2022年五上劳动教案

1、第一课 校内绿地治理 教学目标： 1,通过劳动,提高同学的动手才能与实践才能； 2,在劳动中培养同学的责任意识与环境爱惜意识； 教学重点： 不同的地方接受不同的劳动工具 教学预备： 铲子,洒水壶,水盆,簸箕,园丁剪刀 教学过程 一, 导入新课 同学们, 校内是我们学习和活动的场所, 校内环境的干净漂亮要靠我 们的制造和保持；校内里有花坛,草坪和树木,让我们共同参加治理 吧！ 二,争辩沟通 大家先说一说治理绿地包括哪些事情； A：拔草,捡出杂物； B：定期给花草浇水； 三,设计方案 C：给花草治病； 1,各小组明确自己的责任区 2,每周定时支配值日 三,动手实践 1,修剪花木 第 1 页,共 1

2、8 页（ 1）,去枝条,病枝,弱枝； （ 2）,剪出漂亮树形； 2,拔草,捉害虫； 3,松土,施肥； 4,浇水； 四,实践活动 分组实践,看看哪一组做得又快又好； 五,总结：谈谈自己的收成 其次课 洗衣机的使用与爱惜 教学目标： 1,通过学习,使同学学会使用洗衣机； 2,培养同学帮忙妈妈做家务的习惯； 教学过程： 一,导入新课； 利用洗衣机洗涤衣物省时又省力, 给日常生活带来很大便利, 这节课 我们来学习怎样使用洗衣机；板书课题：洗衣机的使用与爱惜 二,学习新课； 1,看图质疑； 全自动洗衣机 滚筒式洗衣机 双桶洗衣机 2,学技能； 洗衣机使用前必需放置平稳；电源插座要符合安全用电要求； 第

3、2 页,共 18 页洗涤衣物时, 应先用清水浸透, 再放入洗涤液中浸泡 10 分钟左右, 然后开机洗涤； 依据洗涤衣物的质地,脏污程度,选择洗涤的强弱； 衣物洗涤 后,经脱水,再漂洗 3 分钟； 衣物漂洗干净后,放入脱水桶中进行脱水；取出衣物,晾晒干后, 就可以收叠存放了； 洗衣机用过后,拔下电源插头,以保证人体和机器的安全；放尽桶 内的余水,再用布摖干； 3,争辩沟通； 衣物在洗涤前为什么要浸泡？ 哪些衣物在洗涤时用弱档,哪些用强档？ 第三课 布条杯垫 教学目标： 1争辩编制布条杯垫的方法,自己动手编制布条杯垫； 2在实践的过程中,发觉问题,解决问题； 3培养生活乐趣和耐心细致的劳动习惯；

4、教学重难点：探究布条杯垫的编制方法； 教学预备：实物投影,布条,针线,剪刀等 教学过程： （一）导入 出示布条杯垫 谈话：多可爱的布条杯垫呀！ 咱们来争辩它是怎样 第 3 页,共 18 页编的； （二）探究 1小组学习： 要求： （ 1）看教材,小组争辩小蛇的编制方法； （ 2）将布条剪开,试着编一编； （ 3）记住在组里解决不了的问题一会儿全班解决； 2反馈,指导同学演示： （ 1）两根布条捻十字交叉； （ 2）右下线斜上折； （ 3）最左线挑一压一； （ 4）重复其次和第三步； （ 5）编其次个,与第一个对插； （ 6）用最右端的线挑一压一最左舷,重复进行； （ 7）编到四分之三左右的位置

5、, 将剩余部分分成两部分, 拧成绳状； （ 8）打结收尾,整理； 老师为大家演示比较难的部分； （三）实践 1要求： （ 1）可以独立完成,可以小组合作进行编织； （ 2）完成以后,可以自己再制造一种； （ 3）小组互助； 2巡察,指导,实践 第 4 页,共 18 页（四）呈现总结 1评议,小结： （ 1）评议质量和数量, 选出完成比较好的作品, 留意小蛇的多样化； （ 2）老师夸奖做的好的同学,鼓励有进步的同学； （ 3）期望同学们,在基本方法的基础上多制造几种编法； 2将布条杯垫编完； 第四课,明白照相机 教学目标 1学习简易照相机的使用方法 2感受摄影不仅能记录下人和事,同时也是一种制造

