2022年五年级下册综合实践教案

1、学习必备 欢迎下载五年级下册综合实践活动教案昝扎学校 主备 :东有仁综合实践活动课主要包括信息技术训练、以及劳动与技术训练；一、指导思想争论性学习、 社区服务和社会实践综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程外形,其内容 主要包括信息技术训练、 争论性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术训练；该课程强调同学通过实践, 增强探究和创新意识, 学习科学争论的方法, 进展综 合运用学问的才能, 增进学校与社会的亲密联系, 明白必要的通用技术和职业分 工,形成初步技术才能, 培育同学的社会责任感和同学综合运用学问的才能以及 创新精神；而这种训练功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的

2、目标定 位,先进的训练理念,相宜的实践主题,良构的实施环境和进展性的学习评判；二、活动目标1、在情感态度方面：重点培育同学关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可连续进展,积极参与社会, 勇于承担社会责任和义务的态度,展意识 ;培育同学珍视生活、陶冶性情、喜爱生活；2、在才能方面：培育合作精神和自我发要着重培育同学的争论才能、创新才能;独立摸索才能和解决问题的才能;各种形式的表达才能 ;搜集和处理信息的才能 ;人际交往才能及动手操作才能等；3、在学问方面：主要是通过同学探究学习, 发觉和获得学问； 即不再是以间接体会为主, 而是直接体会为主；让同学明白信息技术、社会生活、探究活动的一

3、些常识；三、同学分析高年级同学已具备了肯定的实践才能,但对综合实践活动课程却并不明白,因此要逐步培育同学一些探究问题的方法,提高同学的问题意识, 能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题,能够试着和同学绽开小组合作学习,在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能；学习必备 欢迎下载五年级综合实践活动课程要培育同学对生活、肯定的交往合作才能、观看分析才能、动手操作才能学习的积极态度, 使他们具备 ;要让他们初步把握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及争论探究的方法 ; 使同学形成合作、共享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人；四、具体措施1、老师认真钻研教

4、材, 细心设计活动过程, 对整个活动操作做到心中有数；2、努力创设活动情境,引导同学在活动时有所制造,有所收成；3、利用现 代化媒体,提高同学对课堂教学的爱好；4、善于组织小组活动,让每个同学有呈现自己的机会,有互助共同提高的 机会五、综合实践活动的评判综合实践活动反对通过量化手段对同学进行分等划类的评判方式；在评判时 应重过程轻结果, 特殊要关注同学参与的态度、 解决问题的才能和制造性, 关注 学习的过程和方法；应采纳“ 自我参照” 标准,引导同学对自己在综合实践活动 中的各种表现进行“ 自我反思性评判” ；要重视对过程的评判和在过程中的评判,使评判成为同学学会实践和反思、发觉自我、 观赏别

5、人的过程； 同时强调评判的勉励性,勉励同学发挥自己的个性特长,施展自己的才能, 形成勉励广高校生积极进取、勇于创新的氛围；第一单元 火灾的预防与自救教学目标：（1）认知目标1.熟识火灾,牢记火灾危害,在日常生活中正确预防火灾；2.正确把握和应用火灾逃命的基本技能；技能；（2）才能目标1.把握制订切实可行活动方案的方法； 3.把握扑灭火灾的应对措施及基本学习必备 欢迎下载 2.初步学会依据课题查找、搜集、整理素材； 3.培育发觉问题、摸索计策、解决问题的才能；4.提高走向社会,与他人沟通沟通的才能（3）情感目标 1.培育的团结合作意识；2.培育面临危急淡定应对的品质；3.激发关爱生命,关爱自已,

6、关爱他人,培育社会责任感；活动预备：第一课时（1）（一）、自主开展活动1、调查拜访： 到学校四周, 进入工厂、 农村、社区、走访老人、 调查民众、调查明白火灾财产缺失和人员伤亡情形,进行实地考察；2、采访询问：到消防大队进行询问；3、积存资料： 多渠道收集资料、 查阅相关书籍、 档案、上网查询所需资料； 4、实践运用：查阅各种逃命资料,撰写我的收成、我的发觉等心得文章,模拟火场,设置情形,练习提高,娴熟把握灭火和逃命本事；5、探究发觉：准时对收集素材进行加工整理、分析归纳、争论、总结成活 动成果,写出争论文章；安全用电询问 灭火演练（二）、成果呈现沟通为检验活动过程, 将活动推向高潮, 呈现活

7、动的成果, 各个小组在老师的指 导下将成果进行精选设计,通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形式,向学校 老师、同学、家长、社会人士做呈现汇报：参考建议：学习必备 欢迎下载1、火灾成因及预防汇报呈现：（1）我们的调查结果：火灾的缘由统计图：（2）我的收成和体会：依据小组的走访调查、争论,整理出成果：可以对个人提出几条忠告,也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议,消防大队,建议整治；2、火灾的分类扑灭汇报呈现：（1）火灾发生时应第一：（2）正确使用灭火器：小资料：如有必要可以上书有关规划部门和电气火灾占很大比例,应加大用电安全,扑灭电气火灾应先断电作业；播打 119 电话报警发生小的火灾不要慌

8、张,应冷静冷静,先设法切断火源,可就近选取水、灭火器、面积较大的掩盖物等扑灭火源或掌握火势,一边大声呼救；3、火场的自救与逃命汇报呈现：通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分：（1）火灾的现场人身受到的危害有：（2）冷静逃离的方法：（3）逃命自救练习的呈现：补充资料：正确熟识火场六大杀手六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当,逃命中 的设计、应用,必需削减这六大杀手对人身的危害；正确熟识应急疏导指示牌, 即镶嵌在墙壁上面； 有人奔跑样式的绿色长方 形指示牌,在夜间电源线断时,指示牌仍旧会亮,引导人们找到出口,一般设在门上方,走廊的指示牌设在墙的下方,距地面 求人

