细节描写文档

1、如何进行细节描写所谓细节描写就是指抓住生活中细微而又具体的典型情节或一 些富有艺术表现力的细小事物、 人物的某些细微的举止行动，以及景 物片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法， 它具体渗透在对人 物、景物或场面描写之中。细节的魔力令人叹服，正所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫。”文章中运用细节描写可以凸显人物个性， 触动读者心弦，使文章 更具有真实性，更加充实丰满。细节描写做得越成功，作文就越有魅 力，但是怎样做好细节描写呢？一、运用动词。对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常 见的方法。 孙犁的小说荷花淀“话别”这一情节里有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去 ”时，“女人

2、的手 指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了 一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂 微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦 ” 或用口 “吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她 没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复 杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显 得真实、丰满。二、详略有致。细节从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。林教头风雪山神庙写“偷听”的细节有两处：一为店

3、小二妻子奉命在小酒店有心偷 听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差 拨等人。但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又 要防止被人发现；而后者林冲，身在暗处 ，无须防备，尽管细听。从 谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为 阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听得 藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。正是作者这样详略 有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明 生动。三、运用修辞。运用修辞手段也是细节描写的一种方法。鲁迅的药有这样一段描

4、写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷 漠地观看刽子手杀害革命者的情景。 比喻生动形象，真如浮雕一般现 于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫 不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其 不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。高考作文阅卷员吴国芳说过：“感情要强有力，但激起感情波澜 的石子要小。这“石子”就是那些经久难忘的，一想起来便心潮起伏的生活细节-一个动作，一样东西，一种眼神，一两句话等等, 这些生活细节

5、只要选用得当，击中生活的旋涡，写作效果 -定不错。人物描写把人物写活，可以从一下五个方面进行。1、让身份遭遇外貌中暗示出来。外貌描写，主要是对人物的肖像、衣着、轮廓进行描绘，一个人 的性格特征往往可以从他的穿着体现出来， 毕竟一个人也常更他的喜 好有关，一个人一心赴于工作上的人，往往衣着比较随便，一个爱打 扮的人，常常醉心于她的漂亮衣服上，可见，一件裹住身体的衣服， 就能流露出人物的内心活动，如果能关注人物身上的这些细节， 并对 之进行如实的描绘，就能体现出人物的内心活动，也能体现其生活状 况，或社会主题。如小说孔乙己的孔乙己的形象，鲁迅就用了比 较细腻的外貌手法，“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的

6、唯一的人。他身 材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡 子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” “站着喝酒而穿着长衫”写出了孔乙己不伦不类的身份，“穿长衫”写出他是个读书人，“站着喝酒”又体现他更短衣帮的身份没什么区 别，可见其矛盾的身份，是什么造成他如此特别的身份呢？ 一个读书 人为什么会有这种境遇呢？这不禁引发了读者的思考， 这也暗示了文 章的主题。“他身材很高大”通过孔乙己的身材的描绘，暗示了他有 劳动能力，下面作者笔锋一转，对孔乙己衣服的“又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。”更是不舍笔墨的描绘，通过这些细节描写， 不仅体现出了孔乙的

7、极度懒惰性格特征， 也解答了他脸色“青白”“常 夹些伤痕”的原因了，也含蓄体现了造成他悲惨遭遇的个人原因。由 此，可见，通过一定的细节描写，更能突出人物的性格特征和深刻的 社会主题。2、让性格和主题融入语言中。语言描写也是是塑造人物形象的重要手段。 成功的语言描写能鲜 明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物 的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语 言描写包括人物的独白和对话。不管独白也好，对话也好，语言描写 要做到，人物的语言要符合其身份，即符合其人物所处的环境，身份 职业，这样才能让读者觉得有真实感。如鲁迅故乡中的杨二嫂的 尖酸泼辣就描写得很成功，

8、“哈！这模样了！胡子这么长了！ ”杨二嫂 的出场让人感到“未见其人，先闻其声”从语气语调上活生生写出其 尖酸粗鲁，“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨 太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”这些语言描写体现了其嘴巴的尖刻，“阿呀呀” “吓”等这些都符合女人 语言的性格特征，杨二嫂的信口雌黄，造谣生非，从其语言可看到一 斑，这体现了一个当时中国小城镇破落的市价现象。人物语言描写时要注意渗入性格和主题的描写。一篇好的文章， 其中的人物性格特征不必需要作者明明白白地摆弄出来，而是通过暗 示体现出来的。这方面鲁迅在处理故乡的主题方面就比较成功,他通过对中年闰土的话语中展

