2022年五年级下信息技术教案-生活中的广告-龙教版

1、第六课 生活中的广告一、教材分析“ 生活中的广告这个主题主要是利用同学的实践活动 , 使其懂得如何甄别五花八门的广告 , 进而进行科学的消费 , 科普性比拟强；活动包括搜集真实信息、统计信息、设计广告三局部；目的在于让同学在学会Word、Powerpoint 和 Flash 的根本操作的根底上 , 更上一层楼 , 设计出一个图文并茂的平面广告来；本书介绍的学问在日常生活中都能看到 , 但广告的真假却难以区分 生活实际 , 让同学主动地参加搜集信息和调查争论 区分真伪的才能；二、同学分析 , 所以在进行教学时 , 应紧密结合 , 有利于培育同学的观看才能和由于活动面对的是高年级的同学 , 他们已

2、具有了肯定的观看、懂得、表达、区分真假的才能；为了能够充分调动同学的积极性和主动性 , 让他们在自主探究中把握一些技能 , 在组织教学中应留意给同学创设情境 , 充分发挥同学的主体位置 , 给同学打造一个“ 我是广告设计师或“ 我是一个消费者的气氛 , 在充分调动起每名学生的积极性的同时仍要尽量照料到每一位同学 重同学的个体差异；三、教学目标 , 尽量满意同学的表现欲 , 关注和尊1、利用 Word、Powerpoint 和 Flash 中供应的工具 , 设计一个图文并茂的广告；2、培育同学的团结协作的精神 , 提高同学的观看才能、区分真假广告的才能；3、培育同学实事求是的优良品质；四、教学预

3、备1、广告图片、录像；2、安装 Powerpoint 、Flash 和画图等软件；1 / 3 五、教学流程一导言 同学们 , 当我们翻开电视、播送 , 翻开报纸、杂志 , 各种各样的广告让我们眼花缭乱 , 这些广告不仅使我们的生活更加丰富多彩 , 仍给我们的消费供应了依据；可以说 , 我们的生活离不开广告 , 也需要广告；你们也可以成为广告设计师并且设计出 有特色的广告；二任务在这节课中 , 同学将作为一名优秀的广告设计师 家进行展现；由于同学综合才能和审美才能不强人一起自由组合为一个小组来设计广告； , 来设计自己的广告并在网上向大 , 一个人去做比拟困难 , 可以几个作为一个平面广告设计师

4、 , 要设计一个真实、环保、无公害健康的广告；向同学、老师、家长开一个信息发布会 , 介绍你的广告 , 并且在因特网上发表你的作品 , 一段 时间后统计一下你的作品点击率；三过程 1 、观看、争论 老师发放收集的广告传单并播放几段广告录像；提出问题：1哪些广告是我们生活中最常见的？2哪些广告是真实的 , 哪些广告是不真实的 .3广告有哪些作用？它是怎样到达目的的？通过这些问题 , 让同学有目的地去实践； 2 、搜集信息2 / 3 同学自由组队 , 利用课余时间收集资料 , 也可在父母的帮忙进行收集 , 可以上网 , 查阅报纸、杂志 , 收看 听电视、播送搜集资料；然后在班级内沟通；可以以小组为单位 , 结合你们搜集的资料 , 自由争论、沟通 , 然后说一说、议一议：1你最喜爱的或你最厌恶的广告有哪些.为什么 .2你们收集到的广告可以分成几种类型.每种类型有什么优点和缺点3你将利用搜集到的资料作哪一方面的广告设计？为什么？同学整理搜集的资料 , 进行分析 , 确立自己要设计的广告主题 , 并通过小组合作的形式明确广告的最终目的是什么 平面广告； , 它要到达什么样的成效；设计一个自己最喜爱的利用 Powerpoint 、Flash 或画图程序来设计自己的平面广告； 留意在制作平面广告 时 , 可以自己单独制作