小学体育-【课堂实录】30米往返跑教学设计学情分析教材分析课后反思

30米往返跑教案授课班级：四年级人数：40人课时：第一课时授课人：教学内容30米往返跑教学目标1.运动参与目标：使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示。2.运动技能目标：使学生初步掌握往返跑的动作要领。3.身体健康目标：通过30米往返跑练习，发展学生灵敏，柔韧和协调等素质。4.心里健康目标：在练习中积极展现自我，增强自信心，主动参与，大胆实践。5.社会适应目标：培养良好的团队合作精神。教学重难点1.教学重点：途中跑2.教学难点：减速，往返结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间准备部分基本部分集合，体育委员整队，检查着装师生问好宣布本课内容及要求4.游戏：一切行动听指挥5.热身活动：（1）踝腕关节运动（2）扩胸运动（3）膝关节运动（4）弓步压腿（5）原地弹跳1.30米往返跑教学重点：途中跑教学难点：减速，往返要领：重心放低，前冲步伐采取小步高频利于折返，回返可以适当加大步伐2.投准抢夺战方法：分成四组，每组在规定的路线跑到指定位置投沙包，投中后返回击掌，依次进行，优先返回的组别获胜。教师检查学生着装讲解游戏规则：教师带着学生变换队形跑步，当老师发出口令“停”，学生马上停下来，当老师说“向后跑”学生马上转身向后跑，当老师说“蹲下”学生马上停止跑动蹲下。教师喊口令带着学生做1.教师示范，讲解往返跑动作要领组织学生练习（1）分组（2）15米往返跑（3）30米往返跑（4）小组讨论，每组分成2人强组，2人弱组练习（5）小组讨论，混排组（1强带1弱）进行练习一、组织：游戏如图二、练习方法：1.讲明比赛方法与规则。2.按规则与要求进行比赛。3.鼓励获胜组。（全体鼓掌）三、要求：注意安全、友谊第一整装集合听老师口令跟着做认真听安静的听老师讲解规则，参与到活动中来。1.认真听讲，仔细观察教师动作分成4组3.15米往返跑进行2次4、30米往返跑进行3次5.强组进行1次，弱组进行1次混排比赛练习1次1、学生认真听讲2、学生分组练习1次3、比赛开始集合要做到“快，静，齐”认真整齐游戏时要遵守规则，注意安全1.精神饱满，态度认真认真积极的地练习分组练习互相提醒动作要领认真积极的进行练习认真积极的地练习1.四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀2.♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀3.游戏：呈一列队形绕场地跑1.四个纵队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀2.♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀折返线15米3.♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀折返线30米图例：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀折返线30米投掷区间隔3米◎◎◎◎◎◎◎7分钟28分钟结束部分放松活动拍打，抖动二．小结三．师生再见，收放器材1.老师带着学生一起进行放松活动2.教师小结3.整理器材1.积极的进行放松活动要求：动作放松，调整呼吸2.协助老师整理器材心情轻松愉快♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀5分钟场地器械呼啦圈、标志桶各10个沙包30个教学反思练习密度35--45％平均心率120+5次／分《30米往返跑》学情分析莱阳市盛隆小学

