计算机应用基础课程标准

1、计算机应用基础课程标准【课程名称】计算机应用基础【适用专业】杭州职业技术学院非计算机专业.课程定位与设计思想课程的定位“计算机应用基础”是一门面向全院非计算机专业学生的计算机公共基础课，涉及面广，影 响大。在计算机技术日新月异的信息时代，熟练掌握计算机的基本应用是各个工作岗位必备的技 能。该课程旨在培养学生熟练使用计算机常用办公软件、搜索数据、处理数据的能力，为以后使 用计算机解决本专业的问题打下坚实的基础，对毕业后能迅速适应岗位需要，在工作岗位上有可 持续发展的再学习能力，具有重要的作用。设计思路计算机应用基础课程的设计以职业能力培养为重点，融合计算机等级一级考试大纲，以“工 学结合”为切入

2、点，采用基于工作过程的课程开发与设计方法，充分体现了职业性、实践性和开 放性的要求。本课程突出职业技能培养，职业教育培养的是生产管理第一线所需要的动手能力强的基础技 能人才。职业教育的目的不仅是让学生获取更多的知识，更关键的是培养学生解决实际问题的能 力。知识并不等于能力，这与应试教育有很大的不同。为了充分体现职业教育特色，本课程突出 培养学生在两个方面的职业技能：一是用计算机处理常用办公事务的能力，二是信息搜索处理的 综合能力。计算机应用基础课程以“工学结合”为切入点、采用项目化方式教学。在项目设计上，依据 任务领域的工作过程进行。面向企业，是该课程充满活力的根本所在。适应企业需求，以应用为

3、 目的，把知识转化为能力，是该课程改革的核心。通过对企业实际需求的调研和分析，把企事业 单位在实际应用过程中的事务案例制作成小项目。采用项目化教学，给学生营造出一种真实的办 公情景。使学生在完成项目的过程中能真正提高应用计算机处理事务的能力，同时也使学生处理 事务的条理性、逻辑思维能力得到提高。在本门课程内容编排上融合了计算机等级一级考试大纲，以浙江省计算机等级一级考试大纲为依据，将知识点融入项目化案例中，学生在完成项目的过程中真正掌握相关知识点，摒弃了考 前死记硬背相关知识点的枯燥行为，为计算机等级一级考试奠定坚实基础，鼓励学生参加考证获 取证书，作为掌握计算机基本技术的应用的凭证，为就业提

4、供有力保障。项目化教学注重培养学 生的职业技能，与计算机等级考证的知识点可能有脱节，所以针对考证的学生，增设考证强化训 练环节，保证考证的通过率。本课程在课程资源的开发与利用方面与专业紧密结合，计算机应用基础课作为非计算机类专业的一门公共课，涉及的专业类别繁多，就杭职院来讲有管理类、艺术类、机电类、化工类。一 本教材不可能覆盖所有专业类，为了能够与专业紧密结合，对教辅平台的项目案例按照专业或大 类进行分类，收集制作不同大类的案例供各系使用，授课教师可根据授课对象选取合适的内容， 学生在学到办公技能的同时也学习了专业知识。为全面调动学生的积极性，积极组织参加与该课程相关的各类大赛。例如：学院技能

5、文化节开展“打字比赛”，参加微软的 MO歆赛等。同时开展与专业相关的办公技能竞赛，以赛促学。本课程教学时数为 68课时，教学过程全部在实训室，融教、学、做于一体。.工作任务和课程目标工作任务本课程的各项工作任务都是围绕常用办公自动化和信息搜索处理开展的，主要包含以下几个任务。.认识计算机了解计算机信息的表示和存储方法，掌握计算机发展、特点和应用领域和计算机系统的组成。熟悉计算机性能指标和软硬件系统。. Windows XP操作系统学习Windows XP的基本操作与文件管理方法，能够根据需要设置操作系统，会使用 Windows XP中的常用程序与工具。.使用字处理软件 Word学习使用word

6、处理、编排各种文档。.使用电子表格软件 Excel使用电子表格excel处理各种数据，对数据进行编辑和排版， 掌握excel的数据库管理功能， 对数据进行计算、汇总。掌握图表的应用。.使用文稿演示软件 PowerPoint熟练制作简单的演示文稿，掌握演示文稿的基本操作及布局、演示文稿内容的添加、演示文稿风格的确立。根据内容、特点等给演示文稿设置动画效果、设置幻灯片的放映、能打印演示文 稿。.使用数据库软件 Access使用access创建数据库和表，创建查询和视图。.应用计算机网络学习网络的基本概念，运用Internet网络搜索、上传、下载资料，能够收发电子邮件。.使用网页制作软件 Front

7、Page。创建站点，制作网页，充实站点，发布站点。课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生掌握计算机常用软件的使用方法，尤其是培养学生使用办公软件办公的能力。能够熟练使用windows操作系统，掌握通过Internet 搜索信息的方法,同时需要学生掌握一定的计算机软硬件基础知识。兼顾浙江省计算机等级考试大纲，要求学生能对小型数据库、网页制作工具进行简单的操作设计。职业能力培养目标能熟练使用、设置计算机操作系统；能熟练使用office 常用办公软件处理文件；能熟练的使用Internet网络搜索信息；能使用小型数据库进行简单操作；能使用网页设计工具进行简单的网页设计操作；3课程内容和要求序号项目名