9、示出来，“非常难。第六个孩子也会帮 忙了，却总是吃不够,又不太平，什么地方都要钱，没有规 定,，收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本不去 卖，又只能烂掉，”这些细节的语言描写，一方面写出了中年闰土 说话吞吐，不善言谈木讷的性格特征，也将军阀统治下造成闰土为代 表的劳动人民贫穷无奈、麻木的原因，由此，体现了文章的主题。我们写文章时，不要为了写对话而写对话，应该将人物的感情性 格特征和要揭示的主题融入其中，尽量将问题让文中的人物去体现出 来，成功文章的体现。3、让性格从动作中展现。人在某一情境下或者平常中发出的动作行为， 是受到其内心活动 支配的，更他们平时的喜怒哀乐等情感有关， 而

10、这些情感往往又最能 体现他们的性格特征，我们作文的过程（主要指记叙文，初中生以记 叙文为主。）也就展示人物心灵的过程，人物心灵的美丑也主要通过 人物的刻画来体现，人物心灵美丑又主要是通过人物的行为来表现， 概括地说，动作描写的所起到的作用有四个方面：交代人物的身份、地位反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推 动情节的发展。示例：（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不 多了，我已经不多了。”（鲁迅孔乙己）（2）他不回答，,便排出九文大钱（鲁迅孔乙己）”,，叶尔德林，帮我把大衣脱下来，,真要命，天这么热，看样子多半要下雨了，” （契诃夫变色龙）“哦！”叶尔德林老弟，给我

11、穿上大衣吧,好像起 风了，挺冷，。”（契诃夫变色龙）以上句（1） “罩”这个动词形象生动地描写出孔乙己在面对 茴香豆剩下不多但孩子不肯离开还想要时的举措，体现他内心的紧 张。句（2）“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。句（3） （4）中“军大衣”是沙皇警犬的特殊 标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身 冒汗的胆怯心理。 “穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩 刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一 “脱” 一 “穿”的细节，勾勒出 这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。这些动词都形

12、象生动的 体现了人物的性格特征，情节也更显得富有情趣，人物的形象就更显 得丰满，也能体现了一定的表现主题。文章写得枯燥乏味的原因：1、文章故事过于生活平实化，没有加以大胆夸张渲染。2、人物的性格没有让主人公去自己展现，以作者的评论臆断加以定格。3、没有精彩的细节描写，特别是动作描写。动作描写功夫着重在于动词运用方 面的斟酌，运用准确而富有感情的动词，人物就显得有血有肉，有情 感，内容就不再显得贫乏。动作描写方法：细化动作，延长过程 首先要准确运用动词，这 是基础。选择恰当的修饰语，把动作描绘得更准确、具体、形象怎样细化动作？谁？ 做什么？怎么做？在进行动作描写时除了考虑怎样做之外， 也可以自己

13、的肢体模拟 比试一下动作的状态，然后斟酌选择恰当生动的词。要使文章生动精 彩起来，就要在动作描写的细节上下一番功夫，经过长久的训练，自 己的文章写作自然就会生动起来，如此写出来的文章也更耐读，有意 味。4、让情感从神态流出来。神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极 为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴， 往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容； 内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表 情和姿态。一个大文学家往往都比较注重人物的神态描写， 鲁迅小说的祝

14、福中就比较注重对祥林嫂的描写，文中不厌其烦地集中三次写了祥 林嫂的肖像，这些细节描写深刻反映了祥林嫂二十六七岁至 “四十上 下”的命运变化，充分体现了先生“刻画人物最好刻画他的眼睛” 的原则。小说通过对祥林嫂神态的描写，更能详尽地体现出祥林嫂悲 惨命运的变化，更能让读者领会出祥林嫂在封建礼教的“蚕食”下走向死亡的逼真而悲惨的过程。鲁迅这篇文章的成功很大成分归功于对祥林嫂的神态描写。现在很多电影镜头都很注重人物脸部的特写镜头，这些特写镜头就相当于我们写人物时的神态细节描写，它能观众明白剧中人物的情感变化过程，也能暗示剧情的发展及结局。要写好人物的神态，得注意如下几点：(1)要注意人物神态的细微变

15、化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。 比 如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀 鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表 现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点， 才能在描写神态中 反映不同的意义。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样 的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事， 他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时， 他的神态也会不一样的：高兴时一一嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。伤心时一一鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。紧张时一一不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一

16、句话也说 不出来。愤怒时一一竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。发愣时一一两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。哭泣时一一亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动， 然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。我们平时要重视对人物神态的作细致的观察， 同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。(2)要反映人物的思想感情”描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画 人物、表现主题的需要，不能为写神态而写神态。5、让意向愿望在心理前行法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一 种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。雨果说的

