“记忆中的人、事儿”为副标题（四川眉山原题+解题+范文+副标题作文“追求”主题）-2025年中考语文一轮复习之写作

备战2025年中考语文一轮复习之写作（全国通用）

30.“记忆中的人、事儿”为副标题

2024四川眉山真题导写+如何写副标题作文+“追求协主题作文素树

二G-真题回放

2024年四川眉山中考作文真题

阅读下面的文字，按要求完成写作。

朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光

；海伦•凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字、用水唉醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一些人

、一些事温暖了时光，照亮了人生。

请以"记忆中的人、事儿”为副标题，自拟正题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露

个人和学校信息。

%.解题

本题考查话题作文写作。

第一、审题立意。

本作文题由两部分组成，先是给出了写作提示，然后给出了副标题，并没有直接给出题目。副标题是

对写作的范围、内容进行了规定，我们可把它视为写作话题，即话题作文写作。

审题时，我们选看副标题”记忆中的人、事儿”，这其实是在告诉我们，本文要写成记叙文，写人记

事均可，但必须是回忆，是记忆中的人和事。

然后再看写作提示，从“成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生”可知，我们写

作要写的人和事一定要能体现“温暖了时光，照亮了人生”这一特性，即，对我们的成长起来正向作用的

人和事。

如给我们温暖的父母亲，关爱我们的同学，和我们亦师亦友的老师，给我们启示和震撼的陌生人等。

主题上，表达我们对这些人的赞美之情和感恩之心及对这些事和事中蕴含道理的难忘赞同之情。

第二、选材构思。

本文适合写作记叙文。从“朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁

迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦•凯勒的记忆里，莎莉文老师教‘我'识字、用水唤醒了‘我‘的灵魂”

可知，父母、老师、朋友，能给我们正能量的人、事都可以作为选材，如面对“我”的进步时，爸爸鼓励

的眼神；在入团宣誓时激动的时刻，同学那赞许的态度；在我遇到挫折时，一位陌生人的帮助和鼓励；在

父母生病，家庭遭遇不幸进，屋檐下燕子哺乳的瞬间启发了我。这些都可以作为记忆中的人和事这一选材

来写。

在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，

抒发自己真挚的情感或感悟。

匚d习作展示

【作文展示一】

温暖我的瞬间

——记忆中的人、事儿

阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。

午后，阳光正好，微风不燥。我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。突然，母亲惊呼一声，我连

忙跑过去，却看见母亲抱着一本书出神。

我缓缓走过去，刚准备开口却瞥见了封面。我有多久没有见到这本书了？小时候，母亲总是喜

欢捧着那本书念，我就那样静静地望着她，眼神里尽是依恋。阳光洒下，投下一片阴影，这样的阳光仿佛

为她镀了一层光华，那样的美与温柔。

“旖旎”，母亲呼唤我，“我们再读一次这本书吧。"母亲拉着我的手，征求我的意见。我看

着窗外暖暖的阳光，点了点头。

再次坐到那方摇椅上，一如多年前的今天，有种故友重逢的感觉。母亲轻轻翻开了书，轻念出

声：“愿你慢慢长大，愿你拥有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你宽厚善良……”我静静

地听着，往日的温暖又上心头。突然，母亲的声音哽咽了一下，我抬头，遇见了这触动心灵的温暖瞬间。

暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她

的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲

突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了

千年的柔情，紧紧将我包围。

我不禁泪湿了眼眶。岁月，可以改变母亲美丽的容颜，却改变不了她一颗爱我的心。以前，母

亲的眼神如此；现在，亦如此，温暖如初。

爱，不曾走远，也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里，这样的温情里，这样的阳光里。许

久，我伸出手，拥住了母亲，却未有言语。母亲似乎愣了一下，也张开双臂拥抱住我。有多久没有这样拥

抱过母亲了？我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波，作为她的女儿，我该体谅她，像她关心我一样的关心

