中考语文-现代文阅读语言赏析题课件2

1、现代文阅读语言赏析题的问法及答法第一页，编辑于星期五：十六点 十一分。问法：常用问法：“摘出文中你最喜欢的语句，说说喜欢的原因。“品析文中划线的句子，说说好在哪里“文中加点的词语能否去掉？请说明理由结合语境，品味语言。评析文章的写作特点。请从情节机构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。总结为： 加点词 摘句划线句 语言特点第二页，编辑于星期五：十六点 十一分。答题角度：1.品词：一般从动词、形容词分析 例题：文中加点的词语使用妙在何处？济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。 第三页，编

2、辑于星期五：十六点 十一分。答题思路：第一步：解释词语的差异：如果题目不需要比较，就直接解释响晴：天空晴朗无云。强调“晴。 “响是“很的意思。响亮：一般指声音)宏大。这里的亮 指的是明亮而不是声音大。温晴：温暖晴朗。强调“温暖。第四页，编辑于星期五：十六点 十一分。第二步：答复这些词语的妙处好处 作者用“响晴“温晴两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同，前一个强调天气是很晴朗的，后一个词强调温暖。同时又与南方天气比较，南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。第五页，编辑于星期五：十六点 十一分。第三步：总结 所以，这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别处不同的特点。要学会一点术语第

3、六页，编辑于星期五：十六点 十一分。术语举例 进行语言赏析的术语有很多，如：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、幽默幽默、感染力强、典雅、活泼、凝炼、朴素等等，复习中要注意积累一些有关的术语。第七页，编辑于星期五：十六点 十一分。第四步：最后合成，注意语言的衔接流畅 这三个词语妙在：响晴是形容天空晴朗无云，强调“晴。而响亮这里指的是晴朗炎热。温晴指的是温暖晴朗，强调“温暖。 作者用“响晴“温晴两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同，济南天气晴朗温暖。同时又与南方天气比较，南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别

4、处不同的特点。第八页，编辑于星期五：十六点 十一分。马上实践： 说说加点词语在句中有什么作用：“我到现在终于没有见大约孔乙己确实死了。第九页，编辑于星期五：十六点 十一分。2.品句 一般从修辞方法含句式特点分析，句子深刻含义等方面入手。角度一：抓主旨句。主旨句或点明中心，或总结全文，或说明事理，或表达感悟，在文章中起着不可或缺的作用。例题：品析句子，说说以下这段话的含义及在全文中的作用是什么。 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子之流所深恶痛疾的文字。?藤野先生? 第十页，

5、编辑于星期五：十六点 十一分。答题思路：第一步：这段话在全文结构中的位置。 这句话在全文结尾处。或者某段句首、全文开头、全文中间、是过渡段等第十一页，编辑于星期五：十六点 十一分。第二步：分析句子用什么方法表达什么 通过对藤野先生外貌描写方法，抒发了我对藤野先生的思念、表现了先生对我的巨大影响。同时也了表达作者与反动文人坚决斗争的坚决决心具体内容。第三步：总说作用 全句总结了全文，点明作者的情感和态度。第十二页，编辑于星期五：十六点 十一分。第四步：最后合成，注意语言的衔接流畅 这句话在全文结尾处。通过对藤野先生外貌描写，抒发了我对藤野先生的思念、表现了先生对我的巨大影响。同时也了表达作者与反

6、动文人坚决斗争的坚决决心。全句总结了全文，点明作者的情感和态度。第十三页，编辑于星期五：十六点 十一分。角度二：抓修辞句，主要指运用修辞手法的语句。这是最常用的语言赏析切入点。如排比句的气势磅礴，比喻句、拟人句的生动形象，反问句的发人深思等。例题： 文中掌柜屡次提到“孔乙己还欠十九个钱呢，这句话在文中的作用是什么？?孔乙己?第十四页，编辑于星期五：十六点 十一分。答题思路：第一步：用了什么修辞方法 这句话在文中出现屡次，这是使用了间隔反复的修辞方法。第二步：这种修辞方法的作用是什么 运用反复的修辞方法强调了孔乙己被打之后的悲惨结局，暗示了下文结尾句“他大约确实死了，让读者更为同情他的命运，句子

7、含义深刻，富有感染力。第十五页，编辑于星期五：十六点 十一分。第三步：最后合成，注意语言的衔接流畅 这句话在文中出现屡次，这是使用了间隔反复的修辞方法，强调了孔乙己被打之后的悲惨结局，暗示了下文“他大约确实死了，让读者更同情他的命运，句子含义深刻，富有感染力。第十六页，编辑于星期五：十六点 十一分。角度三：抓感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用。例题： “风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，消灭，消灭，消灭呀!这句话表达了作者怎样的感情？?雷电颂?第十七页，编辑于星期五：十六点 十一分。答题思路：