17、就是人物的心 理描写。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、 精神面貌和内心活动进行的描写。 通过对人物心理的描写，能够直接 深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感 情。般文章对人物的心理描写，着重描述人物在特定环境下的担心或其意愿，恰当的进行心理描写，心理描写能够直接叙写人物的 七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内 心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化， 从而显得更为完 整和真实教学目标:1、理解记叙文“审题和立意”在作文实践中的重要作用2、学习记叙文“审题和立意”的方法技巧，指导写作实践教学重点：记叙文审题要准、立意求深

18、。教学内容及步骤一、呈现病例，激发兴趣1、阅读下面短文体贴吟罢“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我注目脚下滚滚的 东逝水，不禁困惑：人们为何总是对波的汹涌，浪的澎湃情有独钟， 却无视岸的坚实与厚重。没有了岸，又哪来的江与河？其实，束缚是 堤岸对江河永恒的体贴。感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。黄昏就这样在夕阳的辉映下 激发了诗人的无限幽思。没有了夕阳，黄昏就只是一片静，一片死寂 的静。我们没有理由不感谢夕阳。我认为这就是夕阳对黄昏无言的体 贴。春风梳柳，夜雨润花。一阵和风掠过，送来几缕淡雅的清香。循 香而去，一丛不知名的野花，开得分外娇娇。然而，没有了叶，花的 世界难免单调与乏味。那么，衬托便

19、是绿叶对红花无私的体贴。心灵的罗盘迷失了方向，在经历失败的暴风雨之后。“人生不如意事常八九。看开点，日子就这样过吧。”朋友轻轻的一句话，使失 落的心得到安慰。体贴就是一个关切的眼神，一句真诚的话语。,体贴是难以名传的感觉与心境。2、指名同学对上一篇文章进行评点(60字左右)。明确：本文结构合理，语言功底很不错，但存在问题。具体表现为：1、既然题目为体贴，全文就应紧扣“体贴”二 字进行构思。可是，第二段里作者写的夕阳与黄昏之间的关系基本上 是统一的，不存在谁体贴谁的问题。2、“看开点，日子就这样过吧”， 这一类的活流露出来的思想是消极的，立意也就显得太低沉了一点。二、学习知识，掌握技巧记叙文的审

20、题与立意的要求与议论文大致相同， 但由于文体 不同，又各有特点：记叙文的文体样式多于议论文，如写人、叙事、 抒情的散文，小小说、剧本等；其立意或显或隐；由于构思选材时多 用形象思维，其思想感情倾向有时难于把握。所以重点是审题要准确， 中心要正确。(1)纯命题记叙文的立意方法：大中取小法：如追求，从字面上看，题目很虚很大，审题立 意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的 追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追 求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。如春 风、暖流，本体可以是党的政策的

21、鼓舞，可以是师长的教导，可 以是同学的帮助等等。瞬间升华法：如得与失、机会、勇气、考场、位置 等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道明从中悟出的哲理(2)材料式命题作文的审题立意要充分关注材料式全命题作文的“导语”和“提示”。材料的作用：帮助我们消除审题障碍，迅速打开思路。确定 立意选材的方向。要充分关注材料式全命题作文的“导语”和“提示”。范例演示：阅读下面的文字，根据要求作文。一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇, 就是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风 采展示，一处公益广告,就是一道令人回味的风景线；一位哲人说,你的灵魂就是一道精美的风景线。

22、也许，你眼中和心中的风景线更多 更多,，请以“一道风景线”为题目写一篇记叙文。我的审题立意：【审题指导】这个题目既属于材料式全命题作文，又属于短语式全命题作文、 含蓄式命题作文。“一道风景线”从结构上看，是一个偏正短语，“一道”表示修 饰限制，“风景线”是中心语。因而，要写好这篇考场作文，首先要 对“风景线”进行细致的分析，深入的探究，因为它是立意与选材的 原点。而要破译“风景线”的内涵与外延，必须全面而深入地审视导 语部分。从导语中我们得到的第一个信息是，命题者以比喻的修辞设题， “风景线”与其本义“狭长的风景地带”没有任何关涉。不仅如此， 导语充满诗意的语言，把“风景线”这一喻体化为一个具

23、象，呈示在 人们面前，确立了立意选材的方向。得到的第二个信息是，这一 “风景线”或者是“赏心悦目”，或者是“令人回味的”，因而无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应 该是美好的、高雅的、感人的，是值得赞美的人和事物，或是一种值 得倾吐的情愫，例如一种健康的心态，一种优雅的涵养、一种高尚的 品格、一种崇高的精神、一种坚定的信念、一种大爱的胸襟。得到的第三个信息是，在立意与选材中，应该更多地去关注现实 生活。因为无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一 丛风中的芦苇，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风 采展示，一处公益广告，”，这一道道“风景线”都存在于我们的 现实生活中，命题者以

