宜山小四班2月逐日计划

1、第一周逐日计划（2/142/18）周一下午 2/14今日提示：1、热情接待家长和幼儿来园。2、帮助保育员铺被子。3、迎新活动拍照。4、关注个别幼儿的情绪（、）生活：重点要求：离园时主动与教师和同伴打招呼。指导要点： 1、共同聆听故事，说说为什么大家都夸花有礼貌。2、平时是怎么做的，应该像花学习什么？3、想象还有哪些好听的打招呼的话。4、表扬个别幼儿很有礼貌，鼓励其他幼儿也要主动和老师同伴打招呼。运动：集体：小重点要求：听交通信号驾驶小汽车指导要点：1、老师交代规则：红灯停，绿灯跑，黄灯慢慢行。幼儿听信号驾驶小汽车2、老师选个别幼儿做红绿灯。3、观察幼儿，提醒幼儿不相互碰撞，指导语：合格的小可不

2、会撞车哦。”：观察重点：幼儿对娃娃家、建构角等新创设的区域是否有。材料准备：娃娃家材料、积木若干学习：活动名称：我和好朋友活动目标：1、乐意在集体面前介绍好朋友的名字。2、体验和好朋友一起拍照的乐趣活动过程：一、讲一讲：1、好朋友的名字是什么？2、尝试介绍和好朋友一起玩时的情景。二、拍一拍1、和好朋友摆出各种造型拍照。2、数一数谁的好朋友最多？活动：周二上午2/15今日提示：1、继续加强三位一体的默契度，开展各项工作。2、电访未来园幼儿。3、关注个别幼儿的情绪（、）生活：重点要求：幼儿是否会有序地脱下衣裤并折叠指导要点：1、模拟情景：娃娃不会服，帮帮她？2、个别幼儿上来帮忙。3、教师有意识地用

3、语言小结并及时帮助。4、关注幼儿午睡时裤、折叠衣裤的。运动：重点要求：观察幼儿向上、向前抛软球的方法指导要点：1、尝试向上向前抛球，将软球投入上方的呼啦圈中2、提醒幼儿双脚分开站立，双手抛球3、关注幼儿运动情况：观察重点：幼儿如何选择各活动区域，了解每个幼儿最喜欢到什么区域活动，喜欢和谁一起玩，说些什么，做些什么，出现什么情节。材料准备：教室各区域。学习：活动：兔年时装秀地点：教室请家长为幼儿在家装扮好（如，饰、面具、穿新衣等）随着音乐在教室里走一走，看谁是班级最亮眼的小。活动：周三下午2/16今日提示：1、继续安抚个别幼儿情绪：、2、丰富班级主页。3、上传班级计划和个别化学习计划。4、提醒幼

4、儿明天带灯笼。生活：重点要求：乐意和朋友一起玩，体验与朋友一起玩的。指导过程：1、出示玩具讲述故事，好朋友一起玩2、说说小鸡小鸭一起玩了什么，怎么玩？3、说说为什么两个人一起玩更。4、鼓励幼儿时与朋友一起玩。运动：集体：放鞭重点要求：练习双脚原地向上跳。指导要点：1、引起幼儿的。2、教师介绍的和规则：幼儿站在大圆圈上，教师在圈的。开始，教师手持系有鞭的小竹竿，在幼儿头的上方来回晃动，当鞭停在谁的头的上方时，水才能用手去触鞭，做点鞭状。口中发出“呲”，其他幼儿也随即发出“呲”，并蹲下，当老师发出“嘭”时，幼儿双脚向上跳起，并发出“啪”。3、幼儿反复进行。：观察重点：幼儿对娃娃家、建构角等新创设的

