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文档简介

1、做一流的教学能手读后感高瑞霞 书是人类最好的营养品。在做一流的教学能手，好诱人的书名。有谁不想做一流的教学能手，有谁不想做魅力教师？带着这股阅读的冲动，我开始了自己的阅读之旅。 这一篇章中讲到了教师的教后记，让我感触很大。书中提到了教师的教后记，可记录两类内容：一是教师的教学反思，二是记载学生的学习表现。教后记要记录有用的东西。反思平时的教学反思，记录的就不够实在，有些都是无用的。 作为新世纪的教师，面对挑战，唯有反思，才能知不足，才能与时俱进，把握时代的脉搏，成为一位优秀的教师。只要持之以恒，平时运用多种方法对自己的教学或别人的课或报告的教学中遇到的问题，得到的经验及时反思，就一定能提高进行

2、的反思能力。 如果说演员的魅力在舞台，那么教师的魅力在讲台；如果说战士的魅力在战场，那么教师的魅力在课堂。书中指出：教师应该在课堂上展示自己最真诚、最文明、最专业、最渊博、最幽默的一面，把课堂精心打造成师生“增长智慧、感悟人生、享受快乐、体验成功、产生自信”的课堂。林老师提出的魅力课堂13条给我留下了深刻的印象，他指出最可怕的课堂是唱独角戏，最乏味的课堂是方法单一，最失败的课堂是平均用力，最低效的课堂是教师替代，最沮丧的课堂是学生睡觉，最无能的课堂是教师动怒，最忌讳的课堂是点名批评，最生动的课堂是互动互助，最和谐的课堂是人格平等，最成功的课堂是信心树立，最高效的课堂是当堂练习，最迷人的课堂是五

3、声响起，最有价值的课堂是感悟人生。 1、更新观念。 我们认为，教师的研究不必像专家那样专业、那样规范，只要有利于学生的发展和教育质量的提高即可，所以我们决定把小课题、案例研究作为课堂教学研究的切入点，拉动有效教学的研究工作，构建具有我区特色的“有效课堂”。2、反思教学，修改教案。3、备好课。 它是上好课的前提。我认为应遵循目标明确。重、难点突出。注重课堂设计（核心）。课堂设计在以下几点下功夫：（1）如何引导学生的探究活动。（2）在学生探究中如何点拔学生思维。（3）哪些地方需要教师讲，怎样讲 。（4）要求把教学内容以问题的形式呈现给学生。（5）对于重、难点问题，要给学生设置台阶，引导学生步步思考，步步深入，力求达到难点自破、水到渠成的境界。（6）在练习的设计上要有基本题变式题（知识、理解）综合题。4、挖掘学生学习潜能。 要建设高效课堂，必须确立学生的主体地位，让学生自主学习。在很大程度上说，课堂是否高效取决于学生是否主动地学习，是否会学习，是否能持久地学习。因此，要建设高效课堂，就必须在培养学生学习品质方面做文章。围绕如何培养学生的良好学习品质，挖掘学生学习潜能。 在整合，落在实效，才能有更为广阔的发展空间和潜力，才能创造性地、高效地实现音乐课堂教学的目标。小学音乐新课程教学有很广阔的天地，

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