2022年五年级下学期综合实践活动教案

1、五年级下学期综合实践活动教案第一单元：查找胜利之路 教学要求：让同学明白胜利人士的事迹,勉励同学树立正确抱负观从中感悟什么叫胜利,且懂得失败是胜利之母,勉励同学迈出走向胜利的一步；教学课时： 6 课时 教学内容：1、查找胜利人士的脚印 2 课时 2、失败是胜利之母 2 课时 3、胜利之路在我们脚下 2 课时 教学目标：1、通过明白古今中外的胜利人士的事迹、拜访胜利人士及学习名言,勉励同学树立正确的 人生抱负；2、通过拜访胜利人士,培育同学的实践才能；第一课：查找胜利人士的脚印活动目的：通过明白古今中外的胜利人士、拜访胜利人士及学习名言,勉励同学树立正确 的人生抱负；2、通过拜访胜利人士,培育同

2、学的实践才能；活动分析：本专题的活动可以分为四个环节进行；第一个环节是让同学搜集、j 沟通古今中外人士的事迹；其次个环节是设计如何采访胜利人士,并做总结；第三个环节是学习名言；第四个环节是搜集父母、老师的深情寄语,并写下自己的生活、学习格言；活动建议：1、活动预备：搜集古今中外的胜利人士的事迹；2、活动过程：（1）沟通活动前搜集到的古今中外胜利人士的事迹；（2）设计拜访胜利人士的方案；（3）拜访胜利人士；（4）搜集自己喜爱的格言；（5）请父母、老师写下深情的寄语；其次课：失败是胜利之母 活动目的：1、通过明白胜利人士背后的故事,知道失败是胜利之母的道理；2、通过沟通争论,懂得怎样叫胜利,怎样才

3、是个胜利的人；3、通过沟通争论,懂得在遭受失败后和挫折后,该如何应对,培育耐折才能；活动分析：本专题的活动可以分为三个环节；第一个环节是明白一些胜利人士背后的故事,从而交 流各自的看法； 其次个环节是沟通争论：怎样叫胜利,怎样是胜利人功人士；第三个环节是 沟通争论：在遭受失败和挫折后,该如何应对；活动建议：1、活动导入：通过读文说事,知道失败是胜利之母这个道理；2、活动过程（1）明白一些胜利人士背后的故事,从而沟通各自的看法；（2）沟通争论怎样叫胜利,怎样是胜利的人；（3）沟通争论：在遭受失败和挫折后,该如何处理；第三课：胜利之路在我们脚下活动目的：1、设计将来的抱负,培育创新思维；2、设计如

4、何实现抱负,培育实践才能；活动分析：本专题的活动可以分为三个环节进行；第一个环节是设计将来的抱负；其次个环节是设计如何实践抱负；第三个环节是请亲朋好友与老师为所做的设计参谋,进行评议；活动过程：（1）设计将来的抱负；（2）设计如何实现抱负；（3）请亲伴侣与老师为所做的设计作参谋；其次单元：饮食与健康 教学要求：1、通过分析自己的饮食习惯,是同学养成做事细心的习惯,提高自理才能；2、通过调查记录各种食物的养分成分,培育收集资料的才能；3、通过制定一个星期的菜谱,依据五年级孩子所需的养分设计科学合理饮食的重 要性；4、通过和同学争论共享饮食心得,感受科学合理饮食的好处,激发自己对健康的关 注,提高

5、与人交往的才能；教学课时： 6 课时 教学内容：1、我们的饮食习惯 2 课时 2、食物王国探秘 2 课时 3、我们设计的养分餐 2 课时 教学目标： 让同学在活动中熟悉到正确的饮食对身心健康的重要作用,养成科学合理的饮食 习惯,激发同学对生命健康积极关注的热忱；第一课：我们的饮食习惯 活动目的：1、通过分析自己的饮食习惯,使同学养成做事细心的习惯,提高自理才能；2、通过调查记录各种食物的养分成分,培育收集资料的才能；3、通过制定一个星期的菜谱,依据五年级孩子所需的养分设计科学合理菜谱,使 同学学习有条理地做事,体会到合理饮食的重要性；4、通过和同学争论共享饮食心得,感受科学合理饮食好处,激发自

