新湘少版六年级英语下册第七-九单元教案

1、集体备课通用教案学科英语课题Unit7Iamnotafraid主备执教总课课时23执教时间人人时1.进一步巩固afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid.2.能听懂，会说，认读词汇swimwear,step,备注预设use,reply,hold.句型：目标能用Im,Imafraidof在实际情境中表达自己的感受。能用Dontworry来安慰他人。1、能用所学的词汇与句型正确表达自己的感受。备注教学2、能在正确的语境中运用Im,Imafraid重难of表达自己的感受。点3、能用Dontworry来安慰他人。4、能运用有效的阅读策略阅读D部分短精品W

2、ord可修改欢迎下载文，并完成相关习题。难点教具Wordcards,Tape,DrawingInstrument准备教学过程Step1Warm-up1、Greetings2、Revision百变大咖秀：教师分别出示单词卡片sad,happy,tired,afraid,clever,angry,hungry,diffi备注教学过程cult等，学生看到单词后做出夸张表情与动作，并说出句子Im.3、FreetalkT:Hello,Howareyou?S1:Imfine,thanks.Andyou?T:Imhappytoday.Itsmybirthday.S1:Happybirthday,MissWu

3、.Step2Presentation1.Learnthenewwords精品Word可修改欢迎下载T:Letsplayagame,BrainStorm.Itsaboutswimming,andwhatcanyouthinkof?S1:Aswimmingpool.T：Yes,youcanthinkofaswimmingpool.S2:Aswimming2、PartD:LetsRead(1)Pre-reading教师出示D部分的图片，交代故事背景，和学生一起谈论图片。（2）Whilereading学生观年D部分影音，初读短文，并回答问题。Q:WhydidntDongdonggointothepoo

4、l?学生细读短文，回答下列问题Q1:HowcouldDongdongcomeintothepool?Q2:WhowouldteachDongdonghowtoswim?Q3：WhoheldDongdongshands?学生齐读短文，回答问题Q：WhatdidMrsChensaytoDongdongat精品Word可修改欢迎下载last?小组合作学习，完成D部分习题。（3）Post-reading（4）引导学生将本课短文改编成对话，并进行对话朗读。Step3Practice1、最佳编剧四人一小组，学生根据D部分短文改编剧本，并分角色朗读。2、寻找最佳男，女主角。Step4Letswrite教师出

5、示两个孩子溜冰的图片，让学生根据图片编写对话。A：Ilikeskating,Ienjoyskating.B:No,Imafraid.Step5Homework精品Word可修改欢迎下载1、读D部分故事。2、将D部分故事改编成对话或剧本，并演一演Unit7Iamnotafraidtired备注板书设计afraiddifficultswimwearswimmingpool备注1、读D部分故事。作业2、将D部分故事改编成对话或剧本，并演一演教学反思精品Word可修改欢迎下载集体备课通用教案学科英语课题Unit7Iamnotafraid主备执教总课课时13执教时间人人时1.能听懂，会说，认读，会写新单

6、词afraid,备注lose,tired,difficult,clever,worry,kid.2.能听懂，会说，认读词汇和短语预设monster,still,lateron.句型：目标能用Imnot在实际情境中表达自己的感受。3.能听懂、会说A部分对话。1、重点：能听懂会说，认读，会写新单词教学afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid.备注重难点能用Imnot在表达自己的感受。2、难点：能在正确的情境下用英语Dontworry.Yourestillakid.Youllbe精品Word可修改欢迎下载betterlateron来安慰他人。教具Wo

7、rdcards,Tape,准备教学过程Step1Warm-up1.GreetingsT:Goodmorning,Howareyou?Ss:Goodmorning,Imfine,thankyou.2.SingasongIfyouarehappyStep2Presentation备注教学过程1.Newwords教师与学生自由对话，引入新单词。(1)tiredT：Hello.Howareyou?S1:Imfine,thanks.Andyou?T:Imnotfine,Iamtired.(出示卡片，tired.板书，并带读）Iwenttobedtoolatelastnight.Areyoutiredto

