微笑的魅力-幼儿园大班社会教案

1、Word - 4 -微笑的魅力-幼儿园大班社会教案大班社会领域教案微笑的魅力活动目标：1、了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2、学习控制自己的心情，能够关注他人，用微笑感染他人。3、仿编诗歌，进展幼儿的想象力、制造力及语言表述能力。活动预备：1、学问阅历预备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的时节。2、物质预备：诗歌挂图一张，录音机，音带歌声与微笑，伤心和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。3、环境预备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。活动过程：1、看微笑1）播放歌曲歌声与微笑，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题

2、。师：我们小伴侣一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小伴侣的爸爸妈妈的，还有小伴侣自己的，现在请小伴侣一起去看一下这些图片好吗?提问：1）刚才小伴侣们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?2）你看了这些微笑的图片情绪是怎样的?（引领幼儿说出看了后很愉快，看了微笑的图片心理很舒适，微笑的人很漂亮。让幼儿感知微笑的漂亮和魅力）3）依次展示伤心和微笑的图片，引领幼儿分离说出看了图片后的感触，利用对照让幼儿进一步感知微笑的魅力。2、小结：当一个人情绪不好或者伤心时就会露出疼痛的表情，让人看了很难受，情绪也会被感染。当你愉快兴奋的时候就会露出可爱漂亮的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒适。所以当我们不兴

3、奋、不愉快的时候要想些兴奋的事情，让自己兴奋起来。这样，你自己欢乐，你身边的人也会和你一起愉快，大家就可以和你一起共享欢乐。2、听微笑1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小伴侣想观赏一下吗?师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特殊美丽，好似花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就弥漫了欢喜，好似春天开满的花朵。提问：2）诗歌里是怎样说微笑的?b微笑写在脸上像什么?c微笑藏在心底像什么?3）为什么诗里把微笑比方成春天的花朵?(引领幼儿研究：由于微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的3谈微笑，展示诗歌挂图，协助幼儿理解诗歌大意。1）是什么让脸显得特殊美丽?好似什么?2）是什么让心里弥漫

4、欢喜?好似什么?3）怎样把微笑留住?4、引领幼儿研究得出结论：和身边的人友好相处，相互协助，身边的人欢乐自己也会很愉快；每个人心里愉快的时候才会有微笑，每个人要始终用愉快的心态去面向别人和全部的事情，那样就会把微笑永久留住5、接龙嬉戏：教师提示幼儿记住自己创编的诗句，举行诗句接龙嬉戏。教师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行举行接龙。(老师准时对幼儿的刨编活动赋予绝对)6、画微笑，师：小伴侣们都喜爱微笑，由于微笑能让人漂亮。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。1）幼儿每人一面小镜子，引领幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当初的情绪，说出自己最喜爱的表情是什么?2）鼓舞幼儿画出自己最喜爱的微笑的表情，让幼儿进一步感触微笑的漂亮和魅力。（教师小结：微笑很奇特，它能让人漂亮，让你的情绪舒畅,能让身边的人感到欢乐，也能让一些不兴奋的事情静静地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都非常重要。那么，我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，相互关怀、相互协助，这样你愉快了，你身边的人也就会更欢乐。所以当我们不兴奋不愉快的时候要想些愉快的事情调节自己，让自己兴奋起来，让我们用微笑面向一切，这样