2022年五年级数学下册数字与信息教案苏教版

1、名师精编 优秀教案数字与信息教学 执 教课本 P3235 页的内容；（ ）月（）日,星期（）内容 日期1. 学问目标： 让同学通过调查身边的数字编码,知道数码不但能表示数量的多少,仍可以表三 达肯定的信息；初步明白一些简洁的数字编码的方法,感受数字编码的思想及其应用价值；维 2. 才能目标： 让同学在详细情形中,尝试应用数字对信息进行处理,培育收集信息、 选取信目 息的才能,提高应用意识；标 3. 情感目标：让同学在活动过程中,学会与他人合作沟通；教学明白一些生活中常见事物的编码规章,把握简洁的编码方法；重点教学懂得数与数子编码的区分,感受数字编码的思想；难点教学 110、112、114、12

2、0 等特别电话号码；所在学校和家庭居住地的邮政编码,家庭成员资源 的诞生日期和身份证号码；生活中常见的数字编码表示信息的例子,同学的学号；调整学程设计 导航策略反思一、揭示课题,认定目标；（ 3 分钟）【板块一】同学明确本课学习的内容及目标；创设情形：请大家先介绍自己的姓名；二、自主学习,建构模型；（15 分钟）1. 假如不报姓名, 仍能怎样来区分班上的1. 从下面的数字中,你获得了哪些信息？同学呢？110 112 114 117 119 120 121 2. 你们知道自己的学号吗？122 12315 3. 这些数字给我们带来的的哪些信息？小组学习： 说一说对这些电话号码的懂得；板书课题：数字

3、与信息组织沟通；【板块二】110 报警 112 故障申告 1. 引入生活；114 本地电话号码查询 117 报时 2. 提炼反思；120 抢救 121 天气预报看了刚才的介绍,你有什么感受？122 交通事故报警 12315 消费者 小结： 数码不但能表示数量的多少,仍可投诉热线 以表达肯定的信息； 引申：你仍能再说出一些自己知道的电 3. 分析争论；话号码吗？谈话： 同学们刚才说了很多有关用数字摸索；编码来表达信息的例子,这些编码是怎样这些用数字组成的电话号码给我们带来了哪 编制的呢？出示例图；些便利？名师精编优秀教案226126” 表达了哪些信那么,邮政编码“2. 你仍见过哪些用数字编码来表

4、达信息的例息呢？你知道邮政编码编排的规律是什子？（出示图片：信封的邮政编码、身份证 么吗？号码、家用电器的型号、车牌号、门牌号、存折帐号、火车的车次、汽车的牌照、图书叙述：邮政编码由 6 个阿拉伯数字组成；前两个数字你表省或自治区、直辖市；的编码等）小第三个数字表示邮区代号；三、组织沟通,完善认知. （12 分钟）第四个数字表示市（县） 邮件投递局或投递所；组沟通自己家庭成员的诞生日期和身份证号谈话： 交寄邮件时已经写了收件人的详码；细地址了, 为什么仍要填写邮政编码呢？你能从身份证号码中看出一个人的诞生日（便于邮件的分拣,缩短邮递时间； 在地期吗？址书写不清晰或不详的情形下,能更精确不同的身

5、份证号码有相同的部分吗？你知 道这一部分所包含的信息吗？你仍有什么发觉？地投递） 谁能讲给大家听一听？假如不知 道,课后到邻近邮局向工作人员请教；写出学校以及家庭居住地的邮政编码,反思：试着说说其中每一部分数字的意义；身份证的信息用数字比用文字表达有什么 学校的邮政编码：优势？居住地的邮政编码：你知道身份证上的数字编码有哪些用处 4. 组织反思；吗？通过刚才的活动,你又有什么感受？【板块三】四、当堂检测,评判反思（10 分钟）1. 组织沟通；1. 组织沟通；2. 组织争论；2. 完成“ 做一做” 第1 题；反馈比较结果；说说房间的编号中必需包含哪些信息,分 别需要用几个数字来表达；在小组里说说

6、自己预备怎样为房间编号,再按自己的摸索试着编一编；前 1、 2 位数码表示：所在省份的代码；第 3、4 位数码表示：所在城市的代码；第 5、6 位数码表示：所在区县的代码；第 7-14 位数码表示：诞生年、月、日组织沟通；2 题；第 15、16 位数码表示：所在地的派出所3. 完成“ 做一做” 第的代码；说说自己的学籍号；第 17 位数码表示性别：奇数表示男性,说说学籍号所包含的信息及其编码规章；偶数表示女性；0-9 的数按规章为一年级200 名同学编号；（可只第 18 位数码是校验码,可以是编 2 个班）字,有时也用罗马数字X 表示；4. 完成“ 做一做” 第3 题；名师精编优秀教案读题,说说每个字母表示的意思；3. 组织反思；以学校为中心,用编码表示自己家在学校 运用数字的思想方法进行编码具有科的什么位置；学、简捷、唯独性的优点；组织沟通；银行取款、邮政取款、坐飞机、贷款、5. 课后调查；住旅店等；去邮局调查有关邮政编码的其他信息；生活中仍有哪些常见的数字编码；小结：身份证是表现每个公民身份的重要 证件,它是每个公民乘坐飞机、取款、办 理各种手续时证明身份的主要证件,身份 证跟个人生活息息相关,肯定要保管好,不要任凭借给他人使用,同时今日课上的 身份证号码也要留意保密【板块四】；1. 谈话： 刚才我们争论了数字编码,并从