2022年二年级上音乐

1、名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题问声好1 课时教学1、倾听森林水车教具内容2、表演乌干达民歌早上好电子琴教学1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达多媒体宠爱生活的乐趣,知道同学之间团结友爱；目的2、动脑为歌曲编创动作；教学难点森林水车 是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作；乐曲采纳回旋式,G 大调, 2/4 拍；前面有一个较长的、 6/8 拍的序奏段落； 随着仿照小溪潺潺流水声和教材小鸟啁啾鸣叫的伴奏声部,流畅美丽的旋律徐缓如歌地描变换拍子绘了一幅安静的森林晨景；分析歌曲早上好是一首乌干达民歌,歌曲为C 大调,的拍击3/4、2/4 变换拍子；歌曲为两部分组成；第一部分3/4

2、拍,两乐句,旋律级进,抒情、活泼；其次部分2/4 拍,仍为两乐句,级进的旋律富有动感,表现了宠爱生活的人们明朗而热忱的心情；教学让同学感受关于大自然的音乐；教法时重点课的内容结构间教一、听音乐进入教室；情境2学二、新学期导语：同学们,又是一个新创设法3的学期,老师将各大家连续一块儿去倾听音导入法18乐,感受音乐,和大家一起渡过开心的音乐过课,下面就让我们来听音乐吧！程三、倾听：管弦乐森林水车名师精编精品教案导入法41、导入：（出示水车的图片,并进行简单的介绍；）同学们,老师这儿有一首乐曲,下面就请同学们来听一听,然后老师有问题：音乐让你想到了什么？你似乎看到了什教么？心情是什么样的？问题法62

3、、初听音乐,然后找同学回答上面提出的问题；学3、复听音乐,进一步感受音乐,并用想象法8彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水争论法车声、流水声、鸟叫导报、太阳升起的感受；引导同学自由想象, 用自己的方式表达对音乐的感受,再谈谈为什么；过四、唱歌早上好；示范法171、听范唱,感受歌曲的旋律,老师带3着同学用课本右上角的拍踏方式拍手、踏脚（三拍子 8 小节；二拍子8 小节）,并提示同学感受有什么不同？2、老师范唱,边唱边拍节拍,同学跟实践法3着做,心里默唱；程3、听歌曲录音,同学自己拍节拍,小嬉戏法3声跟唱；34、听取汇报老师弹琴,同学拍节拍小声唱歌五、嬉戏：按课本右下角 “ 走” 的方式,5边唱边

4、走；教学效果授课日期8 月 22、23 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题问声好1 课时教学1、复习歌曲早上好；教具内容2、学唱并表演歌曲小麻雀 ；电子琴教学1、动脑为歌曲编创歌词、动作；多媒体2、主动评判自己和他人的唱歌与表演的优、目的缺点；教学难点歌曲小麻雀是一首儿童歌曲,3/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构；歌词教材作者结合儿童心理采纳拟人的手法,描画了挑选乐器一只彬彬有礼、惹人宠爱的小麻雀；歌曲的为歌曲词曲结合紧密,有着抒情美丽的风格,通过分析对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋小麻友待人有礼貌的道理；教学为歌曲编创歌词和动作；雀伴奏重点课的内容教法时

5、 间结构教一、听音乐森林水车进入教室；2倾听法学二、复习歌曲早上好3过1、听音乐唱一遍听唱法程2、边唱边拍节拍,感受歌曲变换拍子4名师精编 精品教案的节奏特点；三、唱歌小麻雀教1、听录音范唱,感受歌曲的节拍和歌示范法3词内容；学2、听其次遍,边听录音边拍节拍,用听唱法3轻声哼唱；过3、听老师范唱,小声跟唱歌词；创编法34、听老师弹琴,边唱边看图、做动作,5用动作帮忙记忆；程5、听录音,分 4 小组编创歌词和动作；嬉戏法36、将四组同学编的歌词和动作综合成4四段,分段表演；四、小结教 学 效 果授课日期8 月 25、26 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题时间的歌,

6、感受音1 课时教学1、表演时间像小马车教具内容2、倾听在钟表店里电子琴教学1、通过听在钟表店里唱时间像小马车多媒体乐所描画的钟表的形象,体验轻松开心的音乐心情,熟识时间的珍贵,懂得珍爱时间；目的2、主动参与主歌曲伴奏,即兴编著编创动作等音乐等教学难点活动1、管弦乐在钟表店里为德国作曲家奥尔特所作,是一首描画性较强的管弦乐曲；它描写了在琳琅满目的钟表教材店里,修表工人在悦耳的钟表声中开心工作的情形；自选乐器2、歌曲时间像小马车是一首富有儿童乐趣的创为歌曲伴作歌曲； 2/4 拍, F 大调式；歌曲采纳了有规律的节奏,多分析为四分、 八分音符, 形象地仿照了时钟 “ 嗒嗒”走动的声响；奏；旋律多为级

7、进, 流畅上口, 并采纳了曲调的模进、节奏的重复,使歌曲的心情轻巧、活泼；歌词简洁明白,寓意深刻,告知我们, 时间珍贵而紧迫,要珍爱时间, 懂得利用人生有限的时间多学本事,成为对祖国有用的人；教学训练同学时间珍贵而紧迫, 要珍爱时间,教法时利用人生有限的时间多学本事,成为对祖国重点有用的人才；课的内容间结构一、倾听管弦乐在钟表店里教1、激趣导入：同学们,现在,老师将请导入法2学大家走进一个钟表店, 你们将看到许多钟表,仍有正在劳动的工人师傅们；那么,就请同过学们闭上眼睛,听着管弦乐在钟表店里问题法6并进行想象：你都听到了什么？音乐中的各程种声音都表现了什么？2、初听音乐,而后请同学自由站起,名