6、己得健康的关 注,提高与人交往的才能；活动分析：身心健康是少年儿童强壮成长的重要标志,学校五年级的同学应当懂得合理的饮食与健 康的亲密关系； 通过参与本活动, 让同学检查自己的饮食情形是否科学,并在调查把握各种食物所含养分的基础上,制定合理的菜谱, 熟悉科学健康的饮食对健康的重要性,懂得做事 有方案、有条理性,培育同学的自想法识和独立才能,激发同学喜爱健康的情感；活动建议：1、活动预备（1）课前让同学明白各自的饮食习惯和需求,并做好记录；（2）通过上网和拜访养分师等途径完成考查记录；（3）制定一个星期的菜谱,进行选购和记录；（4）登记自己做菜的经受 .活动过程：（1）引入“ 我们的饮食习惯”

7、这个专题；（2）同学们在活动前已经通过调查进行饮食与健康的预备；向同学们介绍你的饮食习惯；（3） 依据各自的饮食习惯,应当怎样进行调整呢？相互沟通；（4）争论不同的饮食习惯,会带来怎样的后果；（5）依据所查找的资料,总结在饮食方面应留意的问题,大家沟通并做记录；（6）指导同学设计并制作自己一个星期的菜谱；其次课：食物王国探秘 活动目的：1、让同学依据所调查的食物养分资料来设计自己的养分处方；2、 勉励同学深化探究人体所需要的各种养分和食品中的各种维生素,在展览会的介绍活动 中充分表达自己的见解；活动分析：同学在对食物和养分进行了大量深化的调查争论后,对自己原有的饮食习惯有了新的熟悉和 明确偏食

8、和挑食带来的危害,同学在活动 体会； 这个话题让同学通过沟通资料和充分争论,中获得体验,不断提高自己的熟悉和才能；活动建议：1、让同学在小组内先沟通自己所收集查找的资料；2、再进行全班沟通,同时引导同学应学会通过多种渠道去收集和查找资料；3、进行举办“ 蔬菜养分的小展览会” 活动室,要同学充分发表看法,将所把握的资料转化 为自己的学问和才能；4、在以上学习实践的基础上同学自行制定自己的养分处方,之后要相互评判一下,更好地 明确科学、合理的饮食习惯；第三课：我们设计的养分餐 活动目的：1、让同学经受和体验依据每人每天对养分的需求来设计菜谱的过程；2、发挥同学的想像力和制造力,在设计个制作菜式的活

9、动中表现自己的学习方式和见解；活动分析：同学已经对自己的饮食习惯形成了正确的熟悉和体会,也产生要科学合理饮食的愿望；这个 增加他们的爱好,活跃思 活动让同学通过时间沟通活动,呈现自己,同时让同学制作菜式,维,培育了创新意识；活动建议：1、让同学收集大量的菜式资料,使同学对菜式有更深的熟悉,从而设计出既合理又有特色 的一日菜谱；2、以小组为单位,合作做出一道菜；条件答应的话,可以带回来给同学们尝一尝；3、在班级内进行优秀菜式评比,特殊是有特色的菜式,让同学们品尝,再进行评比；评比 的主要标准是既有养分又好吃；4、用国“ 小设计师” 的活动,让同学充分发挥想像力和制造性,不必太多约束和限制,使 同

10、学能够放开思维；第三单元：生活中有了电脑教学要求：1、通过调查感受电脑给生活带来得好处；知道电脑对学习的帮忙,通过沟通活动,培育学 生的交往才能；2、明白电脑在中国的进展增强对祖国的骄傲感；3、让同学知道正确使用网络；教学课时： 6 节 教学内容：1、自从有了电脑；2、电脑的产生和进展；3、做电脑的主人；教学目标：让同学在活动中明白电脑的进展过程,感受到科技的进步和它给人们生活带 来得好处；同时提高使用网络的意识和操作才能；第一课：自从有了电脑 活动目的：1、通过考察和调查,进行生活对比,感受并明白电脑给生活带来的好处；2、通过向同学明白,知道电脑对学习的帮忙,明白电脑的真正作用；3、流活动,

