第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 教案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》大单元教学设计教材分析中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元。经过近代以来一百多年的奋斗，中国人民终于赢得了民族独立，真正成为国家的主人。中华人民共和国成立时，面临着严峻的内外形势:外部有美国等西方国家的封锁和威胁;内部由于多年战乱，经济残破，困难重重。中国共产党领导中国人民，进行抗美援朝战争，开展土地改革运动，巩固新生的人民共和国，为大规模的经济建设铺平了道路。核心素养目标：1、时空观念：中国人民政治协商会议及其内容。中华人民共和国的成立。西藏和平解放，抗美援朝，土地改革。2、史料实证：通过对新中国的成立意义的分析培养学生评价历史事件的能力。结合抗美援朝胜利的意义，培养学生分析问题的能力。3、唯物史观，家国情怀：了解开国大典的盛况，激发学生爱国主义情感，认识中华人民共和国的成立是中国新纪元的开始。认识和平解放使西藏走上了团结、进步、发展的光明大道，祖国大陆实现统一。认识土地改革和抗美援朝的胜利，增强社会责任感、使命感及爱国主义情感。教学重点：了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国与世界历史的伟大意义；教学难点：知道西藏和平解放、抗美援朝、土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义；教学方法：讲述法、提问启发、观察体验法、自主合作讨论。教学准备：课件与相关资料教学过程：知识概览：中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元。经过近代以来一百多年的奋斗，中国人民终于赢得了民族独立，真正成为国家的主人。中华人民共和国成立时，面临着严峻的内外形势:外部有美国等西方国家的封锁和威胁;内部由于多年战乱，经济残破，困难重重。中国共产党领导中国人民，进行抗美援朝战争，开展土地改革运动，巩固新生的人民共和国，为大规模的经济建设铺平了道路。教学过程一、复习引入中国现代史（1949~今）新民主主义向社会主义过渡时期（1949~1956）探索建设社会主义道路时期（1956~1966）文化大革命时期（1966~1976）社会主义现代化建设的新时期（1978~今）引入思维导图（时空观念）二、复习课本内容（一）新中国的成立1、中国人民政治协商会议自主复习课本思考：人民政治会议为新中国的成立做了那些准备?学生回答，老师点拨给出结论：（1）决定成立中华人民共和国，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》（2）规定了国家的性质：中华人民共和国是人民民主主义国家（3）国家政权组织形式：各级政府实行民主集中制原则（4）选举国家领导机构：中央人民政府委员会（5）国家的标志：首都、国歌、国旗等2.阅读材料：归纳共同纲领的作用？学生试着回答，老师点拨给出结论：起到了临时宪法的作用。3、中华人民共和国成立下面图片反映了什么重大事件？此事件标志着什么？学生回答：事件：开国大典意义：标志着新中国的成立。讨论：为什么说中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元？师生共讨，教师给出结论：社会性质：由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会国家地位：由贫穷落后，任人宰割到独立自主人民地位：由受奴役受压迫到当家做主4、材料研讨：学生试着回答，老师点拨给出结论：起到了临时宪法的作用。3、中华人民共和国成立下面图片反映了什么重大事件？此事件标志着什么2.阅读材料：归纳共同纲领的作用？学生试着回答，老师点拨给出结论：起到了临时宪法的作用。3、中华人民共和国成立下面图片反映了什么重大事件？此事件标志着什么？学生回答：事件：开国大典意义：标志着新中国的成立。讨论：为什么说中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元？师生共讨，教师给出结论：社会性质：由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会国家地位：由贫穷落后，任人宰割到独立自主人民地位：由受奴役受压迫到当家做主4、材料研讨：材料二今天出现了第一次的中国人民的统一。人民自己成了中国土地上的主人，而反动派在中国的统治就从此永远不可挽回地被推翻了。中国人民所消灭的敌人既然是由美国政府所武装，那么就可以完全确定：中国人民不但对国内敌人取得了胜利，同时也对国外敌人即美国的帝国主义干涉者取得了胜利。材料三它与一切爱好自由和平的民众，包括苏联以及所有的新民主主义国家，一起对抗帝国主义者的侵略，破除他们的阴谋与挑拨，以盟友的形式，为世界和平斗争。——齐鹏飞《中华人民共和国史）根据材料结合课本，谈谈新中国成立具有怎样的历史意义？新中国成立的意义:国内:中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，中国人民终于推翻了帝国主义，封建主义和官僚资本主义的统治，中国真正成为独立自主的国家中国人民从此站起来了。国际：新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。（二）人民政权的巩固读图学史：出示西藏和平解放、抗美援朝、土地改革的图片。1、西藏和平解放小组合作探究：两副图片反映了什么事件？此两事件标志着什么？讨论结果及意义：西藏和平解放；祖国大陆获得了统一。西藏自古以来就是中国的领土：唐时称吐蕃，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，之后金城公主进藏。元朝时，设立宣政院管理西藏，西藏正是成为中央一个行政区。清朝时，顺治和康熙：分别册封达赖和班禅为达赖喇嘛、班禅额尔德尼封号，形成册封制度；雍正时设驻藏大臣和班禅共同管理西藏。乾隆帝时形成确立达赖继承人的金瓶掣签制度。2、抗美援朝图文学史（1）材料反映了哪一历史事件？这支军队跨过鸭绿江的原因和目的是什么？事件：抗美援朝原因：美国的侵略活动严重威胁中国的安全，朝鲜请求中国派兵援助。目的：抗美援朝、保家卫国。（2）跨过鸭绿江的这支军队名称是什么，他们被朝鲜人民誉为什么？在这次战争中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，请你举出两位。他们身上体现的崇高的品质有哪些？名称:中国人民志愿军。被誉为:“最可爱的人”。黄继光、邱少云等。品质:高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神。（即抗美援朝精神）意义：(国内)抗美援朝战争的胜利，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民各平生活；(国际)稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。3、土地改革（要求：组长主持，以小组为单位自主复习）知识回顾：不同时期中国共产党的土地政策有哪些？师生共讨：十年内战期：“打土豪、分田地”，土地革命抗日战争期：“减租减息”的政策解放战争期：“耕者有其田”——《中国土地法大纲》新中国成立后：？？？材料研读：材料一：观察以下两副图片你有什么观点？（小组讨论）通过两副图片我们可以得出毒地改革的背景：封建土地所有制严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；广大农民的迫切要求和愿望。材料二同学回答：土地改革废；除地主阶级封建剥削的土地所有制实行农民的土地所有制。材料研读：阅读材料，探究土地改革的历史意义。20-30%90%占有土地比例所占农村人口比例10%70-80%地主农民图片反映了什么事件？该事件的内容是什么？材料1我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村......现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。——辽宁农民土改后给毛主席的一封信材料2时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”先让同学回答，教师点拨：1.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。2.人民政权更加巩固。3.解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，4.为国家的工业化建设准备了条件。三、课堂小结：课堂上多出设问，引发学生思考。让学生通过已经掌握的基础知识进行