2022-2023学年江苏省南京市溧水区九年级下册3月月考语文模拟试卷（含答案）

1、PAGE 第PAGE 页码11页/总NUMPAGES 总页数11页2022-2023学年江苏省南京市溧水区九年级下册3月月考语文模拟试卷一（24分）班级开展“感受时节之美”系列语文学习活动，你和小语、小文也参与其中。1.请从下面两幅字中任选一幅，临写本次活动的主题词。（3分） 2.下面是小文准备的一段开场白，请按照情境完成（1）-（3）题。（6分）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”节气歌是我国劳动人民的智慧结晶。在二十四节气的循环中，我们感受到了自然的律动和天人合一的境界。从今天起，我们将陆续开展“感受时节之美”系列语文活动，传承与保护节气文化，使这一文化遗产

2、在当代社会文化生活中hun发出新的活力！（1）给加点的字注音：处暑（ ）（1分）（2）根据拼音写汉字：hun 发（ ）（1分）（3）从短语结构上看，与“智慧结晶”不相同的一项是（ ）（2分）A天人合一 B文化遗产 C陆续开展 D时节之美（4）画线句有一处表述不合逻辑，请写出你的修改意见。（2分） 3.小语同学制作了“节气”主题古诗文辑录单，请你根据要求帮她完善。（15分）节气古诗文表情达意立春山重水复疑无路， 。（陆游游山西村）诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景， 反映了诗人对前途所抱的希望， 道出了世间万物消长变化的哲理。立夏 ， 。范成大的七言绝句，荷尖与蜻蜓，构成彩墨画

3、的特写镜头，表现了对大自然景物的热爱之情。芒种黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客）户外梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，与户内一灯如豆、枯坐敲棋的情形构成 ，更深地表现了诗人落寞失望的心境。寒露D. ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（ 记承天寺夜游）短短三句，描绘出一个冰清玉洁的透明境界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 大雪 ， 。岑参，面对边塞壮美奇丽的风光，以浪漫奔放的笔调，抒写惊喜好奇的神情。白雪歌送武判官归京情境图冬至邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。这首诗语言平易通俗，通过一幅想象的画面来表现“ ”之情（选用诗中词语作答）。无独有偶，李

4、商隐的夜雨寄北也有相同特点，但两者想象的画面却不尽相同，请结合两诗简要描述： （1）根据提示，补全A-E处的古诗文，其中D处还要填写作者。（8分）（2）根据上下语意，在处填写恰当的关联词语，在处填写一种表现手法。（2分）（3）阅读白居易的邯郸冬至夜思家，将其右侧“表情达意”处补充完整。（5分）二（46分）(一)阅读下面古诗文，完成49题。（18分） 【古诗阅读】南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。清平乐独宿博山王氏庵绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江

5、南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】作者任镇江知府时所作。作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。4下面对两首词作的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A南乡子的上阙，词人一问“何处”，弦外之音是中原已非我有二问“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。B南乡子的下阙，词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。C清平乐的上阙，开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻。“自语”运用拟人手法，将风吹窗纸的声音描摹出来萧瑟破败之状跃然纸上。D清平乐的下阙，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻

6、夜未眠，眼前现实使他益思奋勉，不坠壮志。5两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。（4分） 【古文阅读】石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与

7、吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。（史记循吏列传【注解】行县：出行属县。以父立政：以惩治父亲来树立政绩。子其治事矣：你还是去治理国事吧，惠：恩惠听：偏听，偏信。居官：担当的官职。不与吏让位：不曾把官位让给下属。傅：推诿。听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。6下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（ ）（2分）A纵其父而还自系焉（纵：越过）B不私其父，非孝子也（私：偏袒）C过听杀人，自拘当死（过：经过）

8、D辞不受令（辞：言辞）7下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：公以臣能听微决疑，故使为理A以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（送东阳马生序）B卷石底以出（小石潭记）C属予作文以记之（岳阳楼记）D咨臣以当世之事（出师表）8用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。 9文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。（5分） (二)阅读下面说明文，完成1014题。（14分）猪饲料中的砷是砒霜吗？2013年3月份，黄浦江上游水域漂浮万头死猪的事件引起了社会各界广泛关注。网络上