9、们俯身或匍匐离开现场；1 米以下；由于,发生火灾时,要遇到火灾：处险不惊,绝处逢生；高楼家居、公共场所火灾逃命,应大声呼救,或用牢固的绳索等丝带系住腰部,凭借下水管、 遮阳台等建筑向下转移；学习必备 欢迎下载4、防火的宣扬及抢救汇报呈现：拟定宣扬口号：召开消防主题班会：出消防学问小报、办消防橱窗：利用现代媒体,进行消防宣扬特殊提示：用火不慎是导致火灾的最直接因素,明火的房间；警示人们不要轻易离开使用其次单元 试验第一课时 哪种洗涤用品的去污成效好（2）活动目标：1、环绕试验争论,引领同学通过实践体验,明白试验的基本过程,感悟、习得、把握相应的技能和方法；2、同学通过多样化的学习,自主获得学问,

10、进展才能,实现学习方式的变 革；活动预备：课件 活动过程：一、确定争论主题：在我们身边,有很多值得争论的问题；同学们要善于捕 捉那些有争论价值的问题作为我们的争论主题；二、选择争论内容： 一个大的主题通常能分解成很多小的主题,同学们要从 中选择小而实的内容进行争论,这样会使我们的争论更加深化,也便于操作；三、制订试验方案： 试验方案一般包括以下内容： 争论的问题,提出的假设,学习必备 欢迎下载试验材料,仪器,设备,工具等,试验的步骤和操作方法以及试验的结论；四、做好试验预备：试验前的预备很重要；除了预备试验材料,仍要预备其 他器材、工具等；五、试验记录：记录的方法是多种多样的,可以用表格,也可

11、以画成图,仍 可以将具体的试验过程、现象与结果用文字记录下来；六、试验操作：试验要依据规范的步骤进行；小组同学要分工明确,各尽其责；精确的试验结论有赖于在试验过程中细心地观看；一个细节,真实地做好记录；肯定要认真留意试验的每七、掌握无关因素： 在对比试验中要严格掌握一些无关因素的干扰；在这个 试验中,除了洗衣粉不同外, 其他条件都应当是一样的； 我们仍可以重复进行同 一试验,以验证结论的牢靠性和科学性；八、撰写试验报告：试验报告一般包括以下内容：试验题目、试验目的、实 验的材料和设备；试验的步骤和过程；试验得到的各种数据；试验的结论等；第三单元 合理消费第一课 零用钱小调查（3）活动目标：通过

12、同学参与学习、 实践活动, 培育同学的实践才能, 规范学校生的消费行 为,正确的引导学校生的消费方向,更好的为同学健康的成长服务；活动过程：一、激情引趣：（1）导语设计：同学们,我们的这次“ 零花钱小调查” 综合实践活动已经开展了一段时间,学习必备 欢迎下载我们班在这个主题下分成了五个爱好小组,有调查零花钱数目小组, 调查零花钱的主要用途小组, 调查零花钱来源小组, 调查乱花零花钱危害小组和调查合理使 用零花钱小组；这段时间老师通过调查、指导,发觉各小组都能认真开展调查,搜集了很多的文字资料和图片资料,并能认真的进行整理和编排, 为这次汇报展示做了大量的工作；那么这节课我们就来进行“ 零花钱小

13、调查” 的汇报呈现；（2）设立嘉奖项目：老师也为这次活动设立了几个奖项,有正确调查奖（假如哪个小组调查的 资料最丰富,就可以获得这个奖项） ,正确合作奖（假如哪个小组在汇报中合作的最好,协作的最默契,就可以获得这个奖）报呈现中表演的最出色,就可以获得这个奖）,正确表演奖（假如哪个小组在汇,正确创意奖（假如哪个小组的汇报最有创意,就可以获得这个奖）,正确表达奖（假如哪个小组表达的特殊清楚、流畅,就可以获得这个奖） ；其次课 买东西的学问（4）一、 教学目标 、使同学知道买东西的简洁常识, 训练同学从小增强作为消费者的自我保 护意识；、使同学知道怎样选择商品；、 使同学学会看商标、生产厂家、厂址、

14、生产日期和保质期；二、课前预备、多媒体课件 呈现,古代的以物易物,米羊鱼（柴）；实物图,古代早期的钱币和现代的人民币；彩图,小白兔饼干包装盒内容；、动画片故事课件学习必备 欢迎下载小红和妈妈购物活动小红的妈妈选物依据、表格图表课件 “ 货比三家” 价格、质量、售后服务对比表； 辨析题（五道题）；三、教学过程 一、启示谈话 1、同学们,期中考试以后,你们去哪里秋游？秋游时肯定玩得很高兴,仍 带了很多好吃的,这些食品是用什么买的？（板书：钱）2、我国古代,没有货币以前,只能以物换物；影图片）出示：米羊鱼（柴）（投3、我国早期的钱币外形不一,从秦统一中国后,发行圆形方孔钱；出示：古代的钱币图现代的人

15、民币；4、过渡：有了钱,就便利多了,是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？二、模拟购物表演,揭示课题 1、由六位同学登台表演,表演词内容回答 3 个问题；）T1：介绍柜台的商品？（旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖） T2：你花了多少钱买了什么商品？ T3：你为什么要买这一件商品？2、老师指导集体评议；3、小结：买东西并不简洁,仍有很多学问；问） 4、过渡：如何把握买东西的学问呢？（板书课题： 3；买东西的学三、学习课文第一小节,讲清买东西要货比三家 1、播放课件小红妈妈买玩具T：大家要边看边听, 摸索小红的妈妈为什么要多看几个店,再买玩具？ （板 书：货比三家）2、过渡：买东西时怎么货比三家