8、day?精品Word可修改欢迎下载S1:Yes,Iamtired.S2:No,Iamnottired.(2)monster,afraid,afraidofT:Imtired,Ishoulddosomething,Sleep?Ishouldntsleepinclass,Illseeapicture,Letshavealook.Lookatthismonster.（出示卡片monster，板书，并带读）Imafraid.Imafraidofthemonster.区分afraid与afraidof的用法T：Lookatthemonsterhere!Areyouafraidofit?S1:Imafra

9、id.Imafraidofthemonster.S2:Imnotafraid.T:Whatareyouafraidof?S1:.Imafraidoftigers.S2:Imafraidoflions.S3:Imafraidofsnakes.(3)clever精品Word可修改欢迎下载T:canyouguessthemeaningof“afraid”Ss:害怕的.T:Wonderful!Youaresoclever!(板书clever，并带读)(4)difficult出示一个孩子正在思考一道难题。T：Whatistheboydoing?Ss:Heisdoinghomework.T:Howdoes

10、hefeel?Ishehappy?S1:No,Heissad.S2:Heisangry.S3：Heistired.T:Why?Because书difficult，并带读)(5)词汇操练得用磁带的地道发音带读头脑风暴教师给学生一分钟的时间抢记单词，然后给出一个单词hishomeworkisdifficult.(板的首精品Word可修改欢迎下载字母，让学生快速说出是哪个单词。2.Thedialogue(1)Listenandanswer不打开书，听课文录音，回答问题Q：Wherewerethechildren?(2)Readandanswer细读课文，回答问题Q1：Inpicture1,thegi

11、rls_themonster.Q2:Inpicture2,theboysis_.Q3:Inpicture3and4,isDongdongafraidofdifficulties?此处教授difficultly，注意与difficult进行区分。（3）ReadtogetherandthinkQ1:IsDongdongnotclever?Q2:WhatcanyousaytoDongdong?（4）Followthetape精品Word可修改欢迎下载跟磁带读课文，模仿正确的语言，语调。Step3Practice我们都爱演:学生分组表演课文场景。可选择场景，也可以添加台词。Step4Homework1

12、、听录音，读课文2、和同伴一起演一演，说一说关于内心感受的句子。3、抄写B部分的单词，并默写。Unit7Iamnotafraidaraidclose,备注板书设计tireddifficultcleverworrykid.精品Word可修改欢迎下载1、听录音，读课文2、和同伴一起演一演，说一说关于内心感备注作业受的句子。3、抄写B部分的单词，并默写。教学反思精品Word可修改欢迎下载集体备课通用教案学科英语课题Unit7Iamnotafraid主备执教总课课时33执教时间人人时1.词汇：（1）进一步巩固、运用新词汇afraid,tired,difficult,clever等。（2）能听懂、会说新

13、词汇exam。预设（3）复习F部分表格中的词汇，并能顺目标利地在字母中找到这些词汇。2.句型：通过观察或在阅读语境中感知他人的感受，并运用“He/Sheis”描述他人的感受，给出合理的建议。备注1.教学重点：能通过观察或在阅读语境中备注教学感知他人的感受，并运用“He/Sheis”，重难给出合理的建议。点2.教学难点：能综合运用本单元的单词精品Word可修改欢迎下载和重点句型创设情境进行简单的会话。教具Wordcards,Tape,DrawingInstrument准备教学过程Step1Warmingup1.Greetings2.FreetalkT:Goodmorning.S:Goodmorn

14、ing.T:Howdoyoufeeltoday?备注教学过程S:Imhappy.教师与三四名同学进行课前谈话，在交谈中复习本单元的一些重点词汇和句型。3.Train,train,go,go,go教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读单词，然后全班朗读。精品Word可修改欢迎下载Step2Presentation1.PartE教师出示图片，与学生谈论图片，引出新句型“He/Sheis”。如：T:WhatsPeterdoing?S:Heissittingonabeach.T:Howdoeshefeel?Ishehungry?S:No!Heistired.T:Why?Whatdidhe

15、do?S:Maybeheswam.用同样的方法，先观察图片中人物的情绪，然后预测产生这些情绪的原因，并讨论解决的方法。2.完成E部分习题设计说明：在教学中采用知识预测的方式，可以开拓学生的思维，使学生的英语不只是停留在大脑浅表层的跟读、朗读，而更多的是大脑深皮层的思考，并运用英语来表达自己的看法和见精品Word可修改欢迎下载解，让学生有话可说，在真实的语境中说英语，提高学生说英语的欲望。3.Magiceyes用火眼金睛的游戏复习F部分的单词：教师用课件依次快速出示F部分的单词，学生快速读出所看到的单词，最后全体齐读单词。Step3Practise送单词宝宝回家。学生四人一组完成任务活动，将F部

