2022年人教五级语文上册期末第三单元知识

1、vip 会员免费 五年级语文上册第三单元学问点 一,多音字： 应 （ yn）g应当 应有尽有 （yng）呼应 适应 有求必应 露 （ l）露水 露珠 风餐露宿 （ l）u露馅儿 露马脚 调 （ ti ）o调剂 风调雨顺 （di）o调动 曲调 处 （ ch）处理 相处 （ ch）处所 住处 晕 （ yn）晕车 头晕 （ yn）日晕 刀削面 （ xi）o削铅笔 削 （ xu）减弱 瘦削 二,近义词和反义词 1,近义词： 适应习惯 锐利锐利 灵敏快速 2,反义词： 宽敞狭窄 退化进化 锐利迟钝 将就自愿 凶残温驯 灵敏迟钝 隐匿暴露 急促缓慢 减弱加强 一,基础学问： 1,易写错的字 肺部,高矮,藕

2、断丝连,废水,嫌疑,上颚,退化,噪音,盗窃,垂直, 即使,急促,哺乳 2, 易读错的字 鱼（鳍）（ q） 榉实（ j） 橡栗（ l） 尘 埃（ ）i湿（漉）漉（ l） 哺育（ b） 触动 ch 追逐（zh） 潜 水（ qi）n 苔藓 xi n 3, 多音字 第 1 页,共 7 页vip 会员免费 粘贴（ zhn） 看管（ kn） 夹丝（ ji ） 处理 ch 调动（ di）划破 （hu） 减弱（ xe） 朝晖（ zho）调剂气候中（ ti ）o 单调（ di）o 较短（ ji ）o 4, 不易懂得的词语： （1）哺乳动物：指高等的脊椎动物,基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁培养 产生幼体；哺乳动物

3、大都是胎生的； （2）妄图：图谋预备； （3） “藕断丝连 ”原是比如表面上好像已经断了,实际上仍有牵连 （4）嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性；本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的 展品的可能性； （5）警报：用电台,汽笛,喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号； （6）问世：指作品,产品等与世人见面,本课是指吸热玻璃早就生产出来和 用户见面了； （7）噪音：嘈杂,刺耳的声音； （8） “平稳无恙 ”是形容平安,没有受到一点儿损害； （9）分贝：计量声音强度大小的单位,在大,中城市的繁华街道上都有这种 计量装置；科学家说,声音超过 5,日积月累 （1）常见的说明方法 54 分贝就称为噪音,对人体有害；

4、 vip 会员免费 （2）四时之风这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,诗句的意 思浅显易懂； 二,阅读懂得 课内精读 课文重点段落懂得 : 鲸： 1,目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤；我国发觉过 一头近四万公斤重的鲸, 约十七米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重； 它 要是张开嘴, 人站在它嘴里, 举起手来仍摸不到它的上腭, 四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书,仍显得很宽敞； 这一段落的学问点： 说明的方法： A,列数字：作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大；最大的 鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤,用这些具体数字说明鲸大； B, 举例子：然后又以我

5、国发觉的一头鲸为例,从它的体重,身长,舌头及口 腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确特殊大； C, 作比较：然而,这头鲸虽然有 4 万公斤重,可仍不是最大的,已知的最大 的鲸有 16 万公斤重；通过这样比较, 更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物； D,总结： 这段话通过运用列数字, 举例子,作比较等说明的方法, 表达更加精确, 清楚, 第 3 页,共 7 页vip 会员免费 使人对鲸是个庞然大物深信不疑； 2,鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一 股水柱,就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气,再潜入水中； 这一段落的学问重点： 说明方法： A,打比方 这里作者用了一

6、个生动形象的比如,将鲸呼气时喷出来的气比如成 “花园里的 喷泉 ”； B,这样写的好处：这种打比方的说明方法,使说明的事物形象具体,给人以 深刻的印象； 3,在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上；后来环境发 生了变化, 鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里； 又经过了很长很长的岁月, 它 们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍, 后肢完全退化了, 整个身子成了鱼的样子, 适 应了海洋的生活； 这一段 A,讲授这一段抓住 “陆地 ”浅“海 ”海“洋 ”三个词,让同学懂得鲸为了生 存下来, 就得适应这个变化的环境, 随着生活环境的转变, 自身体形及器官也 发生相应的变化,所以鲸渐渐地变成了鱼的样子；

7、 B,这段话主要讲了鲸的进化过程；抓住关键词语 “在很远的古代 ”“很长很 长”“渐渐 ”等词语懂得鲸的样子发生了如此庞大的变化； “退化 ”是指动物在进 化过程中,某一部分器官逐步变小,构造简化,机能减退甚至完全消逝；这里 第 4 页,共 7 页vip 会员免费 指鲸的后肢在进化过程中逐步变小,最终完全消逝； 新型玻璃： 1,它特殊坚硬,受到猛击仍平稳无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地 粘在一起,不会伤人； 学问点： A,“平稳无恙 ”本意：是形容平安,没有受到一点儿损害；本课指夹丝玻璃非 常坚硬,受到猛击,仍不会伤人； B, “藕断丝连 ”原是比如表面上好像已经断了,实际上仍有牵连；本