16、？四、学习课文其次小节,懂得内容学习必备 欢迎下载、 T：什么叫“ 货比三家” ？“ 货比三家” 比什么呢？2 、出示“ 质量、价格、售后服务” 对比表,启示思维,懂得购物“ 三原就” ,懂得为什么要这样进行比较？“ 货比三家” 对比表 同种商品 价格 质量 售后服务 接近 好低 相近 接近 接近 好为什么？3、故事巩固,T：小红的妈妈最终应当在哪一家商场购买玩具小熊, 4、过渡：当前市场上出售的商品,有真有假,有优有劣,有的食品甚至变 质,所以我们要认真购买；五、汇报采访同学搜寻包装袋的情形,学习课文第三小节 、昨天,老师请同学们回家收集一些商品的包装箱,包装盒,包装袋,你 们发觉这样包装品

17、上面都标些什么内容？分别表示什么意思？为什么要标明？ 同桌同学沟通、争论； 小记者采访,采访题为：请你介绍你收集的包装袋的内容,并说明这些 内容的作用？ 师出示电视机、饼干的包装的商标、保质期、生产日期,请同学再来说 说它们的含义、作用； 请小记者报道：包装品上大多有哪些内容, 我们购买时要留意什么问题？、齐读课文第四小节,摸索,开发票有什么作用？3、小结：只有做到“ 五看” ,认真检查, 才能不买伪劣、 假冒、变质的商品,假如不慎买了伪劣商品,可以凭发票退仍、索赔；六、看商品,巩固导行 1、出示：“ 火腿肠、汽水、饼干” 三种食品,请同学自己认真观看；：这些食品只能什么时间饮用或食用？：假如

18、你观察伪劣过期食品在店里销售,应当怎么办？：假如你不慎买了并吃了腐蚀食品,病了,应当怎么办？2、（小结板书：爱护消费者权益（月日是消费者权益日） 七、总结学习必备 欢迎下载全文内容,完成板书 八、再次进行购物表演（改正前一次表演中购物的失误）九、智力辨析题（五道题）十、课后延长 1、活动、收集包装纸；2、我们今日学的都是如何购买商店里的商品,那么在集贸市场上出售的肉 类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋,没有商标、生产厂家、保质期 等,怎么样购买呢？、小结：一看颜色,二闻味道 十一、总结本课内容,谈话终止本课 买东西的学问真多, 这一节课是讲不完的, 有待于我们同学们在今后的实际 购物中

19、,探究规律,积存体会,做一个明智的消费者；第四单元 读书多么好教学目标：1、通过调查、沟通等活动,激发同学爱读书、读好书的爱好,明白读书的 好处和学会选择合适读物；2、通过搜集、整理资料等活动,培育同学的调查才能和处理信息的才能；通过建图书角等活动,培育同学的设计才能、动手实践才能和解决问题的才能；通过读书沟通会等活动,培育同学的语言表达才能和人际交往才能；教学重点：通过调查、沟通等活动,激发同学爱读书、读好书的爱好 教学学习必备 欢迎下载难点：明白读书的好处和学会选择合适读物、图书角的建立 教学预备：活动记录本、资料夹、收集明白相关资料图片、文具盒等 教学过程：第一课时 我喜爱的书（5）一、

20、自学教材 P27-31 摸索：这一个单元,我们都可以做些什么？二、沟通探讨实践活动主题依据同学的回答,老师归纳总牢固践活动主题及做法： 1、整理自己家中的图书角做法：明白图书的分类（上网、参考图书馆做法）；依据类别把全部图书进行分门别类； 2、回忆自己曾经阅读过的书籍； 3、制作好书举荐卡；做法：制作统计表；做法：把自己认为最好的一本书举荐给大家；可电子打印、可手写,也可制 作成卡片式；内容包括：书名、作者、内容简介和举荐理由；4、调查书籍的选择与喜好（同学或父母）计分析； 做法：设计调查表,调查后统5、调查父母亲对书籍选择的建议、态度与看法；做法：设计调查表,调查 后统计分析； 6、名人读书

21、故事；做法：上网搜寻,查阅书籍摘抄,制作成读书故事册页；7、亲子阅读（小手拉大手,同读一本书） ；做法：选择一本书,与父母同读,分别写出各自的读后感,对比沟通大人与 小孩的感受,营造书香家庭的氛围；学习必备 欢迎下载8、读书的方法；做法：设计调查表,调查后归纳总结；9、收集读书格言； 做法：可制作成书签；三、确定主题依据上述的主题及做法,同学们可沟通争论后确定自己适合的主题；其次课时整理自己的图书角6 四、活动阶段（整理自己的图书角） 1、回忆上节课的主题；2、明白忆籍的分类；图书分类 供参考 ：文学、艺术、动漫 / 幽默、文化、历史、传记、少儿、娱乐/时尚、旅行、青春、小说、生活、育儿/成长

22、、保健 /心理健康、体育、治理、经济、法律、政治 /军事、哲学 /宗教、社会科学、地理 / 地图、医学、运算机 /网络、科学技术、自我实现 工具书、古籍、原版书；/励志、外语、中学校教辅、考试、教材、科普读物、3、人人学会整理自己的图书角；4、同样利用表格的方法回忆自己所读过的书籍,统计自己的阅读量；勉励 同学建立自己藏书和阅读量统计的电子库,可以随进增删修改；第三课时 好书举荐卡 7 五、活动阶段（制作“ 好书举荐卡”）1、观赏优秀的好书举荐卡,摸索：制作好书举荐卡有几种方法？学习必备 欢迎下载 A电子文稿式；B.手绘文档式；C.卡片式； 2、好书举荐卡的内容格式应当包涵哪些内容？ A书名；