6、性的劳动 教学重点：简易照相机的使用方法 教学过程 一,设置“谁会使用照相机来拍照” ,“请向大家呈现你拍照的照片” 等就问题, 让同学描述自己拍照时所在的地点和拍照里的情形, 以引 发同学学习使用照相机的爱好； 二,利用实物, 指导同学对比熟识一般常见的简易照相机的部件和功 能； 三,组织生学习课文,明白使用照相机拍照的方法与步骤,并进行摸 拟操作； 1如何装电池 2如何找开后盖和关上后盖 第 5 页,共 18 页3用空的 135 胶卷底片盒练习装卸； 4用废早胶卷底片练习如何把胶片放入照相机 四,组织同学在小组中相互沟通 第五课,制作提袋防勒手装置 教学目标 1学习制作提袋防勒手装置 2培

7、养同学动手动脑才能 教学重点：制作提袋防勒手装置方法 教学过程 一,观看摸索,手提塑料袋为什么勒手？ 二,争辩解决问题方案,设计提袋防勒手装置 三,组织生学习课文,依据方法与步骤,并进行摸拟操作； 1测量 2画线 3开槽打磨 四,组织同学在小组中共享沟通 第六课 制作康乃馨 教学目标： 1,通过探究的学习方法,使同学对制作康乃馨产生学习爱好； 2,把握康乃馨的编制方法； 第 6 页,共 18 页3,培养观看才能,提高审美才能和宠爱生活的乐趣； 教学重点：学会制做的方法； 教学难点：边折边卷使做出的康乃馨更形象； 教学用具： 教具：实物投影,成品半成品如干； 教学过程 一,谈话 1,（出示图片）

8、 学具：学具材料 提问：这两个房间哪一个看起来更漂亮？ 谈话：有鲜花点缀的房间的确更漂亮,但买花需要花很多钱；我们怎 么才能不花钱或花很少的钱装饰我们的环境呢？ （出示用学具材料制作的康乃馨） 谈话：这就是老师用学具做的康乃馨, 你们宠爱吗？想知道是怎么做 的吗？今日 , 2对比真,假花儿初步明白假花的特点； 谈话：请你们看一看,想一想：用纸做的康乃馨与真花有什么相同 与不同的地方？ （出示问题一） 相同：形状象； 花心包的紧,外边比较松； 不同：真：一蹭一层； 假：一张整纸 转圈编出来的； 二,新授： 1,学习边折边卷； 谈话：下面同学们拆一拆,想一想：这张纸是怎样卷成花瓣的？ 第 7 页,

9、共 18 页（出示问题二） （针对同学的情形进行演示； ） 谈话：你们会拆吗？这可和我们平常 拆其他的东西不一样； 老师对同学们有两点提示： 慢慢地拆几层再 试着仍原,边拆边摸索； 拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上 的； （板书：边折边卷） 追问：折的方向是怎样的？ 三,同学动手实践： 1引导同学尝试； 谈话：同学们再试一试同时想一想：怎样编出的 花瓣下边紧上边松？ 2依据同学情形讲解并示范； 四,小结 1 呈现同学作品,进行讲评； 2 呈现其它材料,样式的假花,开阔同学眼界； 3 鼓励同学大胆实践与创新； 第七课 编笔筒 教学内容： 编织笔筒的技巧方法； 教学目的： 1. 把握编织笔筒的技

10、巧方法； 2. 学会装饰笔筒,使笔筒美观漂亮； 材料工具： 报纸,尺子,胶棒,细铁丝等 第 8 页,共 18 页教学过程： 一, 学技能 1. 截取袋口绳； 截取约 1 米长的细绳作为袋口绳,两端用图钉在物体上固定好； 2. 截取细绳； 每根细绳的长度约 1 米,一般截取 12 18 根,必需是双数； 3. 把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上 4. 为使网眼大小基本相同,用直尺从上至下量每根绳子,依据所需 网眼 大小,在每个等距离处用笔做个记号；从其次根细绳开头,把 相邻的两根细绳合并在一起,在第一个记号处打个结； 5. 取下图钉,把袋口绳两头合并在一起打个结,就形成了一个圆