5、区域是否有。材料准备：娃娃家材料、积木若干学习：活动名称：做灯笼活动目标：1. 知道挂灯笼是过节的之一2. 尝试制作灯笼，体会过节的活动准备：剪刀、红色手工纸、固体胶活动过程：一、 说一说1教师： 过年的时候，在马看到过灯笼吗？它们是什么颜色、什么形状的？2幼儿、回答。3 小结：原来过节的时候可以挂灯笼表示的心情二、学做灯笼1. 教师演示2. 幼儿尝试模仿制作3、将的灯笼布置起来，体会愉快的心情活动：周四上午 2/17今日提示：1、上午和幼儿包汤圆、玩灯笼。2、下午教工包汤圆，并品尝汤圆。3、制定下周周计划。4、关注个别幼儿午睡情况（、藩）生活：重点要求：幼儿能身体靠近小桌子，小脚放放平就餐。

6、指导要点：1、教师表演小品：一个小朋友就餐的不文明举动（小手没有扶碗、身体没有靠近小桌子，饭粒撒在地上等）2、幼儿交流：这个小朋友做的对吗？3、幼儿交流：应该怎么做？运动：重点要求：幼儿玩球时出现的动作（扔、滚、抛、踢、拍、推）指导要点： 1、观察幼儿玩皮球的方法。2、谁还有不一样的，启发幼儿说说自己的。3、鼓励幼儿可以互相模仿，尝试用多种方法玩球。如：扔、滚、抛、踢、拍、推等。：观察重点：幼儿如何选择各活动区域，了解每个幼儿最喜欢到什么区域活动，喜欢和谁一起玩，说些什么，做些什么，出现什么情节。材料准备：教室各区域。学习：迎新活动：包汤圆迎元宵过新年长大了，本领也变大了，孩子们做元宵吃元宵甜

7、蜜，体会自己包汤圆的成就。活动：周五下午 2/18今日提示：1、三位老师班务会议，个别幼儿午睡问题。2、关注个别幼儿午睡情况（、藩）生活：重点要求：洗手前能有意识将长袖变短袖指导要点：1、边念儿歌边提醒“拉拉拉。拉拉拉我把长袖变短袖。左边拉一拉右边拉一拉，用力往上拉衣袖变短了。”2、帮助个别有的孩子运动：观察重点：幼儿对娃娃家、建构角等新创设的区域是否有。材料准备：娃娃家材料、积木若干：观察重点：是否有共同的行为，并用简单的语言表达自己的想法、需求。材料准备：自带玩具学习：活动名称：剪窗花活动目标：1、尝试用剪刀将手工纸折叠后对称剪。2、知道安全使用剪刀的方法。活动过程：一、欣赏各种窗花的1、

8、幼儿讲一讲看到的是什么样的窗花（字、花鸟图案等）2、教师口头介绍窗花的制作过程二、做一做1、教师介绍工具剪刀，请幼儿讲一讲剪刀的安全使用方法1、教师演示剪窗花的过程2、幼儿尝试制作3、教师巡视三、窗花展示会教师将幼儿的窗花展示出来，与幼儿共同评价欣赏。活动：第二周逐日计划（2/212/25）周一上午 2/21今日提示：1、下午教研活动。2、提醒幼儿带小中大三种物品，丰富班级区域。生活：重点要求：幼儿来园时会自己摆放物品。（晨检牌、书包、玩具）指导要点：1、个别指导：、。2、小星星找朋友：为自己能摆放物品的幼儿贴上五角星。运动：重点要求：能一圈多玩指导要点：1）观察幼儿玩圈的方法2）请个别幼儿示

9、范3）鼓励幼儿可以互相模仿，尝试用多种方法玩圈。：观察重点：是否知道自己扮演的角色名称，出现与角色相对应的行为？材料准备：娃娃家材料学习：（个别化学习）活动名称：找朋友活动材料：观察要点：1、幼儿是否对活动内容感？2、是否能根据事物之间的联系，将相关联的事物进行配对。3、是否能比较清楚地说出自己配对的理由。指导要点：1、在材料的提供上可以从易到难，循序渐进。2、鼓励幼儿联想生活中还有*和*也是好朋友，为什么？。活动：周二下午 2/22今日提示：1、调整班级区域位置。2、通知家长沙包，丰富幼儿运动材料。3、提醒幼儿早上 8 点半前来园。生活：重点要求：幼儿看完书是否根据，将书放到相应位置。指导要

