手,熟识声音的长短,让同学感受、体验 多声部节奏的和谐美,培育同学稳固的节奏感；教学教具预备 电子琴,多媒体,打击乐器学校一年级上册音乐教案第 一 课 时教学随笔教学内容：1. 声音的长短2.在动物园里教学目标：依据同学现有的生活体会,仿照各种动物的叫声,并在老师的引导下,边仿照叫声,边拍节奏,培育同学稳固的节奏感；教学过程：将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在黑板上；1.老师播放狮子的叫声录音,请同学猜一猜

24、它是谁？; 互换练习；全体同学手拍节2.同学仿照,总结狮子叫声的特点：音长、低沉；3.一半同学拍节拍,一半同学仿照动物的叫声奏,口中仿照动物的叫声；4. 一名同学仿照任意一种动物的叫声5. 老师在这种动物的图片上出示节奏卡6. 依次将黑板上的动物按叫声分类7. 学唱歌曲在动物园里（听两遍录音）8. 老师带领同学熟识歌词；按节奏朗读歌词9. 用听唱法学唱歌曲；10. 老师分句弹奏旋律,同学分句唱歌词；11. 有表情、完整地演唱歌曲；12. 两名同学为一组,选两种叫声不同的动物共同演唱；下节课上回报；课后反思学校一年级上册音乐教案教学内容：第 二 课 时教学随笔1. 歌曲在动物园里2. 音乐活动“

25、 声音的长短” ；听赏乐曲狮子教学目标：1. 在上一课学习的基础上,连续感受声音的长短2. 练习三声部合奏才能,培育同学稳固的节奏感教学过程：1. 复习歌曲在动物园里,让同学娴熟把握歌曲的旋律和歌词；2. 上节课课后练习汇报：两个同学为一组进行表演3. 动物大合唱：老师选中一组节奏精确、节拍稳固的同学,加上老师组成一个三个声部的“ 动物大合唱”4. 同学倾听,感受大合唱中三声部的和谐美；5. 同学练习：将全体同学分成三个大组,刚才示范的组当指挥,练习“ 大合唱”6. 同学自由组合,演奏形式不同的“ 大合唱” ；7. 老师出示各种打击乐器,同学自由挑选,争论8. 汇报练习结果；9. 观赏乐曲狮王

26、进行曲；这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物？为什么？10. 你怎么感受到时狮子？体会懂得音乐要素在音乐作品中的作用；11. 观看动画片狮子王片段；12. 老师引导同学从音色入手,懂得乐曲音色中的感受,兽中之王是狮子；13. 听乐曲仿照狮子在森林中的外形；课后反思学校一年级上册音乐教案教学内容：第 三 课 时教学随笔1.听赏乐曲大象2.唱歌两只小象教学目标：1. 学习歌曲两只小象 ,体会三拍子的韵律感；2. 观赏大象这也是一首描述动物的乐曲,听一听乐曲表现了什么动物？3. 这两首乐曲有什么不同,狮王进行曲更威武、这一首稍活泼；4. 告知同学乐曲名称大象5. 谁来仿照大象的动作？双手交叉,两臂伸直

27、于头顶,弯腰；左手拖住右臂,右臂松软的向上甩起,手腕下垂；新| 课| 标| 第 | 一| 网6. 听音乐,同学自由运用肢体语言,感受体会大象欢乐的舞蹈；7. 学习歌曲两只小象8. 老师带领同学按节奏朗读歌词9. 同学用听唱法学习歌曲；10. 老师弹奏旋律,同学演唱歌词；11. 自由争论,假如创编动作进行歌表演；课后反思学校一年级上册音乐教案第 四 课 时教学随笔教学内容：1. 歌表演两只小象2. 听赏乐曲阴中鸟教学目标：1. 复习歌曲两只小象 ,体会歌曲三拍子舞蹈的韵律；2. 观赏阴中鸟 ,感受乐曲带给人们的开心感受,同时培育同学爱护自然环境的意识；教学过程：1. 复习歌曲两只小象2. 歌表演