四年级学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，通过跑的教学，使学生掌握正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态。学生活泼好动，有一定的识别能力，能够及时领会教师的意图，接收新鲜事物能力强，而且善于模仿，好胜心强，喜欢表现自我，因此，这些都能很容易的激发学生学习的兴趣和提高学生练习的积极性。不利因素：学生的注意力难以长时间集中，自控能力还是比较差，集体观念和组织性也不是那么强，学生身体素质状况较一般，协调能力较差，在课堂中设计游戏来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。《30米往返跑》效果分析莱阳市盛隆小学通过本课的学习，学生基本上完成了本课的教学目标和学习任务。学生在学习的过程中体验到了30米往返跑的快乐，提高了对小足球的学习兴趣。一、课的身心准备阶段教师通过语言，引导学生自然地融入到往返跑的学习氛围之中，明确了学习任务及活动要求。二、课的身心激发阶段通过150米热身跑、《一切行动听指挥》游戏练习，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，激发学生的激情，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态，最终达到了充分热身的目的。三、课的身心发展阶段30米往返跑课时，着重指导学生的起跑，转折跑，途中跑，终点冲刺跑。起跑，让他们做到站立式起跑动作正确，精力集中眼看前方，能让学生锻炼熟悉站立式起跑的技术动作；转折跑，让他们降低中心小碎步，一脚蹬地快转身；途中跑要他们跑直线，发展学生的速度身体素质及对直线运动的判断能力；终点冲刺跑要他们做到加强摆臂快速跑，培养学生的竞争意识。《沙包投准》游戏教学，以小组合作的形式进行展示，把课堂教学推向了高潮。学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，感受团队合作和成功的快乐。四、课的身心调节阶段通过学生相互帮组，采用拍打、抖动等技术，使学生从激烈的运动中回归到平和的心态，愉快地结束了这堂课。本课学习虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足。在课的身心发展阶段，个别学生跑动不够积极，有散漫现象。另外，本课对关注学生个体差异理念体现不够明显。希望自己能够在经验教训中积累沉淀，在教育教学中迅速成长！《30米往返跑》教材分析莱阳市盛隆小学

本课的教学内容选用了水平二四年级跑的内容中的往返跑。跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出来的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。本课选择30米往返跑的课程，提高奔跑的运动技能，发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。而往返跑是跑的一种形式，通过往返跑的练习，可以有效的提高学生的反应能力和奔跑能力，它在游戏和竞赛中有较多的体现。往返跑除了可以提高学生的奔跑能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质外，跑的过程还可以培养学生的团结协作、友好交往的集体意识与行为，以及奋力拼搏、积极进取的精神。本课教学的重点是反应迅速。教学难点是往返转体。《30米往返跑》评测练习莱阳市盛隆小学学习评价表技术评价过程评价内容标准方式内容方式30米往返跑优秀跑动时，反应迅速，跑动积极，蹬转协调师生共同评价学习态度、参与程度、进步幅度、团结协作等小组评价良好跑动时，摆臂动作较协调，有蹬转动作。合格跑动时，动作基本协调，速度较慢。评价标准：技术评价5分，过程评价5分。优秀：9分以上，良好：8分-9分，合格为6分以上。《30米往返跑》课后反思莱阳市盛隆小学30米往返跑是发展学生体能的最基本活动内容。在教学中，主要是通过各种要求的跑，使学生初步掌握正确的奔跑方法，发展灵敏、速度和一般耐力素质。本课主要是让学生了解跑中正确姿势的要求。在准备部分中，为了使学生的注意力集中，引导学生在自然、轻松的氛围中学习，我先进行绕场地自然跑练一下应变能力，然后做了一些准备活动达到了全身充分活动的效果。在基本部分中，让学生熟悉站立式起跑的技术动作，提高往返跑的基本能力，发展学生的速度身体素质，发展学生对直线运动的判断能力，培养学生在快速的运动过程中四肢有机配合的能力；培养学生的竞争意识。经过不断的练习和指导，学生的起跑、转折跑、终点冲刺跑有了明显的提高。让学生以小组为单位进行分组练习，鼓励学生，换来了学生都会意识到，只要努力，一定能取得成功。在游戏环节中，通过游戏《沙包投准》使学生的积极性非常高涨，这一点也得到了在场听课的同仁老师的肯定。本课教学虽然较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足。1、在15米往返跑练习中，个别学生返回归队活动不够积极。2、但是途中跑效果不是很理想，依然有个别学生做不到跑直线。学生对直线的判断能力不足，左右同学容易出现碰撞的现象，对体育课上的安全问题造成一定的威胁。这就是我对《30米往返跑》的课后反思！《30米往返跑》课标分析莱阳市盛隆小学本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思