11、环； 再 把第一根和最终一根细绳合并在一起,在第一个记号处打成双股 单结；这样,网袋的第一层就编制完了； 6. 从其次记号处把相邻的两根绳合并打结, 就编织完成了其次层； 以 后 依据这样的方法依次编结第三层第四层 止； , 直到你所需要的长度为 7. 最终,把剩余的细绳都合并在一起打一个结,剪修整齐； 二, 探究活动 1. 与同学争辩沟通其他编织的方法； 2. 想一想如何使笔筒显得更美观些？ 三, 作业 比一比,看谁的编织笔筒坚固有用,美观大方； 第 9 页,共 18 页第八课 彩线娃娃 教学目标 ： 1,通过老师引导,同学动手实践操作,图片观看等途径,同学学会 正确的彩线编织； 2,通过同

12、学动手实践,自主探究,小组合作等途径,对自我作品进 行评估修正,从而提高技术素养； 3,依据成型的作品进行观看,能对作品进行描述或介绍,并能倾听 他人的看法与建议； 教学重难点： 学会编彩线娃娃,难点定位于提高同学的技术素养； 教学预备：彩线,空心珠子,小扣子等配饰,剪刀 ,打火机等常用 工具； 教学过程： （一）激发爱好,导入新课 出示实物并开头介绍 师：彩线编织可以用来编制手机挂件,汽车挂饰,家庭装饰品等；所 有作品都不用一条铁丝和任何的填充物, 一个个颜色丰富, 形象逼真, 布满灵气；“简洁一根彩线,百变动物生灵”它是有用性与艺术性相 结合的绳结艺术产物； 板书课题：彩线编织 （二）明确

13、目标,示范仿做 师：宠爱这些漂亮有用的编织品吗？今日我们就来学习编织彩线娃娃 好吗？ （课件出示两种物品的漂亮图片,并板书两种作品） 本节内容较难,同学动手才能,生活体会等都稍有欠缺,老师就要根 第 10 页,共 18 页据实做要求作示范； 并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑板上, 教 师讲解一步同学就跟着仿照一步； （两种实物先后分别演示； ） （三）实习操作,指导纠错 同学仿照着操作一遍之后, 老师开头放手让同学以小组的形式扎堆一 起来动手做一做； 课件同时出示自己动手操作的要求： 四人小组内任 选一种作品, 依据黑板上出示的步骤操作, 看谁的作品是最形象逼真 的； 在这个过程中同学可能会

14、遇见一些问题, 那么他们可以在小组内争辩 沟通,老师要深化桌间身旁,进行同步指导,看同学是否依据要求去 做,发觉问题准时订正； 发觉有特长的同学和优秀的作品为评展做 预备； （四）作品展评,课堂反馈 1,作品展评 实做完成之后,先由同学自评和小组内互评,促进同学相互沟通,相 互学习,取长补短,又能提高同学的审美才能；然后老师总评,看步 骤是否正确,作品做的怎么样,好在哪里,差在何处,谁做的最好, 哪些同学哪些方面值得夸奖； 做的差的可鼓励重做, 慢的可延长时间, 如不便在课堂实作的支配在课后实作； 在呈现过后启示同学用艳丽 的线绳仍可以做什么吗？（手链,发带等） 2,课堂反馈 师：孩子们, 今

15、日你都学习了些什么呢？来跟同学们一起沟通沟通一 第 11 页,共 18 页下吧！ （五）联系生活,深化探究 到你四周的市场上调查,看有多少种彩线编织物品,各有什么用途； 试着编织一个小动物； 第九课 反冲动力小车 教学目标 : 1,使同学明白反冲动力小车的原理,学会制作一辆； 2,培养同学具有科学的探究精神和试验动手才能； 教学重点,难点：把握原理,制作一辆反动力小车； 教学过程： 一,情境引导： 课件演示：反冲动力小车是一种利用气球释放气体产生的反冲力 前进的小车； 二,观看摸索： 制作这种小车各部分需要用哪些材料； 三,设计方案： 1,商讨方案 2,确定方案 四,动手实践： 同学独立制作完

16、成 五,共享成果： 第 12 页,共 18 页小组演示,评判 第十课 卷纸小狗 教学目标： 1,明白编织的基本技法,会利用学会的编织技法,制作卷纸小狗； 2,通过设计制作作品,培养同学的动手才能和想象力； 教学重点,难点 :自学图例,学会制作纸编作品 教具预备：制作好的编织品及半成品各一份 教学过程： 一,谈话导入,激发爱好 这节课,我们学习用纸编织的方法制作出精致的手工作品,其 有用纸编的方法能做出的东西远远不止这些,用纸条仍能编出什么 呢？ （同学分小组争辩,汇报） 二,总结,创作 1,小组沟通； 2,分小组尝试编织,老师巡察帮忙； 三,自主评判 呈现各小组的作品,请其他小组同学进行评判；

