2022年人教版小学四年级信息技术《第7课用计算机写作文》教案

1、第七课用运算机写作文教案授课授课班级用运算机写作文周次课型理论、实操相结合课题星期节次备注四年级（ 1）班教学目标 1、熟悉与技能目标： 把握 Word的启动和退出的方法； 明白 Word窗口的组成和使用； 把握 Word的文档的新建储存和在文档中输入文字；2、育渗目标：培育同学勤于记录写作的好习惯Word3、审美目标：培育同学对现代信息技术的爱好4、心理辅导目标：培育同学的表达才能,合作沟通才能5、创新与实践才能培育目标：利用Word写作文、日记教学重点与难点 重点 ：1、引导同学通过学习, 把握基础学问, 在实践中能运用本课学问初步使用进行基本文字处理操作； 2、培育同学的动手才能、思维才

2、能、争论才能、观看才能和实践操作才能,培育同学的归纳总结才能；难点 ：1、知道 Word窗口的各个组成部分的名称与作用； 2、Word窗口中各部分的功能；教学方法、教具教学方法：讲授法、争论法、任务驱动法教具：多媒体电脑室、 Word 2022软件、 PPT 课件教学过程：一、创设情境、激趣导入1、老师活动：请打开记事本程序；2、同学活动：打开记事本；3、老师活动：请同学们在记事本窗口中完成以下任务；演示文稿展现要求：输入文字：“ 水”4、摸索：怎么把“ 水” 字变成红色 5、同学活动：输入文字；发觉不能对文字进行相应的设置；6、老师活动：在 Word中设置红色“ 水” 字,同学们在记事本里面

3、不能把“ 水” 字 变成红色,老师为什么能完成这个任务？8、同学活动：观看、争论；9、老师活动：演示文稿展现图片：记事本窗口中的“ 水” 与Word窗口中红色的“ 水” 对比,细心的同学已经看出缘由：记事本只能进行文字的简洁记录,不能把“ 水” 字变成红色；老师是在一个叫“Word” 的程序里面完成任务的；Word是 Windows供应的另一种写作工具,它对文字处理的功能比记事本更强一些；它不仅能进行文字输入,仍能完成字体的设置、文章的排版等操作；通过今日对 创作灵感、用运算机进行写作！Word的学习,同学们可以纵情发挥在熟悉 Word之前,同学们先来摸索一下这几个问题：1、如何启动、退出 W

4、ord？ 2 、熟悉窗口的组成？ 34、如何输入文字？ 5、如何储存 Word文档？、如何新建 Word文档？设计意图 ：通过对比,让同学自己发觉,记事本不能对文字进行修饰、而写字板却可 以；通过创设情形这一环节,同学既能明确这节课的学习目标,又能激起剧烈的求知欲望,吸引更多的同学积极地投入到学习中；二、问题一：如何启动、退出 Word？启动：（1）从菜单启动：开头程序Microsoft officeMicrosoft office Word2022（2）直接启动：双击Word2022 退出：（ 1）从菜单退出：文件退出（2）直接退出： X 按钮 3 分钟时间给同学去尝试；三、问题二：熟悉窗口

5、的组成？（1）熟悉各部分名称 : 老师演示课件提问同学说出其名称（标题栏, 菜单栏,工具栏,段落标记符,光标,垂直滚动条,水平滚动条,编辑区, 状态栏）（2）熟悉各部分作用：老师对各部分做简洁示范及说明；标题栏：转变文件名,让同学体会到它是用来显示当前的文档名；菜单栏：点击各菜单,让同学看看各下拉菜单内有什么内容,并示范其中一两项；工具栏：点击各工具栏,留意与菜单栏作比较；段落标记符：段落终止的标志,按回车键演示给同学看；留意与记事本换行的比 较,记事本没有标记,而 Word有标记；光标：光标闪耀表示编辑状态；垂直滚动条：拖动滚动条可以查看上下被遮盖的内容；水平滚动条：拖动滚动条可以查看左右被

6、遮盖的内容；编辑区：在页面上示范输入几个汉字（叫个别同学示范）；状态栏：转变当前光标位置,让状态栏上的数值发生变化,以说明其是用来显示当前状态的各种信息的；四、问题三：如何新建 Word文档？新建 Word文档方法：（ 1）从菜单中新建：文件新建（2）直接新建：在工具栏中直接点击新建按钮 2 分钟时间给同学去尝试；五、问题四：如何输入文字 . 1）挑选汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“En” 图标挑选汉字输入法方法二： Ctrl+Shift 组合键挑选2）中英文切换的方法：方法一： Ctrl+ 空格键方法二：在中文输入时,第一个字母输入v,随后输入的便是英文；3）汉字输入方法：（智能 A

7、BC输入法）输入完整汉语拼音；例如 新世纪： xinshiji 输入声母；例如 运算机： jsj 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如 用数字键挑选汉字；第一字词用空格键挑选；用“拼音中 用v 代替；如 女同学： nvtongxue 输入大写的一、二 一 等：io+ 数字信息： xinx ；+ - ” 键翻页；重复输入：先输入要重复的文字将插入点移到适当的位置按 F4 或 CTRL+Y；4）标点符号的输入：中西文标点挑选： , . 和 , ；常用标点符号的输入：顿号、 书名号 特别标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标挑选标点符号；练习：课本 P52（5 分钟）六、问题五：如何储存 Word文档？方法一：从菜单中储存：文件储存或者另存为方法二：点击菜单栏中的储存按钮（注： Word文档的扩展名为 .doc ）七、归纳总结：今日我们学习了 Word的启动、退出、窗口的组成、文档的新建、储存和在文档中输入文字,在记住学问的基础上要反复练习至娴熟；八、作业：回去后请同学们邀