2022年人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作教案

1、【剧烈举荐】人教版学校 五年级语文上册第三单元 作文教学设计习作教案介绍一种物品 课题组：程革教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介 绍清晰；3、按说明文的肯定次序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使同学在习作实践中不断提高表达才能,受到宠爱科学的训练,陶冶宠爱生活的乐趣；教学习作重点按说明文的肯定次序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清晰；课前预备每人预备一两件“ 小商品 ” ,可以是吃的、玩的、用的 .假如有产品说明书也可以带来；教学过程一、创设情形,激发爱好师：我们这单

2、元学习的是什么体裁的课文啊？生：说明文！师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？师：说明文是一种说明性很强的文章,比如我们刚学习的鲸、1 松鼠等等,想我们说明、介绍某种事物；今日我们来学习一下怎么写说明文；二、指导观看1、师：第一你要向别人说明你要介绍的是什么事物,它可以是？生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西；2、师：第一不管你介绍什么,要把他们的特点介绍出来,比如文具有什么？玩具呢？男生宠爱的玩具有变形金刚,女生宠爱的有什么？布娃娃？师：讲到玩具每个人都很兴奋；确定了我们要写的东西后,然后用到我们学过的方法,有哪些？（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较

3、） 3、师：假如你挑选的是文具,那你要怎么写？例如铅笔盒,它看起来不起眼,的确文具中最有内涵的；（老师拿起一个铅笔盒向大家展现）4、我们可以从他的外形特点,使用方法来写；长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色,打开 来,我们可以介绍一下它的功能；5、师：假如是家用电器的话,我们常常接触的又有什么？（同学回答：洗衣机、冰箱 .）第一我们要先介绍它的外形,比如微波炉,“ 妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉,它 .” （老师读范文； ）这一段介绍的是它的外形；紧接着我们可以写它的内部构造,.（读范文）2 作用,对人类的奉献, .（读范文）（读范文）举个小事例, “ 有一次 .”6、（接下来,以

4、同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法）三、师生合作,探究表达方法1、沟通网上、 作文书上、 教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、出色片断、说明方法）；例文2、你预备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,详细描述物品特点；） 3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路四、确定习作内容1、默读本次习作的要求,和同学沟通一下；2、确定习作内容列提纲 五、起草 六、板书 写一物品1 确定物品名称, 总印象；2 按肯定次序写；3 表达宠爱之情；习作 写说明性文章 课题组：杨子 教材简析：3 这次习作是环绕本组专题设计

5、的,在阅读了四篇说明文之 后,让同学也来练习写一写说明文,旨在勉励同学将阅读中 体会到的说明文的表达方法准时运用到习作中去,使同学在 习作实践中不断提高表达才能,受到宠爱科学的训练,陶冶 宠爱生活的乐趣；教学目标：1、学习并运用说明文的基本表达方法,在习作实践中不断 提高表达才能；2、受到宠爱科学的训练,陶冶宠爱生活的乐趣；3、学会自主修改习作,养成良好的习作习惯；教学重难点重难点：学习并运用说明文的基本表达方法,在习作实践中 不断提高表达才能； ； 课前预备同学每人预备一两件“ 小商品 ” ,可以是吃的、玩的、用的.假如有产品说明书也可以带来；课时支配： 2 课时 板书预设： 习作对象 水果

6、、蔬菜 量、养分价值 . 打比方、作比较 学习、生活外形、特点、构造、用途、价格、使 . 用品用留意事项 . 4 习作重点 外形、颜色、味道、种类、产地、产说明方法 举例子、列数字 . . 第一课时 同学习作 课时目标：学习并运用说明文的基本表达方法,在习作实践中不断提高表达才能； 受到宠爱科学的训练,陶冶宠爱生活的乐趣；教学过程：一、复习回忆,揭题1、通过本单元的学习,你认为想把事物说明清晰,可以使 用什么方法？（使用各种说明方法；精确用词,形象表达；支配好文章条理；留意过渡 .）2、小结：通过这个单元的学习,我们体会到了说明性文章的一些特点, 学到了一些说明方法,表达的形象、结构的条理性；感受到作者用词的精确、3、今日这节课,我们来练习写说明性文章；二、确定习作内容1、默读本次习作的要求,和同学沟通一下；出示习作要求： 挑选一种物品介绍给大家,如,蔬菜、 水果、玩具、文具或电器；在习作之前,通过观看、参观、拜访、阅读说明书等方式,尽可能多地明白这种物品,然后再想