8、师精编 精品教案回答老师的问题；教3、复听音乐（激活方法）；提示同学们：想象法3听到相同的音乐举手表示；并想象音乐描画了怎样的故事？讲给大家听；实践法54、激活行为：请同学站起来,为大家讲学自己想到的故事；导入法2二、表演时间像小马车1、初听歌曲,导入新歌教学；2、提出问题：歌曲里为什么说“ 时间”问题法4像“ 小马车” ,是怎样认为的？请同学回答；3、随歌曲,听唱法学唱歌曲；过4、提示同学演唱时要留意节拍重音,字听唱法6头要清晰,舌尖要敏捷,使吐字清晰,唱时提示法2省力；5、将同学分成四小组,编创歌曲动作,编创法4并试着为歌曲挑选伴奏乐器；老师提示一些动作启示同学（激活方法）：挑选哪几样打击

9、乐器伴奏这首歌曲比较抱负？哪一件乐器像程马铃声？哪一件乐器像马蹄声？小马车奔跑嬉戏法6在什么地方？用什么样的声音伴奏？6、分组表演：一组表演,一组同学唱歌,一组同学打击乐伴奏,共同完成歌曲；三、课堂小结；教学效果授课日期8 月 29、30 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题时间的歌1 课时教学1、倾听顽皮的小闹钟教具内容2、唱歌这是什么电子琴教学通过倾听顽皮的小闹钟、学唱歌曲这是什么,多媒体感受音乐所描画的钟表的形象,体验轻松开心的音乐心情,熟识时间的珍贵,懂得珍爱时间；目的2、主动参与主歌曲伴奏,即兴编著编创动作等音乐等教学难点活动；顽皮的小闹钟由美国作曲家、指

10、挥家安德森作于1945 年；乐曲为大调,4/4 拍,中庸的快板,采纳回旋教材曲式写成；乐曲开头很有规律,带有装饰音的主题第四拍用动作表进入,它刚刚进行了一个乐句,就显现了切分节奏；但它很快又复原了正常；木鱼在主题显现切分音之后,主题进分析行到其次句尾时,它像开玩笑似的, 也来了一个切分节奏,现所感受此后,常常显现这种切分现象；这种有时显现的装饰音和切分节奏,在音调乏味的四分音符节奏的进行中,表现出到的音乐一种担心分的性格和幽默的心情；教学倾听音乐并感受音乐；教法时 间重点课的内容结构教一、倾听顽皮的小闹钟4故事导、故事导入：小闹钟有病了,不能按入法学时叫醒它的小主人,小主人开头修这个小闹钟,他

11、修完了,心里美滋滋的,你们听,他过修好了吗？观赏法3、初听,引导同学边听边随着课本上程的图谱用手指指点,然后说一说听到了什么？想到了什么？名师精编精品教案听赏法4、复听,引导同学发觉小闹钟有什么特点？并且每次都用手点出来,表示你听到了；教、再听一遍,把小闹钟走动的声音画6在课本上,看看谁画的次数精确；二、唱歌这是什么、听歌曲导入；导入法5引导同学悄悄地听歌曲录音,老师提示：歌曲中唱的是什么？为什么？听录音填学画钟表；示范法4、老师范唱,引导同学随着老师的歌声轻轻拍手、拍腿；、小声跟着老师的琴声有感情地朗读2歌词；过、跟着琴声填唱歌词；老师留意指导听唱法8同学用轻松而有弹性的声音清晰地咬字唱歌；

12、“ 嘀嗒” 要唱得整齐轻巧, “ 当当” 相对要强,连贯；程、分组表演歌曲,听听他们的歌词唱表演法得是否很清晰？由同学之间绽开相互的评价；、用打击乐为歌曲伴奏；嬉戏法4三、课堂小结；教学效果授课日期9 月 1、2 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题童话故事1 课时教学1、倾听小天鹅舞曲 ；教具内容2、唱小红帽电子琴教学1、通过小天鹅舞曲小红帽这两首具有多媒体童话颜色的音乐,感受体验乐曲轻欢快泼的心情；教学难点目的2、主动参与编创动作表现歌曲；1、小天鹅舞曲是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧天鹅湖其次幕的一段舞曲；完成于1876 年教材2、小红帽是琳琅满目首巴西

13、儿童歌曲；2/4 拍,轻松活泼六个乐句构成的一段体,大调式；六个乐句中除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,第一、第三分析乐句基本相同,其次、四、六乐句基本相同,给人以深刻心情的表的印象；整个曲调既统一,又有对比；旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用使曲调流畅、活跃,与现第一人称的歌词相协作,表达了孩子们所熟识的“ 小红帽”的故事；教学歌曲动作的编创；教法时重点课的内容结构间教一、倾听小天鹅舞曲导入法5、导入：结合课件,用生动的语言讲述天鹅湖的故事,让同学感受、辨论乐学曲的心情；过、初听；初听前提示；听到音乐,你观赏法4感受小天鹅怎样舞蹈？程、复听,并让同学扮演小天鹅即兴

