槐乡五月教案

1、槐乡五月（第二课时）镇江市李家大山小学 段光霖课时目标：1、有感情朗读课文，背诵课文。2、感受槐乡五月槐花的香、美，体会“五月，是槐乡孩子的季节。”3、品味作者语言的对称带来的音韵之美，体会作者用词的准确、讲究，积累优美词句。教学重难点：1、感受槐乡五月槐花的香、美，体会“五月，是槐乡孩子的季节。”2、品味作者语言的对称带来的音韵之美，体会作者用词的准确、讲究，积累优美词句。 教学准备：PPT教学过程：复习导入。1、上节课，我们初步感受了课文，作者用一句话表达了对五月槐乡的整体感受。出示：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。（齐读）这节课，就让我们跟随作者的生花妙笔走进槐乡，感受槐乡五月

2、的美好。2、这是一篇文质兼美的散文，有优美的画面，也有要表达的情感。要想读懂这样一篇文章，老师教给同学们一种学习方法边读边想，想象一幅幅画面、情景，美美地读出其中的情感。（板书：边读边想）学习第一段。出示：五月，洋槐开花了。此时此刻的槐乡是怎样的情景呢？默读第一段，边读边想，你仿佛看到了怎样的画面？交流：什么画面？你想用哪个词表达你的感受？梳理第一段条理：作者向我们描述了漫山遍野的槐花，又多、又白、又美、又香，槐花还吸引了小蜜蜂和孩子们。到了中午时分槐乡更是香飘四溢。品词析句。谁先来读读直接描写槐花的句子。出示：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆

3、球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。你最喜欢哪一句？交流：把什么比作什么？写出了槐花的什么特点？相机指导朗读。A、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。把什么比作什么？“似瑞雪初降”，写出了槐花什么特点？（又多又白）一朵白花能似瑞雪初降吗？ 是许许多多的槐花。还有哪一个词说明槐花多？（白茫茫）作者没有用一个“多”字，却写出了槐乡五月开花时的宏大、壮观的盛景。练习朗读：“山山洼洼”、“坡坡岗岗”、“一片白茫茫”，作者连用了三个叠词，渲染出了五月槐乡开的是铺天盖地，漫山遍野，一片白茫茫的景象。（语速不宜过快）难怪有人感叹：不喜桃花三月艳，但爱五月遮天

4、槐。（出示）B、有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。把什么比作什么？（把抱在一起的槐花比作玉雕的圆球，一条一条挂满枝头的槐花比作维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫。）槐花的形态各不相同，比作玉雕的圆球，更能表现槐花的晶莹剔透；一条条的更显得活泼可爱。C、作者连用了三个比喻，似雪像玉如小辫儿，生动地刻画出槐花的特点。老师有一个问题，同样是槐花，为什么作者可以把它比作不同的事物？作者观察的角度有远有近，顺序有整体的看，有部分的看，因此看到的事物就不同，因此也就能写出不同层次的美了。再读。（2）四处的树，满眼的花，看，谁被吸引来了？出示：

5、“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。A、读一读，你发现这两句话有什么特点？B、如果老师把这两句话分成两行排列，你发现了什么？ 两句话的语言前后是对称的，就像一首诗。“嗡嗡嗡”对“啪啪啪”，“小蜜蜂”对“孩子们”，“白生生的槐花”对“喜盈盈的满足”。再读读看，读起来什么感觉？C、诗一般的语言，用强烈的节奏感，读起来朗朗上口，原来语言也可以体现音乐节奏的美。五月的槐乡充满生机。（3）到了中午，不仅屋外，就连屋内，也都被槐花的香味包围了。（出示）中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都

6、香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。这两句话中作者用了几个词来写“香”，把它们画下来。 请你们读出香的不同感觉。（“清香、醇香、浓香”这三个词有区别吗？）（香喷喷、香气扑鼻又给你怎样的感觉？香的感觉说得尽吗，从哪里看出来？）还有哪一个字不是“香”却写足了“香”的感觉？（浸）这个字让你感受到什么？每逢五月，槐乡的天上、地下、四面八方处处花香四溢，浓郁醉人，大人、小孩、村庄、田野，无不沐浴在槐花造就的香海里。让我们把这种浓浓的香充分地表达出来吧！小结：的确，五月的槐乡，槐花开得极其茂盛，漫山遍野，铺天盖地，而香味更是香飘万里，沁人心脾了。难怪作者说：五月，是槐花飘香的季节。（出示）3、让我们记住这段

7、优美的文字。五月，洋槐开花了。槐乡的（ ）（ ），似（ ），一片（ ）。有的槐花（ ），远看像（ ）；有的槐花（ ），近看如（ ）。“（ ）”小蜜蜂（ ），采走了（ ），（ ）。“（ ）”孩子们（ ），篮儿跨走（ ），（ ）。中午，桌上就摆出了（ ），（ ），（ ），（ ）这时候，连（ ）都（ ），整个槐乡都（ ）。学习二、三两段。1、在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。同学们，如果你来到了美丽的槐乡，你最想干什么呢？2、自由读读课文2、3小节，把你觉得有意思的地方多读几遍。（1）吃槐花饭的同学请站起来，槐花饭好吃吗？你吃的槐花饭是什么

8、味道的，能向大家介绍介绍吗？吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜。有咸有甜，有浇有撒。感觉真是好极了！槐乡的孩子还会用什么招待你呢？你受到如此热情款待，你想对槐乡的孩子说什么？ 你们真幸运呀！不仅看到了美景，还大饱了口福，得到了礼物。那槐乡的孩子呢，他们在这一季节里怎样尽情享受槐花给他们带来的快乐呢？（3）看图：小姑娘、小小子向我们走来，说说他们的样子。A、出示：槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵清香。（出示课件）读句子；“飘”这个字用得准确吗？小姑娘为什么不用“走”而用“飘”呢？痛苦的时候飘得起来吗？脚步轻快，心

9、情是非常快乐的。从这个“飘”可以读出小姑娘的快乐的心情。现在读读这个句子，把快乐的心情读出来，注意这个“飘”。 B、小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。小姑娘们快乐，小小子快乐吗？小小子的快乐是通过哪个字、哪个词表现出来的？从这个“塞”字你能看出什么？他们是一种幸福。我们都是城里的孩子，吃的时候都要讲究卫生，槐乡的孩子和我们不同，是乡下的孩子。“大大咧咧”看出来，这个词表示什么东西都不在乎，所以显得自由自在，快乐。集体朗读第三段，分男女生背诵。读最后一段。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。为什么说五月是槐乡孩子的季节呢？填空：五月，是槐花飘香的季节。在这个季节里，槐乡的孩子采（ ），吃（ ），把（ ）和（ ）送给客人，与客人分享（ ）的特产，用