8、文是指玻 璃虽然碎了, 但玻璃片仍粘在一起, 不会四处飞溅伤人； 这两个词语生动而又 精确地描述出夹丝玻璃特殊坚硬, 不易破裂的特点； 正是由于 “夹丝玻璃 ”有这 个特点,所以高层建筑上接受这种玻璃才安全牢靠； 2,变色玻璃仍会随着阳光的强弱而转变颜色的深浅,调剂室内的光线,所以 人们把这种玻璃叫做 “自动窗帘 ”； A,文中把变色玻璃比作 “自动窗帘 ”,生动形象,比如句用得恰如其分； B,这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强,玻璃颜色就暗,室内光线也 就暗些；阳光弱,玻璃颜色就淡,室内光线也就亮些；所以说变色玻璃能起到 自动调剂室内光线的作用, 3,在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重

9、要作用；在新型玻璃的研制中, 人们将会制造出更多的奇迹； 这段话是课文的最终一段, 讲了两层意思： 一是总结全文, 作者用 “正在 ”一词 指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹, 它们已经在现代化建设中起着重要作用； 第 5 页,共 7 页vip 会员免费 二是点明主旨,作者又用 “将会 ”一词启示人们制造出更多品种的新型玻璃； 三,重点句解析 不少人看到过象, 都说象是很大的动物； 其实仍有比象大得多的动物, 那就 是鲸； 这里作者运用比较的说明方法, 将不熟识的事物与熟识的事物相比较, 由象“很 大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸之庞大；这样写,给人留下了鲜明的 印象； 目前已知最大的鲸约有

10、十六万公斤重, 最小的也有两千公斤； 我国发觉过一 头近四万公斤重的鲸, 约十七米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重； 它要 是张开嘴, 人站在它嘴里, 举起手来仍摸不到它的上腭, 四个人围着桌子坐在 它的嘴里看书,仍显得很宽敞； 作者先列举具体数字来说明鲸的体重, 用重量说明鲸大； 然后又以我国发觉的 一头鲸为例, 从它的体重, 身长, 舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明 鲸的确特殊大；然而,这头鲸虽然有四万公斤重,可仍不是最大的,已知的最 大的鲸有十六万公斤重； 通过这样比较, 更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动 物；这段话通过运用列数字,举例子等说明的方法,表达更加精确,清楚,使 人

11、对鲸是个庞然大物深信不疑； 3,新型玻璃的特点和作用： 新 型 玻 璃 特点 作用 名称 夹 丝 网 防 自动报警 防 盗 适 于 高 盗玻璃 层建筑 夹丝玻璃 特殊坚硬 安全牢靠 变色玻璃 能随着阳光的强弱转变颜 自 动 调 节 室 色 内光线 吸热玻璃 夏天,阻挡阳光；冬天, 使 室 内 冬 暖 阻挡冷空气 夏凉 吃音玻璃 排除噪音 使 室 内 噪 音 减弱 主题以及重点句解析 第 6 页,共 7 页vip 会员免费 4,鲸和松鼠两课在表达方式有哪些相同的地方,有哪些不同的地方？ 松鼠这篇课文是一篇学问性,科学性,趣味性都较强的文艺性说明文（又 称科学小品）；它以精确性说明为前提,以形象化

12、描写为手段,在说明角度, 表达方法,语言风格等方面与鲸有很大不同；从说明的角度来看,鲸 侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性, 而本文侧重于介绍松鼠的外貌, 性格和 行动；从表达的方法来看, 鲸运用了列数字,举例子,打比方,作比较等 说明方法,而松鼠主要是接受比如,拟人手法生动形象地说明事物；从语 言风格上来看, 鲸的语言精练平实,而松鼠的语言生动传神,极具文 学颜色； 5,它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体强健,四肢轻快,特殊灵敏,特殊机 警；玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的漂亮尾巴,显得特殊漂亮；尾巴老是翘 起来,始终翘到头上,自己就躲在尾巴底下乘凉； 这段话很像文学作品中的肖像描写；一般“清秀”极少用来形容动物,就是 形容人,多半也只形容青年男女, 现在拿来形容松鼠的面容, 加上“闪闪发光” 的眼睛,把松鼠写得特殊惹人宠爱；特殊是在写尾巴时,更加细致生动：先写 其形状,把它比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的漂亮；再 写具体功能,能“始终翘到头上”,自己“就躲在尾巴底下乘凉”,表现出了 松鼠形体的神奇之处； 6,灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间；人眼能看 到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能观看； “庞然大物”是指庞大的东西；这段话第一运用列举数字的方法介绍了灰尘 的大小, 接着又运用对比的方法