她啊！

阳光洒落，温暖如初，这温暖的瞬间将永藏我心。

【作文展示二】

温暖我的瞬间

——记忆中的人、事儿

在人生的长河中，我们都是匆匆行走的旅人，每一天都在与无数的人与事擦肩而过。然而，总有一些

瞬间，如同夜空中最亮的星，照亮了我们的内心，让我们的生命因此而变得不同。对我而言，那个触动心

灵的瞬间，发生在一次普通的放学路上。

那是一个初冬的傍晚，天边挂着一轮淡淡的夕阳，余晖洒在街道上，给寒冷的空气披上了一层温暖的

金纱。我独自一人走在回家的路上，心中满是考试的压力和对未来的迷茫。街道两旁，行人们匆匆而过，

每个人都埋头于自己的世界，仿佛整个世界都沉浸在一片寂静而又忙碌的氛围中。

就在我沉浸在自己的思绪中时，一阵细微却清晰的二胡声突然传入我的耳畔。那声音悠扬而略带凄楚，

像是诉说着一个古老而又遥远的故事。我循声望去，只见不远处，一位年迈的老人正坐在街角，他的衣着

单薄，面前摆放着一个破旧的二胡和一个装着零星硬币的小碗。老人的脸上布满了岁月的痕迹，但那双眼

睛却异常明亮，仿佛能洞察世间的一切悲欢离合。

我被这突如其来的音乐所吸引，停下脚步，静静地聆听。老人的二胡声仿佛有魔力一般，将我从思绪

的深渊中拉了出来，让我感受到了前所未有的平静与释然。那一刻，我仿佛忘记了学习的压力，忘记了未

来的不确定，只剩下心灵与音乐的对话，仿佛整个世界都为之静止。

一曲终了，老人缓缓放下二胡，抬头望向远方，眼神中流露出一种难以言喻的深邃与淡然。我上前，

轻轻地将手中的几枚硬币放入他的碗中，老人微微一笑，那笑容里包含了太多的故事与感激，让我心头一

暖。

就在我转身准备离开时，老人突然开口：“孩子，人生就像这二胡声，有起有落，有高亢也有低沉。

重要的是，无论遇到什么困难，都要保持一颗平和的心，继续前行。”那一刻，我的心被深深地震撼了。

这位看似平凡的老人，用他的人生智慧和音乐，给了我最深刻的启示。

从那以后，每当我遇到困难或迷茫时，我都会想起那个傍晚，想起老人那句简单却深刻的话。那一瞬，

不仅触动了我的心灵，更成为了我人生旅途中一盏不灭的灯塔，指引着我前行的方向。它让我明白，生活

中的每一个细节，都可能蕴含着改变我们命运的力量，只要我们用心去感受，去领悟，就能让生命因此而

变得更加丰盈与美好。

【作文展示三】

温暖我的瞬间

——记忆中的人、事儿

成长的道路上，总有一些经历是无法忘怀的。那些经历常常伴随着泪水，让我们在痛苦与挣扎中，瞬

间长大。这些泪水，不只是悲伤的证明，更是心灵洗涤的过程，让我们从中汲取勇气和智慧。

记得初二那年的暑假，我经历了一次刻骨铭心的泪水洗礼。那时，父亲突发重病住院，家里的重担突

然压在了母亲一个人身上。看着她日渐消瘦的身影，我感到世界几乎崩塌，父亲对我而言不仅是家庭的支

柱，更是我心灵的依靠。他的病倒让我几乎无法呼吸，整日浸没在惶恐和无助之中。

一天下午，我独自守在病床边，望着脸色苍白的父亲，眼泪止不住地流下来。父亲握住我的手，虽然

他虚弱得无法说出一句话，但那无声的鼓励让我明白，哭泣并不能解决问题，我需要坚强起来。这一刻，

我仿佛在泪水中看到了自我成长的影子。

泪水慢慢擦去后，我决定承担起更多的责任。我开始帮母亲分担家务，去医院照顾父亲，并努力在学

业上更加用功。每晚，我都把第二天要做的事计划好，只为不让父亲和母亲失望。我知道，这个家需要我，

需要我变得强大。

在这段时间里，我学会了如何处理困难，如何在逆境中保持乐观的心态。虽然痛苦，但这次流泪让我

体会到了责任的重量，也让我明白了生命的坚韧。它让我不再依赖于父母的庇护，而是学会独立面对生活

的挑战。

最终，父亲的病情逐渐好转，而我也在这段特殊的时光中成熟了许多。我不再是以前那个只知道埋头

苦读的孩子，而是懂得珍惜家庭，勇敢面对生活的少年。这次流泪的经历是一种成长的蜕变，让我从中得

到勇气，激励我不断前行。