24、此引导我们去回想、思考现实生活留在我们“眼 中和心中”最美好而鲜明的一道印记。得到的第四个信息是，要关注“我”的内心，重视个性化表达。人们常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是由于每个人所处 的位置和思考问题的角度不同，所想所感自然也就不同。同样，相同 的“眼中景”，折射在每个人的“心中”，必然会产生这样那样的差异, 形成带有个体色彩的“景象”。因而在写作中，要把眼中所见与心灵 感悟融为一体，写出属于你自己的“风景线”，放射出独特的光辉。此处，对于起着修饰限制作用的“一道”，同样不可忽视，倘若 在文中罗列几道缺少内在联系的风景线，就进入了偏题离题的误区。材料式命题作文的审题立意要注意些什么

25、呢？一要注意对材料命题进行“因果推论”，就是将隐含在材料命题 之外的原因或结果推论出来，这个原因或结果就是所写文章的主旨。 以1999年高考作文题为例，根据材料内容与“假如记忆可以移植” 这个命题题，说明要写的内容是应该对“假如记忆可以移植”这句话 进行补充，即补充有可能发生的结果。而这个结果可能有三种：一是 有利；二是有弊；三是利弊参半。写有利的如有个考生写三个不孝儿 女为摸清家底而移植母亲的记忆，却看到了母亲的艰辛、清贫与忍辱, 揭示了母爱的伟大与可贵，鞭挞了不孝儿女的丑恶灵魂。写有弊的有 个考生记述家长们为了孩子的才智，一个劲儿地要孩子吃药素科学家 的记忆物质，结果产生负面效应。再如写有

26、利有弊的，有个考生写三 百六十行中的三位代表就“假如记忆可不可以移植”问题进行表决， 结果有三种态度：赞成，反对，中立，并说出了各自的理由，即利与 弊。二是要注意“类比推论”在审题立意中的运用，就是将与材料相 似的现实生活现象及其本质推论出来，这种生活现象就是文章要写的 材料，生活现象所反映的本质特点就是文章的主旨。例如作文题要求根据泰戈尔的一段话写篇记叙文：实的事业是尊贵的，花的事业是甜 美的，但是让我们做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。审 视这则材料，我们首先要弄清楚名言的意义：泰戈尔肯定了果实与鲜 花的价值，但他更加赞赏绿叶的事业。果实、鲜花与绿叶是相互依存、 相互映衬的关系。根

27、据材料提供的信息，推论与此相似的现实生活， 先要分析绿叶具有哪些特点。如绿叶为花果输送营养；绿叶遮荫防噪, 净化环境；叶落归根，化作泥土，用来护花,这不正是我们常歌颂 的奉献精神吗？立意清楚了，写一篇歌颂奉献精神的记叙文就很容易 了。【范例】：阅读下面的材料，根据要求作文（2002全国高考作文）。有一位登山者，在途中遇上暴风雪，他深知不尽快找到避风 处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到 一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难 了;是继续向前，还是停下来援救这个陌生人 ？心灵深处翻江倒海之 后，他作出选择，脱下手套，给那个做按摩，经过一番按摩，陌生人

28、 可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心， 最后两个人互相搀 扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死抉择，但是每个人却常常遇到、 见到、听到一些触动心灵，需要作出选择的事情，那时我们大家是怎 样选择的呢？又应该如何选择呢 嘀以“心灵的选择”为题，写一篇记 叙文文。审题立意:(1)从材料及说明文字了解提示的内涵。命题对考生作了多方面颇具启发性的提示， 有强烈的暗示作 用.它的提示包含在材料和材料后的说明文字里.材料用心理描写的细 节揭示出登山人生死抉择的心理历程.其中他“深知不尽快找到避风 处，非冻死不可”，“心灵深处翻江例海之后，他毅然作出决定”；“陌 生人可以活动了，而登山者也因此

29、暖和了自己的身心”，都可以引发 联翩浮想.它可以使我们想到，心灵选择的价值往往在严峻考验的关 键时刻体现.而选择了舍己助人也同样意味着选择了温暖自己的身心 .题目又作出这样的提示；也许不是人人都会碰上这种生死 的抉择，但是每个人却常常遇到，见到，听到一些触动心灵，需要作 出选择的事情，那时我们大家是怎样选择的呢？又应该如彳选择呢？从这段文字，我们可以推而广之，结合我们的实际，再从“怎样选择” 和“应该如何选择”两个层面作出开拓纵深的联想，不能只局限在“歹 徒行凶”、“考场作弊”等狭小空间.2联系实际，确立中心。“心灵的选择”，是指内心的、精神的、思想的活动，作文 时必须涉及精神层面的东西，不论