9、有报导称黄浦江死猪漂流的真相是养殖户为了让猪更有卖相，在饲料中违规添加了有机砷，也就是砒霜（水浒传里武大郎就是被潘金莲用砒霜毒死的），喂食四五个月后导致猪内脏腐烂而大批死亡。这死因见不得光，又不敢拿去市场上卖这样的死猪肉，养殖户只好把死猪抛到河里了事。大家都往河里一丢，猪尸们就在黄浦江大游行了。事实真相真的如此吗？让我们先来了解一下砷这个物质。大量的羊、猪和鸡的研究结果表明，砷是必需的微量元素。对于动物的生长，砷元素可以起到一些积极作用：杀灭肠道内的有害微生物和寄生虫，抑制病原菌的繁殖，具有类似于抗生素的作用；增强肠壁的通透性，从而促进肠道细胞的代谢，并与维生素B12和一些抗生素有协同作用，促

10、进生长；舒张毛细血管、改善皮肤营养，使皮肤粉红，毛发光亮，改善商品猪的品相，对改善鸡蛋颜色也有帮助。因此，在饲料中添加砷化合物一度成了世界畜牧业的普遍做法。不过，符合规范的砷添加剂都是有机砷制剂，因为无机砷具有很强的毒性，而无机砷中三价砷的毒性又大于五价砷，砒霜中的砷就呈三价。畜牧中多数使用的两种有机砷制剂是氨基苯胂酸和硝基羟基苯胂酸，它们和砒霜是两回事。有机砷在动物体内的利用率很低。有机砷被动物摄入后数小时后，90以上即会以甲基化产物的形式排出体外，在组织内的沉积量很少。饲料中的有机砷制剂并没有致癌性，也没有明显的生殖毒性和遗传毒性。但长期大量摄入也可以在体内蓄集，引起慢性中毒。这种中毒过程

11、缓慢、不易察觉，症状有精神沉郁、触觉减退、运动障碍等，可见主要是对神经系统的破坏。欧盟在1999年禁止将有机砷制剂作为饲料添加剂，但美国、拉美、日本等地仍在广泛使用。3月份沪浙地区猪集体死亡事件让人们再次将视线投向有机砷制剂。网络传言认为，猪群突然爆发死亡是由于三四个月前喂食有机砷制剂，在四五个月后“毒发身亡”之前预计可以屠宰，但由于屠宰期延后就集体内脏腐烂而死亡。然而即使有机砷有一部分能在动物体内转化为无机砷，它发病也不会有如此精确的“潜伏期”，不会具有这种造成近万头猪同期死亡的定时炸弹般的功能。正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡。但是因为猪本身并不会在体内存留太多有机砷

12、，也就意味着大部分砷元素随着粪尿等途径排入了农田、水体等自然环境。由于细菌等微生物的存在，自然环境中的有机砷容易转化为无机砷，并通过食物链不断累积，这才是最令人担忧的事实。如果继续大量使用有机砷制剂，那么它仍将会为自然界的重金属循环不断补充材料。为改善生存环境计，逐渐抛弃有机砷制剂，寻找更加环保健康的添加剂作为替代品是大势所趋。（摘自果壳网，有删改）10根据文章内容，填写下表。（3分）砷元素的积极作用砷对动物的影响(1)灭菌杀虫；(2) ；(3) 。有机砷(1)在动物体内利用率低；(2) ；(3)长期大量摄入会引起慢性中毒。无机砷有很强的毒性。11文章第段引用最近发生的新闻事件有何作用？（3分

13、） 12第段画线句中加点词不能删去，理由是什么？（3分） 13请以结尾一段为例说说本文作者的科学态度体现在哪里。（2分） 14下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A砷分为无机砷和有机砷两种，无机砷有毒性，有机砷没有毒性，因此可以在饲料中大量添加。B黄浦江死猪事件跟有机砷没有直接关联，因为猪并不会在体内存留太多有机砷，更不会致使上万头猪同时毒发身亡。C第段画线句运用列数字的说明方法，准确地说明了“有机砷在动物体内的利用率很低”。D文章的语言很有分寸，例如“大量的羊、猪和鸡的研究结果提出”一句，表明“砷是必需的微量元素”的说法不是无稽之谈。(三)阅读下面散文，完成1518题。（14分）行走的芦苇朱