14、舞4名师精编 精品教案蹈；老师提示： 看谁的动作轻巧, 能够合上教音乐；实践法4、再听音乐, 引导同学挑选一两件打击乐器合着音乐进行敲击；老师提示： 请你用耳朵认真听, 敲击声 音的强弱是否与音乐相适合？引导同学注 意乐感,培育合作意识；二、唱歌小红帽学、听歌曲示范导入示范法3引导同学感受歌曲歌曲的内容和情过绪；示范法3、老师范唱,边唱边进行表演；10、听唱法学唱歌曲；听唱法老师在同学跟唱的过程中要留意发觉问题,准时订正；程、边唱边表演；表演法6引导同学可以看课本上的图做动作；仍可以自己编创与课本不同的动作表演,培育同学的求异思维；三、课堂小结；1教学效果授课日期9 月 5、6 日专 科 组

15、长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题童话故事课时教学、倾听糖果仙人舞曲教具内容、演唱有一个人在林中电子琴教学通过听糖果仙人舞曲演唱有一个多媒体人在林中童话颜色的音乐和歌曲, 感受体目标验乐曲轻欢快泼的心情, 并主动参与编创动作表现歌曲；有一个人在林中是一首19 世纪初的加拿大民歌,也是教材一首蔷薇花的谜语歌曲；歌曲为D 大调, 2/4 拍,两段体结构；歌曲前两乐句为第一部分,其旋律级进,呈波浪式进行,表达性强；后两句是歌曲的其次部分,第三乐句节奏有所转变,附点分分音符的运用,强调问句的语气重间,富有儿童特点；第四乐句分析奇妙变化重复了第一、二乐句,只有一个音不同,却给人以新奇感；

16、使整首歌曲完整统一；歌曲从拟人的角度,将蔷薇花比做头顶毡帽,身穿紫外套,独脚站立林中的一个人,很有乐趣；教学感受具有童话颜色的音乐的内在心情；教法时重难点课的内容间结构教一、倾听糖果仙人舞曲导入法61、听音乐导入课堂；学过在听音乐的时候, 老师先不讲剧情, 只听赏法程是让同学悄悄地听, 悄悄地感受音乐的梦幻名师精编 精品教案颜色；听后,老师提示： 在音乐中听到什么奇 特的声音了？请你用动作表示 （钢琴片琴的提示法声音）音乐使你想到了什么？教2、复听爱好法8在复听前, 老师先给同学表达 胡桃夹子的小故事,引起同学爱好；然后引导学 生想像剧中人的形象,边听音乐边表演；二、唱歌有一个人在林中学1、听

17、歌曲范唱导入新课,并引导同学示范法4留意：歌曲哪两句是一样的？有几处是相同的？过反复听范唱,让同学找出相同的旋律,比较法10并唱一唱；2、和老师一起有感情地朗读歌词,填唱歌词；老师提示：留意弱起的第一个音不要“ 吃” 掉,在“ 紫” 字的两音,高音 do 要 唱得确定；如 do 唱不准,下行 la 最不易唱程准；3、完整的演唱歌曲表演法384、学会歌曲后,分角色表演歌曲；1三、课堂小结；教学效果授课日期9 月 12、13 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题跳起舞课时教学1、听歌曲在北京的金山上教具内容2、演唱歌曲多么欢快多么幸福电子琴教学通过听在北京的金山上 ,唱

18、多么多媒体欢快多么幸福,体验感受藏族民歌中高亢目的洪亮和轻巧活泼的不同音乐特点；学习藏族教学难点舞蹈的动作感受藏族音乐；多么欢快多么幸福是一首藏族扎囊教材地区的童谣歌曲, 2/4 拍,前 8 小节为羽调藏族舞蹈式,后 8 小节奇妙地转换为商调式,别有情分析趣和韵味；轻巧活泼的旋律极富动感,唱之动作的学欲舞；歌曲生动地描画了藏族人民团聚在一起的喧闹气氛与开心心情；习教学教法时 间体验感受藏族民歌中高亢洪亮和轻巧重点活泼的不同音乐特点；课的内容结构教一、导入；通过几首少数民族歌曲,来导入法6学激活爱好,使同学对少数民族音乐、歌舞产过生浓郁的爱好, 增强同学对少数民族音乐的程明白；名师精编 精品教案

19、二、听赏：在北京的金山上1、介绍歌曲在北京的金山上 ：歌曲导入法2源自一首藏族民歌, 后来被改编成现在的样子,歌曲唱歌了中国革命的成功,唱歌共产 教 党、毛主席的恩情,由藏族唱歌家才旦卓玛 演唱；学2、初听：引导同学随乐曲轻轻地拍手；听赏法3（激活行为）33、复听：引导同学随着音乐自编动作进行舞蹈,用动作表达对音乐的感受；（激活行为）三、演唱：多么欢快多么幸福过1、介绍藏族的服饰、风俗,引起同学爱好法3的学习爱好；（激活爱好）示范法22、听范唱,初步明白歌曲；3、朗读歌词；程4、随音乐学唱歌曲；听唱法12引导同学用兴奋的心情、 连贯的声音演唱歌曲,特别是衬词“ 查拉羊卓拉”,要用微笑的感觉去唱