流泪并不代表脆弱，而是成长的一部分，是我们在生命历程中擦亮内心的一剂良药。每一次流泪，都

是生活给予的磨练，让我们从中发现自己的力量，从而勇敢面对未来更大的风雨。

人生的旅程中，总有一次流泪让我们瞬间成长。它教会了我如何面对困难与挫折，也让我更加珍惜那

些与亲人共度的美好时光。在这次成长的蜕变中，我明白了即便在最黑暗的日子，也要相信光明终将到来。

从此，无论遇到何种挑战，我都能微笑面对，因为那次流泪，已在我心中埋下了勇气的种子。

【作文展示四】

温暖我的瞬间

——记忆中的人、事儿

岁月的长河缓缓流淌，在我的记忆深处，有一个瞬间如同一束璀璨的光，照亮了我前行的道路，让我

在成长的旅途中不再迷茫。

那是一个阳光炽热的夏日午后，我独自一人在篮球场上练习投篮。炽热的阳光烤着大地，我已经汗流

淡背，但篮球却似乎故意和我作对，一次次地从篮筐边缘弹出。我的心情愈发炀躁，几乎要放弃了。

就在这时，一个身影出现在我身旁。我抬头一看，是隔壁班的篮球高手林学长。他微笑着看着我，那

笑容如同夏日里的一缕清风，让我心中的烦躁顿时消散了许多。他捡起地上的篮球，对我说：“别着急，

投篮是有技巧的，我来教你。”

说着，他站到我身边，开始给我示范正确的投篮姿势。他的眼神专注而坚定，手臂伸直，手腕轻轻一

抖，篮球便在空中划过一道优美的弧线，准确无误地落入篮筐。“哇，好厉害！"我不禁赞叹道。

林学长拍了拍我的肩膀，说：“你试试，注意手臂的力量和手腕的动作要协调。”我按照他教的方法，

再次拿起篮球，深吸一口气，然后投篮。篮球在空中旋转着，我的心也跟着悬了起来。“唱当”一声，篮

球竟然进了！我兴奋地跳了起来。

林学长笑着为我鼓掌：“不错，就是这样，继续加油！”在他的鼓励下，我一次又一次地投篮，命中

率也越来越高。那一刻，阳光似乎不再那么炽热，微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。我看着林学长，他的脸

上洋溢着真诚的笑容，那笑容仿佛一道光，照亮了我心中对篮球的热爱和对自己的信心。

从那以后，我更加努力地练习篮球，每次遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个夏日的午后，想

起林学长那鼓励的笑容和耐心的指导。那个瞬间，如同星辰般璀璨，不仅照亮了我在篮球场上的道路，更

让我明白了，在生活中，无论遇到什么困难，只要有他人的鼓励和自己的坚持，就一定能够克服困难，迎

来成功的曙光。

如今，我依然在篮球场上挥洒着汗水，那个照亮生命的瞬间，也将永远铭刻在我的心中，成为我成长

道路上最宝贵的财富。它激励着我不断前行，去追寻更多的美好和梦想。

【作文展示五】

温暖我的瞬间

——记忆中的人、事儿

瞬间，稍纵即逝，却能成为永恒的记忆。在我的生命中，有这样一个瞬间，永远镶嵌在我的心灵深处，

熠熠生辉。

那是一个冬日的黄昏，寒风凛冽，吹得人瑟瑟发抖。我走在放学回家的路上，心情如同这阴沉的天气

一般压抑。刚刚结束的考试，成绩不尽如人意，老师的批评、父母的期望，像沉重的石头压在我的心头。

突然，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。我循声望去，在街角看到了一位盲人老者。他坐在冰冷的地

上，身旁放着一个破旧的碗，碗里零星地散落着几枚硬币。他全神贯注地拉着二胡，那曲调时而低沉，时

而激昂，仿佛在诉说着他的不幸与坚强。

周围的人匆匆走过，很少有人停下脚步。我站在那里，静静地聆听着。在这寒冷的冬日里，他的音乐

仿佛是一团温暖的火，照亮了这个小小的角落。

就在这时，一个小女孩跑了过来，她穿着粉色的棉袄，扎着两个羊角辫，手里拿着一个热气腾腾的烤

红薯。她小心翼翼地把红薯递给盲人老者，说：“爷爷，您吃，热乎着呢。"盲人老者放下二胡，双手颤

抖地接过红薯，声音哽咽地说：“谢谢你，孩子。”

