2022年二年级下册心理健康教育教案2

1、二年级下册心理健康训练教案第 1 课 我们都爱问教学目标 : 让孩子们明白问问题对学习的帮忙 , 知道怎么问问题 解答问题 ; 能开动脑筋 , 多问问题 . 教学重点 : 知道怎么问问题 , 解答问题 . 教学难点 : 能够开动脑筋 , 多问问题 . 教学预备 : 一. 预备故事与课件 . 二. 预备场地 . 教学方法 : 一. 争论法二. 案例法 . 三. 嬉戏法 . 教学过程 : 一. 故事导入 : 爱问问题的麦克斯维. . 二. 问号小博士 : 明确多问” 为什么的好处” .1. 课件展现 : 请大家看画面 , 看谁能最会发觉2. 问号小博士教会了你什么. 3. 评判总结 , 勉励爱好

2、. 三. 嬉戏 :PK 麦克斯维 , 做问号小博士 . 1. 分组提问 , 看谁最会提问2. 汇报沟通3. 小结引导 : 哪些问题最好玩最有意义. 四. 练习巩固 : 1. 帮一帮 : 替小明解除苦恼. 2. 朗读诗歌 . 3. 小结勉励 . 第 2 课勇者大行动教学目标：1、明白所学学问在现实中的应用；2、知道学习爱好对学习的重要性；教学预备：1、故事 2、字典 教学方法：1、案例法 2、争论法 3、嬉戏法教学过程：一、谈话导入二、分组开展“ 勇者闯关显身手” 的活动；1、找助手：写出自己助手的名字；2、预备旅费 想一想自己需要多少旅费,老师可以帮忙检查；（1）每人吃饭要 30 元；33 元

3、；（2）旅社费每人（3）汽车费每人 15 元；一个人去需要多少钱？小组 6 人需要多少元钱？3、开大门 聪明嬉戏,算数字嬉戏；三、听故事,摸索问题；1、聪明爷爷讲故事（陈景润和牛顿的故事）；2、摸索他们的学习爱好是什么,对他们有什么影响？四、小结本课内容 五、反思,拓展 1、同学们,你体会到今日的学习爱好了吗？2、知道学习爱好的重要性了吗？第 3 课 我的学习爱好教学目标 : 让孩子们明白自己的爱好特点; 知道如何培育自己的学习爱好; 习做爱好广泛的博学人才. 教学重点 : 明白自己的爱好给自己带来的欢乐和帮忙. 教学难点 : 知道如何培育自己的学习爱好. 教学预备 : 课件 教学方法 : 一

4、. 嬉戏法 . 二. 实践法 . 教学过程 : 一. 谈话导入 . .你呢 .为什么喜爱这些活动.做这些活动时你有什1. 课件出示画面 , 指导观看 . 2. 分组争论 : 画面中 , 小伴侣们有些什么爱好么感受 . 3. 汇报沟通 . .你有不喜爱的学科吗.这科成果怎么样. 二. 演讲活动 . 1. 出示演讲提示 , 解读 . 2. 自己预备 . 3. 小组内演讲 . 4. 汇报沟通 . 三. 听故事 . 明理1. 课件协作 , 师讲故事 : 小影和小明 . 2. 分组争论 : 为什么小影的数学成果会越来越好3. 小结引导 . 四. 拓展延长 , 挑战自己 . 1. 找找你的爱好 . 2.

5、对没有爱好的学科, 我们怎么去喜爱上它. 第 4 课我们爱学习教学目标：1、让同学知道爱好是可以培育的；2、使同学知道如何培育自己的学习爱好；3、能够积极主动地学习；教学预备：1、同学事先预备一个情形表演；2、预备教案；教学方法1、案例法2、争论法；教学过程：一、情形表演仔细观看同学的表演,再进行分组活动；二、提出问题并摸索；1、摸索小明为什么不喜爱上数学课？他心里是怎么想的？小组争论说说自己的看法；2、你准备怎样帮忙小明？3、分组将小组争论的结果向全班汇报；三、欢乐学习有诀窍；1、同学用自己的笔和纸来记录自己的诀窍；2、同学争论哪些方法好,老师在黑板上进行记录,并归纳出几点重要又实际的方法；

6、诀窍 1：信任自己能学好,发觉自己的优点,信任自己的才能；诀窍 2：我要学,多参与学习活动；多和同学沟通,多参与爱好小组；诀窍 3：我会学,学会学习方法（课前预习、仔细听讲、课后复习、不懂多问）四、反思自己会用诀窍了吗？1、想想自己,你有哪些做到了,哪些没做到,你有不喜爱的科目吗？跟大家说一说；2、请教爸爸妈妈们帮帮自己在平常的学习中运用这些方法；其次单元第 5 课 不做弯苗苗教学目的 : 在情形感受与案例探讨过程中 , 让孩子们深刻体会到不良姿态对形体的影响以及畸形形体给生活带来的负面效应 . 教学预备 : 一、预备教案 . 二、预备故事与课件 . 三、形体训练场地 . 四、协议书模板 .