28、两只小象,展现上节课后同学自由创编结果,体验三拍子的韵律感；3. 听赏阴中鸟 ,请你听听音乐中什么动物在叫？4. 初听乐曲：小鸟怎么叫？为什么叫得这么好听？5. 出示图片：鸟类的家园请你观看 X|k |b| 1 . c|o |m6. 图片上的鸟的家怎么了？什么缘由造成？我们应当怎么做？引导同学爱护环境,培育同学环保意识；7. 请你为鸟设计一个美好的家,同学可以在黑板上即兴创作,也可在图画纸上创作；8. 复听乐曲,体会鸟儿在绿茵下欢乐唱歌的开心心情；课后反思学校一年级上册音乐教案第 五 课 时教学内容：教学随笔听赏乐曲鸭子拌嘴教学目标：1. 通过观赏鸭子拌嘴 ,体会音的强弱、快慢对比；2. 将乐

29、曲变成故事讲给爸爸、妈妈听；教学过程：1. 图片导入：图片上画了什么动物？它们在做什么？2. 鸭子生活在什么地方？3. 观赏鸭子拌嘴 ：你听到什么？4. 任意扮演老鸭或小鸭,体验音乐带来的欢乐请你回家后,将这个故事讲给爸爸妈妈听；课后反思学校一年级上册音乐教案第五单元 1通过有节奏地朗读歌谣,随音乐按节奏走步,分组进行歌谣卡农、做嬉戏等,使同学在活动中感受和学习音乐；新| 课 | 标| 第| 一| 网 2通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏,进一步熟识打击乐 器的奏法,启示同学对打击乐器音色的爱好；教学目标3学唱歌曲我们才不怕大灰狼、小机警之歌第一段,培育自然大方的演唱习惯；4模拟不同动画

30、人物的表情、动作进行表演,进展同学音乐表现力；5依据故事情节创编声音,进展同学音乐想象力以及对声音的感受 力；1、活动：丰富多彩的动画人物 观赏：我们才不怕大灰狼2、观赏：小机警之歌3、观赏：一个师傅仨徒弟教学内容 活动：唐僧骑马咚得咚 4、观赏：劳动回家转5、活动：猜一猜谁在敲课时支配 四课时在借助动画片的画面和情节引导同学感受和鉴赏音乐的同时,又不 教学重点 囿于画面和故事情节的局限,启示同学绽开多方面、多角度的想象,把 对音乐的爱好集中在情感体验上来；教学难点如何吸引刚入学的一年级学校生集中留意力听音乐,帮忙同学从愿 意听、喜爱听逐步过渡到想听音乐；1图片教学教具预备2打击乐器：碰铃、响

31、板、铃鼓、三角铁、双响筒；自制乐器如装沙 或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃瓶、塑料纸、碗碟等；学校一年级上册音乐教案教学内容：第 一 课 时教学随笔1童谣唐僧骑马咚得咚；2歌曲一个师傅仨徒弟；教学目标：按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句精确变换动作；教学过程：（一）念歌谣 1老师请同学看教材插图,或播放动画片西游记的片断,请同学说 出动画片的片名；2请同学指出插图或动画片中的人物名称,老师板书或粘贴人物头像；3请同学认真观看插图或动画片,说出各个人物的外形特点,老师逐一 总结；如同学说唐僧骑马、穿袈裟等,老师可总结并念童谣：唐 僧 骑 马 咚 得 咚 同学说孙悟空手拿

32、金箍棒、抓耳挠腮、机警活泼等,老师可总结并板 书：孙 悟 空 跑 得 快 同学说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等,老师总结并可板书：猪 八 戒 鼻 子 长 4老师先拍手 ,然后边拍手边按教材所给节奏念童谣；5老师边教童谣,边指着人物头像,提示同学；同学可两人一组,边念 歌谣边对拍手掌,如下例：节奏：歌谣：唐 僧 骑 马 拍手：合 右 合 左 6老师与同学边拍手边接念童谣,如下例：老师：同学：唐 僧 骑 马 咚 得 咚,（二）仿照 1看动画片或插图,启示同学仿照五个角色的外形；2仿照白龙马的蹄声；启示同学发觉西游记里的另一个角色：白龙马,发挥想象,仿照马课后 反思学校一年级上册音乐教案教学内

