新北师大版八年级上册初中物理 第3节 学生实验：探究-物质的密度（第2课时 测量物质的密度） 教学课件

1、第二章 物质世界的尺度、质量和密度第3节 学生实验：探究物质的密度课时2 测量物质的密度1.通过探究得出同种物质的质量和体积的比值是相同的，不同种物质的比值是不同的；2.学会测量物质的密度。学生观察、思考:1. 有两瓶水,一瓶是纯净水,一瓶是白糖水,你能判定哪一瓶是纯净水,哪一瓶是白糖水?2. 请看：有两个金属块,一枚是铜的,一枚是铝的,你怎么区分它们?食用油海水铜导线这说明：自然界存在着各种各样的物质。不同的物质由不同的特性（颜色、状态、气味等），人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别物质。测量物质的密度1.测量固体的密度【实验原理】： 。由密度公式可知,只要某一物体的质量和体积已知,就可以

2、计算出这个物体的密度。所以我们可以用天平测量出某物体的质量m,用量筒测量出该物体的体积V,则该物体的密度就是 ,因此密度的测量是一种典型的间接测量。【实验步骤】：(1)将天平放在水平桌面上,调节天平平衡;(2)测出石块的质量m;(3)向量筒中注入适量的清水,并测得水的体积为V1;(4)将石块用细线拴好,使其浸没在水中,测出石块和水的总体积为V2;(5)计算石块的体积VV2-V1;(6)计算出石块的密度 。【数据记录】：2.测量液体(以盐水为例)的密度【实验原理】： 。【实验步骤】：(1)把天平放在水平桌面上,调节天平平衡;(2)在玻璃杯中装入盐水,称出它们的质量 m1;(3)把玻璃杯中的部分盐

3、水倒入量筒中,记下量筒内盐水的体积 V;(4)称出玻璃杯和剩余盐水的质量m2;(5)根据密度公式求出盐水的密度 。【数据记录】： 注意事项：在测量过程中，禁止通过调节平衡螺母来使天平平衡；测量水的质量时，先测空烧杯的质量，再测烧杯和水的总质量，顺序不能颠倒。 注意事项：使用量筒测水的体积时，视线要与水的凹面底部相平。铜块和铝块的体积也可通过量筒间接测量。使用刻度尺测棱长时，要做到“一贴、二正、三对齐”。1.学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量.小明利用天平(含砝码)、量筒、烧杯测量早餐奶密度的过程如下：(1)将天平放在水平桌面上，游码放

4、在标尺左端的零刻线处，调节_，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；(2)在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2 g，将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是_cm3；(3)再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示，则量筒中早餐奶的质量为_g；(4)经过计算可知，早餐奶的密度= _ g/cm3。平衡螺母40421.05解析：(1)使用天平测物体的质量时，应先把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；(2)由甲图知，量筒的分度值为2 mL，量筒中的示数为40 mL=40 cm3；(3)天平的示数m2=20 g+10 g+4.2 g=34.2 g，量筒中牛奶的质量m =m1-m2=76.2 g-34.2 g=42 g；(4)牛奶的密度=1.05g/cm3。对于漂在水面上的蜡块体积的测量,先向量筒中注入适量清水，然后用细针向下压蜡块使其浸没在水中，即可测出蜡块的体积;对于溶于水的冰糖的体积的测量,可以先将量筒中的水换成这种糖的饱和溶液，或者使用冰糖不溶于其中的其他液体，然后将冰糖浸没在该液体中，即可测出冰糖的体积。测量具有吸水性的物体的密度。由于物体具有吸水性,因此量筒中水