23、B.作者；C.内容简介；D.举荐理由；3、同学依据自己所带的书籍与材料,争论沟通制作方法与排版设计；4、同学制作“ 好书举荐卡”；好书推介会8 第四课时六、活动阶段（好书推介会）1、小组相互观赏沟通所制作的 “ 好书举荐卡” ,并举荐较有特色或制作美观 的作品进行全班观赏学习；2、好书推介沟通会： 让同学一个一个上台进行好书推介,锤炼他们的胆识,同时沟通好书；3、同学们评一评,哪本书最受同学们欢迎？老师小结,夸奖发言积极,参 与活跃的同学；第五课时 调查活动 9 学习必备 欢迎下载七、活动阶段（调查活动） 1、书籍选择的调查：每个人喜爱的书都不一样,做个调查,看看同学们最 喜爱哪一类书,其中包

24、括对家长举荐的调查；2、“ 我最喜爱的书” 的调查,包括：我喜爱的书、我最喜爱的一本书、我喜 欢它的缘由、我最喜爱的读书方法、我读书最大的收成、我的读书方案 / 设想等 栏目；第六课时 10 八、活动阶段（统计分析）1、画一画统计图,写一写调查的结果或调查报告； 2、说一说,本主题活动的收成和体会；九、拓展延长开展“ 小手拉大手,同读一本书” 的家庭读书系列活动；勉励同学通过拍照“ 小小读书郎家庭” ,向全班同学呈现良好的家庭读书氛围,让同学把阅读带进家庭,并开展“ 小小读书郎家庭” 读书心得沟通会等；第五单元 走进灯的世界教学目标：1、通过探究灯的产生与进展史,激发同学学习科学、喜爱科学的爱

25、好,通 过自制灯具活动,提高同学的科技创新意识；凭借“ 灯” 这个载体,引导同学参学习必备 欢迎下载与社会实践活动,形成积极的情感态度和良好的意志品质；2、通过查找资料、参观、呈现、调查统计、设计制作等活动方式,培育学生收集信息、 处理信息的才能, 以及提高同学交往才能、 动手操作才能和创新意识；具教学重点：明白灯的产生与进展史和设计制作灯具 教学难点：设计制作灯教学预备：收集关于灯的资料、依据制作需要预备相应工具等 教学过程：第一课时 灯的产生和进展 11 一、课前预备请同学们收集一些有关灯的图片与资料；二、导入阶段1、说一说：你们谁来说说为什么要创造灯？ 2、同学自由举手说一说,交流自己对

26、灯产生的看法；三、活动阶段今日让我们一起“ 走进灯的世界”,通过课前的明白和收集,你们在这一单元,最想明白哪方面的学问？或者是最想探究什么？做些什么？1、让同学自习教材 P37-46,同桌相互争论,确定想争论探讨的内容或小课 题；2、小组为单位进行汇报,老师汇总小课题：灯的产生和进展历史； 电的发觉与电灯的创造； 灯的种类和用途； 灯的发光原理；设计制作将来的灯；各种灯的用电量；家乡的特色灯 ,3、修改小课题后,制定一个活动方案：活动主题、时间、地点、人员、所 需的材料、活动过程与方法、预期争论成果和要留意的事项等；学习必备 欢迎下载其次课时 灯的进展 12 四、活动阶段（灯的进展史）1、师：

27、你们谁知道人类古时候,是用什么来照明的吗？是不是人类一产生就有灯？什么时候产生？经受了一个怎样的进展过程？2、争论争论方法：（1）回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等明白有关情形；（2）上网查找有关资料；（3）上图书馆查找有关资料；（4）查找老百姓家里收藏的灯；（5）上灯具店看看,拍照有关照片、录象等；2、用讲小故事的形式,让有收集这方面的资料的同学上台来沟通；3、老师小结：在篝火、松明、动植物油以及燃气仍是主要照明方式的 19 世纪初期,俄国物理学教授彼德罗夫宣布, 准备“ 以电取光” ；通过不懈努力, 他虽没有见到 “ 持久的灯光”,但发觉了“ 电弧” ,标志着人类在由电到光的转化过程中迈

28、出了具有打算性意义的一步；19 世纪初,英国一位化学家用2022 节电池和两根碳棒,制成世界上第一盏弧光灯；但因光线太强,只适合广场,一般家庭无法使用；1879 年 10 月 21 日,美国“ 创造大王” 爱迪生通过 验,最终创造了世界上第一盏有有用价值的炭丝白炽灯,7000 多次长期的反复实 并连续发光 45 个小时；在 20 世纪的第 9 个年头,美国人柯里奇找到了性能极佳的灯丝材料钨,它比其他任何金属元素的熔点都要高,且蒸发量较小； 用钨丝充当灯丝制作白炽灯,是照明技术进展史上的一座里程牌；1913 年,兰米尔首次往玻壳里充入氮气,这是白炽灯的又一重要革新；之 后,创造家引进了新元素铼,

29、它不仅熔点高、耐腐蚀,且机械性能好,电阻率比钨高得多；钨丝镀上铼后,寿命可延长 成螺旋形,缩小所占空间,提高发光效率；5 倍；与此同时,人们开头把灯丝制1936 年,人们制成双螺旋灯丝,使充气白炽灯的工作温度提高到 2500 摄氏学习必备 欢迎下载度以上,而摄影用的甚至达到3000 摄氏度,这标志着第一代白炽灯成熟了；第三课时灯的种类和用途13 四、活动阶段（灯的种类和用途）1、老师出示一些古代灯的图片,让同学依据上节课后的调查情形,辨认这些灯的灯名,并说一说灯的相关资料；2、老师引导分析这些各时期灯的造型和功能等；3、观赏一些现代灯的图片,说一说发生了哪些变化？显现了：荧光灯、日光灯、霓虹灯

