部编人教版四年级下册语文 20.我们家的男子汉课件_第1页
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文档简介

1、语 文 四年级（下册）人教20.我们家的男子汉提到“男子汉”,我们脑中马上就会联想到“敢作敢当”“顶天立地”“正直无私”等词语。这节课,我们一起来学习作家王安忆写的我们家的男子汉,看看作者笔下的男子汉和我们印象中的男子汉有何不同。我们家的男子汉用上“我们家的”这种说法，含有一种喜爱的情感,让人感觉很亲切。本文的课题“我们家的男子汉”说明作者一家子人对这个男孩都带有这种深深喜爱的情感。这个“我们”不仅仅指作者,还包括她的家人。小男孩的性格特点。天真可爱。渐渐成熟、独立自主、坚强勇敢、直面现实、男子汉一般指成年的男子,指为正义而英勇无畏、不计名利、甚至不惜献出生命的人。可文中写的是小男孩,作者怎么

2、能称他为男子汉?对于这个观点，你们怎么看?有哪些同学同意作者的观点,认为这个孩子可以算是男子汉?谈谈在你心中男子汉应该是什么样的,你认为本文的小男孩称得上是男子汉吗?文中写的是小男孩,作者怎么能称他为男子汉?对于这个观点，你们怎么看?其实不论年龄大小,不论地位高低，不论事业成功与否，只要是勇敢地拼搏,有积极的人生态度都应当被视为男子汉。课文描写的是一个小男孩的成长经历,他的成长经历也正是一个小小男子汉的成长过程,所以我们说他就是一个男子汉。这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。这体现了作者对这个孩子甚至是这一类孩子的无限关爱之情,她觉得这些孩子的成长是最最奇妙的事，饱含着无限的理解与爱,更是寄托了作者对小男孩的祝愿和期望。

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