33、容：第 二 课 时教学随笔1听赏歌曲我们才不怕大灰狼；2学唱歌曲我们才不怕大灰狼；教学目标：学唱并按故事情节表演我们才不怕大灰狼；教学过程：（一）听音乐三只小猪1导入新课 请同学讲看过的动画片,哪些是美国的迪士尼动画片,喜爱哪几部动画 片；请同学讲三只小猪的故事,故事情节可有多种版本；2听三只小猪的音乐；老师播放三只小猪的音乐,请同学判定乐曲中大灰狼的音响；3复听音乐 老师再次播放三只小猪的音乐,请同学留意辨别大灰狼的音响特 征；例如,声音沉闷、粗大、凶狠,由低到高的吼叫声,相伴着噼里啪啦的 杂乱声音等；（二）听唱歌曲我们才不怕大灰狼1听老师演唱老师演唱我们才不怕大灰狼的第7 段；可将歌词“

34、老大、老二进砖房” 改为“ 我们才不怕大灰狼” ,反复演唱“ 我们才不怕大灰狼” ,启示学 生感受轻盈的心情,指出面对凶狠的大灰狼,小猪的态度是乐观和毫不恐惧 的；2跟老师学唱歌曲；老师教唱唱名,同学学唱唱名；同学完整地演唱唱名；老师教唱简洁的 歌词“ 我们才木怕大灰狼” ,同学学唱；同学完整地演唱我们才不怕大灰 狼；（三）朗读；1朗读 老师指着茅草房,介绍猪老大盖房的经过,带领同学有节奏地朗读老大 的念白；老师指着木房,介绍猪老二盖房的经过,带领同学有节奏地朗读老二的念白；老师指着砖房,介绍猪老三盖房的经过,带领同学有节奏地朗 读；2. 朗读并做动作；课后 反思学校一年级上册音乐教案第 三

35、课 时 教学随笔教学内容：听赏歌曲劳动回家转教学目标：l 听赏歌曲劳动回家转；用打击乐器演奏歌曲的前奏；2练习山谷回声（词语卡农）；教学过程：（一）听赏劳动回家转1. 初听歌曲劳动回家转；歌曲描写了七个小矮人从矿井劳动完之后回家的情形；说说歌曲的心情是怎样的？想象一下,小矮人劳动一天是满载而 归,仍是空手而返？2老师提问,一上课同学们就回到教室,同学们是怎么知道开头上课 了；同学回答,上课铃响了；老师连续启示同学,火车开了,有什么声音？“ 发出呜” 的汽笛声；军人齐步走,听什么信号？“ 一二一” 的口 令；运动员竞赛,听裁判的鸣枪声；门铃响了,有人来了等等；生活中很多声音就是信号,传递消息,给

36、我们提示,为我们的生活供应 便利和帮忙；七个小矮人劳动的矿井里,他们用什么声音做信号呢？3复听劳动回家转请同学边听音乐边摸索,七个小矮人劳动的矿井里,他们用什么声音做 信号提示大家劳动终止了呢？同学发言,老师总结,歌曲前奏部分由慢到快的敲铁声：4敲打击乐器 清同学摸索,怎样用学过的打击乐器仿照劳动终止的节奏；例如；三角铁：4 个四分音符敲 4 下三角铁,十六分音符就用小金属棒在三角铁的两条对 边滚奏；5第三次听音乐,回答疑题 这首歌曲为什么是劳动回家转而不是劳动歌？除了敲铁声,歌 曲中仍有哪些声音告知我们劳动终止了？（二）词组卡农 1山谷回声 听劳动回家转 ,说说山谷回声有什么特点？同学回答,

