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1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页小班幼儿课堂游戏教案小班幼儿课堂游戏教案导读:我根据大家的需要整理了一份关于小班幼儿课堂游戏教案的内容,具体内容:课堂上开展适当的小游戏,不仅能够活跃课堂气氛,而且可以拓展学生的思路。关于有哪些呢?下面我收集了一些关于,希望对你有帮助橘子熟了一、活动目标:1、能在较窄的.课堂上开展适当的小游戏,不仅能够活跃课堂气氛,而且可以拓展学生的思路。关于有哪些呢?下面我收集了一些关于,希望对你有帮助橘子熟了一、活动目标:1、能在较窄的路上行走,行走时能两臂侧平举保持身体平衡。2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。二、活动准备:1.4 个果篮,橘子若干。2.人手
2、一根长约 70CM 的棒子。3.轻松欢快的音乐磁带、录音机。三、活动过程:1、准备活动:幼儿手拿棒子,骑竹马进场。随音乐跟教师骑竹马做做运动。2、幼儿自由玩棒子,尝试一物多玩。棒子可好玩了,除了可以骑竹马,还能怎么玩呢?请小朋友动脑筋区玩一玩,然后一会来告诉老师哦。3、游戏摘橘子教师请幼儿简单介绍后小结,让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排,教师交代玩法。秋天到了,果园里的橘子熟了,让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路,到了小路那,我们要放下竹马,走在小路上,千万不能走到小路外面去。(教师边讲解边示范)。走到果园后,每人摘一个果子再走回来。幼儿玩摘橘子的游戏,教师巡回
3、指导。游戏进行 2-3 遍。当橘子摘完后,结束游戏。教师小结游戏。4.幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。小班幼儿课堂游戏教会动的身体一、活动目标1、在游戏中初步感受节奏的变化。2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。二、活动准备1、会唱歌曲头发肩膀膝盖脚2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌头发肩膀膝盖脚。2、语言游戏在哪里?在这里(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?师:好,那请你们用手指指看。(2)教师
4、有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子)幼:我的眼睛在这里!3、跟着小鼓有节奏地进行游戏(1)引出小鼓师:这是什么呀?师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请 3-4名幼儿尝试让小鼓唱歌)(2)引出小手进行节奏游戏师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩)师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小手也要快快地做动作。大家的小手
5、准备好了吗?(3)引出小脚进行节奏游戏师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?师:小脚会干什么呢?(跺脚)师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?5、结束在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室小手本领大目标:1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发
6、对抓握方法的兴趣。2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。过程:一、说说手的本领,充分表达已有经验。1、说说 2 只手有哪些本领?2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。1、让幼儿拿水果(2 次)幼儿自己拿、数橘子。交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)2、再次拿水果(1 次)幼儿自己拿、数龙眼。交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)3、看看,还有什么水果?(香蕉)幼儿自
7、己拿、数香蕉。请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!节奏感很强!幼儿小班游戏教案大全例一设计意图石头是石林丰富的自然资,以孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象,能使幼儿产生浓厚的兴趣,求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下,通过自身的活动,对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法,并在玩中发展智力,体验接触大自然的乐趣。活动目标:1、了解石头的基本特性。2、愿
8、意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;活动重难点:重点:了解石头的基本特性。难点:愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;活动准备:石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋活动过程:一、导入活动;(1)、带领幼儿随音乐进入活动室;(2)、出示彝族石头房子图片,激发幼儿兴趣;“这是什么?”(3)、设疑提问:“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)二、多种感官感知、多向交流、体验特性1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。(1)“请小朋友仔细看看你的
9、石头朋友是什么样子的?”(2)“请你和旁边的小朋友比一比,两块石头一样吗?哪里不一样?”2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听,了解石头是否会发声“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)3、闻闻石头朋友,引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道。4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸,再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬,认识石头硬的特性。“石头朋友玩累了,让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”三、设疑、探索操作石头与鸡蛋谁硬?1、出示鸡蛋,提出问题:石头与鸡蛋谁硬?2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋相碰,得出结论:石头坚硬。提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩?引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,
10、不能乱扔防止打伤人的道理。四、教师小结:我们石林有很多石头,彝族人很聪明,知道石头外型漂亮,没有味道、很坚硬,所以用石头来建造房子,不仅美观、而且环保、又安全,真好!石头除了可以盖房子,还可以制作工具、装饰品、首饰等,它的用处真大!五、以送石头朋友回家结束活动; 例二一、活动目标:1.使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;3.幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。二、活动准备:1.每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;2.完整情节的录音音乐磁带一盘;三、活动
11、过程:(一)开始部分:热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;(2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)(3) 收拾布袋,套着布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”:a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当
12、棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。活动结束:【活动目标】1.学习抱球跑的动作。2.能听到信号向指定方向跑,增强跑的能力。3.对球类运动感兴趣,乐意参加有游戏。【活动准备】幼儿每人一个皮球。【活动过程】一、开始部分1.热身运动:(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。2.教师示范玩球,激发幼儿玩球的兴趣。师:请小朋友看,这是什么呀?(皮球)师:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢二、基本部分师:现在我请小朋友每人拿一个皮球,在地上玩一下,用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法,记得注意安全哦!2.教师小结(请3名幼儿示范)师:刚才我看到小朋友都特别棒,想到了很多不一样的玩法,谁想来给大家示
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