11、培育同学交往才能、信息收集和整理才能；活动分析：在不少同学的印象中电脑几乎都是用来玩嬉戏或消遣的,但这只是电脑其中一种功能；通过 知道电脑的功能并非只是“ 玩” ；参与这次活动, 让同学明白电脑对生活和学习带来的好处,同时培育同学调查和收集信息的才能；活动建议：（1谈话导入每当我们生活中显现新事物,都会带给大家很多的变化；电脑是一种高科技产品,我们学校、我们家里都能见到它的身影；那你知道它有什么用吗？2小组沟通 在电脑来我们身边后,下面的事情的做法,你会有什么转变吗？填写记录卡（3）小调查 向同伴明白电脑给学习带来了哪些收成和便利？争论填写记录卡向家人汇报使用电脑、工作情形；（4）总结 夸夸自

12、己的电脑；其次课：电脑的产生和进展 活动目的：1、通过观看、查找、收集有关电脑的进展资料,让同学明白电脑科技的进展,并知道它的 变化与人们生活息息相关；2、明白电脑近十年的突出变化,通过收集对比, 知道电脑在款式和功能上日新月异的特点；3、通过电脑城的调查收集活动,让同学明白电脑在中国的进展,知道中国名牌电脑的名字,增强对祖国的骄傲感；4、通过电脑市场的实践活动,学着尝试依据自己的实际需求转电脑；活动分析：现代的电脑是不少同学所首席、所拥有的,但对于整个电脑的成长史,他们明白得并不多；而同时电脑的款式是越来越新颖、功能更是不断地更新,但往往同学在选择是经常过分追求 国际品牌, 追求时尚和新颖,

13、 忽视了实际需求； 因而通过本专题的活动,让同学不断地调查、明白它的变化与人们生活密不行分；并通过市场调 收集有关的信息, 知道电脑科技的进展,查,听取建议、自主设计,使同学逐步明白配备电脑要合理,知道中国也出名牌电脑产品；活动建议：活动预备：1、课前布置同学以小组为单位,收集有关的电脑资料和图片；2、利用周末以小组为单位去电脑城调查,尝试完成“ 电脑之家” 调查表；活动过程 一、谈话导入1、电脑是我们最新颖的伴侣；它总能满意我们的奇怪心和学问上的需求；谁能简洁介绍这 位“ 新伴侣” 呢？2、播放相关 VCD,明白电脑的进展；二、相互沟通调查情形1、呈现电脑进展的图片和资料,让大家看看电脑科技

14、的不断变化；2、同学呈现自己所调查的“ 电脑之家”；3、请纪录得好的同学呈现；熟悉并填写生活中的电脑名称；三、设计电脑成长历史的板报 四、小组沟通：1、沟通“ 我家电脑” 的纪录表；2、买电脑时有什么要讲究的？有什么要留意的？3、小组争论：自己准备组装的电脑,听听别人的看法；活动延长：收集资料,在相同配置的情形下对比名牌电脑和组装电脑在性能、价格方面的差别；第三课：做电脑的主人 活动目的：通过收集相关的事例,让同学知道网络中的部分信息也回给我们带来不好的影响,增强健康上网的意识；活动分析：本专题的目的让同学在熟悉电脑的同时,学会正确地使用电脑,培育他们健康的利用网络意识；拒绝网上的不良信息；活

