大班美术教案天空是大房子反思

1、Word - 40 -大班美术教案天空是大房子反思1、大班美术教案天空是大房子反思设计理念：“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的进展。而周围的一切日复一日地展现在我们眼前，已经不再新异，不再引起我们注重的爱好。怎样让幼儿去除这种任意观察的习惯，培养起良好的观看力呢?在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中，我们引导着幼儿一起步入“光明看世界”的情境脉络之中，一起试试各种各样的“看”，一起表述看到的映象，一起思索看到现象。在这个天空是大房子的艺术活动中，还能把大家看到的有关天空的学问，发挥想象，挥动画笔按意愿画出来。在活动中当我们与幼儿共同经受了有目的、故意识的的视觉认知过程，他们的

2、认知能力及其想象能力就会有所进展、有所提高，从而为他们今后的进展奠定一个十分须要的基础。越看眼睛越“光明”，越看越惊喜。活动目标：1、 在了解天空的有关学问的基础上，发挥想象，按意愿画出天空的形象。2、 大胆想象，大胆构图、着色，提升幼儿的表现能力。3、 培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：发挥想象，大胆构图、着色。难点：按意愿画出天空的形象。活动预备：1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书。2、事先与家人观看过天空的变化。活动过程：1、集体研究引出课题。天空是什么样子的?宇宙是什么样的?2、老师引领幼儿构图。总结幼儿

3、的研究结果，并引领幼儿考虑：把天空画下来该怎么画?来;自.屈;教师;教.案;画些什么?按照幼儿的回答老师容易引领幼儿如何构图。天空是个大房子，里面有无数东西，请小伴侣把它画下来。3、幼儿练习。鼓舞幼儿大胆想象构图、着色。4、展出幼儿作品，互相观赏。在研究中协助幼儿疏理已有阅历。引领幼儿构图、为幼儿自由作画作预备。重点指导一些缺乏作画技巧的幼儿。利用观赏、沟通让幼儿感触共享的欢乐和胜利的喜悦。活动反思：在囫囵活动中，幼儿的爱好深厚，课堂气氛活跃。老师的范画精致，语言简练，示范到位。给孩子们以灵感，在已有些阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中互相

4、合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰盛幼儿的感性阅历，激活其表现美、制造美的爱好，使之体悟自由和制造的欢乐的教导理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。2、大班美术活动天空是大房子教案反思设计理念：“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的进展。而周围的一切日复一日地展现在我们眼前，已经不再新异，不再引起我们注重的爱好。怎样让幼儿去除这种任意观察的习惯，培养起良好的观看力呢?在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中，我们引导着幼儿一起步入“光明看世界”的情境脉络之中，一起试试各种各样的“看”，一起表述看到的映象，一起思索看到现象。在这个天空是大房子的艺术活动中，还能把大家看到的有

5、关天空的学问，发挥想象，挥动画笔按意愿画出来。在活动中当我们与幼儿共同经受了有目的、故意识的的视觉认知过程，他们的认知能力及其想象能力就会有所进展、有所提高，从而为他们今后的进展奠定一个十分须要的基础。越看眼睛越“光明”，越看越惊喜。活动目标：1、 在了解天空的有关学问的基础上，发挥想象，按意愿画出天空的形象。2、 大胆想象，大胆构图、着色，提升幼儿的表现能力。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动重难点：重点：发挥想象，大胆构图、着色。难点：按意愿画出天空的

6、形象。活动预备：1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书。2、事先与家人观看过天空的变化。活动过程：1、集体研究引出课题。天空是什么样子的?宇宙是什么样的?2、老师引领幼儿构图。总结幼儿的研究结果，并引领幼儿考虑：把天空画下来该怎么画?画些什么?按照幼儿的回答老师容易引领幼儿如何构图。天空是个大房子，里面有无数东西，请小伴侣把它画下来。3、幼儿练习。鼓舞幼儿大胆想象构图、着色。4、展出幼儿作品，互相观赏。在研究中协助幼儿疏理已有阅历。引领幼儿构图、为幼儿自由作画作预备。重点指导一些缺乏作画技巧的幼儿。利用观赏、沟通让幼儿感触共享的欢乐和胜利的喜悦。活动反思：在囫囵活动中，幼儿的爱好深厚，课

