2022年人教版三年级语文上册《玩出了名堂》教案

1、教课题与14 玩出了名堂课时第 1 课时教案内容熟悉“ 阅、固、调” 等6 个生字；会写“ 堂、学学问技能镜、闲” 等12 个字；能正确读写“ 名堂、铺张、目镜片” 等 17 年词语；标过程方法懂得课文内容,并有感情的朗读课文,情感态度培 养 学 生 的 朗 读 能 力 和 搜 集 资 料 的 能 力 ；教 学 札 记教案过程设计预设教案路径估计同学活动备择方案1 / 7 谈话导入：爱玩,是孩子们的 同学沟通；天性；同学们平常爱玩 什么？爸爸妈妈是怎么 对待的？和大家沟通一下好吗？同学读题,想想能他 玩 的玩耍常被认为是铺张时间、不务正业的行为,是什么？提出哪些问题；然而在科学史,有很多怎 么

2、 玩 的 ？宏大的发觉却是在玩耍他 玩 出 什 么中产生的；今日,我们名堂？要学的课文,题目就是“ 玩出了名堂” ；初读感知：a画出不熟悉的字和不 懂得的词语,读准字音,查字典或联系生活体会理同学自主读书；解 词 语 , 读 通 句 子 ；b读完以后,想想自己 能解答同学们提出的哪些问题？估计同学活动备择方案预设教案路径2 / 7 检查自学：a出示生字卡片,检 查 认 读 生 字 情 况 ；b出示新词,各自沟通 自己是用什么方法懂得词 语的；法：精 读 课 文 , 领 悟 玩画出表示指导朗读；“ 玩” 的句子,指能用称赞的语气名同学再读；读读这一自然段学 生 交 流想 象吗时,老师要留意 点拨

3、：尽管把厚想象一下,列文虎克 是怎样磨镜片的,他心里玻璃四周磨薄是 件枯燥的事,但会怎样想？是由于他喜爱,他想用它来看细 微的东西,所以 他才玩得这么投 入；课堂练习,作业布置：当堂展评搜集并阅读古今中外“ 玩出名堂” 的故事；3 / 7 教课题与14 玩出了名堂课时2 教案内容熟悉“ 阅、固、调” 等6 个生字；会写“ 堂、学学问技能镜、闲” 等12 个字；能正确读写“ 名堂、铺张、目镜片”等17年词语；标懂得课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中过程方法情感态度受到启示；写写自己玩中的乐趣和收成；教 学 札 记 教案过程设计预设教案路径估计同学活动备择方案4 / 7 复习回忆：听写生 字词；

4、同学听写生字,同桌互 判 列 文 虎 克 就 这 样玩 , 玩 出 了 什 么 名学 生 朗 读 第 四 自 然结 合 平堂？我们连续学习、时 学 生 类 似讨论；段；的 玩 法 可 以指 名 学 生 多 人 次 朗用自己的话说说列先猜想；读,以使同学尽可能地摄文虎克一开头是怎样玩取更多信息,生发感想；镜片的；一边读一边想：列文自由朗读,沟通讨虎克是怎么玩的？他发觉论：a. “ 小人国” 指的了什么？是什么？b. 他到底玩出了怎样的大名堂？指名朗读资料袋里的内容,议议发觉微生物对人类的 贡献；估计同学活动备择方案预设教案路径5 / 7 再次品读：对这一段 中的标点符号有什么新的 发觉？沟通玩中收成：同学们平常都爱玩,在玩中也学 生 先 在小 组着重体会引得到一些收成和启示,也号的用法得到不少的乐趣；下面交 流一下我们玩中的收成好里沟通,然后选出 一名同学到台前介吗？绍；拓展活动：把自己的 玩法和收成写下,