15、动建议：（1）媒体导入呈现在网络上因界收了不良信息影响而违法的青少年案列,的熟悉；（2）小组沟通：自己所收集的案列；编写上网的警言；（3）小辩论：学校生是否该上网？（4）总结：怎样才能做到健康上网？第四单元：法制与生活让同学对健康的上网环境有肯定教学要求：1、通过调查明白收集法律资料条文、按里例资料,增强同学对法律的熟悉和明辩是非的能 力；2、明确自己应有的行为规范的要求,做个守法的好少年；教学课时： 6 节教学内容： 1、身边的故事2、我的学法行动3、做个守法少年教学目标：培育同学有肯定的辩别是非的才能,培育他们的行为良好习惯；做个守法少年；第一课：身边的故事 活动目的：1、 通过调查明白法

16、律条文资料,培育搜集资料的才能；2、通过收集法律条文、案例资料,增强同学对法律的熟悉；3、通过发表自己对违法大事的认知,培育同学明辨是非的才能；4、通过采访身边的法制人员、家长等,明确自己的熟悉,提高与人交往的才能；活动分析：十一二岁的小伴侣逐步步入少年时期,这个年纪的儿童有自己的一些见解,有肯定的辨别是 非才能,老师、 长辈要加以引导,使其形成良好的习惯,本专题的活动通过同学发表自己的见解,拜访专业人员,搜集资料,让同学熟悉到遵纪守法的重要性,培育同学的处理问题 才能和搜集才能；活动建议：活动预备：1、活动前让同学搜集整理好有关法制与生活的案例资料；2、制定自己的拜访记录表；3、登记自己的拜

17、访经理和感受；活动过程：1、引入“ 身边的故事” 此专题；1请同学读一读书本上这个故事,发表各自的看法；2大家相互争论,发表看法；2、把自己收集的资料整理好在小组里沟通、争论；、（1）请代表把搜集的法律常识给大家作介绍；（2）小组里设计拜访记录表（3）对四周的专业人员进行采访；（4）相互沟通采访的见闻以及感受；其次课：我的学法行动 活动目的：1、通过争论,明确自己应有的行为规范的要求；2、通过设计行为要求准就,更加规范自己的行为；3、通过搜集法律条文、警句、格言,提高同学搜集资料的才能；活动分析：这个专题通过同学自己设计自己的行为规范,让同学明确自己该做什么,自己去约束自己的行为；同时通过搜集

18、资料,更加明确守法的重要性；活动建议：1、让同学利用网络、书本搜集法律相关的学问；2、通过沟通会呈现收集的资料；3、在班里评比“ 搜集小能手”；4、设计自己的行为规范准就；5、评比出“ 正确设计”第三课：做个守法少年 活动目的：1、通过绽开法律常识活动竞赛,强化同学法制观念；2、通过表达遵纪守法故事,让同学熟悉依法的好处；3、通过玩行为规范飞行棋,从活动中得到法律学问熏陶；活动分析：本专题通过不同的活动,让同学从轻松的环境中得到法律学问的熏陶,自己设计法律竞赛问题,更加培育同学的自主才能；活动分析本专题通过不同的活动,让同学从轻松的环境中得到法律学问的熏陶,自己设计法律竞赛问题,更加培育同学的

19、自主才能；活动建议：1、让同学利用之前搜集的资料进行整理,自己设计好法律常识问答竞赛的题目；2、活动前让同学预备好遵纪守法的小故事,课内进行沟通；3、评比班里的“ 故事大王”；4、分小组玩行为规范飞行棋,评比“ 活动大赢家”；第五单元：风雨雷电教学要求：通过共享沟通活动,让同学扩大学问面,大自然靠近大自然,善用自然资源 教学课时： 4 节,激发同学对大自然探究的爱好,喜爱教学内容： 1、亲亲大自然 2、 善用自然资源 教学目标：通过共享沟通活动,让同学扩大学问面,激发同学对大自然探究的爱好,喜爱大自然亲近大自然,善用自然资源；第一课：亲亲大自然 活动目的：1、通过共享沟通活动,让同学犷大自己的