20、,既要连贯,又要唱足、唱满时值；嬉戏法85、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠；（重在感受体验）边唱边做；1四、课堂小结；教学效果授课日期9 月 15、16 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题跳起舞课时教学、倾听雪莲献北京教具内容、演唱我的家在日喀就电子琴教学通过听雪莲献北京 ,唱我的家在多媒体日喀就,体验感受藏族民歌中高亢洪亮和目标轻巧活泼的不同音乐特点；学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐；雪莲献北京是剪纸影片金色的大雁中的一教材首插曲；作品通过大雁带着珍贵的雪莲飞向北京的寓意,寄托着蒙古族人民对毛泽东深情的想念；歌曲为一段体结构, G 七声宫调

21、式；曲调抒情高亢,衬词“ 亚拉分析索” 的贴切运用,极富有藏族民歌特色,在演唱上采纳女声独唱与童声伴唱呼应、补充的形式,抒发了西藏人民憧憬首都北京和宠爱党、宠爱领导的深厚感情；教学感受少数民族舞蹈的特色；教法时重难点课的内容间结构教一、倾听雪莲献北京 ；听赏法51、初听歌曲；学听后,老师请同学回答疑题：听了这首争论法歌,你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内过容？启示法42、复听；程听后,老师引导同学看着书上的插图思名师精编 精品教案摸索：假如用动作表演,你挑选哪一种动作教来边听边跳？编创法53、再听一遍,老师勉励同学可以随音乐自由舞蹈；二、唱歌我的家在日喀就学1、结合地理学问简洁介绍日喀就这一讲

22、解法4地方；示范法32、倾听歌曲范唱,熟识歌曲；3、听唱法学唱歌曲；听唱法7在学唱的过程中,老师逐步引导同学,在演唱时心情要饱满,声音要轻快,不要拖拉；过4、挑选节奏乐器为歌曲伴奏；老师可实践法6请同学们自选乐器为歌曲伴奏,以适当指导；老师要引导同学想一想你挑选的乐器程怎样敲击,声音与唱歌合起来成效最好；嬉戏法55、分组伴奏,看哪一组合作最好；三、课堂小结；1教学效果授课日期9 月 19、20 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题爱劳动课时教学、倾听劳动歌教具内容、演唱不再麻烦好妈妈电子琴教学1、通过听劳动歌,唱不再麻烦好多媒体妈妈,懂得劳动的欢快与欢快；目标2、能

23、主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动；劳动歌是美国动画片白雪公主中的插曲,是七个小矮人教材在矿井劳动时唱的歌；歌曲为降A 大调、 2/4 拍、三段体,情调活泼；前奏用八度大跳程构成的旋律,八分音符的节奏,表现他们正积极地挥舞锹镐；歌声的前8 小节是 A 段,4 小节一句,第1、2 和第 5、6 小节用 sol 和 mi 音作八分音符的同音反复,加上分析断音的处理,使歌曲具有活泼的乐趣；B 段为 11 小节,旋律比A 段要宽广一些,说明劳动制造财宝,劳动带给人们欢快；然后A 段再现；尾奏是把 A、B 两段旋律各演奏了一遍；再现了七个小矮人的开心劳动的情形；教学通过倾听和

24、表演, 感受、体会音乐中表现的劳动的开心；重难点 课的 结构教 学 过 程内容教法时间一、倾听劳动歌1、讲故事导入；老师表达白雪公主和故事法5七个小矮人的故事,引起同学听音乐的兴趣；2、初听；听后老师提示：劳动歌给你什么样启示法5的感受？请同学们说一说；教名师精编精品教案制造法53、复听；老师引导同学自编动作表演； 同学们可以自己编创,也可以找同学小组编创,提示同学留意体会“ 用力” 的表现；导入法2二、演唱不再麻烦好妈妈1、导入：通过刚刚听过的歌曲,联系日常生活,导入歌曲；学2、听范唱,感受歌曲心情,并明白歌示范法3曲内容；3、启示同学表达妈妈对自己的呵护、语言法4辛苦,加深同学对唱曲的懂得

25、；过4、学唱歌曲；听唱法6老师指导同学, 先听唱法学唱歌曲, 如教唱法果有困难,老师再进行教唱；45、指导同学用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲；程6、编创；制造法5同学可以依据自己对唱曲的懂得,编创动作来表现歌曲内容；表演法边唱边表演,比一比,看谁表演的好；1三、课堂小结；教 学 效 果授课日期9 月 26、27 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题爱劳动课时教学、倾听海娃的歌教具内容、演唱种玉米电子琴教学1、通过听劳动歌,唱不再麻烦好 妈妈,懂得劳动的欢快与欢快；多媒体目标2、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动；教材歌曲种玉米 是一首

26、印度尼西亚儿童歌曲； 歌曲为 2/4 拍,G 大调,二段词的分节歌； 是一首坚决有力布满热忱的劳动歌曲；歌曲一开头就用了八分休上符, 产生了坚决、带有号召性的旋律；召集伴侣们一齐来劳动,为学校的劳动园地种上玉米,旋律突出 运用了附点八分音符的节奏,使得音调更为坚决、有力,描画了分析热火朝天的劳动场面,训练同学“ 埋下种子,撒下期望”,将劳动作为人生的一大乐趣,用辛勤的劳动换取丰硕的成果；通过倾听和表演, 感受、体会音乐中表现的劳动的开心；教学重难点 课的 结构教 学 过 程内容教法时间一、倾听海娃的歌1、导入：同学们,你们见过大海吗？导入法6谁能给老师描述一下你印象中的大海？同学描述完毕, 老

