2022年亡羊补牢提升课教案

1、名师精编 优秀教案教学设计 江源路学校 韩生萍教学过程：一、揭示课题；1、以前我们学过哪些寓言？2、寓言有什么特点？3、这节课我们来学习亡羊补牢这就寓言故事；板书课题；4、通过预习,谁能说说对课题的懂得？“ 亡“ 这个字有这样几种说明：逃；丢失；死；中应当选那种？ - 丢失；“ 牢” 依据课文内容来判定：羊圈的意思；二、初读课文,明白课文内容：“ 亡” 在亡羊补牢（一）出示课件：同学自由朗读课文,读书方法：1、借助拼音把课文读通顺,标出自然段序；2、把生字生词勾画出来；3、指名个别同学读课文,提出自己不懂得的词语；（二）出示课件,学习词语；1、“ 羊圈” 的“ 圈” 是多音字,依据不同的读音试

2、着各组几个词；2、邻居坊读轻声 窟窿窿读轻声 3、留意“ 窟窿” 、“ 叼走” 的写法；“ 窟窿” 是指洞,所以是“ 地窖” 的“ 穴” 字头；“ 叼” 的最终一笔是提；名师精编 优秀教案（三）默读课文,摸索：课文讲了一件什么事？同学复述；出示课件：故事梗概：一位养羊人第一次丢了羊,邻居就劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有 听从劝说；其次天他又丢了羊,才懊悔没有听邻居的劝说,于是赶快 动手把窟窿堵上,把羊圈修好；从今,他的羊再也没丢过；三、精读课文,品读探究：（一）出示课件：齐读课文,找出表达“ 亡羊” 和“ 补牢” 的相关段 落；板书：“ 亡羊” 一天早晨,他去放羊,发觉少了一只羊；其次天早上,

3、他去放羊,又发觉少 了一只羊；“ 补牢” 他赶快堵上那个窟窿, 把羊圈修得结牢固实；（二）分组读课文；（三）出示课件：默读课文的 1、羊圈破了个窟窿；2、邻居是怎样劝他的？14 段；摸索：羊是怎样丢的呢？3、可养羊人呢？这时他心里是怎么想的？4、分角色朗读；（读出各自的语气）5、邻居真心劝说,可养羊人却不当回事,看看会有怎样的后果呢？（又丢了一只羊）（四）出示课件：想一想：名师精编 优秀教案1、养羊人其次次丢羊后他是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？（读文中相关的部分）（“ 他很懊悔 , 不该不接受邻居的劝说,心想现在修仍不晚” 、“ 堵上那个窟窿 , 把羊圈修得结牢固实” ）2、指名读第五自然

4、段；3、争论：养羊人现在才懊悔,现在才动手修羊圈晚了吗？（“ 从今,他的羊再也没有丢过” ）四、品读评判,体会寓意：（一）假如养羊人不修好羊圈,仍会显现怎样的后果？（二）从这个故事中呢悟出了什么道理？肯接受看法,仔细改正,就不算晚；）（一个人做了错事,只要小结：这就寓言故事说明白一个人做错了事,准时改正仍不迟,改正得越快,错误造成得恶果就越小；板书：现在我们通常用“ 亡羊补牢” 这个成语比如发生错误后准时订正,补救仍不算晚；（联系 实际说一说生活中亡羊补牢的列子；）（三）联系今日所学的内容,阅读课外小故事；（小错起初不惩治,必将酿成大错；）五、课外延长,总结拓展：（一）小练笔：你身边有很多人知错而未改,请你提笔劝劝她吧；人生坎坷曲折,金无足赤, 人无完人；何况于我们这些芸芸众生的凡 夫俗子；所以我们应当正确面对错误, 人生在世谁能无过, 知错能改,善莫大焉；（积存名言）名师精编 优秀教案（二）总结：同学们通过今日的学习信任你的收成肯定不小；（小错起初不惩治,必将酿成