7、堂气氛活跃。老师的范画精致，语言简练，示范到位。给孩子们以灵感，在已有些阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中互相合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰盛幼儿的感性阅历，激活其表现美、制造美的爱好，使之体悟自由和制造的欢乐的教导理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。3、大班美术活动教案：房子教案(附教学反思)活动背景：大班孩子对周围一切的新鲜，新奇的事物都特殊的感爱好，一位旅游归来的小伴侣把在旅游途中拍到的一些神奇建造物的照片带来与大家共享，这些造型各异，神奇好玩的房子让孩子们大开眼界，激活了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希翼

8、孩子们利用观看各种不同的建造，在已猎取的相关阅历上发挥想像举行创作。活动目标：1、利用观看，容易了解房子的基本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。2、在活动过程中激活幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像创作。3、在动手操作中培养幼儿关怀和协助他人的情感，体悟合作的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激活幼儿爱好，引领幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。(玩一个容易的房子拼图嬉戏)1.生活阅历叙述，说出房子

9、容易的构造导语：小伴侣们好，王教师看到你们觉得特殊兴奋，愉快，你们愉快吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒服的房子里，生活得十分幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小伴侣们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些神奇、好玩的房子呢?(幼儿回答)师：小伴侣们回答的真好，那么，你们见过的全部的房子都有的什么呢?2.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王教师请小伴侣观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好伴侣去世界旅游时，拍下了一些特殊神奇好玩的房子，你们想不想看看呢?二、观察幻灯片，观赏各种不同外形，不同

10、构造的房子。(激活孩子的创作欲望)1.观察幻灯片2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方?观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看回答，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。)3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件展示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)三、叙述故事，引出课题给小动物设计好玩的房子1、老师讲故事，激活幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来无数的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好想法吗?(幼儿研究回答)2.幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜爱什么动物?2、你想协助它设计一座什么样的房子?(

11、幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装点房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。小伴侣们可以自由挑选，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧!四、幼儿作品出示，讲评(造型、线条、颜色)活动反思：1、孩子们利用观赏一些神奇、外形各异，风格不同的建造，了解了这些建造的作用、功能。感触到了这些建造在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有些阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中互相合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰盛幼儿的感性阅历，激活其表现美、制造美的爱好，使之体悟自由和制造的欢乐的教导理念，也在活动中培养幼儿与人交往

12、、合作的能力。2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了许多的各种4、大班美术活动教案：小房子教案(附教学反思)活动目标：1.引领幼儿用各种线条，图形，颜色画出小房子兴奋和难过时的情绪，对新颖的作画形式产生奇怪心。2.利用活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观看能力。3.促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。4.训练幼儿绘画房子的能力。5.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1.ppt2.抽象画图片3.背景音乐4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。活动过程：一、谈话导入，协助幼儿理解情绪与色彩之间是有联系的。愉快的情绪会是怎样的色彩?

13、(粉色，红色，黄色，五彩缤纷的色彩。)1.观察ppt.2.小房子愉快么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是愉快的。)小房子为什么愉快呢?(引领幼儿观看小房子周围的环境和仆人对他的态度。)小房子天天看到什么?(引领幼儿按早上和晚上天空的变化举行观看。)小房子每年看到什么?(引领幼儿按时节地变化，从大地的颜色，花草树木等举行观看。)3.观赏抽象画，初步熟悉和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表述内心的情感。)4.介绍作画工具排笔的使用办法。5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子欢乐的情绪。(要求用抽象的线条，图形和颜色大胆，自由作画。)6.沟通感触：看到这样的画，愉快，兴奋，想唱歌