17、 第十一课 自制手提袋 教学目标： 1,明白编织的基本技法,会利用学会的编织技法,自制手提袋； 第 13 页,共 18 页2,通过制作作品,培养同学的技术素养和审美才能； 教学重点,难点 : 自学图例,学会制作纸编作品 教学过程： 一,导入：自制环保手提袋 二,观看摸索：观看手提袋,想想该怎样制作？ 三,设计方案： 同学分组争辩,小组设计出一个方案 四,动手实践： 同学自己看图学习制作,不明白的可以争辩；老师巡回指导； 五,共享成果： 呈现各小组的作品,请其他小组同学进行评判； 第十二课 冷拼盘 教学目标： 1,搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片,获得感性的认 识；把握基本的拼盘制作方

18、法； 2,体验探究学习的乐趣； 3,让同学亲自动脑动手参加实践,培养同学自主学习和合作学习的 精神； 4,通过水果拼盘制作竞赛活动,提高动脑动手才能,审美才能,创 新才能； 5树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识,体验合作学 第 14 页,共 18 页习和创作学习的活动乐趣； 教学重点： 把握果蔬拼盘的切,拼技巧； 教学难点： 树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识 ,感悟果蔬 拼盘的内涵文化,陶怡情操； 教学预备： 各种水果,对水果进行加工用的工具（刀,砧板） ,各种 盘,范作； 教学过程： 一,搜集资料和图片； 1搜集有关水果拼盘的制作方法资料,整理资料； 2观看制作水果拼盘的影

19、碟； 3小组沟通学习拼盘制作的方法； 二,制作水果拼盘 1观看水果拼盘艺术影碟； 2分小组进行拼盘制作竞赛活动,并争辩给作品取名； 3各小组代表介绍作品； 4进行投票评比活动； 5谈谈对作品的看法和想法； 三,评判（自我评判,相互评判） 四,总结 第十三课 串珠杯垫 教学目标： 第 15 页,共 18 页1,明白串珠的基本技法,会利用学会的串珠技法,自制杯垫； 2,通过制作作品,培养同学的技术素养和审美才能； 教学重点,难点 : 自学图例,学会制作串珠杯垫 教学过程： 一,观看： 出示幻灯观看串珠杯垫作品,激发同学深厚的学习爱好； 二,观看摸索： 想想怎么连接这些珠子？（同桌沟通） 全班分析,

20、共享； 三,动手制作： 1,同学学习简洁的串珠技法,老师巡察指导； 2,小组设计图案 3,同学独自制作作品 四,共享成果： 呈现作品,相互学习评判 第十四课 学会存款 教学目标： 1,通过同学调查的有关方面与信息,体验当家理财的轻盈和艰辛, 培养 同学自强自主,当家理财的才能,懂得体谅父母持家的难处； 2,让同学明白储蓄的有关学问和操作方法； 第 16 页,共 18 页3,通过搜集,整理,沟通学习与之相关的多边学问和生活常识,培 养同学合作分工的才能,提高关怀社会,关怀家庭的意识； 教学重点：让同学学会正确对待金钱,运用金钱 教学预备：课件,统计表等； 教学过程： 一,争辩沟通 1,课前老师发

21、给了每人一个统计表, 记录一下你每个月的消费情形, 下面请你拿出你的统计表和大家说说你每月的消费情形； 2,小组内沟通一下在你每月的消费中,哪些是必要的消费,哪些是 不必要的消费呢？你将怎样才能削减不必要的消费呢？ 二,学理财 1,孩子们,既然我们都知道有些消费是不必要的,那么当我们的钱 消费不完的时候, 我们可以实行什么方法来治理你的钱呢？同学可能 说出： a：存在自己的存钱罐里； b：存在银行里； 2,是啊,孩子们,把你的零用钱存起来,当你用的着的时候,就不 用再伸手向父母要钱了, 这样既培养了你当家理财的才能, 同时爸爸 妈妈都会夸奖你懂事了, 长大了； 那平常你父母的钱都是怎样治理的 呢？（同学可能会说：存在银行等） 3,把钱存入