16、分的单词分类。Step4Letsact小小咨询师：学生分小组进行活动，向同伴倾诉自己的情绪，并说出原因，其他同学给他支招。Step5Homework1.背诵课文A部分。精品Word可修改欢迎下载2.与身边的朋友谈谈自己的情感与情绪。备注板书设计1.背诵课文A部分。作业2.与身边的朋友谈谈自己的情感与情绪教学反思备注精品Word可修改欢迎下载六年级上册英语教案学科英语课题Unit8InternationalChildrensDay主备执教总课课时13执教时间人人时1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语par备注ty,aclassparty,haveaparty,playgames,havefun

17、,havenolessons,enjoyourselves.2.句型：能用“Well.”“Wearegoingto预设do.”“Iwill.”表达自己的计划和安排。目标3.能用“Whatwilldo?”“Whatareyougoingdo?”询问他人的计划和安排。4.能听懂会说A部分对话。重点：（1）能听懂、会说、认读单词、词组和短语party,aclassparty,haveaparty,play备注教学games,havefun,havenolessons,enjoy重难ourselves.点（2）能用“Well.”“Wearegoingtodo.”“Iwill.”表达自己的计划和安排。精

18、品Word可修改欢迎下载（3）能用“Whatwilldo?”“Whatareyougoingdo?”询问他人的计划和安排。难点：能用“Well.”“Wearegoingtodo.”“Iwill.”表达自己的计划和安排。教具Wordcards,Tape,DrawingInstrument准备备注教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.QuickresponseStep2新课呈现（Presentation）1.创设情境2.ThedialogueStep3趣味练习（Practice）1.句子大PK将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“Whatwil

19、lyoudoonInternationalChildrensDay?”,第二组派一名代表回答“Iwill.”或“We精品Word可修改欢迎下载后will.然”,向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答问题多的那一组获胜。2.我们就爱演学生选择课文中任意一幅或几幅图，自有分小组进行表演。Step5Homework1.抄写新单词2.背诵PartA,PaetB备注板书设计精品Word可修改欢迎下载1.抄写新单词作业2.背诵PartA,PaetB备注教学反思精品Word可修改欢迎下载六年级上册英语教案学科英语课题Unit8InternationalChildrensDay主

20、备执教总课课时23执教时间人人时1.进一步巩固运用新词aclassparty,havea备注party,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum等。2.能听懂会说新词汇fallon,havecakes,预设wonderfulwearaprettydress。目标3.句型：能用“Well.”“Wearegoingtodo.”“Iwill.”“Ican.”表达自己的计划和安排。4.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己教学在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读备注重难点策略阅读D部分短文，并完成相关习题。难点：

21、能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。精品Word可修改欢迎下载教具Wordcards,Tape,DrawingInstrument准备Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.Quickresponse教师快速出示词组aclassparty,haveaparty,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum，学生快速读出自己所看到的词组。3.Freetalk备注教学过程教师与2-3名同学进行课前对话。Step2新课呈现（Presentation）1.PartC（1）完成表格（2）听读PartC2.PartD

22、（1）Pre-reading（2）While-reading（3）Post-reading2.Thedialogue精品Word可修改欢迎下载Step3趣味练习（Practice）Letshaveaparty学生六人一组，选择自己喜欢节日举行一个party，和小组成员一起为party做一个计划。Step4趣味写作（Letswrite）学生根据自己组内商讨好的节日安排，写下一段短文记录节日安排。Step5Homework、1.背诵PartC2.预习PartE3.读D部分故事，抄写单词。4.写写关于你的儿童节计划。备注板书设计精品Word可修改欢迎下载1.1.背诵PartC2.预习PartE备注作

23、业3读D部分故事，抄写单词。4.写写关于你的儿童节计划。教学反思精品Word可修改欢迎下载六年级上册英语教案学科英语课题Unit8InternationalChildrensDay主备执教总课课时33执教时间人人时1.进一步巩固运用新词aclassparty,havea备注party,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum等。2.能听懂会说过去式动词worn,gave,预设wished。目标3.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。4.能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。教学重点及难