7、教学重点 : 让孩子们熟悉到不良姿态的影响 . 教学难点 : 养成良好的坐立行姿态习惯 . 教学方法 : 一. 案例法 . 二. 争论法 . 三. 嬉戏法 . 四. 日常巩固法 . 教学课时 : 1 课时 . 教学场地 : 教室与形体训练室教学过程 : 一. 课件协作故事导入: 1. 苦闷的弯苗苗 . 2. 沙沙之美 . 二. 争论感悟 . 分组争论 : 1. 弯苗苗为什么那么苦闷 .她是怎么变弯的 .假如你是弯苗苗 , 你会怎样 . 2. 沙沙美吗 .美在哪里 .她为什么有那么美 . 汇报沟通 . 三. 自主发觉列队到达形体室 : 1. 面对镜子 , 站个自己认为最美丽的体姿, 再对着自己笑

8、一笑. . 2. 弯腰驼背 , 皱着眉头看看镜子里的自己. 四. 练兵场 . 1. 师课件展现 , 深情勉励孩子们英勇战胜困难, 做自信漂亮的新世纪少年2. 领取协议书 . 3. 回家与家长签定协议书. 第 6 课爱惜心灵的窗户教学目标：1、明白什么是不良用眼的习惯；2、知道如何爱惜自己的眼睛；3、做到健康用眼；教学预备：1、预备一个小故事；2、眼镜3、用眼不当的图片教学方法：1、争论法2、案例法教学过程：一、故事导入小明的眼镜二、读后想1、你有和小明一样的坏习惯吗？2、假如用眼不当造成什么样的成效呢？三、关注我们的眼睛1、小明的故事让我们吸取了哪些教训呢？（1）小明有什么坏习惯呢？（2）小明

9、应当如何来改正坏习惯呢？（3）你戴眼睛了吗？（4）想一想,你有小明的坏习惯吗？（5）仍有哪些坏习惯对眼睛有害呢？2、把自己的想法说给全班同学听一听；3、请几位戴眼镜的同学向其他同学说说自己的经受和感受；四、爱护眼睛的小窍门；窍门一：看电视的距离要适当,时间不宜过长；窍门二：做作业看书时的方法；窍门三：光线对看书写作业的重要性；窍门四：每天定时做眼保健操；五、课后做到爱护眼睛,积极行动起来；改正不好的习惯；第 7 课 做个受欢迎的人特兴中心学校：杨春梅教学目标：1、明白什么样的人受欢迎；2、做到礼貌待人、热心助人；3、把握常用礼貌用语；教学预备：1、多媒体课件2、课前排练好小品表演；教学方法：1

10、、嬉戏法2、情形表演法教学过程：一、设置悬念二、观看小明和小影的情形表演导入新课；1、小品表演（1）上学动身的情形（2）在公交车上的情形（3）玩嬉戏的情形2、摸索（1）小影和小明的行为有哪些不同？（2）为什么大家喜爱小影而不喜爱小明？（3）老师小结：让我们向小影学习吧；三、深化摸索：怎样做个受欢迎的人；1、师提出问题：我们怎么才能像小影那样做个受欢迎的人呢？2、同学摸索并汇报；3、师总结同学部分回答：（1）待人有礼貌；（2）大方,不自私自利,不小气抠门儿；（3）乐于助人；（4）他人不兴奋时去关怀；四、同学反思,故事延长；1、同学反思,自己是怎么能要求别人的？自己有哪些不受欢迎的行为,仍在哪些方

11、面做得不够好；2、故事延长,假设小明学习怎么样？他就会变成一个新小明；五学习部分常用礼貌用语；“ 请” 、“ 感谢” 、“ 对不起” 、“ 没关系” 、“ 再见” 等礼貌用语；六、提出期望1、你以前有过对身边的人不礼貌的行为吗？赶忙向他们赔礼吧；2、学完这一课后,留意自己的言行,争取做一个讨人喜爱的好同学；第 8 课 五谷为朋 , 瓜果为友 教学目标 : 让孩子们明白偏食和挑食的坏处; 知道如何健康饮食; 做到科学饮食 . 教学重点 : 知道如何健康饮食. 教学难点 : 做到科学饮食 . 教学预备 : 一. 课前排练好小品表演. 二. 多媒体课件 . 教学方法 : 一. 案例法 . 二. 嬉戏

12、法 . 三. 争论法 . 教学过程 : 一. 故事导入 . 二. 观看表演 , 学会学问 . 1. 引导观看表演 . . 2. 争论 : 你从表演中懂得了什么 三. 自我诊断 . 1. 你有挑食的习惯吗 . . 2. 你不喜爱的食物有哪些 3. 这些不喜爱的食物有哪些好处 . 4. 为了身体健康 , 我们应当怎么做 . 四. 行为指导1. 课件出示常见的偏食表现与影响 . 2. 朗读科学饮食的原就3. 总结 , 评比 . 第三单元 说出细节语言美 教学目标：1、知道说话时要多问几个“ 怎么样” ；能够说出细节；2、3、做到在描述物体时提示自己；教学重点：能够说出细节 教学难点：做到在描述物体时提示自己 教学方法：1、案例法 2、争论法 教学过程：一、故事导入 1、老师讲故事；2、摸索：为什么说聪明爷爷说小光说得好呢？为什么聪明爷爷没有夸奖小明呢？二、开展活动 同学们,你能懂得小明的苦恼吗？你有这样的苦恼吗？让我们进行下面的活动,帮一帮小明吧；1、活动一：（1）小组争论：为什么聪明爷爷说小光的语言美？小光的说法好在哪里？（ 2）每一组推选一个同学向大家说一说你们组的看法；2、活动二：出示参考题目,小组争论；三、师传授“ 说话小窍门”1 说话要说出小窍门；2、说清“ 是什么” 、“ 为什么” 和“ 怎么样” ；三、嬉戏巩固：我来找细节 第一步：小光是怎么说那个小男孩的？争