20、学问面,激发同学对大自然探究的爱好,喜爱大自然,有靠近大自然的愿望；2、通过资料收集,制定探究方案,让同学主动去查找风、雨、雷电的隐秘；学会 一些资料收集的方法和途径,例如到图书馆查找所需资料、上网查找分类信息等；学会多样化地呈现实践成果；让同学自己动手,制作调查表格、资料收集栏、探究方案表、探究成果解说图,收集选择或绘画等,用多种形式来呈现和沟通 活动分析：播放一端风、雨、雷电的音效,让同学感受大自然的壮阔；通过本专题的学习,让同学 认 激发同学去查找大自然隐秘的爱好；通过资料收集, 加深对 识日常生活中显现的自然现象,自然现象的熟悉（包括特点和规律）然的情感；,专心去感受大自然,靠近大自然

21、,培育同学喜爱大自在同学进行实践时,可从多种途径猎取所需的资料,并可运用多种形式呈现实践成果；活动建议：1、活动预备：活动前收集有关风、雨、雷电的音效CD,让同学在活动前利用课余时间收集相关的信息和资料,把自己的经受和见闻写下来；2、活动支配：（1）导入老师：同学们,我们兴奋的时候会笑,不兴奋时会哭,感叹的时候会叹气,喉咙痒的时候 会咳嗽；但是你们知道吗？原先大自然也会这样,象一个孩子,会喜、会怒、会哀、会乐；当大自然很难过的时候,会显现什么现象呢？同学：会下雨；老师：的时候呢？同学：刮风；老师：么,当它痒的时候,显现什么现象呢？同学：雷；老师： 很好,看来大家的想象力都很丰富的；雷呢？同学：

22、想！大家想不想知道雨是怎么产生的？为什么会打老师：好,那么,今日我们就一起来亲亲大自然吧；（2）组织“ 小小沟通会”,呈现自己收集到的有关自然现象的资料,与同学共享自己的经受和见闻；（3）制定“ 我的探究方案”,先把题目定好,写好留意事项；（4）带领同学去图书馆,按题目类别分组,小组共同查阅资料,填写“ 我的探究计 划” ；（5）在电子阅览室内,利用电老上网完成学才第 完成；活动延长：50 页有关台风的调查,小组共同1、风是很特殊的自然现象,我们看不见它,却能感受到它；用绘画的形式,把“ 风”表达出来；你在日常生活中肯定体验过下雨、打雷、闪电的感觉,把这些感受写下来,制 作成一个表格,看看这三

23、种自然现象给你的感觉,有什么不同；其次课：用自然资源 活动目的：通过到图书馆、上网查找资料或走访亲朋好友等形式,让同学明白更多有关善 用自然资源的情形,培育同学勤俭节省的美德；2、通过自己动手做避雷针,让同学明白到如何防止自然灾难,化灾难为能源和资 源；3、明白到大自然的强大力气,让同学为善用资源出谋划策,把利用风、雨、雷电 的新设想写下来；活动分析：本专题的目的在于让同学明白到大自然的两面性灾难性和效益性；大自然具有强大 的力气, 它可以帮忙我们搞好相关的建设,也可以把我们的建设成果摧残；所以在学习本专 题时,要引导同学从自然象的特点动身,熟悉有哪些自然现象,并针对风、雨、雷电这几种自然现象

24、, 说说如何能防止这些灾难,如何可以更好地利用这些自然资源；让同学自由发表自己的看法,说说自己的发觉以及新设想；活动建议：1、调查汇总（1）在活动前布置同学通过向家长、让图书馆、上网明白有关自然资源的种类、特点,一一记录下来；（2）对利用自然为人类服务的情形作个小调查,动手设计并制作一份调查表格；（3）写一写你发觉了什么 2、明白自然资源（1）播放一些自然灾难的影片,让同学明白大自然的威力；（2）请同学说一说我们日常生活经常能观察的自然现象,并简洁分析它们有什么好的地方,有什么不好的地方； （例如,适当降雨,能够解决旱灾；但假如降雨过量,就会造成水灾；）（3）争论沟通；同学把自己调查到的资料进

