发生在肺内的气体交换

1、沁园中学三案设计 年级 ：七年级 学科：生物 课题：发生在肺内的气体交换 课型：新授 备课时间：3、25 主备人：燕会婷 审核人：燕会婷学习目标：知识目标1.能概述肺与外界气体交换的过程。2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。3.通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。能力目标 培养 HYPERLINK / 学生分析问题、归纳 HYPERLINK / 总结的能力。情感目标1、通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性；2、形成形态结构与生理功能相适应的辩证观点；3、通过一系列数据资料的探究、分析，培养学生实事求是的科学态度4、在探究活动中培

2、养学习兴趣和情感。教学流程导航台知识链接自主探究环节 第一课时1、呼吸系统的主要器官是什么？2、胸腔容积的变化与 和 的收缩和舒张有关。3、我们是由于胸廓扩大导致吸气，还是由于吸气后使胸廓扩大？4、我们在吸气和呼气时，肺内压和外界大气压有什么关系？ 第二课时5、呼出的气体和环境中的气体成分还一样吗？为什么会发生这样的变化？学生自读教材，整体感知。（5分钟）学生精读教材，重点解决自学思考题。疑难问题组内交流。（10分钟）尝试憋气，看谁憋的时间长。做深呼吸运动，感受胸廓的上下、左右变化。合作交流环节各组1号和2号组员回答自学问题。教师及时纠正和补充。注意：把文字和图片结合起来看，你才能理解地更深刻

3、、更透彻。边看边思考、边理解，争取通过自己的努力消化和吸收难点、一错点。提问：是胸廓扩大导致吸气，还是吸气导致胸廓扩大了？古代的女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，这种做法合适吗？为什么？展示点拨环节1、胸腔容积的变化与 和 的收缩和舒张有关。2、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？演示模拟实验：模拟肺容积的变化引起肺内气压的改变将气球口套住吸耳球口并绑紧，捏吸耳球时，气球胀大，松开吸耳球时，气球缩小。之后引导学生分析，使学生了解在特定的条件下，容器变小时气体压力增大，容器内气体被压出去；容积变大时，气体压力变小，外界气体被“吸”进来。肺的容积扩大外界气体入肺 肺的容积缩小肺内气体排出

4、肺泡很多；肺泡周围缠绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄。这些特点都有利于肺泡与血液的气体交换。（强调这些特点）游泳时，当水淹没我们的胸部时，我们感觉很不舒服，这是为什么？影响了胸廓的扩大。巩固达标环节1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是()A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉2.当我们吸气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是()A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张3、你测量胸围差使用的材料用具是A、木尺 B、软尺 C、钢卷尺4.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（）A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小 B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小C.膈顶部下降，胸廓上下径增大 D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变练习册30页填图题和33页填图、资料分析题。教学反思：本节以实验、分析为主，辅以阅读、讲解等方法，重视实验指导和探究方法的指导。实现了面向全体学生，实现全新的学习