2022年五年级下册品德教案黄土高坡-鲁人版 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 黄土高坡教学目标：1. 情感、态度、价值观1引发同学喜爱生活、喜爱黄土地、喜爱祖国的情感；2激发同学的民族骄傲感；3树立爱护环境的责任心；2. 才能与方法 通过自主学习、搜集、整理、汇报黄土高原的资料初步把握收集、整理和运用 信息的才能 , 能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题；3. 学问1知道黄土高原的位置、范畴和地理环境 体位置；2知道黄土高原是世界上最大黄土分布区 活的影响；3知道黄土高原上特殊的风俗和文化； , 能在地图上指出黄土高原的大 , 探究这样的环境对当地人们生4知道黄土高原

2、地区对我国知道我国文明做出的庞大贡献；教学重难点： 明白黄土高原的地理环境、活的影响；教学过程：一、导入新课 1、出示阿宝的图片； 2 、提问：谁？人们的生活方式 , 探究环境对人们生今日我们就去阿宝的家乡看一下 , 好吗？2、出示黄土高坡的图片1 / 4 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：阿宝 , 一位土生土长的农夫 , 他的家乡的土地是这样的：千沟万壑、 支离破裂；这就是今日我们要走进的.黄土高坡 . , 板书 , 同学齐读课题；3、看着这些图

3、片 , 你想明白黄土高原的什么？生：黄土高原是怎样形成的？生：黄土高原的地理位置 生：那里的人们是怎样生活的？生：黄土高原的人们住在哪里？生说 , 师板书形成过程地理位置 生活方式风俗习惯4、师：下面请看课本内容 , 加之你课下搜集的资料 , 你能解决大家的哪些疑问？5、同学争论 二、熟悉黄土高原；1生：老师 , 我想与大家共享一下我搜集的关于黄土高原是如何形成的；文 字解说加视频播放师：我这儿搜集了两张图片 , 想与大家共享一下它的地理位置；出示关于黄土高原在中国地图的大体位置和黄土高原的范畴；师：关于生活方式 , 我们可以从衣食住行几个方面来争论；生：同学从不同角度来沟通 , 穿着方面：头

4、戴白毛巾、住窑洞、吃面食 三、走进窑洞 2 / 4 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一同学搜集了窑洞的图片 , 配之以解说争论：黄土高原上的人们为什么住窑洞？住窑洞有什么好处吗？由于窑洞冬暖夏凉；住窑洞可以就地取材 噪音 , 节省木材 , 经济实惠；窑洞可以防火；可以防5、同学发表自己的见解 , 沟通成果 , 体会窑洞的特点；四、民风民俗展现会1、谈话：老师知道课前同学们都对黄土高原上的人们在衣食住行方面进行了明白 , 也收集了许多资料 , 下面我们

5、来沟通共享；2、同学整理自己收集来的资料 , 并想一想可以用什么样的形式出现出来？3、依据自己的争论内容自由组合成不同的专题小组 , 进行沟通； 4 、每一组选出一名代表 , 向大家介绍本组的争论成果；1 介绍服饰方面：那里的人喜爱穿布鞋 , 头上围一条白毛巾师：我想问你一下：他们为什么要围一条毛巾而不戴帽子？生：可能是为了干活时擦汗、仍可以防晒、防风 , 戴帽子会被风刮跑了2 主要粮食作物 , 有谷子、玉米、高梁、小麦、马铃薯等；3 谁来说说他们的文化习俗都有哪些？生：有泥塑、剪纸、布老虎；他们喜 欢唱信天游、喜爱吼秦腔、他们那儿的安塞腰鼓也很有特色；其中有三个同 学各自展现了自己搜集的剪纸、安塞腰鼓和秧歌的图片5、老师依据同学汇报情形作总结；五、听歌曲 .黄土高坡 . , 再次感受黄土高原人们的生活；六、黄土高原曾经的辉煌 1、介绍轩辕黄帝、秦始皇七、曾经的黄土高原和现在的黄土高原相比拟 3 / 4 , 引出应当如何治理黄土高原的- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 水土流