14、，跳舞。二、发觉小房子难过时的颜色变化。1. 观察ppt,理解故事情节并知道小房子不愉快的缘由。从哪里看出小房子不愉快?(色彩和小房子的表情。)小房子为什么不愉快?(周围发生了变化，不能看见美妙的景色，仆人们也离开。)不愉快的颜色会是怎样的?(灰色，蓝色，黑色等。)不愉快的线条会是怎样的?(有的乱。)不愉快的图案会是怎样的?(要爆炸的图形，有无数尖尖的角，不规章的图形。)2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种情绪。3.沟通感触，这些画会让人伤心，想哭，想呐喊，想逃窜。三、知道不同的颜色代表不同的情绪，引领幼儿做个有心人，多去用眼睛观看，多专心去发觉身边的事情变化，寻觅颜色，线条

15、等的隐秘。1.感悟颜色与情绪之间的关系，产生探究颜色的愿望。2.幼儿作品出示与观赏。你喜爱哪幅画，为什么?幼儿自由沟通结束活动。课后反思：艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动小房子以小房子的情绪为主线，让幼儿自己去感触小房子不同时期的情绪，让孩子们走进小房子的内心世界，体悟小房子的欢乐与忧伤。“画情绪”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们靠着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用颜色，线条，图形表述各自的主意，他们体悟着创作的欢乐与奇特5、大班美术活动教案：各式各样的房子教案(附教学反思)活动目标1、乐观参加绘画，体悟胜利的乐趣。2

16、、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、各式各样的房子ppt。2、幼儿绘画：白纸，油画棒。活动过程1、观察课件，丰盛幼儿阅历。师：小伴侣们早上好!今日教师给你们看一个大家都很认识的读本：谁的房子最特殊，我们一起来看看。2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由研究)小结：刚才有的小伴侣说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。3、看各式各样的房子ppt，观赏各式各样。师：接下来，陈

17、教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?小结：这些房子都十分的神奇好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就浮现了，看看我设计的房子。(介绍房子)4、幼儿自由想象作画，老师个别指导。师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿研究)陈教师知道我们班的小伴侣都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。5、作品观赏与评价，结束活动。师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗?活动反思：在囫囵活动中

18、，幼儿的爱好深厚，课堂气氛活跃。老师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：老师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，利用引发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。6、大班美术活动教案：美丽的房子教案(附教学反思)设计背景房子是孩子们很认识的事物。家中的隔壁的及随处可见的建造让他们对房子有着直观的熟悉。并且孩子们向来都比较喜爱画房子画他们的家。活动目标(1)引领幼儿观看和想象设计美丽的房子。(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。(3)感触绘画的乐趣。(4)让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。(5)培养幼儿的

19、技巧和艺术气质。重点难点(1)运用点、线，面来设计房子。(2)完整的画出一所房子。活动预备各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。活动过程(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的?街坊家的房子呢美丽吗?(2)由我来说一下有无数不同的美丽房子。(3)让孩子们说说他们见过的最美丽的房子是怎么样的?(4)拿出自己预备好的图片，让小伴侣们看看其他样不同的美丽房子。我对此举行小结：我们身边有着各种各样美丽的房子，它们的设计很美丽。(1)下面我们小伴侣也画美丽房子给爸爸妈妈和教师住好么?我们小伴侣拿到笔和纸就开头画美丽房子送给教师吧!你们会送什么样的美丽房子给教师呢?(2)作品出示：。有些小伴侣画了车子

20、样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特殊多。小结：小伴侣们的房子都特殊美丽，教师很喜爱。教师信任爸爸妈妈也会喜爱的那么我们把我小伴侣自己画得美丽房子送给爸爸妈妈吧!教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的教师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有些天马行空丰盛的想象力，让我随着年龄增长慢慢走失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有些孩子按照自己的主意画得很独特而有的就完彻低全的跟着黑板上的描绘出来。前者心得的绝对是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更