24、点：能正确掌握电子邮件的书写格备注重难点式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。教具Wordcards,Tape,DrawingInstrument准备精品Word可修改欢迎下载Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.Train,train,go,go,go教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。3.找朋友给单词找过去式Step2新课呈现（Presentation）1.PartE备注教学过程（1）知识引人（2）热身阅读引出邮件阅读邮件（3）完成E部分习题（4）Checkanswers2.PartF（1）学

25、生四人一小组一起完成F部分填空习题，并完成单词puzzle。（2）检查学生答案精品Word可修改欢迎下载（3）齐读F部分句子Step3趣味练习（Practice）与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。Step4Homework1.写一写令你最深刻的一次聚会。2.完成Unit8基础训练备注板书设计1.写一写令你最深刻的一次聚会。作业2.完成Unit8基础训练备注教学反思精品Word可修改欢迎下载六年级上册英语教案学科英语课题Unit9Lookatthebeautifulplacesintheworld主备执教总课课时13执教时间人人时1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语the备注Eiffe

26、lTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigBen,placesofinterest，travel预设toLondon,takepictures。目标2.能用句型“Iwent”“Itraveledto.”“Isaw.”“Ienjoyed.”描述旅游见闻；能用“Iwantto.”表达自己的旅游愿望。3.能听懂会说A部分对话重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语theEiffelTower,theGoldenGate备注教学Bridge,travel,theGreatWall,BigBen,placesof重难interest，travel

27、toLondon,takepictures。点难点：能用句型“Iwent”“Itraveledto.”“Isaw.”“Ienjoyed.”描述旅游见闻；能用“I精品Word可修改欢迎下载表达wantto.”自己的旅游愿望。教具Wordcards,Tape,DrawingInstrument准备备注教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.RevisionStep2新课呈现（Presentation）1.Newwords（1）traveltoLondon,takephotos,BigBen教学（2）theEiffelTower过程（3）theGol

28、denGateBridge（4）gototheplacesofinterest（5）教师出示一些关于长城的图片，边向同学介绍。2.Thedialogue（1）Readandanswer（2）Readtogetherandthink（3）Followthetape精品Word可修改欢迎下载Step3趣味练习（Practice）小小解说员；学生四人一组，任选课文中的一个风景名胜，进行介绍1.听录音，朗读短文。2.选择A部分任意一个景点，介绍该景点。Step4Homework1.记单词、熟读课2.抄写单词备注板书设计精品Word可修改欢迎下载1.记单词、熟读课备注作业2.抄写单词教学反思精品Word

29、可修改欢迎下载六年级上册英语教案学科英语课题Unit9Lookatthebeautifulplacesintheworld蓝山县太平学校2015年上期六年级主备执教总课课时23执教时间人人时1.进一步巩固运用新词theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigBen,placesofinterest，traveltoLondon,takepictures。2.能听懂会说新词汇would，show,over,预设wonderful。目标3.能用句型“Iwent”“Isaw.”“Ienjoyed.”余人分享自己的旅游见闻；能用“I

30、wantto.”表达自己的旅游愿望。3.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。教学重点：能用所学的词表达自己的旅游见闻，备注备注重难点能正确运用“Iwantto.”表达自己的旅游愿望。精品Word可修改欢迎下载难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。教具Wordcards,Tape,DrawingInstrument准备备注教学过程教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.Revision3.Freetalk教师分别出示四个旅游名胜的图片，分别与四个同学谈论这几幅图片。Step2新课呈现（Presentation）

31、1.PartC2.PartD（1）Pre-reading（2）While-reading（3）Post-readingStep3趣味练习（Practice）1.最佳导游精品Word可修改欢迎下载2.优秀景点评选Step4Homework1.读D部分故事2.选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。备注板书设计精品Word可修改欢迎下载1.读D部分故事作业2.选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。备注教学反思精品Word可修改欢迎下载六年级上册英语教案学科英语课题Unit9Lookatthebeautifulplacesintheworld主备执教总课课时33执教时间人人时1.进一步巩固运用新词theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigBen。预设2.能用句型“Thisisthepictureof.”“Its目标in.”介绍E部分四个风景名胜。3.能综合运用本单元的单词和重