27、师再把话题引向大海退潮的情形,让同学明白“ 赶海” 含义；2、初听；然后请同学回答：歌中唱出了哪些内争论法5教名师精编精品教案听赏法3容？,小海娃给你怎样的印象？3、复听；制造法在复听的过程中, 老师引导同学边听歌曲,边编创一些动作进行表演；二、基础学问：结合键盘图,熟识字母讲解法6谱；（用贝音做课件）学三、演唱种玉米示范法31、听歌曲范唱,导入新课；2、联系自己的生活积存,谈谈你印象谈话法中种玉米的场面来导入新课；启示法4在这一环节, 老师要留意引导同学加深对劳动光荣、劳动欢快的熟识,同时要引导同学留意生活中的可歌可敬的劳动者和劳 动场面；过3、听唱法学唱歌曲；听唱法8老师引导同学用坚决有力

28、的声音演唱歌曲,但又不要唱得过强, 要有内在的力度,包蕴力气；留意“ 锄” “ 要” “ 种” 三处附点要唱清晰；连续的两个附点不要忽视；两拍程的长音要唱足；实践法54、演唱歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏；引导同学按课本上的标记, 用打击乐器教 学 效 果为歌曲伴奏；四、课堂小结；授课日期10 月 10、11 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题可爱的动物1 课时教学1、倾听管弦乐袋鼠教具内容2、演唱歌曲小袋鼠电子琴教学1、通过听袋鼠唱小袋鼠,感受音乐表现的生动鲜多媒体明的形象；训练同学宠爱大自然,突出本课主题“ 可爱的目的动物” ,培育同学爱护动物的意识；挂图2、通

29、过编创动作等音乐实践活动,进展同学的想像力,培养同学的制造意识；教材1、管弦乐袋鼠是管弦乐组曲动物狂欢节中的第六教学难点首小曲；曲法国作曲家圣-桑创作于是1886 年；乐曲常采用两架钢琴和小开管弦乐队的形式演奏；全曲由十三首带感受音乐有标题的小曲及终曲组成； 袋鼠 可以说是这组乐曲中一首轻巧短小的乐曲,颇具顽皮的颜色,好像袋鼠们机警地分析东张西望、跳跳停停的活泼情态；所塑造的2、小袋鼠是一首具有诙谐乐趣的儿童歌曲；五声徵调式；歌词简洁生动,抓住了“ 大袋子” 这一特点,勾画出主题袋鼠特有的形象,使人感到非常亲切,生动地表现了小袋鼠可爱的形象；指导同学用连断的对比演唱歌曲更适合；教学通过编创动作

30、这一音乐实践活动,进展教法时重点同学的想像力,培育同学的制造意识；课的内容结构间教一、嬉戏学学问（激活爱好）导入法102导入：同学们, 上次音乐课老师给同学学们留了作业搜集有关袋鼠的学问并且做一个袋鼠的头饰,你们做了吗？（生答）那过谁来说一说？（找一些同学来说一说,并针对内容适当勉励）程下面,老师要和大家做一个“ 袋鼠摘苹教名师精编精品教案嬉戏法8果“ 的嬉戏；让同学戴上头饰, 老师要通过嬉戏使学生懂得 - = , = 的时值比例关系；导入法9二、倾听管弦乐袋鼠1、导入：同学们,下面我们来听一段2音乐,音乐的名字呢就叫袋鼠,请同学们认真听,一会儿老师有问题问大家；学2、听第一遍,然后提出问题：

31、音乐描观赏法4绘的袋鼠在干什么？（激活方法）请同学们来回答；启示法（老师依据同学的回答, 要适时的说出音乐描画的袋鼠在机警的东张西望、跳跳停停的活泼情态）过3、听第三遍；请同学们随音乐做动作；导入法321三、演唱歌曲小袋鼠1、导入：同学们,音乐描画的袋鼠动2作太少了,下面老师和大家一起来唱一首歌,歌曲中袋鼠的动作就多了；程2、听范唱一遍,并读歌词；听唱法33、随范唱学唱歌曲；实践法10四、编创（激活行为、激活灵性）6引导同学戴着头饰为歌曲编创动作,看谁编得好、做得好；（老师可适当提示动作）五、小结；教学效果授课日期10 月 13、14 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教

32、案课题可爱的动物课时教学、倾听鸟店教具内容、演唱我的小绵羊电子琴教学听鸟店,唱我的小绵羊,感受音多媒体乐表现的生动鲜明的形象；训练同学宠爱大自然,突出本课主题“ 可爱的动物”,培育目标同学爱护动物的意识；同时通过编创动作,民进展同学的想象力；教材我的小绵羊是一首印度印度尼西亚民歌；G 大调, 4/4拍,由两部分构成；歌曲的旋律用音节约,多采纳同音反复,使用权旋律具有动力感,是歌曲的一大特点；第一部分由四乐句构成,上行模进是其采纳的写作手法；其次部分由四乐句加结尾 构成,旋律在下属音上起唱,叫卖声明朗、洪亮,给人以鹇的感分析受,然后旋律转而重复第一部分的后两句,与前面呼应,形成完满的终止；这首歌

