苏教版数学二年级下册《直角、锐角和钝角的初步认识》教案（区级公开课）_第1页
苏教版数学二年级下册《直角、锐角和钝角的初步认识》教案（区级公开课）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、直角、锐角和钝角的初步认识教学内容：苏教版教科书第86页例2和例3，第87页的“想想做做”。教学目标：1.初步认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。2.在丰富多样的活动中，丰富对角的认识，培养空间观念。3.积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。教学重点难点：会利用三角板判断直角、锐角和钝角教学过程：导入你们认识它吗？（角）你能说出各部分的名称吗？一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。下面哪些是角？ 3.打开折扇，你能找到折扇上的角吗？变化折扇，角有什么变化吗？角的两边叉开的越大，角越（ ）；角的两边叉开越小，角越（ ）。新授认识直角（

2、角的家族很大，这一家的角妈妈生了三个儿子，她认为自己的二儿子最帅，我们一起去认识这个最帅的角。）小组合作：（1）请仔细观察这些物品面上的角，能找出形状相同的角吗？（2）先在每个物品的面上找出一个这样的角，在小组中说说；（3）用红色彩笔沿物品的边把这些角画出来。2.给出名称老师也找了3个一样的角，请大家观察这三个角，想一想它们的形状有什么特点？像这样的角都是直角，（板书：直角），为了区分直角，通常在直角上标注符号“”，表示这个角是直角。你能在你刚刚画出的直角上也标上“”吗？3.找三角尺上的角让学生拿出三角尺，找出三角尺上的直角4.指导学生动手折一个直角（想想做做1）谁有办法知道折出的这个角是不是

3、直角？（选择代表作品展示在白板上4个）你是怎么验证这些角是不是直角？（用三角尺上的这个直角去比一比）5.这个角是不是直角呢？教师示范图比对方法：像这样把三角尺上的直角的顶点和要比的这个角的顶点重合，三角尺的一条边和这个角的一条边重合，如果另一条边也重合，这个角就是直角。（边讲边操作）6.下面的角是不是直角，是直角的表上“”。（完成导学单第2题） 通过刚才的判断，你发现了什么？你觉得要知道一个角是不是直角，可以怎样做？（可以用三角板上的直角去比）所有的直角都一样大吗？（展示图粘一起）所有的直角都一样大。7.大家想一想，生活中你还在哪里见到过直角？展示楼、窗户、电视、电话上的直角还有钟面上也有直角

4、，这时是几时？（3时）还有几时也是直角？（9时）8.剩下的不是直角，那它们是什么角呢？ 直角 （锐角） （钝角）像图这样比直角小的角，我们叫它锐角，像图这样比直角大的角，叫钝角。哦，原来它们分别是直角的大哥钝角和三弟锐角。（板书：锐角、钝角）看来我们要想分清这哥俩，还得二哥直角来帮忙。9.请大家想想，生活中你还在哪里见过锐角或钝角？展示家里、运动场上的角10. 想想做做11.摆角猜角小组活动：老师摆活动角，请同学验证是什么角（视频展台，学生带三角尺上前验证）同桌一人摆角，一人猜并用三角尺验证。12.游戏时间：学生拿出活动角，听老师口令摆角。直角开口向右下、钝角开口向左下、直角开口向右上、锐角开口向左上完成想

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论