30、、节能灯、台灯、感应灯、无影灯、追光灯 ,LED灯、激光灯、智能防近视4、通过这些观赏与以前的生活明白,你认为灯可以分为哪些类型？分别是 什么用途？比如：分类可以按岁月、发光动力、功能待来分；建议同学依据自己的爱好, 重点搜寻一个种类的灯来明白, 也可以表格形式 来呈现：功 能 灯 名 照明灯 日光灯、油灯、壁灯、路灯、台灯 , 装饰灯 霓虹灯、花灯、灯笼、走马灯 , 警示灯 航标灯、红绿灯、警灯 , 特殊功能的灯 无影灯、探照灯、追光灯 , 第四课时 将来的灯 五、活动阶 段（将来的灯）1、灯的进展真快,灯的用途也越来越广,人们好像离开了灯就再也无法生 活了；人类对灯的争论也永不停息, 将来

31、的灯会是什么样子呢？让我们绽开想象 的翅膀,来创意将来的灯吧；摸索：学习必备 欢迎下载1）你想拥有一盏你喜爱的灯吗？ 2）说说自己最喜爱的是一盏怎样的灯？3）说说你想送给爸爸妈妈一盏怎样的灯？的灯？ 4）说书你想送给老师一盏怎样2、小组沟通各自对将来的灯的想法,并画出初步的稿图；3、小组派代表说一说他们的构想,可适当协作稿图的呈现,让其它组的同 学进行争论进出修改的看法；4、老师出示一些灯的设计图及成品图,开阔同学思维,从中也可以借鉴自 己感爱好的结构或功能；5、学科实践： 设计一盏造型美观、 功能特殊的灯, 画出它的成效图； 要求：给自己设计的灯取一个名字, 标明各部分的功能名称, 写出设计

32、意图和制作所需 要的材料；最好是在成效图的旁边,配上内部电路图；第五课时 自制灯具 六、呈现沟通 1、选择几个有特色或有缺陷的作品进行相互点评；2、修改补充各自所设计的灯的成效图；3、小组相互呈现沟通后,派代表上台呈现,并说一说设计意图及设计过程 中所想到的；七、共享：灯的故事；（1）爱迪生创造灯的故事；（2）八角楼上灯的故事；（3）长征路上灯的故事；（4）白求恩手术台上的故事；（5）边防哨所里灯的故事；（6）老师办公室里灯的故事；八、拓展延长 勉励：依据设计图,课后有爱好的话, 收集材料,试着把将来的灯制作出来！学习必备 欢迎下载第六单元 动物的本事第一课 动物怎样爱护自己 14 一、教学目

33、标1、知道一些动物爱护自己的方法；2、培育观看动物生活习性的才能,渗透动物在生活和生存中对自然环境的适应性以及生物多样性的训练；3、激发同学争论动物的爱好；二、教学重点知道动物爱护自己的方法,培育争论动物的爱好；三、课前预备查找相关动物的资料 四、教学过程（一）导入新课,动物爱护自己的课件；师：大家都喜爱看动画片吧？生：喜爱；师：下面我放一段动画, 大家要认真看, 一会儿我有问题要问； （播放 flash,鹰和兔子）1、提问：小兔子用什么方法可以逃避老鹰的追杀,从而爱护自己呢？（学生回答,可能逃跑,可能钻进洞里）假如同学答钻进洞里,就引导同学,要是在洞口可以钻进洞里,那要是离洞口比较远,它应当

34、怎么办呢？同学回答出先逃跑；2、小兔子用逃跑的方法来爱护自己,那么大自然中有许很多多的动物,他们是怎样爱护自己的？你们想知道吗？（生答：想）师：好,今日我们就来学习动物怎样爱护自己；板书学习必备 欢迎下载（二）学习新课 1、让同学说出几种他们自己知道的动物爱护自己的方法；师：同学们,你知道哪些动物用什么方法来爱护自己？谁能给大家讲一 讲； 请一至两名同学叙述；2、看课件,明白一些动物爱护自己的方法；师：下面咱们来看看其他动物是怎样爱护自己的？（播放课件）播放一至两个动物,并介绍它们爱护自己的方法；师：大家都知道动画片是需要配音的,下面咱们来做一个配音的嬉戏,大家想不想玩儿呀？假如你就是这些小动

35、物,你向大家介绍一下爱护自己的方法,谁来试一 试； 同学举手,师：好,请你选择一种动物；（同学选一种小动物,演演、讲讲它们的生活习性,是怎样爱护自己,适应 自然环境的；）3、连续播放课件 动物爱护自己的录像 ,小结动物爱护自己的方法； （同学 认真听）（三）课外延长 提问：通过这节课的学习, 我们知道了很多动物爱护自己的方法,对此你有 什么感受？谁来说一说（生：可能回答,动物很了不得,很有本事,有爱护自己的方法）师：虽然自然界的这些动物都有爱护自己的方法,但是由于自然环境的不断变化以及人类的捕杀, 有些动物的数量越来越少, 甚至濒临灭亡, 对此,你有什么想法呀？同学们谈谈自己的想法 小结：要爱

36、护动物；（四）小结：这节课我们学了很多动物爱护自己的方法,请同学们课后连续 搜集有关动物爱护自己的资料；板书设计 动物怎样爱护自己逃跑 爱护色戒备色舍弃身体的一部分装死 放电 放臭气喷墨汁 . 学习必备 欢迎下载其次课 仿生知多少 15 活动目的：1、通过活动培育同学敢于创新的精神和利用事物特点进行创新的才能,体 验创新带来的欢乐；2、激发同学争论动物的外形、结构与本事的爱好开展仿生创新活动,培育 同学的探究爱好和探究才能；3、进一步培育同学明白动物、 关怀动物、喜爱动物的思想感情；活动过程：1、谈话激趣,导入新课；2、动物仿生；（1）人们从动物身上受到启示,创造了很多新工具、新技术和新设备,