33、曲具有风趣、活泼的风格,描画了主人公和他的小绵羊嘻戏玩耍的情形；教学训练同学宠爱大自然,培育同学爱护动物的意识；时重难点课的内容教法间结构教一、倾听鸟店61、初听；学老师请同学们听音乐,不做任何说明,而是直接请同学听,让同学产生的第一印象听赏法过是听出来的；听后,老师提出问题：（1）音乐描写了争论法程什么？名师精编 精品教案（2）你似乎看到了什么？教2、复听；争论法6复听前,老师启示同学：在音乐中听到了什么动物的叫声？听后请同学们说一说；那么,傍晚,鸟儿们怎么样了？二、基础训练：学1、老师请同学们默读书上的歌谣,说爱好法2出它的谜底是什么鸟；2、老师和同学们一起边读边拍手,感练习沙4受歌谣的节

34、奏,也可以以同桌拍手心、拍手背的嬉戏方式来练习；过三、唱歌我的小绵羊示范法21、听歌曲范唱导入课堂；22、明白歌词,熟识歌词；3、听唱法学唱歌曲；听唱法6老师在学唱的过程中, 指导同学用轻快而亲切有感情的声音演唱,启示同学想像小绵羊的可爱,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛程的情形；启示法54、演唱歌曲；老师引导同学留意歌中带有“ ” 的字要唱得有力,并提示同学句尾两个音不同,不要唱错了；教学效果授课日期 专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案唱会后,老师启示同学挑选合适的地方加入小动物的叫声；教5、请同学们分小组演唱,并进行互评；嬉戏法3在这一过程中, 老师要引导同学留意演唱时要感情饱满,吐字清晰

35、；爱好法36、启示同学用自己宠爱的小动物编唱新的歌词,并唱给同学们听；四、课堂小结；1学过程教学效果授课日期10 月 17、18 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题小小音乐家课时教学、倾听小乐队教具内容、演唱唢呐配喇叭电子琴教学1、通过听小乐队,唱唢呐配喇叭多媒体懂得人与自然的主题,感受民族乐器唢呐的音色； 2、用活泼轻巧的心情,光明柔和的目标声音,完整精确地演唱歌曲,并能用动作表现；并试着用字母谱编创旋律；教材唢呐配喇叭是一首短小的五声羽调式的湖南民歌, 曲调、节奏均采纳了模进、重复的创作手法（如：第1 与第 3 小节,第分析2 与第 4 小节,第 5 与第 6

36、 小节）；小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的奇妙运用,形成了秧歌舞特有的韵味；“ 里乐拉”衬词一问一答,模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声,使歌曲 具有浓郁的乡土气息与农家的欢快气氛；这首湖南民歌耐人寻 味；试着用字母谱编创旋律；教学重难点 课的 结构教 学 过 程内容教法时间一、倾听小乐队1、导入：老师引导同学看课本上的乐导入法5器图,让同学熟识乐器；并利用课件,让学生感受乐器的音色；2、初听；初听后,请同学们回答：听赏法6歌在唱出了几种乐器？问题法名师精编精品教案表演法43、复听；在复听时,老师引导同学随着音乐,模仿演奏乐器,同时感受歌曲的艺术形象；二、演唱唢呐配喇叭教1、听歌曲范唱

37、,导入新歌的学习；示范法3听后说一说,你听到的歌曲的内容；爱好法学听唱法62、听唱法学唱唢呐配喇叭 ；学唱歌曲的过程中,老师提示同学：歌中的“ 里乐拉” 唱得轻快,有弹性；“ 喇” 、“ 唢” 在歌中的一字多音,要以重音强调唱出,演唱时速度可稍慢；编创法63、随歌曲伴奏,边演唱边表演；老师引导同学： 可以按课本上的标记做过打击乐敲击动作,也可以自编动作进行表演；4、选几名同学用打击乐器为歌曲伴奏；表演法4全体同学边听伴奏,边进行表演；程三、基础训练：按书上提示的节奏,用制造法5字母谱自己编创乐句,并试着唱一唱；四、课堂小结教学效果授课日期10 月 24、25 日专 科 组 长 签 字名师精编

38、精品教案音 乐 课 教 案课题小小音乐家课时教学、倾听百鸟朝凤教具内容、演唱欢快的音乐会电子琴教学1、通过听百鸟朝凤,唱欢快的音 乐会懂得人与自然的主题,感受民族乐器多媒体唢呐的音色；目标2、用活泼轻巧的心情,光明柔和的声教材音,完整精确地演唱歌曲, 并能用动作表现；欢快的音乐会是曲马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲, 2/4 拍,六声徵调式,一段体的分节歌；这首歌词曲结合紧密,级进、流畅旋律不时地插入八分、四分休上符, 使得旋律收放有度,极尽满意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧,风趣的道白加入使歌曲略有停顿,引出第三句转句,一个小小的低回,噢,原先是吸引了小动物“ 听众” 跟分析着

39、兴奋地蹦跳, 音乐会也因此获得了成功；旋律洁净利落地终止在徵音上；歌曲活泼轻巧,耐人回味,是一首让同学宠爱的儿童歌曲；以轻巧的心情,光明柔和的声音, 完整精确地演唱歌曲；教学重难点 课的 结构 教 学 过 程内容教法时间一、倾听百鸟朝凤1、老师不作任何介绍,让同学直接聆听赏法7听音乐,感受歌曲的意境和表现的内容；在听音乐之前, 老师要引导同学留意听音乐的“ 静” 与“ 细”；初听后,老师提出问题：（1）你都听到了什么？乐曲表现了什问题法名师精编 精品教案么？（2）听了音乐使你想到了什么？（ 3）你知道演奏乐曲的乐器是什么教吗？讲解法32、介绍民族乐器唢呐3、复听；学在复听时, 老师提示同学：