21、多的耐心更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也一定会越发精彩。7、大班美术活动教案：大熊猫教案(附教学反思)活动设计背景大熊猫，普通称作“熊猫”，是世界上最宝贵的动物之一，数量非常稀有，属于国家一级庇护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。活动目标1、利用学习了解大熊猫的容易学问，能容易的画出大熊猫的体态，外形。2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点画好椭圆，和圆形活动预备画好椭圆，和圆形活动过程一、开头部分：(教师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱

22、啥,最爱鲜竹叶. 小伴侣们，你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案：熊猫二、基本部分：1、展示图片：(大熊猫吃竹子的画面、戏耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。小伴侣，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。(教师)小伴侣们真棒，刚才看得太认真了，大熊猫身子很肥胖，长有粗大的四肢。2、教师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖

23、的鼻子，弯弯的嘴 。小伴侣们，教师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。3、让幼儿自己操作1)、幼儿在绘画纸举行绘画。教师巡回指导，须要时赋予协助。2)、画容易的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4)、给大熊猫举行着色。注重画面的干净，涂色要匀称。(涂色时教师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂)4、对孩子的作品举行评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，举行组合活动，并举行叙述活动，进展孩子们的语言表述能力和组合能力。三、活动延长：刚才小伴侣们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的美丽的熊猫贴

24、在画廊上。四、结束部分：让幼儿仿照大熊猫走路，依次走出教室。教学反思第一个部分：利用猜谜语的方式，激活幼儿对这节活动课的爱慕其次各部分:利用教师的讲解，让小伴侣们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，爱慕什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教师要赋予幼儿协助。多鼓舞幼儿。第三部分:利用贴画，来鼓舞幼儿。最后，我认为利用这节美术课，能让幼儿容易了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级庇护动物。8、大班美术活动教案：大苹果教案(附教学反思)活动目标：1、 利用美术活动的举行学习运用手部肌肉举行“撕贴”活动。2、 巩固对绿

25、色、红色的学习。3、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：白纸、红、绿颜色纸，固体胶、篮子、预备好的范画活动过程：一、 启发爱好，导入课题1、 展示苹果画。老师：小伴侣们看，这是什么?那我们平常看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么色彩的?你们吃过这样的苹果吗。2、 那我们来协助这个苹果穿上美丽的衣服吧!二、 示范老师示范，撕纸完成范画三、 幼儿操作，老师指导四、 出示作品，活动结束课后反思：小班幼儿学问阅历不够丰盛，但对周围事物弥漫深厚的爱好。纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜

26、爱撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探究创新活动的引领就从幼儿最贴近的自身开头。在囫囵活动过程中，遵从幼儿年龄特征及美术教导活动中创新教导的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。活动中幼儿利用手的技能运作，制造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的制造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有爱好，但是老师没有赋予一定的表扬，教导教学 目标基本达到。9、大班美术活动教案：漂亮的大自然教案(附教学反思)活动目标：1、了解大自然颜色的丰盛性，知道彩虹七种色彩的名称。2、会和伙伴合作，用自己喜爱的方式表现出对漂亮的大自然的感触。3、培养幼儿对颜色的感触能力，激

27、活幼儿的艺术爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业出示板等学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等活动过程：1、请幼儿品味各色水果糖，说说吃了什么色彩的糖?觉得滋味怎样?2、课件出示大自然景色，让幼儿观赏，从中找一找更丰盛的颜色。3、观赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么色彩?你是怎样听出来的?4、导入正题，老师：颜色竟然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现漂亮的大自然吧!教师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹色彩的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分离以色彩命名。5