30、是打算选择，正在选择、还是已经 作出选择，都必须扣住精神层面.记叙文体，必须写出思维过程，能 够描写内心斗争时的情景。在作文里，不能只提到了 “选择”，不扣准“心灵”要尽量在生与死、集体与个人、金钱与荣誉、前行与后退、创造与守旧、亲情与友情、现实与理想、灵活性与原则性，以及爱国、 正义、道德、纪律等广阔天地驰骋，进而写出富有人生哲理的好文章。例如，一篇满分作文，写的是买东西时找回一张假币，究竟 是用出去还是不用，或者另作处理，让其难以选择 .像这样贴近生活， 内心冲突又较为剧烈，而且能对自己的选择自圆其说的作文就容易得 高分。此外要“说自己的话，抒自己的情，不要凑热闹.不能出 现当年城区考生父

31、母闹离婚，农村考生则身陷失学困境的局面：“爸爸，妈妈正在闹离婚，他们每人都用尽办法拉拢我，” 以父母离婚为话题的作文多半这样开头，身为第三者的“我”便面临 艰难的选择；不管跟谁；，我”都会有丰厚的奖励，但爸爸妈妈总有一 人被伤害。最后，经过一番斗争，“我”通过种种努力让父母和好如 初。家庭危机平安度过.据说，因为写父母离婚的作文太多，当年成 了 “离婚年”。无独有偶；“失学”则是当年农村考生高考作文中又一热门 选题，很多考生有着惊人相似的经历：因为家境贫寒，父母只能供两 个子女中的一个上学，是抓阉上学还是主动把机会让出？过“心灵的选择，“我”放弃了惟一的上学机会，像这样的立意是不可取的。范文：

32、登山人的心灵选择有一座山，高耸入云.飞鸟难越，嘉不知其几千万米.山前山 后有两条路供攀登峰顶，一览天下大观。前山大路石级铺就，笔直坦荡;后山小路，荆榛丛生，蜿蜓曲折。一天，父子三人来到山脚。父亲举手遮阳，眺望峰顶，声 如洪钟：“你俩比赛爬上这山，上山有两条路，大路夷以近，小路脸 面远一一选择哪条路，你们自己裁夺。哥俩思忖再三，各自凭着自 己的选择，踏上征程。时间过去了两个月，一个西装革履的身影出现在峰顶，哥 哥走来了。他面色潮红，略显发福，油光可鉴的额头下眼神明亮。他 神采飞扬地惮丁一下笔挺的襟袖，走向充满期待的父亲，气字轩昂地 朗声说：“我赢了，我赢了 ！这一路真是春风得意。在坦荡的大路上我

33、 只需向前！向前！舒缓的坡度让我走得从容，平整的石砌供我心旷神 怡。这里没有岔道让我伤神，这里更有浓荫为我遮阳。我的心灵没有 欺骗我，是英明的选择助我胜利，实践证明：在平坦和崎岖间，只有 傻瓜才会放弃平坦、选择崎岖。聪明的选择使我有了多么得意的旅程 啊。我获得了胜利，我理当获得胜利！”父亲慈祥地看着他：“你选择 得的确聪明，一路走得也十足风光一一我的好儿子 ，”这之后不知过丁多久，再一个身影出现了 ；他步伐稳健，全 身透出不尽的活力；尽管黝黑瘦削，衣衫褴楼，但双目炯炯有神，映 射着青春光采。弟弟微笑着走向父亲和哥哥，从从容容地讲起路上的 故事；“哦，这是多么有意义的一次旅程！感谢您，父亲，感谢您给我 选择的机会。一路上陡峭的山崖阻挡着我攀爬的脚步， 丛生的荆棘刺 破我裸露的臂膊，疲惫的身心增添着孤独的酸楚。但我坚持住了，终 于我学会了灵活与选择，学会了机敏与自护，学会了独立与坚忍。偶尔路边也会有美丽景色，这时我就会放慢脚步。山脚下，我看见山花 烂漫，彩蝶纷飞，于是我与山花同歌，伴彩蝶共舞。山腰，我看见绿 草如茵，华木如盖，清澈的小溪静静流淌在林间，朝圣的百鸟尽情放 歌于林梢，抱自然的和弦，追逐欢快的浪花。这些是我最快乐的时光， 更多的时候是阴冷浓雾的环抱，荆榛丛棘的阻隔 .放眼望去，黄叶连 天