37、出 示图片：高速火车,观看：火车的外形有什么特点？为什么采纳这样的外形？是从哪种动物身上受到的启示？（2）出示图片：照相机、雷达、涡轮、建筑物、船等,分组观看争论：这 些物品都是从哪种动物身上受到的启示？你判定的依据是什么？（3）集体沟通；（4）想一想：你仍能举几个这样的例子？（5）到学校图书室查一查：人类在仿生学方面取得了哪些成果？（6）把查阅的结果跟大家说一说；（7）出示图片：大象、袋鼠、企鹅、长颈鹿、鸟、羚羊,选择一种或几种 动物,依据它们的本事和特点,小组合作,进行一次创新设计；（8）集体沟通,呈现各小组的设计结果； 3、活动评判；（1）谈谈你参与这次活动的体会；学习必备 欢迎下载（2

38、）评一评：哪个小组的收成最大？（3）想一想：你下一步仍要搞个什么活动？预备怎么搞？ 4、活动延长；议一议：青蛙和壁虎给了人类哪些启示？第七单元 制作自己的年历第一课 阴历和阳历 16活动目标：1、情感、态度、价值观目标通过明白阴历、阳历的制定,让同学感受二十四节气形成和制定的精妙之处,激发同学对中国古代辉煌的文明的佩服之情；同学的创新意识；2、才能目标：通过制作个性化的年历, 激发通过收集资料, 培育同学猎取信息和处理信息的才能；通过对节气与气象和大自然变化的关系进行简洁的观看试验,培育同学观看和争论问题的才能；通过设计制作活动, 培育同学的设计才能和动手实践才能；的合作学习才能,语言表达才能

39、和人际交往才能；3、学问目标：通过成果呈现, 进展同学通过活动, 让同学明白阴历和阳历, 明白不同历法的用途和作用, 明白二十四节气和大自然变化之间的关系；让同学明白二十四节气对支配农业生产、生活的总要影响；进一步熟识拜访、试验、调查的方法；活动预备：分组、制定主题 活动过程：一、明白年历的相关学问及用途,引导同学要珍爱时间 ,并揭示主题 : 学习必备 欢迎下载1. 大家都喜爱过“ 六 .一” 节吧 ,谁知道今年“ 六 .一” 是星期几 .你是怎么知道的 .看年历 2. 明白年历的相关学问及用途；老师呈现旧年历 同学们认真观看这些旧年历 么学问 ,有什么用途 . 它可以帮忙我们查找节假日、生日

40、、农历等 活、工作 , ,看看他仍能告知我们一些什,便利人们方案支配好自己的生3. 年历与我们的生活紧密相关 ,而且有些年历特别精致 ,我们可以好好收藏；虽然我们可以留住 2022 年精致的年历 ,可我们能留住匆忙而过的岁月吗 .看着这一本本年历 ,你有什么感想 . 我们应当好好珍爱时间 4. 那好 ,让我们抓紧时间 ,学习新的学问；我们每个同学家里的年历几乎都是买的 ,父母单位发的或者伴侣送的,我们能不能自己亲自设计制作一本年历呢.那我们这节课就来学习亲自做年历； 出示课题 : 做年历 其次课制作自己的年历17 时间不能倒流 ,但我们可以从旧的年历上学到新的学问；我们先看看 : 一 年历上一

41、般有些什么内容 : 1. 月份、日期 :为什么有些日期是用不同颜色标注 休息日 . 用不同颜色说明节假日 ,2. 图像 :观看几副年历 ,看看每副年历的图像有什么共同点 . 学习必备 欢迎下载有一个主题 ,如:花卉、动物、人物等 ;风格统一 ,如:表现方法统一为剪纸、线 描画画等 二 怎样做一副有特色的年历: 怎样做一副与众不同、有特色的年历呢. 1. 从年历的外形上创新 : 出示一副拉花年历 看看这副年历和一般年历的外形有什么不同 .想一想 ,你 仍可以做什么外形的年历 .各种几何形、心形、花朵形 , 2. 从制作方法上创新 : 1 从年历的制作方法上创新 : 除了新制作年历 ,我们仍可以充

42、分利用旧年历 期,改掉原有的图像2. 从图像的制作方法上创新 : ,台历进行改装 :改到现有的日出示一副用剪纸做图像的年历 这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历, 你在图像的制作方法上仍有什么建议 .同学们可以商议一会 ,告知大家 : 用自己从诞生到现在的几张有特殊意义的相片记录自己的成长过程 ,用漫画的形式表现有特点的同学做图像 ,剪贴自己喜爱的足球 ,影视等明星照片做图像 ,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像 , 3. 为各种人群的需要定做年历 : 为了便利各种人群的需要 ,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的聪明 ,如我们为了便利携带设计袖珍年历 的家庭等定做一些特殊的年历吗

43、三、 同学作业 : ,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己 .将数字放大 ,用太阳或花朵代表休息日 , 同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作 . 要求 : 1. 风格统一 ; 2. 各具特色 ; 3. 制作精致；四、 老师巡回辅导 : 留意同学年历外形和图像,日期的比例 ;制作的精致 ;表现风格是否统一 ;同学学习必备 欢迎下载分工是否合理等；五、 将自己的年历呈现在教室里,老师与同学相互沟通看法；第八单元 可爱的家乡第一课 家乡的民俗文化 18 一、活动目的：1.情感、态度、价值观目标通过活动, 激发同学对家乡民俗文化的探究爱好,增强对家乡的骄傲感； 让同学知道爱护家乡的民俗文化