8、第一步：分析句子的感情色彩赞美、抨击、歌颂、对抗、鞭挞 这句话以诗意化的语言赋予自然雷电以神力，赞美了雷电劈开黑暗、焚毁黑暗的力量。赞美了广阔爱国者、仁人志士对黑暗社会的不屈对抗。第十八页，编辑于星期五：十六点 十一分。第二步：对中心思想的表达作用 全句痛快淋漓地表达出作者对光明的热烈追求，对黑暗社会的厌恶与对抗。鲜明地揭示了本文中心。第三步：最后合成，注意语言的衔接流畅 这句话以诗意化的语言赋予自然雷电以神力，赞美了雷电劈开黑暗、焚毁黑暗的力量。其实赞美的是广阔爱国者、仁人志士对黑暗社会的不屈对抗。全句痛快淋漓地表达出作者对光明的热烈追求，对黑暗社会的厌恶与对抗。鲜明地揭示了本文中心。第十九

9、页，编辑于星期五：十六点 十一分。3.品标题 我们看看近年来全国中考中出现的一些品标题的题目是怎么出的：随州：人们常用“白衣天使来赞美护士， 作者为何以“生命中给我首次拥抱的那个人为题， 而不用“白衣天使呢？南京：如果把本文标题改为“我的舅舅好不好?为什么?济宁：作者以“收藏幸福为题的意图是什么？沈阳：选文的标题“只是一个普通人有什么含义？云南：联系全文内容，谈谈你对文章标题“寻春的理解。上海：从全文看，以“老海棠树为标题的好处是什么？第二十页，编辑于星期五：十六点 十一分。发现一些规律：其实以上题目是从这几个角度出题的1.题目是文章的主旨句，如?生命中给我首次拥抱的那个人?只是一个普通人?2

10、.题目是含义深刻的句子，如?收藏幸福?寻春?3.题目是贯穿全文的线索，如?老海棠树?，我们学过的?从百草园到三味书屋? 所以，大致可以按照品词品句子的方法去品析。第二十一页，编辑于星期五：十六点 十一分。明确写作手法及作用第二十二页，编辑于星期五：十六点 十一分。一、区别方法与手法修辞方法：是指修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。较多指的是句子写作手法：是指处理材料的方法。指的是文或段，或者是文中最常出现的修辞方法。第二十三页，编辑于星期五：十六点 十一分。二、写作手法常见的有：夸张，比照，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合

11、、情景交融、衬托比照、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，衬托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。第二十四页，编辑于星期五：十六点 十一分。(1)拟人手法： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。 不少童话作品属于这一类。?安徒生童话?中的?丑小鸭?，高尔基的?海燕?。(2)比喻手法： 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 第二十五页，编辑于星期五：十六点 十一分。(3)夸张手法： 突出事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。如?皇帝的新装?(4)象征手法：

12、把特定的意义寄托在所描写事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。如：?海燕?、?雷电颂?、?雪?等第二十六页，编辑于星期五：十六点 十一分。 (5)比照手法： 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 如?孔乙己?中短衣帮、掌柜、丁举人与孔乙己形象地位的比照。(6)衬托手法(侧面衬托)： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特点、性格、思想、感情等。 正面衬托，比方?雪?中“雨对“雪的正面衬托。 反面衬托，比方所谓的日本“爱国青年的所作所反面衬托鲁迅的爱国情怀。第二十七页，编辑于星期五：十六点 十一分。(7)挖苦手法： 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露

13、、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。比方?藤野先生?对清国留学生的描写。(8)欲扬先抑手法： 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 比方?阿长与山海经?(9)前后照应(首尾照应)： 使情节完整、结构严谨、中心突出。第二十八页，编辑于星期五：十六点 十一分。议论文的答题表述 第二十九页，编辑于星期五：十六点 十一分。议论文的论证方法及答题表述 常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证，归谬法。分析论证方法的作用。语言表述为： 第三十页，编辑于星期五：十六点 十一分。举例论证：举出的事例，具体有力地论证了的观点。道理论

14、证：引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。 第三十一页，编辑于星期五：十六点 十一分。比照论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。 第三十二页，编辑于星期五：十六点 十一分。说明方法及答题表述第三十三页，编辑于星期五：十六点 十一分。常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。 第三十四页，编辑于星期五：十六点 十一分。举例子：将复杂的、抽象的事物或概念

15、，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担忧会被淹死的事例，让人信服。 第三十五页，编辑于星期五：十六点 十一分。列数字：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如?太阳?中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 第三十六页，编辑于星期五：十六点 十一分。作比较：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物

16、与其他事物的共同点。例如?太阳?中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。 第三十七页，编辑于星期五：十六点 十一分。分类别：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。 引用：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 第三十八页，编辑于星期五：十六点 十一分。打比方：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如?太阳?中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。 第三十九页，编辑于星期五：十六点 十一分。下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？或“某某叫什么语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、