14、蜀英芦苇会走路吗?当然会!你看河边，沟沿，田间巷陌，你不经意间看到的地方，蓬勃的绿，如春水般漾满大地。春风吹拂，嫩绿的苇芽怯生生地拱出，伸出手和蓝天、白云、风儿、经过的鸟儿打招呼。它们一点点长大，长高，直到连成片，铺成海。A 。故乡的人们擅长编织苇席。天一冷，地就上冻了，人们瑟缩着穿上棉衣。湾里的苇子也成熟了，芦花飘起来了，人们割下苇子，就开始了编席的准备工作。大妗子的家就住在村头的果园，她泼辣能干，说话办事透着一股利索劲儿，大姑娘小媳妇的都爱围在她身边。自然，果园就成了编席子的主战场。编席先得用5根篾片踩角，左手指右手压，然后随时用撬刀挤紧，以便于席子密实。无数根苇片上下翻飞着，经纬交错，直

15、到从身下蔓延。稍大点，我也和飞舞着芦花似的，来到了荒原。那时候的盐碱滩，白花花的。雨水蓄积成的水泡子里长满了芦苇、蒲草，水里的鱼儿，游来游去的。一池碧水，映着蓝天。清澈见底。一如我童贞的眼睛。荒原上的芦苇，一茬茬地青了，绿了，干枯了，又一茬茬地成长起来。我也渐渐的长大了。从一个不谙世事的孩子到多少有了些生活阅历的中年人。荒原的苇子地都让人承包了。他们等不及上冻，就迫不及待地动工了。收割机轰隆隆地在苇子地里作业，收割下来的苇子卷成巨大的整齐的苇箔垫。一个个的，散落在土地四周。扬起的尘土在夕阳映射下漫溢开来，一切笼罩在金色的余晖里。苇箔垫自然不能编苇席，现在谁还能静下心来编织一床席子呢?商场里多的

16、是，花色多，价格也不贵，随便买一床就得了。现在的苇子更多的是送给了造纸厂。故乡是游子的心心念念。三十年后的秋日，我和母亲回家省亲。村东头的水湾早已填平了，如今在它上面的是种植着一垄垄的庄稼。走进村里，坐在房头打牌的都是一些上了岁数的老年人。现在的年轻人谁还在村子里住呢?当年和母亲一起编织草席的大妗子，得知我们要来，挂着拐杖颤颤巍巍的在她儿子家门口迎着我们。凌乱的白发，呆滞的眼神，这还是当年风风火火的大妗子吗?我走上前去，试探着问她:大妗子，您还认识我吗?我是小英啊!毕竟三十年不见了，对于她是否认识我，我并不抱有太大的希望。看着我，大妗子眼睛亮了一下，说怎么不认识啊?你比小时候还瘦呢!我听了真是

17、哭笑不得，心里却涌起一股暖流。怎么会呢。怎么会比小时候还瘦?大妗子不会是真糊涂了吧!大妗子似乎一切都看透了，嘴里嘟嚷着，说自己怎么不早点死?早活够了!是啊，前两年，老伴走了，出来进去的孤单，只有自己的影子陪着，这没有什么，毕竟自己能照顾自己。谁料一场大病下来，别说做口吃的了，就是走路都成了问题。失去自理能力的大妗子只好靠着儿女们接济口饭吃。 寄人篱下对于一向心高气傲的大妗子是无论如何不能接受的。过去是苦，是累，但是年轻就是资本，有的是力气，累了倦了，睡一觉起来又是希望的一天。现在，大妗子的希望在哪里呢?回程的车上，母亲有些感伤，说起当年编苇席的情景。看着沉浸在往事中的母亲我该怎样劝慰她呢?B