28、、观赏小伴侣作品三幅(电子幻灯片)，说说它是用什么办法来表现自然的?6、出示材料，让幼儿研究如何用这些材料来表现大自然的颜色美。7、幼儿创作，老师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿挑选自己喜爱的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来举行创作。8、出示每组作品，举行沟通。每组派一名小伴侣当解说员，其他人和教师当观众，一起参观漂亮的大自然画展。9、观赏作品。老师：世界在我们的眼里是多么新奇、奇特和漂亮，艺术们也用丰盛的颜色表述着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿观赏34幅作品，并容易说说自己的意见)。结束语：本来的主意和我们无数小伴侣是一样的，只要大家常常用发觉的眼光寻觅生活中的美，用自

29、己喜爱的方式表现自己的主意，不久你们也绝对能成为艺术。最后，让我们一起走进大自然，去发觉去感触更多更美的颜色吧!活动反思：本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿利用看、听、说来感触自然界色彩的丰盛，再引领幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，互相合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节教师都敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆表述。在活动中教师还借助多媒体课件将大自然的景色出示于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，越发深了幼儿对颜色的感触，最后出示的作品又较好地激活了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元

30、的进展。10、大班美术房子写生教案反思活动目标：1、试试按照所观看房子的特色举行实景写生。2、能按照房子的主次结构运用粗细线条。3、感触实景写生的别样魅力。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的观赏能力。活动重点难点：活动重点：寻觅实景举行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。活动难点：通过粗细线条区别房子主次关系。活动预备：1、线描画范例两幅2、挑选一处空旷场地3、记号笔(一头粗一头细)活动过程：一、观察图片，初识线描画1、这组图片和你平常看到的有什么不同?(是用线完成的，没有涂色)2、这种形式的画叫做线描画。二、集体研究，熟悉线描画1、这些图里的

31、线条有什么特点?(密集、粗细有别)2、小结：线描画是用各种粗细不同的线条举行绘画的形式，按照所画物的不同，可采纳不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增强对照度。三、户外写生，试试线描画1、提出要求：挑选一处自己感爱好的房子，通过线描的形式将它画下来。尽量通过粗细线条结合的方式举行绘画。场地挑选时不要拦住他人视线，不要面向阳光。2、幼儿搬好板凳到户外(提示幼儿正确拿板凳，楼梯处要特殊注重)3、发放作画用品，幼儿开头写生，老师巡回指导。四、作品介绍，观赏线描画1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。(请先完成的幼儿可自主向伙伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。)2、请幼儿说说自己最喜爱

32、的作品，并请举行容易的介绍。活动反思：发觉错误立刻订正活动结束后，我认真的想了想。当初我是发觉了有些小伴侣不是在写生，而是自己凭空想象的，我当初并没有指出来，我觉得小伴侣按照自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余教师的指导下，我觉得当初强调下写生的含义会更好，小伴侣获得的会更多。这次的活动会更故意义调节思路：1、在写生前和小伴侣强调写生的含义2、在写生过程中，发觉问题应立刻指出来。11、大班美术各式各样的房子教案反思活动目标1、乐观参加绘画，体悟胜利的乐趣。2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿

33、的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备1、各式各样的房子ppt。2、幼儿绘画：白纸，油画棒。活动过程1、观察课件，丰盛幼儿阅历。师：小伴侣们早上好!今日教师给你们看一个大家都很认识的读本：谁的房子最特殊，我们一起来看看。2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由研究)小结：刚才有的小伴侣说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。3、看各式各样的房子ppt，观赏各式各样。师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?小结：这些房子都十分的

34、神奇好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就浮现了，看看我设计的房子。(介绍房子)4、幼儿自由想象作画，老师个别指导。师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿研究)陈教师知道我们班的小伴侣都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。5、作品观赏与评价，结束活动。师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗?活动反思：在囫囵活动中，幼儿的爱好深厚，课堂气氛活跃。老师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：老师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想

35、象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，利用引发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。12、大班美术美丽的房子教案反思设计背景房子是孩子们很认识的事物。家中的隔壁的及随处可见的建造让他们对房子有着直观的熟悉。并且孩子们向来都比较喜爱画房子画他们的家。活动目标(1)引领幼儿观看和想象设计美丽的房子。(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。(3)感触绘画的乐趣。(4)培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点(1)运用点、线，面来设计房子。(2)完整的画出一所房子。活动预备各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若