40、请大家听一启示法5听唢呐仿照的不同的鸟叫声有多少种？你爱好法能试着学一学吗？二、演唱欢快的音乐会过1、初听歌曲范唱,感受歌曲的旋律和示范法4内容,然后老师简洁介绍歌曲内容；2、复听歌曲范唱,老师引导同学随着2歌曲拍手,感受节拍；3、老师提问：歌曲唱出了哪些内容？问题法4你能描述一下歌曲中乐器的样子吗？它怎样演奏呢？程4、随老师的琴声学唱歌曲,同时,随听唱法8着歌声徒手仿照乐器演奏；制造法65、按小组分段演唱歌曲,徒手做演奏动作,老师引导同学绽开互评, 看哪一组唱嬉戏法“ 奏” 得好,赐予掌声勉励；争论法1三、课堂小结；教学效果授课日期11月 1 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐

41、 课 教 案课题幸福生活课时教学、倾听阿细跳月教具内容、演唱同坐小竹排电子琴教学1、通过听阿细跳月 ,唱同坐小竹排 ,感受中外民族民间音乐, 懂得本课主题 “ 幸福生活”多媒体来之不易的道理；目标2、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏,积极参与探究声音的嬉戏,主支与他人合作；教材歌曲同坐小竹排是一首流传在广西壮族自治区东兰的一首壮族儿歌,采纳五声羽调式,3/4、2/4 变换节拍；歌曲的音域在五度之内,前4 小节的 3/4 拍与末句的 2/4 拍形成较鲜明的对比,使歌曲在节拍一更加自分析由和富于活力； 结尾前运用大量的衬词表现孩子们在水上漂浮时无拘无束的欢快心情,较完善地表达了儿童的满意、骄傲

42、的表情；教学精确地用打击乐器为歌曲伴奏教法时重难点课的内容结构间教一、倾听阿细跳月电化31、播放课件,简介彝族同胞的有关风教学法学俗、服饰特点；2、初听；过在听音乐时, 老师要引导同学拍着手来听赏法6听音乐,感受音乐的节奏；听后,请同学们程说一说：你感音乐描画了怎样的场面？彝族争论法同胞在做什么？名师精编 精品教案请同学们编几个动作表达你的心情好吗？教3、复听音乐；表演法3老师引导同学以轻快的动作随乐曲跳舞,表现乐曲的轻巧心情；4、提示：我国是一个多民族的国家,有着极其丰富的民族民间音乐,我们要多注启示法6意一些民族音乐的旋律,把它们牢牢记在心联系法里；那么,你能唱出哪些少数民族的民歌,学唱给

43、大家听一听；勉励法老师对能唱出的同学要赐予勉励；二、演唱同坐小竹排过1、听歌曲范唱,请同学们随着歌声拍示范法5手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节练习法拍；听 2 遍；程2、学唱歌曲；同学随老师的琴边唱边听唱法8拍,学习歌曲的同时,把握歌曲的节奏老师要引导同学拍击精确,跟唱精确；练习法在衬词部分要唱得连贯,终止音四拍的时值要唱足；嬉戏法83、用打击乐器为歌曲伴奏；以嬉戏的形式,分组伴奏、唱歌、拍手等；三、课堂小结；教学效果授课日期11 月 8 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题幸福生活课时教学、倾听歌声与微笑教具内容、演唱西伦达电子琴教学1、通过听 歌声与微笑

44、,唱 西伦达 ,感多媒体受中外民族民间音乐,懂得本课主题“ 幸福生活” 来之不易的道理；目标2、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏,积极参与探究声音的嬉戏,主支与他人合作；3、能主动参与听、 唱、舞的音乐实践活动,表达自己开心、欢快的情感；歌声与微笑 是由王健作词、 谷健芬作曲的一首教材深受深受广大青少年宠爱的、 富有时代气息的青少年歌曲；歌曲为 4/4 拍、和声小调式、不带再现的两段体结分析构；歌曲的两个部分都运用了复乐段结构,形成并置式对比； B 段新的音乐材料的显现,在音区、节奏、旋律上都与 A 段形成鲜明的对比；教学能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动教法时重难点课的内容结构间教一、倾

45、听歌声与微笑听赏法61、初听；初听歌曲,引导同学随着歌声拍手；学听完后,请同学们回答：过（1） 这首歌曲的心情是怎样的？问题法（2） 与阿细跳月相比有什么不程同？42、复听；名师精编 精品教案在复听的过程中,引导同学自编动作随着歌曲进行表演；教二、演唱西伦达导入法51、听歌曲范唱导入新课；听 23 遍；学2、简洁介绍歌曲及歌词；听唱法33、听唱法学唱歌曲；8在学唱歌曲的过程中, 老师要引导同学以轻松开心的声音跟唱, 留意弱起的第一个字不要唱强了,要强调第一拍；过学唱 45 遍；表演法124、老师引导同学边唱歌边跳集体舞；方法：（1）同学可手拉手形成一个圆圈,顺时针走,边走边唱第一段； 选一名同