10、点：1、提问：书宝宝怎么哭了？引导幼儿看完书，将书宝宝送回家。2、引导幼儿观察书架上贴有书的封面，将书放到相对应的位置。3、谁愿意把书宝宝送回家？请个别幼儿整理。4、集体验证。放错了给予纠正指导，放对了给予表扬鼓励。运动：重点要求：听信号走路指导要点：1、引起幼儿的。2、教师和幼儿回忆名称和规则老猫睡不了3、幼儿提醒幼儿听清楚信号4、整理活动：观察重点：幼儿是独自材料准备：自带玩具还是和同伴一起？学习：活动名称：三只做客学习活动114活动目标：1、比较物体的大小，将物体按大小进行匹配。2、用各种方式招待客人，并用短句进行表述。活动准备：大中只熊、大中小物品若干（积木、玩具、肥皂、水果、衣夹等）

11、、活动过程：（一）讲讲故事三只熊重点提问：房子里住着怎样的三只熊？小姑娘走进屋子，看见了什么？实际怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床？小姑娘吃了谁的粥？三只熊回来发现什么东西变了？说了什么？（教师用不同的音分三只熊的说话：熊响响、熊不那么响、小胸尖声尖气）（二）欢迎三只熊1、教师那拿出三只玩具熊，让幼儿分别跟三只熊打招呼：“小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎来做客，欢迎来幼儿园玩”2、请三只熊分别坐到大中个座位上3、以熊的口吻向幼儿提问：“你几岁啦？你喜欢吃什么？”（三）给三只熊“送”1、看物品：看一看每个篮子里放着什么东西？这些东西用？2、选（1）想，送给三只熊什么。每人选一个篮子（

12、2）比比篮子里物品的 大小，给他们排排队。3、送（1）交流：想把什么东西送给谁？用？（如我送你小牙刷，让你每天把牙齿刷干净）（2）幼儿把 自己篮子里的东西分别送给三只熊。活动：周三上午 2/23今日提示：1、带领幼儿学习新的律动和操节。2、关注幼儿运动的安全、适当休息。3、和保育员商量一日活动中各环节的过渡及配合。生活：重点要求：幼儿午睡时，能将脱下的衣物折叠整齐摆放好。指导要点： 1、提醒幼儿将自己的衣服、裤子脱下来，叠好。指导语：衣服裤子叠一叠，整齐放床边。2、提醒幼儿将衣服、裤子放在自己的脚跟被子下。如果衣服裤子多，提醒幼儿分成两排放。3、检查幼儿叠放的情况。帮助有的幼儿，表扬做的好的幼

13、儿。运动：重点要求：尝试手眼协调地拍皮球。指导要点：1、幼儿器械运动。2、教师重点指导：皮球观察幼儿拍球的技能3、整理活动：观察重点：是否知道自己扮演的角色名称，出现与角色相对应的行为？材料准备：娃娃家材料学习：活动名称：我和拍张照活动目标：1 、激发幼儿爱的情感。2 、初步学习运用图形与线条组合画人。活动准备：彩色水笔，区角中已粘贴好花的照相相框，收集宝宝与的合影。活动过程：1、欣赏、引出关注点：通过观察，了解与宝宝的不同人物特征。出示小朋友与的，并引导观察：这是谁和的？上谁是宝宝？谁是？梳着怎么样的头发？穿着什么衣服？宝宝呢？他们在哪里拍的照片？2、观察思考、把握重点关注点：掌握与宝宝的人

14、物绘画方法。请笔宝宝在自己做的照相框里画一张宝宝和一起拍的。( 1 ） 请幼儿尝试画人，边画边提问：上的人头是什么形状？（圆圆的头）如果幼儿画得较大，则作，画得较小，则作宝宝。（或宝宝）的身体是什么形状的？请幼儿画上手和脚。谁会画的头发、眼睛、鼻子、嘴巴？换一位幼儿演示，教师引导全班幼儿作提示：头发是长长的还是短短的，是大眼睛还是小眼睛等。（ 2 ） 教师在（或宝宝）身边画宝宝（或），边画边请幼儿说出特征，添画上某些细节。3、幼儿创作、大胆表现关注点：幼儿表现人物的不同特征。在照相框里面画一张和一起拍的。指导要点：(1）画第一个人物时，提示画在边上。（留出地方给宝宝）(2）启发幼儿按自己的意愿