36、干张。活动过程(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的?街坊家的房子呢美丽吗?(2)由我来说一下有无数不同的美丽房子。(3)让孩子们说说他们见过的最美丽的房子是怎么样的?(4)拿出自己预备好的图片，让小伴侣们看看其他样不同的美丽房子。我对此举行小结：我们身边有着各种各样美丽的房子，它们的设计很美丽。(1)下面我们小伴侣也画美丽房子给爸爸妈妈和教师住好么?我们小伴侣拿到笔和纸就开头画美丽房子送给教师吧!你们会送什么样的美丽房子给教师呢?(2)作品出示：。有些小伴侣画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特殊多。小结：小伴侣们的房子都特殊美丽，教师很喜爱。教师信任爸爸妈妈也会喜爱的那么我们把

37、我小伴侣自己画得美丽房子送给爸爸妈妈吧!教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的教师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有些天马行空丰盛的想象力，让我随着年龄增长慢慢走失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有些孩子按照自己的主意画得很独特而有的就完彻低全的跟着黑板上的描绘出来。前者心得的绝对是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也一定会越发精彩。13、大班美术小猪的房子教案反思一、活动目标：1.能够运用容易的线条勾勒。

38、2.把握容易的构画要求。3.体悟美术活动带来的乐趣。4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5.作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。二、活动预备：小猪玩偶、颜色丰盛的房子简笔画，彩笔、白纸三、活动过程：1、教师带领幼儿做韵律活动2、以猜谜语的形式导入主题：谜语(眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动)你们猜猜这是谁呀?3、教师展示小猪的木偶，激活幼儿的学习爱好。师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。你们说，小猪可不行怜。(可怜)4、教师展示范画一起与幼儿观赏(今日，教师呀给小猪盖了一 栋房子，小猪觉得很美丽

39、，但小猪说它会更喜爱小伴侣盖的房子，那小伴侣要不要给小猪盖房子呀?)5、教师示范讲解绘画过程及注重事项，让幼儿仔细观看与聆听。6、幼儿绘画，老师巡回指导7、一起观赏评价美术作品。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。14、大班美术将来的房子教案反

40、思活动目标：1.激活幼儿对房子的爱好。2.进展幼儿的想象力和制造力。3.能够大胆的设计将来的房子。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：大胆的设计将来的房子。活动难点：不同的造型、不同的功能。活动预备：材料预备：水彩笔、画纸、课件、范画学问预备：幼儿对房子有一定的熟悉。活动过程：一、导入：(介绍房子)(10分钟)1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖举行装点)2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞草房木房石房砖房，随着人们技术水平的提升，房子也在不断进展。)3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。(

41、1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很湿润。因此，建筑吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，按照这种地形特点建筑了被称为绿色建造的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。(3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会按照牛羊食物的数量的多少而举行搬迁，便利搬迁。(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和谐，有困难会相互协助。二、绽开(20分钟)1.看课件，观赏造型神奇的房子。“一些建造师为了追求美观神奇，在不同的地方建筑了神奇的房子，有些在

42、水里，有些在山上，有些是鞋的造型的房子，有些是球形的房子等等”。(1分钟)这些建造师想象力可真丰盛，他们设计了现在的房子，将来的房子是什么样的呢?你来想一想相互说一说。2.相互研究。(2分钟)提问：你想把将来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰盛，想象很大胆，很有创意。)3.范画分析。(2分钟)小伴侣的主意都很好，教师也设计了一个将来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降临，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看漂亮的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。4.幼儿作画，老师巡回指导。(15分钟)5.老师点评。从想象力、色彩搭配、画面布置合理三方面举行讲评。活动延长：画完画的