那一瞬间，我的心被深深地触动了。小女孩的善良如同冬日里的暖阳，温暖了盲人老者，也温暖了我。

她那纯真的笑容，在夕阳的余晖中显得格外美丽。

这个瞬间虽然短暂，但却永远定格在我的心中。它让我看到了人性的美好，让我相信在这个世界上，

爱与善良从未缺席。从那以后，每当我遇到困难和挫折时，那个温暖的瞬间就会浮现在我的眼前，给我力

量，让我勇往直前。

这永恒的瞬间，将伴随我一生，成为我生命中最宝贵的财富。

【作文展示六】

温暖我的瞬间

——记忆中的人、事儿

大雨倾盆而下，因为还有一门补习等着我，虽然心中贪恋温暖的被窝，却也是无奈的起了床。举着一

把伞，走在雨中，嘴里却是念个不停：这讨厌的天气，冷得要死，还把我新买的衣服都弄脏了。突然发现，

一个小女孩站在一个商店门前，哭得正伤心，似乎有什么急事。熟悉的画面在脑海中依次闪过，那份“尘

世小暖”又涌上心来。

也是一个雨天，刚刚放学，手中没带雨伞，偏偏爸妈不在家，于是把心一横，干脆淋雨回家算了，说

做就做。这是，旁边一个阿姨却将她的伞递给我一点，我感到奇怪，疑惑的抬头看去，这个阿姨带着微笑

轻轻的说：“你住在***吧！我也是，看见过你几次，我送你回家吧，免得感冒了就不好了。"我没说什么，

默默的向前走去。一路上，那个阿姨只是一味的把伞往我这边偏。在沉默中，我到了家。一言不发的转身，

嘴巴抿得紧紧的，抬脚就准备走，却突然发现，她的半边身子都湿了。张了张嘴，说：“你等一下！”然

后飞快的从家里拿来一条毛巾，示意她擦一擦，她笑了笑，没有接，说：“家快到了，谢谢你！”于是转

身走了。我的眼睛突然一湿，对着那个背影，大喊：“谢谢！”心中也突然地就温暖了起来。

我向那个小女孩走去，问她是不是有什么麻烦，或许我可以帮帮她。细问之下才知道，她手上没钱了，

原本打算走路回家。可是现在下了大雨也不知道怎么办了。我心中一动，于是和她共着一把伞，把她送上

了公交车，帮她出了车费。门关上后，却分明听到车中传来一声谢谢！心情莫名的就好了起来，也不再抱

怨。

或许只是举手之劳，但对于需要帮助的人来说，却是雪中送炭。用温暖过自己的“温暖”去温暖别人，

将这份“尘世小暖”传递下去，让爱永久！

以中.写作技法

如何写副标题作文？

副标题作文是一种特殊的作文形式，它通过主标题和副标题的结合使用，增强了文章的表达效果。主

标题通常概括文章的核心内容或主旨，而副标题则对主标题进行补充、解释或限制，使文章的主题更加明

确具体。下面，我们将详细探讨副标题作文的特点及其写作方法。

一、副标题作文的定义与特点

副标题作文是指在主标题之下添加一个或多个副标题，以进一步明确文章主旨、限定内容范围或揭示

文章背景的写作形式。副标题作文具有以下特点：

1.明确具体：副标题能够细化文章主题，使读者快速了解文章的主要内容或方向。

2.增强表达效果：主副标题的配合使用，可以形成虚实结合、对比烘托等效果，增强文章的吸引力。

3.结构清晰：副标题有时还可以作为文章各部分的统领，帮助读者更好地理解和把握文章的结构。

二、如何写副标题作文

1.确定主标题

主标题是文章的灵魂，应简洁明了地表达文章的中心思想或主旨。主标题的确定需要考虑以下几点：

概括性：主标题应高度概括文章内容，避免过于具体或冗长。

新颖性：一个好的主标题能够吸引读者的注意力，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使标题生动有趣。