8、称工作任务知识要求技能要求课时1认识计算机信息与计算 机.熟悉数据与信息的相关知识.掌握信息的分类、表示与传输.掌握计算机发展、特点和应用领域.能正确描述信息分类、表示和传输方法.能正确描述计算机发展和特点.能举例说明计算机的应用领域1计数值与信 息编码.掌握不同进制之间的转换。.了解计算机信息的表示及存储。.能进行数制之间的相互转换.能正确理解信息的计量单位 和数值在计算机中的表示.能灵活应用ASCII码和汉字编 码的规则解决实际问题1计算机系统.掌握计算机系统的组成.熟悉计算机性能指标和软硬件系统.能简述计算机系统的组成.能简述计算机软硬件系统的组成1计算机病毒 及防治.了解计算机病毒相关

9、知识.熟悉常见病毒.掌握病毒预防方法.能辨别常见的病毒.能选择有效的杀毒工具对常 见计算机病毒进行查杀1Windows XP基本 操作.了解 Windows XP的基本概念.掌握 Windows XP基本操作方法1.能熟练掌握 Windows XP的基 本操作方法12Windows XP操作系统管理文件.了解文件和文件夹的概念.掌握文件和文件夹的创建、命名、复 制、剪切、粘贴和删除操作.了解文件的组织结构，掌握路径的概 念.了解通配符的作用，掌握文件和文件 夹的搜索.了解快捷方式的作用，掌握创建快捷 方式的基本方法.认识资源管理器及其特点.能够正确创建文件和文件夹.能熟练地对文件和文件夹进行选

10、定、重命名、复制、剪切、 粘贴和删除等操作，掌握回收 站和剪贴板的作用，正确设置 文件或文件夹的属性.能够根据查找要求选择适当 的搜索方法、设置正确的搜索 条件进行搜索，并能对搜索结 果进行相关操作.能够对快捷方式进行创建、删 除、移动、更名等操作.能够应用资源管理器实现文 件和文件夹的主要管理操作2设置系统.了解控制面板的作用。.掌握 Windows XP背景、外观、主题、 系统时间和日期、区域等的设置方法.了解Windows应用程序的安装与卸载 规则，掌握正确的程序卸载方法.能正确的设置操作系统的背 景、外观、主题、系统时间和 日期、区域等.能正确的卸载程序2应用与维护 工具.了解磁盘管理

11、的基本方法.掌握磁盘属性查看、 磁盘格式化和磁 盘碎片整理的操作.了解计算器画图、记事本和写字板的 作用.了解录音机和媒体播放器的使用.能够查看磁盘类型、空间大 小、文件类型.能够对磁盘进行磁盘清理操 作.能够对磁盘进行碎片整理操 作.能正确使用附件中的常用工 且1制作简易文 章打印稿.熟悉 Word工作界面，工具栏的隐藏 与显现、浮动与入坞.掌握文字的录入、移动、复制、删除 以及对文字的格式化，并会使用格式 刷.掌握对段落间距，行距等的设置.掌握查找与替换.掌握文档页面设置方法.能够编制简单的文档， 掌握文字及段落的基本操作.能够在文档中进行查找和替换.正确设置页面.能正确打印输出。23使用

12、字处理软件Word制作学生简 历表.掌握创建表格的方法.掌握表格的设置，包括行、列的插入、 移动、删除、对齐方式、拆分、合并 等.掌握表格格式的设置，包括表格边框 线、底纹.能根据要求正确绘制表格.能正确合理的设置单元格属性.能正确合理的设置表格属性2制作宣传简 报.掌握插入“图片”、“艺术字”、“自选 图形”、“文本框”等的方法.掌握图片与文字环绕方式、图片格式的设置方法.掌握页眉页脚的设置方法.掌握利用“文本框”定位文字的方法.能够在word文档中插入图片、 图形等使文档图文并茂。.能够合理设置图片、文本框等 对象格式，达到图文混排的效 果.能正确按要求设置页眉页脚2邮件合并.掌握“域”的

13、使用方法.正确设置邮件合并中的“域”.熟练使用邮件合并1.能正确地按需求进行邮件合 并2制作职工工 资表.掌握创建电子表格的过程.掌握工作表的编辑、格式化的方法.熟练掌握对工作表的各种修饰，包括 对齐方式、数据格式、行高与列宽、 表格的边框以及设置背景.掌握公式的使用方法.能制作简单的Excel表格，掌 握工作簿与工作表的基本操 作.能对单元格进行合理的格式 化设置.合理的使用公式和引用单元 格24使用电子表格软件Excel制作学生成 绩统计表1,掌握常用函数的使用方法.掌握公式的组成与计算方法.掌握表格的修饰方法1,能根据需要合理的选择函数 来设计公式2,能根据要求对表格进行修饰2制作学生贷

