2022年二年级数学《确定位置》教案

1、学习必备 欢迎下载二年级数学确定位置教案一、创设情境,导入新课春天到了, 万物复苏, 一片春意盎然的景象； 小明在星期天来到了南山公园游玩；（出示南山公园平面图） 请同学指出平面图的八个方向,并说一说每个景点的相对位置；二、教学新知师表达：小明的游玩路线是从南大门进入,先后游玩月亮湖、 艺术广场和盆景园,最终从西门出去；师边说边板书：南大门进入音乐喷泉月亮湖艺术广场盆景园；谁来说一说,从南大门进入,向哪走到音乐喷泉？指名答；留意语言表达的完整性；（从南大门进入,向北走到音乐喷泉）谁仍会像他这样说一说的？再指名 2 人回答；再向哪走到月亮湖？指名答；你能像这样完整的说出小明的游玩路线吗？自己看图

2、说一说,开头！生自己说,师巡察并指导,再指名说一说,师要强调语言的表述；- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师表达：仍有一个小伴侣小芳, 她也在星期天游玩了南山公园；不过她是从西门进入公园,游玩了盆景园艺术广场水上乐园四季亭音乐喷泉；师描述并板书；你能看图说出她是游玩路线吗？同桌相互说一说；谁来做个小导游,给我们介绍小芳的游玩路线的； 指名上台边指着图边介绍；小明和小芳为自己制定了游玩路线,参观了他们宠爱的景点； 小伴侣们, 你最宠爱这个公园里的哪几个景点

3、？请你为自己设计一条游玩线；先在草稿本上写 一写,再和同桌说一说；开头！指名汇报；组织争论：公园里有这么多景点, 怎样走才可以不走重复的路又把全部景点 全部游玩一遍呢？ （先用箭头在图上画一画所要走的路线,再口头表达； 可以让 同学接着说的形式完成；）三、巩固练习1、“ 想想做做” 第 1 题请同学在书上做出标注 （往哪个方向走） 再让同学看图描述, 大家予以评判；2、“ 想想做做” 第 2 题师表达：小兔、小猴、小鹿和小狗都是好伴侣；这天,小狗邀请好伴侣们去 它家做客；你能说出小兔家到小狗家的路线吗？指名答；- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页精品pdf

4、 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载有和他说的不同的路线吗？指名答；仍有不一样的呢,你来说！指名答；小兔说：这么多条路,我应当走哪条路最近呢？谁能帮忙它的？指名说一说； 傍晚的时候, 小兔要回家了, 谁能说一说小兔回去可以怎么走呢？指名汇报；看这幅平面图,你仍想提出什么问题呢？同学自己提出问题,并自己解决；3、“ 想想做做” 第 3 题师表达：现在公交车线路很多, 为我们的生活增加了很多便利；那你会看公交车的线路图吗？（会）出示挂图；师表达：图中是关于 1 路和 2 路公交车的线路图；谁来指一指 1 路车的行驶路线？指名操作； 2 路车的

5、行驶路线呢？指名操作；并指出分别用了紫色和绿色两种折线来表示；师读（ 1）问题中的第一个问题,提问：从火车站开往哪里,这个“ 开往哪里” 是什么意思？ （最终一站到哪里的意思） 让同学在书中独立完成； 提问：“ 2路公交车呢？” 这个问题问的是什么,谁能补充完整的？指名说一说； 生在书中写一写；指名汇报（ 1）,集体校对；在书中独立完成（ 2）和（ 3）；师巡察并指导；指名汇报,集体校对、反馈；- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小结：小伴侣们,以后出去游玩的时候可以先找到“ 公园景点游玩示意图” ,确定好路线,再游玩；四、课外作业请小伴侣在星期天为爸爸、 妈妈当一回小导游, 支配游玩路线, 并做