37、一个声音仍没 完,其次个同样的声音又传来,其次个声音仍没完,第三个声音又传来；请同学仿照歌曲,用“ 嗨嗬” 一词,把同学分成两组或三组,做二声部课后 反思学校一年级上册音乐教案第 四 课 时 教学随笔教学内容：1听赏小机警之歌2音乐活动“ 猜一猜谁在敲”教学目标：1听赏小机警之歌 ,学唱歌曲引子部分；2听音乐和节奏做嬉戏；教学过程：（一）看头饰,听音乐 1请同学戴上自制的头饰,说说自己是哪部动画片的人物；同一部动画 片的同学集中在一起；每提到一部动画片,老师就放这部动画片的歌曲或音乐；如：同学提到动画片西游记 ,老师就放一个师傅仨徒弟音乐；提到白雪公主和七个小矮人 ,放劳动回家转的音乐；提到三

38、只小猪不怕大灰狼的音乐；,老师放我们才老师播放小机警之歌,拿出一休的头饰,请同学猜出动画片的名称：聪慧的一休 ；2请同学说出聪慧的一休是哪个国家的动画片；3老师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻 米等；（二）学唱小机警之歌第一句 1初听小机警之歌 ,说出自己最喜爱的音乐片断；2复听歌曲,请同学说出上述几个最喜爱的音乐片断有哪些特点；如,“ 啊,啊,开动脑筋啊” ,表现了小一休什么形象；再如,“ 格的格的” 在歌曲的开头和结尾,表现了一体什么动作或形 象？启示同学留意引子的音乐特点；3老师范唱歌曲引子部分,同学听唱几遍,然后完整地演唱；4跟着老师播放的录音带,学唱引子和尾声

39、；（三）敲打击乐器 用三种打击乐器为歌曲伴奏：（四）做嬉戏：猜一猜 1放音乐,猜一猜动画片 请同学戴好各自的头饰,围成一大圈,边听音乐边拍手 ；听 到相关音乐,就走到圈里,围成一个小圈；例如：老师弹奏或播放一个师 傅仨徒弟的音乐,戴西游记中人物头饰的同学就拍手走到圈里,围成课后反思学校一年级上册音乐教案第六单元1这是本学期的最终一个单元,应通过本单元的学习,检验同学的学 习成果；教学目标 2通过唱歌、观赏与歌表演等音乐实践活动,使同学感受春天的美好景象；体验新春来临的轻盈心情；进一步培育同学的音乐感知力及制造 力；1、 唱歌：新年好2、 观赏：狮子舞绣球教学内容 3、 唱歌：过新年4、 唱歌：

40、找春天5、 观赏：柳树姑娘课时支配 四课时1通过学唱歌曲新年好,表达过新年的开心心情；要求背唱这教学重点首歌曲；2通过为歌曲填词、编配打击乐器伴奏、自编歌表演动作等音乐活动,勉励同学积极探究,逐步培育创新意识；1相对本册教科书的前面五个单元,本单元所能给老师供应的教学内容比较单一,老师应依据同学的实际情形,拓展教学内容,调动学教学难点生的积极性；,感受四三拍的韵律；老师应勉励同学2通过歌表演柳树姑娘创编动作来抒发自己的内心感受；3依据歌曲心情,启示同学为歌曲编配打击乐器伴奏；教学教具预备1音响器材、CD、VCD（DVD）或录像带（有关新年或春节期间,人们踩高跷、放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、唱社戏、贴春联的资料）；电子琴、儿童打击乐器（三角铁、鼓、碰铃等）；2文字、图片资料学校一年级上册音乐教案第 一 课 时 教学随笔教学内容：唱歌新年好 ；教学目标：能背唱歌曲新年好 ,能用打击乐器为歌曲编配伴奏；教学过程：1导入新课（可由老师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时,有哪 些风俗、习惯） ；2放录音或 CD,让同学感受歌曲活泼、轻盈的气氛,产生学唱的爱好；3老师分句教唱歌曲（由于同学已经通过各种媒介接触过这首歌曲,所 以,学唱起来不会感到困难）；4在同学能