43、小伴侣可以用玩具搭建出自己设计的房子。希翼小伴侣长大能够当真正的建造设计师把自己的主意实现。活动反思：本次活动孩子们十分感爱好，首先感觉本活动学问十分的丰盛，在容易熟悉房子结构功能的基础上，引发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。优点：老师物质预备和学问预备都比较充分，课件图片丰盛，能充分调动幼儿的想象力，老师对一部分幼儿的评价语也比较准时、到位。幼儿表现很乐观，想象出各种各样将来的房子：从功能上来说有平安房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观看生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比较便利，说明是一个有爱心的小伴侣);在海底游泳的房子，

44、想进入海底观察各种各样的海洋生物(这是一个喜爱海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从外形上来说有老虎外形的房子、小兔外形的房子、米老鼠外形的房子等等。幼儿的作品也比较丰盛美丽，创作出了鲨鱼房子、米奇异妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。不足之处：1.前边老师叙述较多，用时较长。2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分离是从功能上、结构上、外观形象上等举行概括性讲评。3.范画不饱满(没有涂底色)。15、大班美术漂亮的房子教案反思活动目标：1、利用观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。2、让孩子学习如何观看事物挨次的办法。活动预备：不同外形、大小和色彩

45、的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动过程：1、展示楼房图片引领幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。有些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。有些房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。屈，教师.教案.网出处。是高楼大厦等。2、老师展示不同大小、外形、色彩的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。3 、老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。4、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察时准时表扬有长进和有创意的幼儿，并激活其他幼儿的乐观性。活动结束：出示幼儿作品，老师举行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，出

46、示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，互相沟通。活动反思：“三人行必有我师”，孩子也是我的教师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有些天马行空丰盛的想象力，让我随着年龄增长慢慢走失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有些孩子按照自己的主意画得很独特而有的就完彻低全的跟着黑板上的描绘出来。前者心得的绝对是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也一定会越发精彩。16、大班美术神奇的房子教案反思【活动目标】1、能按照观看和想象设计

47、各种神奇的房子，运用所学的技能表现建造物的特征和结构。2、有一定的想象力和制造力，画面颜色艳丽、协调。3、养幼儿初步的制造能力。4、感触作品的美感。【活动预备】1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。【活动过程】一、利用提问，引起幼儿回忆建造物的基本特征。“小伴侣，在你见过的楼房中，你最喜爱哪一种?为什么?”了解现代建造物的特征，鼓舞幼儿大胆想象各种各样建造物的结构。二、启发幼儿想象，设计各种各样的建造物。“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋形状、功能、门窗等方面观看现在建造物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿

48、描述自己想象的为了的房子。三、幼儿绘画，教师指导。鼓舞幼儿大地设计出与别人不一样的房子。四、找出设计美观、新鲜的建造物，请小设计师介绍自己的设计。反思：1、这是我们的城市主题背景下的一次活动，在我们的城市中，天天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建造拔地而起，吸引着幼儿的注重，顾教师选取神奇的房子作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探究欲望。教师能把“新居子和老房子”延长到神奇的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。2、此次活动目标明确，重点突出。顾教师把这次教学活动的目标定为：(1、有爱好地观看各种神奇的房子，了解它们的特征。2、鼓舞幼儿乐观思维，大胆想象将来的幼儿园。

49、)活动围围着神奇房子的特征，引领幼儿观看，开展研究，幼儿利用观察教师制作的课件，欣赏到了各种神奇的房子，了解了它们的神奇作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计将来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的骄傲感，又进展了幼儿的想象力。3、前期工作预备得充分，课前师生收集了许多自己喜爱的、最特殊的房子资料，并堆积了丰盛的学问阅历，使幼儿在沟通中有话可说。教师让幼儿出示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜爱的房子。让每个幼儿有了表述的机会。4、囫囵活动，老师教学思路和流程十分清楚，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注重力，提问层次清晰，老师引领很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。17、大班美术好玩的房子教案反思