44、是每一个公民应尽的义务和责任；2、才能目标：通过活动,同学能队家乡的民俗文化进行简洁的考察,并写成简洁的考察报 告；通过观看、查阅、走访、调查、体验等一系列时间活动,锤炼同学搜集整理 信息、分析信息、提炼观点的才能；3、学问目标 通过活动,让同学明白家乡民俗文化、 民间工艺等方面的学问；二、活动方式： 1到图书馆查书； 2把资料抄好； 3制成一本活动成 果录；三、活动内容：分头行动,部分人上网查资料,部分人到图书馆查资料；四、活动预备：我们先确定今日谁应当查名人,谁应当查民族风俗；然后再分别查资料；五、行动过程：我们预备好后,就各自动身,查名人名事,查民族风俗 , 六、活动过程与活动方式 1开

45、展争论性学习活动学习必备 欢迎下载引导同学调查明白家乡特有节庆、传统习俗,传统文化艺术及渊源 . 引导同学广泛阅读传统的诗歌、散文、小说,并初步明白家乡古代农桑 文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统 文化形式；2开展考察活动 考察家乡的闻名建筑及其特点与由来；考察家乡的历史名人和遗迹；考察家乡某些地名的由来；考察家乡的饮食文化、服饰文化特点；拜访民间艺人,明白传统工艺；3组织同学为宣扬家乡的传统文化开展实践活动；参考：以下一些活动形式可供同学编写家乡民间故事 、家乡风俗习惯、家乡风味小吃、 家乡 名人故事等小册子,供应应有关文化部门 &旅行点；与有关部门合作,

46、制作广告牌张挂在家乡惹眼处,宣扬自己的家乡；为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动；开展题为 “ 家乡传统文化的继承与创新”的争论会, 引导同学从民族传统文化继承与创新的角度对中国传统文化现代转变进行探讨；4就“ 如何利用家乡的传统文化为家乡服务” 写一份方案； 四总结方式可在个人自我总结、 小组内总结的基础上, 再在班级内进行沟通活动； 总结 形式可多样,可是个人的日记、作文,实践活动中的反思与建议,也可是在班级 争论中的发言和资料呈现；其次课 青海的地方语言 19 学习必备 欢迎下载活动目标：1、情感、态度、价值观目标通过本主题的实践活动, 引导同学感受福建传统文化的魅力,引发他

47、们对青 海传统文化的爱好和关注, 对青海的传统文化产生认同感, 树立自觉传承传统文 化的意识,从而激发同学喜爱家乡；喜爱祖国的感情；2、才能目标：通过查找资料的活动那个,培育同学的读图才能,在拜访、争论、相互学习 的过程中,培育同学的交往才能和合作才能；3、学问目标 : 明白青海方言的种类、分布情形；学习一种青海方言；活动预备：课件活动过程：一、导入1、 背诵贺知章的回乡偶书 ；2、 谈对青海方言的熟识；二、成立活动小组在自由组合的基础上, 综合考虑小组成员的特长、 个性差异, 拥有资源等方 面因素；小组人数在 6-8 人；三、制定活动方案1、各小组提交经小组成员协商、争论后的草案2、小组间沟

48、通方案3、各小组修改、完善活动方案；四、学问与方法的预备1、引导阅读一些有关青海方言的资料 2、指导基本的争论方法；五、活动留意事项2、总结与沟通学习必备 欢迎下载同学把活动中的收成聚集、 整理成各种形式的成果, 并通过排演地方戏, 小 品、相声等方式呈现、沟通和评判；1、呈现与沟通（1）通过排演地方戏,呈现前期的学习成果；（2）宣扬推广活动 举办方言歌曲竞赛和呈现方言小手册,设计宣扬广告语； 2、收成和反思思. 引导同学从活动过程的学问与方法,学习态度,合作精神等方面谈收成和反五年级民族团结训练教案主题一：俯视民族分布 1 教学内容：探究活动：少数民族地区人口与资源分布 教学目标：（1学问与

49、机能：通过探究学习,明白少数民族地区人口与资源分布的特点；（2）过程与方法 :同学课前搜集资料,我们连续去明白少数民族地区人口与资源分布的特点；（3）情感态度与价值：知道任何民族都是祖国大家庭的一员,进行爱国主 义训练；教学重点、 难点：明白少数民族地区人口与资源分布的特点,进行爱国主义 训练；教学预备：同学课前搜集资料；教学程序学习必备 欢迎下载一、导入；中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭,任何民族都是祖国大家庭的一员；今日我们连续去明白少数民族地区人口与资源分布的特点；二、探究活动；活动一：找出少数民族人口最集中的省份1、认真观看中国少数民族分布图；2、争论沟通：（1）少数民族最集中的是

50、哪几个省、自治区？（2）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？活动二：明白少数民族地区丰富的资源1、认真观看中国森林资源分布图；2、说说中国森林资源分布的特点；3、明白其他丰富的资源；三、汇报我们的发觉主题二：观看民族建筑 2 教学内容 : 探究活动：参观各族民居 教学目标 : （1）学问与技能：通过探究学习,熟识到我国各民族的民居；（2）过程与方法：同学课前搜集资料,通过探究学习,熟识到我国各民族 的民居；（3）情感态度与价值观：通过探究学习,熟识到我国各民族的民居,从而学习必备 欢迎下载激发同学喜爱民族的情感；教学重点、难点 :通过探究学习,熟识到我国各民族的民居；教学预备 :同学课前搜集

51、资料；教学程序 一、导入 我国历史悠久, 幅员广阔,56 个民族的建筑各有特色, 仿如群星落于九州；这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和聪明的结晶,呈现了中华民族儿女的文化涵养和审美乐趣；让我们背上行囊,去探访多姿多彩的民族建筑吧；二、分组探究；1、依据民族民居图,和小组同学选择最感爱好的一种民居进行探究,明白 他的特点,搜集相关的图文资料；2、师举荐网站 中国民族建筑网 中国民族文化网 三、争论共享 1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组沟通课前搜集的 资料,争论学习；2、小组汇报、学习；三、活动延长；搜集其他地区的一些特色建筑,其他时间汇报；主题三：观看民族建筑（3）教学内