15、选择图形组合画人，并画出各种特征。(3）给和宝宝穿上漂亮的衣服，画出服装上的图案。(4）在哪里和拍照？尝试添画。4、引导评价、交流关注点：大胆的在同伴面前介绍自己的作品。提问：( 1 ）谁是？谁是宝宝？找出不同的身体、五官、服装。( 2 ）他们在哪里拍照？做什么？活动：周四下午 2/24今日提示：1、提醒幼儿明天带英语书。2、和搭班制定下周周计划。3、带领幼儿学习新的律动和操节。生活：重点要求：幼儿玩好玩具能放到指定的地方。指导要点：1、结束时，引导幼儿拿好自己的玩具。提醒幼儿与交换的朋友说谢谢。2、提醒幼儿轻轻把自己的玩具放在自己的架子上。3、帮助个别有的幼儿。运动：集体：丢手绢重点要求：练

16、习追逐跑指导要点：1、引起幼儿的。2、教师和幼儿回忆名称和规则丢手绢3、幼儿提醒幼儿追逐跑时避免碰撞4、整理活动：观察重点：是否有共同的行为，并用简单的语言表达自己的想法、需求。材料准备：自带玩具学习：活动名称：为三只新房活动目标：1、对折小房子的方法。2、尝试根据图示折纸。活动准备：幼儿手工造房子、彩色的正方形纸，胶水活动过程：一、引入森林里住着的小熊一家，出示折好的大房子。二、教师示范折纸：造房子三、幼儿操作，老师巡视指导。四、作品展示。活动：周五上午 2/25今日提示：1、上午宜班活动。2、 放学青年组活动。3、和谢，关注幼儿入睡情况，注意两开两关。生活：重点要求：得到了同伴和老师的帮助

17、会说：“。”指导要点：1、谈话活动：日常活动中，如果你得到了别人的帮助，应该说什么？2、总结：原来得到别人帮助时，：“。”做一个有礼貌的孩子。3、观察幼儿得到帮助情况，是否会说：“。”运动：重点要求：能安全，不做动作指导要点：1、能用钻、爬等动作在城堡滑梯里玩。2、提醒个别孩子不做动作。：观察重点：是否知道自己扮演的角色名称，出现与角色相对应的行为？材料准备：娃娃家材料学习：（个别学习）活动名称：熊熊服装店活动材料：服装店场景、适合三只熊不同大小的衣裤观察要点：1、哪些幼儿对这个活动内容感？2、是否能根据不同大小的熊选择衣裤？3、是否关注三只熊衣裤的不同颜色和花纹？指导要点：1、在材料的提供上

18、可以从少到多，循序渐进。2、引导幼儿思考：为什么帮熊的一家（三只熊）选择这些衣服？活动：第三周逐日计划（2 月 28 日3 月 4 日）周一下午 2/28今日提示：1、下午教研活动。2、通知周五家长会。3、运动中注意幼儿安全，特别是在比较滑的雨天。生活：重点要求：知道外出活动时要跟着老师朋友一起走，不能东张西望。指导要点：1、提醒幼儿在出教室之后，老师走。2、引导幼儿在走楼梯的时候也注意安全。3、观察幼儿在户外走路的时候是否会四处乱走。运动：集体：地小鸟目标： 1、尝试站在一定高度的物体上，保持身体的平衡。2、体验克服后成功的喜悦。准备：高度为 15 厘米左右的宽窄、高低不一的积木、圆凳等若干。过程： 1 、师生共同活动身体：模仿小鸟飞、理羽毛、喝水、吃虫等身体动作（提醒幼儿四散站立）。2 、小鸟找家*启发幼儿用多