18、。普通地活着，踏实地度过每一天，于人生，足矣! （选自美文2020年11月版，有删改）15.下面两句话，哪一句更适合放在A处？说说理由。（3分）这里的苇叶似一柄柄利剑，直指天空。看到它们，我会忍不住顺着它的方向，看看天空，天真高，那么蓝。这时候，荒原就有了一朵朵绿色的云停泊。风一刮，草色如烟，又有了一些梦幻般的感觉。 16.第段两次提到“现在”，蕴含怎样的感情？（3分） 17.第段中大妗子说“我”瘦了，是事实吗？请你根据本段句式特点分析。（3分） 18.结合自己的生活体验，思考文中既然写了大妗子，为何还要写母亲？文末B处又可以写什么呢？（5分） 三（50分）19培根说：“读书足以怡情，足以傅彩

19、，足以长才。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”课余时间，你一定读过很多课外书。读这些书，给你的生活带来了什么呢？请以“读书使生活更美好”为题写一篇作文。要求：(1) 文体自选，不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人名。答案一（24分）1.（3分）写字正确（1分）整洁规范（1分）相似度高，美观（1分）2.（1）（1分）ch （2）（1分）焕 （3）（2分）A（4）（2分）将“传承与保护”改为“保护与传承”3.（15分）（1）（8分）A.柳暗花明又一村 B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 C.青草池塘处处蛙 D.庭下如积水空明 苏轼 F.忽

20、如一夜春风来，千树万树梨花开（2）（2分）不仅 也 （鲜明）对比（3）（5分）（1分）思家（4分）白居易想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人（1分），以此来表现自己思家之情，并使这种思家之情扩大化，真实感人（1分）。李商隐想象夫妻二人彼时（将来）在一起秉烛夜话，追想（回忆）着、谈论着巴山夜雨之此时（今天）的思念之情（1分），用未来团聚之欢乐，反衬今夜思家之孤苦（1分）。二（46分）(一)（18分）4（2分）D（“秋宵梦觉”指的是深秋的夜里，作者从梦中醒来）5（4分）（南乡子风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。人清平乐风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之

21、情描写细腻，平淡中蕴含深情。（每点2分）6（2分）B 7（2分）A8（3分）官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。（1分）这是你手下官吏有过失（1分），不是你的罪责。（1分）9（5分）共同特点是守法（或担当责任）（l分）。具体表现：石奢认为放走了犯罪的父亲，应该受到法律惩罚，于是以死亡的形式伏法。（2分）李离因为审判案情有误而枉杀人命，于是伏剑自刎而死。（2分）（评分说明：意思相近使可。）【参考译文】石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为

22、臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。(二)（14分）10（3分）促进生长 改善品相 没有致癌性，也没有明显的生殖毒性和遗传毒性（每空1分）11（3分）引出说明对象砷/有机砷/有机砷制剂；从社会热点入手，引发读者关注。文章写作更贴近社会，实用性更强。（一点1分）12（3分）“即使也”表示假设（1分），说明有机砷有一部分在动物体

23、内转化为无机砷只是一种假设（1分）；如果删去就变成事实了，这与实际不符合（1分）。13（2分）示例：补充说明更全面（1分）：在得出“正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡”的结论后，又补充说明猪排泄的有机砷会转化为无机砷污染环境（1分）。（如从表述严谨、客观等方面谈也可以）14（3分）A(三)（14分）15.（3分）句更合适，句写的是春天的苇叶，“一朵朵绿色的云”“草色如烟”勾勒出一派生机勃勃的景象；更能符合下文对故乡美好生活的回忆。而句写的是秋天的苇叶，“一柄柄利剑”写凋零的苇杆引发我对天空的关注，这在本段已经写过，会造成重复；同时这对天空、外界的向往不符合下文对芦苇的描述。16.（3分）“我”对现在人们浮躁与快节奏的反感，对过去生活的无限怀念，对苇子只能送去造纸的难受。17. （3分）大妗子说“我”瘦并不是事实。“我”的“苦笑不得”“怎么会”“不会是真糊涂了吧”，用陈述句表明自己确实比以前胖了，用反问句表明“我”真没有瘦，用感叹句表明对大妗子糊涂的担忧。而大妗子她三十年没见“我”，想以前生活是快乐美好的，人也都是丰腴的。说“我”瘦，也是她对我的关心，希望我再胖一点，日子过得再好一点。18