字体格式：主标题通常居中书写，字号大于正文，与副标题和正文之间空一行。

2.设计副标题

副标题是对主标题的补充和说明，其设计需注意以下几点：

相关性：副标题应与主标题紧密相关，共同揭示文章的主题和内容。

简洁明了：副标题的文字应简洁明了，避免使用复杂的句子结构。

字体格式：副标题通常位于主标题下方第三个字开始处，前加破折号，字体小于主标题。

功能多样：副标题可以指出时间、地点、人物、事件等具体信息，也可以表达文章的观点、情感或写

作目的。

3.结合实例分析

以舒婷的文章《在那颗星子下一一中学时代的一件事》为例，正标题“在那颗星子下”运用比喻手法，

将林老师喻为一颗璀璨的明星，永远留在作者的记忆中；而副标题“中学时代的一件事”则从时间上对文

章内容进行了限制，具体指明了文章讲述的是作者中学时代的一段经历。这样的主副标题结合使用，既富

有诗意，又具体明确，增强了文章的表达效果。

4.注意事项

避免冗长：副标题不宜过长，应控制在一定字数以内，以免影响阅读体验。

逻辑清晰：副标题与主标题之间的逻辑关系应清晰明了，避免产生歧义或误导读者。

与内容相符：副标题应准确反映文章内容，避免夸大其词或文不对题。

三、副标题作文的实践应用

副标题作文广泛应用于各种文体中，如记叙文、议论文、说明文等。以下是一些常见的副标题作文类

型及写作技巧：

1.记叙文：副标题可以指出时间、地点、人物等具体信息，如“难忘的旅行一一记一次云南之行”。

2.议论文：副标题可以表达文章的中心论点或主要观点，如“诚信的重要性一一论诚信在现代社会中

的作用”。

3.说明文：副标题可以指出说明对象或范围，如“如何提高学习效率一一几点实用的建议”。

四、结语

副标题作文是一种富有表现力的写作形式，通过巧妙设计主副标题，可以有效提升文章的表达效果和

阅读体验。掌握副标题作文的写作技巧，需要我们在实践中不断探索和总结，从而创作出更多优秀的作品。

金-素材积累

“追求”主题作文素材

名人名言：

“志当存高远。”——诸葛亮《诫外生书》

适用场景：适用于论述追求要有远大的理想和目标、志存高远对于个人成长及成就的重要性等话题。

比如在探讨年轻人应该树立怎样的人生追求，或者分析伟大人物成功的原因时可以引用。

引用价值：这句话言简意赅，直接点明了追求应当有高远的志向。它犹如一盏明灯，为人们在追求的

道路上指引方向，强调了远大志向对于人生的引领作用，能够增强文章的说服力和思想深度。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——屈原《离骚》

适用场景：可用于在面对困难与挑战时，强调对真理、理想、目标等不懈追求的精神。比如在写关于

科学探索、个人奋斗、追求梦想的过程中遇到艰难险阻但仍不放弃的文章时，此句非常适用。

引用价值：它体现了一种不畏艰难、不断探索、积极进取的精神风貌，这种精神是追求过程中所必备

的。引用此句能够很好地表达出人们在追求之路上的坚定信念和执着精神，使文章更具感染力和文化底蕴。

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”——韩愈《进学解》

适用场景：适用于讨论追求成功需要勤奋努力、认真思考，以及反对懈怠、随意的态度等方面的话题。

比如在论述如何实现自己的追求、追求过程中应具备怎样的品质时可以引用。

引用价值：这句话深刻地揭示了追求卓越和成功的关键在于勤奋和思考，不仅对个人的学习、工作和

追求有指导意义，而且在作文中引用可以增强文章的逻辑性和说服力，让读者明白只有通过勤奋和思考才

能在追求的道路上不断前进。

“天行健，君子以自强不息。”——《周易•乾•象》

适用场景：可用于强调在追求过程中应具备坚韧不拔、不断自我提升、积极进取的精神。无论是个人

的成长追求、事业追求，还是国家的发展追求等话题，都可以引用此句。

引用价值：它体现了中华民族的精神特质，激励着人们在面对困难和挫折时不屈不挠，勇往直前。在

作文中引用，能够提升文章的精神内涵和文化高度，使读者感受到一种强大的精神力量。

“有志者事竟成。”——《后汉书•耿列传》

适用场景：当论述只要有坚定的志向和决心，就能够实现追求的目标这一观点时，此句非常适用。比

如在鼓励人们勇敢追求梦想、克服困难实现追求等文章中可以引用。

引用价值：这句话简洁明了地表达了志向与成功的关系，具有很强的激励性和鼓舞性。在作文中引用

可以增强文章的气势，让读者相信只要有志向并为之努力，就一定能够取得成功。

“不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——荀子《劝学》

适用场景：适用于强调追求需要脚踏实地、一步一个脚印，不断积累和坚持的话题。比如在论述学习

的积累对追求知识的重要性，或者实现长期目标需要逐步努力等方面的文章时可以引用。

引用价值：它形象地说明了追求是一个逐步积累的过程，只有通过不断的积累和坚持，才能实现最终

的目标。在作文中引用可以让读者深刻理解追求的过程性和积累的重要性，使文章更具说服力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——陆游《冬夜读书示子聿》