14、 款情况表1.掌握数据的排序2,掌握数据的分类汇总3.掌握数据的选择性粘贴4,掌握数据的筛选1,合理运用工作表的数据管理 和分析功能，能根据要求进行 排序、分类汇总和筛选2制作货物销 售表1,掌握创建图表的方法2,掌握编辑图表的方法3,掌握格式化图表的方法4,掌握页眉的设置方法1,能够根据现有数据创建合理 的图表2,正确设置页眉和页脚25使用文稿 演示软件 PowerPoint毕业论文答 辩演讲稿的 制作1,掌握演示文稿的创建过程、熟悉PowerPoint的工作界面2,掌握演示文稿的基本操作及布局3,掌握输入和编辑文本的方法4,掌握插入图片、组织结构图、表格和艺术字的方法1,能熟练制作简单的演

15、示文稿， 掌握演示文稿的基本操作及 布局、演示文稿内容的添加、 演示文稿风格的确立3专业介绍演 讲稿的制作1,掌握制作具有交互功能的演示文稿2,掌握动画效果的制作3,掌握播放效果的设置4,掌握演示文稿的放映1,能根据内容、特点等给演示文 稿设置动画效果、设置幻灯片 的放映、能打印演示文稿36使用小型数 据库使用数据库软件Access1,了解数据库的基本概念2,掌握Access数据库与表的创建方法3,掌握Access表数据的编辑方法4,掌握表结构的修改与有效性规则、默认的设置方法5,掌握查询视图的建立方法6, 了解基本的统计函数1,能正确使用Access创建数据 库和表结构2,能正确录入表数据对

16、数据进 行编辑3,能使用Access正确地创建各 类查询和视图6认识网络1,掌握计算机网络的功能、分类、拓扑 结构和体系结构。2,掌握局域网的基本概念、组成、传输 介质和网络互联设备。3,掌握接入 Internet 的基本方法、 TCP/IP协议、域名和IP地址。4,掌握Internet 的基本服务（wwwftp、 e-mail、telnet ）。1,正确配置局域网连接2,正确配置宽带连接17计算机网络 及应用信息检索1,了解常用的搜索引擎和浏览器2,掌握使用搜索引擎搜索需要的信息的方法3.掌握收藏夹的使用方法4,掌握页面和图片的保存方法，以及页 面的打印方法5,掌握Internet 选项的设

17、置方法1 .能运用网络浏览器搜索、阅读参考资料2,会保存打印有价值的网页3,根据要求设置Internet 选项2传输文件.掌握从Internet上下载文件的方法.掌握通过FTP上传、下载文件的方 法1,能从Internet 上正确下载资 料2,能通过FTP服务器上传和下载 喜欢的资料2收发邮件1.学会上网申请邮箱，掌握web方式邮 件的收发2,掌握Outlook Express中电子邮件帐 户的设置3,掌握Outlook Express发送和接收电 子邮件的方法4,掌握Outlook Express通讯簿的使用 方法5,掌握Outlook Express常见选项的设1,能正确使用web方式收发

18、邮件2,能正确的运用电子邮件管理软件收发电子邮件2I置8使用网页制 作软件ProntPage创建站点.掌握用Frontpage创建站点的方法.掌握网页创建与保存的方法.掌握文件夹的创建及文件导入的方法.能够创建站点.添加个人站点需要的网页及其图片1制作主页.掌握利用表格进行网页布局的方法.掌握网页的基本制作方法.掌握web组件和超链接的使用方法.会制作主页，通过表格布局设 置主页.使用web组件和超链接充实主 页内容2充实网站内 容.掌握表单的使用方法.掌握框架布局方法.能根据网站规划充实网站内 容.会制作表单，能用框架布局2发布网站.掌握window操作系统自带的具有发 布站点功能的IIS安

19、装方法.掌握利用Internet信息服务功能发布网站的方法.正确安装IIS服务器.正确发布站点1合计课时514、实施建议教材编写.必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。.教材应将本课程的内容，分解成若干典型的工作项目，按完成项目的完整工作过程，结合 职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编制通用项目，引入必须的理论知识，增加实践实 操内容，强调理论在实践过程中的应用。.教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对计算机基础知识的认识和理解。教 材表达必须精炼、准确、科学。.材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将办公室经典案例、与学生密切相关的案例 及

20、时地纳入教材，使教材更贴近本行业的发展和实际需要。.教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。教学方法.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引 领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。.在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证 书的考证，加强考证的实操项目的训练。.在教学过程中，建议采用全机房授课，融教、学、做为一体。.教学方法采用课堂内外相结合的方式，课堂内容注重实践应用，对于一些理论性较强的 知识和一些创新设计要求学生课外完成，为考证和竞赛做准备。.在项目课程教学中教师应积极引导学生提升职业道德和职业修养，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养学生爱岗敬业、团队协作和创业精神。.开展与专业紧密结合的办公自动化竞赛，