46、学唱嬉戏法其次段,袜他叫出名字的同学跨旱灾圈子里；这时,圈子里的同学再叫下一个同学的 名字,循周嬉戏；（2）也可以把同学分成两组,一组学程生敲打击乐器站在圈子里, 一组同学手拉手 边走边唱歌, 唱完两段歌后, 由打击乐同学敲击右下角的节奏, 互换位置,唱歌的同学接过打击乐,嬉戏连续；三、课堂小结；2教学效果授课日期11 月 15 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题漂亮的动物2 课时教学、倾听龟兔赛跑教具内容、演唱金孔雀轻轻跳电子琴教学1、通过听龟兔赛跑、唱金孔雀轻轻跳,多媒体从音乐中感受所描画的动物形象,懂得本课主题漂亮的动物；目标2、能采纳不同的情感演唱歌曲,学

47、习并表演傣族舞蹈动作；懂得团结友爱、助人为乐的道理；龟兔赛跑 是中一福利会上海儿童艺术剧院史真教材荣为儿童写的一部童话故事音乐,并由作者编写了说明诩；这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品,作者完成于 1959 年,并在 1960 年“ 上海之春” 音乐会上首分析次演出；演出后,深受儿童宠爱和欢迎,于1962 年出版总谱并灌制了唱片, 多年来始终作为我国少年儿童管弦乐观赏教材的主要曲目之一；教学能够采纳不同的情感演唱歌曲；教法时重难点课的内容结构间教一、演唱金孔雀轻轻跳导入法31、导入：结合傣家风景及傣族小姑娘学的图片导入新歌的学习；示范法22、听歌曲范唱,并简洁明白歌曲内容；过3、学唱歌曲；

48、8引导同学先随着范唱学唱歌曲,然后再听唱法程跟老师的琴轻声哼唱歌曲；教名师精编精品教案爱好法44、简洁介绍傣族舞蹈,然后教几个简单的傣族舞蹈动作；4编创法5、演唱歌曲,并自编动作进行表演；6、介绍打击乐器铃鼓,及其演奏方实践法法,并用打击乐器为歌曲伴奏；7、表演；由几名同学用打击乐器为歌曲伴奏,其表演法5他同学边唱歌曲边自编动作进行表演；在表演的过程中, 老师可进行适当的提学示与引导；故事法3二、倾听龟兔赛跑1、讲故事导入：老师向同学讲龟兔赛过跑的故事（或让同学讲） ；听辨法22、听辨大管、单单簧管的音,想像哪个可以代表龟,哪个可以代表兔？老师可做如下提示：说一说龟的音乐、争论法兔的音乐各有什

49、么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条；程3、初听音乐；听赏法5在听音乐前, 老师为全体同学分角色和拉拉队,请大家在听音乐的过程中用动作表表演法现龟和兔的故事；听音乐后老师提问：听了音乐,你宠爱争论法龟仍是宠爱兔？为什么？按小兔和龟的行教学效果授课日期 专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数 联想法一数有多少？龟的节奏有多少？教4、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏；表演法45、复听全曲,并更换角色再随音乐进行表演；6、请同学们说一说听了龟兔赛跑的故 事,你爱到了哪些启示？四、课堂小结；学过程教学效果授课日期11 月 22 日专 科 组 长 签 字名师精编 精

50、品教案音 乐 课 教 案课题漂亮的动物课时教学演唱大鹿教具内容电子琴教学1、通过演唱歌曲大鹿 ,从音乐中感多媒体受所描画的动物形象,懂得本课主题漂亮的动目标物；2、积极与同学合作编创肯定的情境,表现歌曲的内容及自己的想像；歌曲大鹿是一首具有童话颜色的法国儿童歌曲；教材F 大调,带再现的单二部曲式；旋律明快、跳动,节奏简洁；第一乐段旋律明快跳动,表达了小白兔来到大鹿家的情形；其次段旋律在高音区进展,表现了小白兔害分析怕猎人的紧急心情和团结一样、不怕风险的决心；歌词采纳了拟人化手法,幽默风趣,易于儿童所接受,深受同学宠爱；教学积极与同学合作编创肯定的情境,表现歌曲的内时重难点容及自己的想像；课的内

51、容教法结构间教教学过程：41、讲故事导入新课教学；老师把歌曲的内容编成小故事, 讲给同 学们听,导入新课的同时, 让同学对唱曲的故事 导入法学过内容有大致的明白；42、听范唱；示范法程3、学唱歌曲；听唱法10名师精编 精品教案（1）先让同学们听歌曲轻轻拍手,小 声哼唱；教（2）哼唱几遍后再出声的唱；教唱法歌曲“ 兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢” 一句,老师要适时指点和教唱；（3）演唱歌曲；引导同学歌曲的第一部分要唱得短促、跳动,力度适当掌握；其次部分力度稍强,心情饱满,表现出团结起来力气大的精神面学貌；增制造法125、歌曲基本唱会后,引导同学们加入动作表演, 使同学在扮演不同的角色中,强对唱曲的懂得与表现, 同学可以听歌曲的 录音设计小兔、大鹿、猎人的动作、表情；过分角色进行表演；嬉戏法86、选三组同学用打击乐器设计“ 大森林的早晨” 、“ 猎人的追击” 、“ 结尾” ,同学程可以自己设想多种, 再按着课本上的次序加实践法入打击乐器的演奏, 把大鹿这首歌制造成一探究法幕丰富的音乐剧； 使全体同学在唱歌、 表演的音乐创作实践中感受到愉悦；7、课堂小结；教学效果授课日期11 月 28、29 日专 科 组 长 签 字名师精编 精品教案音 乐 课 教 案课题过新年课时教学、倾听窗花舞教具内容、演唱小拜年电子琴教学1、通过听窗花舞