52、容：学习必备 欢迎下载探究活动：畅游民族特色建筑 教学目标：（1）学问与技能：通过探究学习明白民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等；（2）过程与方法：同学课前搜集资料,通过探究学习,知道我国民族特色 建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等；（3）情感态度与价值观：通过探究学习,知道我国民族特色建筑的历史背 景、建筑特点、艺术价值等,激发同学的民族骄傲感感 教学重点、难点：1、通过探究学习,知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价 值等；2、通过明白民族建筑特色激发同学的民族骄傲感；教学预备：同学课前搜集资料；教学程序 一、导入每当驻足观看中华民族的特色建筑,总会激情澎湃, 胸中涌

53、起无比的民族自豪感；由于他们承载了中华民族悠久辉煌的文化,凝结着中华儿女的聪明, 是我 们中国人的骄傲； 一起去畅游民族特色建筑吧, 让我们明白自己, 让世界明白中 国；二、分组汇报、探究；1、看民族特色建筑图,明白我国特色建筑概貌；2、探究学习：主要从特色建筑的外观特点、建筑风格、修建历史、艺术珍 宝等方面去搜集资料；3、沟通学习；三、活动延长；开展“ 中华民族特色建筑发觉之旅” 墙报设计大赛；学习必备 欢迎下载主题四：民族团结一家亲（第一课时）（4）教学目标（1）学问与技能：1知道中国革命的成功和祖国的兴盛发达离不开各民族的团结；2懂得在社会主义中国各民族之间应当相互敬重、公平相待、和谐相

54、处；（2）情感态度与价值观：1、情愿和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气 愤；2、能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有 损民族团结的事；3、在与其他民族相处时能自觉敬重其他民族的风俗习惯；（3）过程与方法：1、听民族音乐,春民族娃娃,观看各民族照片 2、谁能说说在我国社会主义大家庭中,除汉族外,仍有哪些民族？教学重点、 难点：使同学懂得在社会主义中国各民族之间应当相互敬重、平 等相待、和谐相处；教学过程一、听民族音乐,春民族娃娃,观看各民族照片,导入新课1播放民族歌曲联唱：延边人民喜爱毛主席 （朝鲜族）学习必备 欢迎下载解放区的天是明朗的天 （汉

55、族）草原上升起不落的太阳 （蒙古族）新疆好（维吾尔族）请同学猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？2谁能说说在我国社会主义大家庭中,除汉族外,仍有哪些民族？（出示 政区版图）边沟通边指出这些少数民族的区域,并出示部分民族娃娃；3出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）4对,我们今日就来学习第12 课民族团结一家亲；（出示课题）请同学们打开书,齐读课文第 1、2 节；5师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是 中华民族的一员,是一家人；千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同制造了祖国的辉煌文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此漂亮；二、学习课文领会道

56、理 1师：民族的团结和谐是祖国兴盛发达的重要条件,中国的历史就是各民 族团结互助、共同进步的历史；听配乐录音故事：文成公主进藏；生看书争论（第 3 节）：（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2）为了促进藏族与中原的沟通和进展,文成公主做了些什么？藏族青年 怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家；民族之间只有团结友爱、互帮互助,才能促进祖国的兴盛 发达和进步；板书：祖国的兴盛发达 2师：在中国的革命战争岁月,民族团结起了特别重要的作用；（出示投影）指名朗读课文第 4 小节；学习必备 欢迎下载（1）小组争论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？（2）假

57、如不这样做,可能会有什么后果？师：红军的诚心和敬重, 赢得了彝族人民的信任, 也使革命得以顺当进行下 去；板书：革命的成功 3在战争岁月,民族团结是革命取得成功的重要条件；那么,在社会主义 现代化建设时期,我们仍需要民族团结吗？请生默读课文第 5 小节；生沟通；小结：在社会主义建设时期, 各族人民只有加强团结, 相互帮忙,共同促进,才能保证社会主义建设的顺当进行；三、观看录像,加深熟识 1师：长期以来,在建设祖国、保卫祖国的过程中,涌现出了很多动人的 民族团结一家亲的事迹；下面我们就来看看电影孔繁森片段；（风餐露宿明白民情, 实地考察；卖血抚养孤儿；关怀藏族老人；因公牺牲；）师：刚才我们看了电

58、影孔繁森的片段,大家的眼中噙满了泪水,同学们 深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动；孔繁森牺牲了,当地人民又是怎样评判他的呢？（播放 出示挽联：“灵堂拜祭 ”片段）纤尘不染,两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水；二离桑样,独恋雪域,置民族团结重如冈底斯山；2你们仍知道哪些有关民族团结、相互敬重的故事？说说这样做有什么好 处？小结：孔繁森、打井团长等英雄模范,舍小家为大家,几十年如一日,为了 祖国建设,促进边疆进展,帮忙边疆人民,奉献出了毕生精力；板书：社会主义建设的顺当进行 3生活在祖国大家庭中的各族人民,不仅在建设和保卫边疆中并肩作战,而且在生活上也同样亲如手足；学习必备 欢迎下载下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄,那里的村民 是如何相互敬重、和谐相处的；请同学们默读课文最终一节,争论沟通；小结：汉族也好,少数民族也好,都是中华儿女,都是一家人；只有相互尊 重、公平相待、和谐相处,才能共建漂亮的家园,才有利于祖国社会主义建设的 顺当进行；板书：相互敬重 公平相待和谐相处齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山, 大家团结在一起能使荒滩变花园,民族团结就是好；板书