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文档简介

1、Word文档 初中物理 “动能和势能的转化”教案示例之二 教案 老师活动 同学活动 教学意图 课题引入 确定问题 探究活动 展现结论 教学环节 我们大家先一起来看一段太空船模拟舱的片段。播放课件（太空船中人漂移）而我们在地球上大家都是“脚踏实地”站得很稳，这是为什么呢？我们抛出去的粉笔为什么会落回地面？（借助地球仪）我们在地球的其它位置上抛出去的粉笔会落向哪里？引出重力的概念。英语：Gravity，同学们说重力用什么字母来表示呢？ 板书：重力（Gravity ）G 1. 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2. 施力物体：地球。 重力是力的一种，我们要从它的哪些方面讨论呢？首先同学们走进主

2、题资源的“探究学堂”中讨论重力的大小和方向。在“重力主题资源网站”中给出探究引导。针对学习基础不好的同学，网站中赐予“关心”。巡察并准时发觉问题加以引导。我们来看看大家的探究的方案与结论。 老师活动 观看太空船模拟舱的片段思索：人为什么会漂移着？回答：地球引力回答：地球引力回答：地面回答：G并且记忆回答、理解、记忆回答：力的大小、方向和作用点组内成员争论、猜想，制定探究方案。参考主题网站中的资源，充分利用给出的试验仪器验证小组的猜想，并能依据试验现象与数据分析出结论。演示小组的探究方案，说出探究结论。 同学活动 创设情景，激发同学的奇怪心引导同学得出：地球上的物体都受到地球的吸引。与其他学科结

3、合起来，达到学科间的综合。学问的回顾小组成员的合作与沟通。引导同学自主探究，充分发挥同学的试验设计力量和分析试验数据的力量，经受科学探究的过程，能够用简洁的语言总结出结论。熬炼语言表达力量。 教学意图 评价总结 在线检测 提出问题 自主学习 课堂小结 作业 板书： 重力方向：竖直向下 重力大小：与质量成正比 G = mg （g=9.8N/Kg） 大家走进“在线检测”看看自己对重力了解有多少。计算自己的体重能用“弹簧秤”测量出一个苹果的“质量”？我们知道了重力的大小和方向，那么它的作用点是怎样的呢？重力的作用点有它自己专属的名字：重心。那物体重心的位置在哪里呢？ 播放绝技：转笔；转球。 强调：这

4、时的位置就是物体的重心。如何找到物体的重心呢？同学们到网站中扫瞄，找到卡片的重心，此外扫瞄、分析重心在其他科学技术方面的重要用途。通过这节课的学习，大家学到了什么呢？小短文：1.“我受到的重力”2.“假如没有重力”选择一个题目写一篇短文。总结记忆走进“在线检测”，进行反馈练习。识记思索网上扫瞄，思索方法，了解确定物体重心的方法，并且自主学习重心在其他领域的运用。同学回顾、总结，使得所学的学问具有条理性。同学通过自己的探究得出结论，体验了获得学问的喜悦，也增加了同学的自信念，激发了同学连续探究学问的爱好。让同学从“玩”中学，把学问充分与生活实际联系在一起，保持同学的爱好，有连续探究的动力。同学能够

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