适用场景：可用于探讨追求不能仅仅停留在理论层面，更需要付诸实践的话题。比如在论述如何将追

求转化为实际行动、实践对于追求的重要性等文章中可以引用。

引用价值：这句话强调了实践在追求过程中的关键作用，与"实践是检验真理的唯一标准”这一观点相

契合。在作文中引用可以引导读者注重实践，避免空谈，使文章更具现实意义和指导价值。

“穷且益坚，不坠青云之志。”——王勃《滕王阁序》

适用场景：适用于在困境中仍然坚持追求、不放弃志向的话题。比如在写关于面对挫折和困难时如何

保持追求的热情、逆境中追求的意义等文章时可以引用。

引用价值：它体现了一种积极向上、不畏艰难的精神态度，能够激励人们在困境中坚守自己的追求，

不被困难所打倒。在作文中引用可以增强文章的感染力和鼓舞性，让读者感受到一种坚定的力量。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——郑燮《竹石》

适用场景：可用于强调在追求过程中要经受住各种考验和磨难，保持坚定的信念和顽强的毅力。比如

在论述追求理想需要克服外界干扰、坚持自我等方面的文章时可以引用。

引用价值：这句诗以竹子为喻，生动地表现了追求过程中应有的坚韧精神。在作文中引用可以使文章

更具形象性和表现力，让读者深刻理解追求的艰难和坚持的重要性。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐《赴戎登程口占示家人》

适用场景：适用于论述追求应与国家利益、民族大义相结合，以及在追求过程中要有担当和奉献精神

的话题。比如在写关于爱国主义、社会责任、个人追求与国家发展的关系等文章时可以引用。

引用价值：它体现了林则徐以国家利益为重、不计个人得失的高尚情怀，这种精神对于当代人在追求

个人价值的同时，关注国家和民族的发展具有重要的启示意义。在作文中引用可以提升文章的思想境界和

社会责任感，使读者产生强烈的共鸣。

事例论据：

屈原：屈原一生追求美政，渴望楚国能够强大昌盛，为此他不断向楚王进谏，即使遭遇重重阻碍和多

次流放，依然"亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。他在《离骚》中抒发了自己对国家的热爱、对理想的

执着追求以及不与世俗同流合污的高洁品质，这种对理想政治的追求精神成为后世的典范。他的追求体现

了一种为了国家和民族的利益，不惜付出一切的高尚情怀。

司马迁：司马迁继承父亲的遗志，立志撰写一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言"的史书。尽

管遭受了宫刑这样的奇耻大辱，但他没有放弃自己的追求，忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家

之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他对历史真相的追求和对史学事业的执着，为后人留下了宝贵的历

史资料和精神财富。

玄奘：唐朝高僧玄奘为了求取真经，毅然踏上了西行之路。他穿越茫茫沙漠，翻过崇山峻岭，历经千

辛万苦，前往天竺取经。在异国他乡，他克服了语言不通、文化差异等诸多困难，潜心学习佛法。经过多

年的努力，他终于带回了大量的佛经，并将其翻译、传播，对中国佛教的发展产生了深远的影响。玄奘的

追求是对佛法的执着探索，他的精神体现了不畏艰难、追求真理的勇气和毅力。

陶渊明：陶渊明追求一种自由、闲适、宁静的生活。他不满官场的黑暗和虚伪，毅然辞官归隐，过起

了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他的诗歌描绘了乡村的美景和田园生活的乐趣，表达了他对自

然的热爱和对自由的向往。陶渊明的追求是对精神自由的追求，他的行为和作品对后世的文人产生了深远

的影响，成为中国文化中追求自由精神的代表。

孙中山：孙中山先生一生致力于推翻封建帝制，建立民主共和国。他不断发动起义，进行革命斗争，

虽历经多次失败，但始终没有放弃自己的追求。最终，在他的领导下，辛亥革命推翻了清王朝的统治，结

束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。孙中山的追求是对民主、自由、平等的追求，他的革命

精神和奉献精神激励着无数中华儿女为了国家的独立和民族的解放而奋斗。

鲁迅：鲁迅以笔为武器，追求国民性的改造和民族的觉醒。他看到了当时中国社会的种种弊病和人民

的苦难，于是弃医从文，希望通过文学作品来唤醒沉睡的国民。他的小说、散文、杂文等作品深刻地揭露

了封建社会的黑暗和人民的痛苦，表达了他对自由、平