25、行整理、归纳,把自己明白到的、利用自然为 人类服务的情形在小组内沟通,把你的一些好的发觉告知小组的成员；（4）请几个做调查做得好的同学在班上作沟通,向全班同学简短的表达分析；（5）进行两项评比；一、最有价值内容奖；二、最美观食有用用表格设计创作奖；3、说干就干依据学材上的指引, 学习在老师的指导下自己动手制作避雷针；（具体制作方法参看教材P55）4、小小爱迪生爱迪生是宏大的创造家,他一生有一千多种创造,为人类的生活带来了新的转机；你想象爱迪生那样,当个宏大的创造家吗？那么,从现在开头吧！你对利用风、雨、雷电你有什么方 法能够更好地利用这些自然资源？赶快把它登记来吧,将来的创造家可能就你拉！活动

26、延长：1、引导同学在日常生活中,节省用水、用电,疼惜资源；2、在家长的引导下,在空地上放一根火柴,利用放大镜把焦点集中在火柴上,五分 钟内观看发生什么变化；想一想,为什么会有这样的变化；然后通过询问家长、上网查找,寻求正确答案；把自己原本的想法与正确答案相比较,相同点是什么？不同点是什么？第六单元：变废为宝 教学要求：通过制定调查方案让同学初步把握调查争论的步骤；通过调查垃圾的分类,引导同学关注垃圾再利用的情形；通过制作环保铅笔,使同学形成废物利用的观念,培 养同学的动手才能；教学课时： 6 节 教学内容； 1,身边的废物 -垃圾 2,变废为宝 3,变废为宝大行动教学目标： 让同学在活动中熟悉

27、到环绕的重要性,意识；第一课：生边的废物垃圾 活动目的：懂得废物可以在利用从而增强同学的环保1、通过让同学制定调查方案,让同学初步把握调查争论的步骤；2、通过让同学调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情形,引导同学关注当今垃圾再利 用的情形；活动分析：通过让同学明白垃圾的分类以及在处理垃圾和利用废物方面,政府部门的相关措施,培育学生的环保意识；在进行调查前, 第一指导同学制定调查方案,确定调查的地点及需收集的资料,并指导同学分好工,培育同学科学的争论观；把所需调查的内容分为三类：分别是垃圾的处理方法、垃圾的分类和可回收废物目前的利用情形、以及在处理垃圾和利用废物方面政府部门的相关的措施； 让同

28、学依据自己的爱好自主选择,然后分组进行调查,把调查结果写成调查报告,使同学对目前垃圾的状况有肯定的明白,知道人们每天产生垃圾的量是如此惊人,激发同学要疼惜环境、削减制造垃圾的愿望；写好调查报告后, 让同学在班上呈现,并可以此出一期墙报,从而使同学能较全面地明白垃圾的处理状况；活动建议：让同学自由分组, 确定本组的调查地点及调查内容；员,并征询老师或家长的看法；活动支配：每组要确定聘请哪位老师或家长当辅导让同学分组制定调查方案,重点指导同学确定要搜集的资料；引导同学通过采访、 上网调查垃圾的分类和可回收废物的利用情形,使同学明白垃圾的利用；在调查后, 指导同学如何写调查报告,调查报告可以表格或文字进行说明,不过在调查可回 收的利用情形时,最好有具体数据说明；其次课：变废为宝 活动目的：通过调查“ 白色污染” 的情形,让同学初步明白污染的情形及该如何有效利用的塑料垃圾,使其能够被再次使用；通过让同学制作环保铅笔,使同学形成废弃物可被再次循环利用的观念；调查废旧电池的处理方法,知道有害垃圾该如何处理；通过对家中废弃物进行调查,懂得该如何处理家里的垃圾；活动分析：本单元中这部分最具实践意义,在活动中要让同学明白治理“ 一次性餐盒”污染靠什么,环保铅笔如何制作, 废旧电池如何以及如何妥当处理