2022年五年级下册数学《圆》听课记录

1、五年级下册数学 .圆.听课记录 您现在正在阅读的五年级下册数学 .圆.听课记录文章内容由收集 .本站将为您供应更多的精品教学资源 . 五年级下册数学 .圆.听课记录走进圆的世界 , 大家来观赏下 , 好不好？课件显示圆的物体同学们仍在哪里见到过圆？生：钟生：棋子生：轮胎；师：看来许多人都观察过圆 , 有人说 , 由于有了圆我们的生活才有了 ,这节课让我们走进圆的世界 些信封 , 里面有一些材料 生：动手画；师：谁来给大家介绍一下 , 好不好；美不美 , 自己画一个好不好；有一 , 你预备怎样画圆？与同学说一说； , 你是怎样画圆的？生：我是用圆的尺子来画圆的；把尺子放到纸上 , 按着圆形画；

2、行不行？师：仍有别的方法吗？生：我是用圆规画圆的；生 2：我用瓶盖画圆；用铅笔围着它画一圈；师：除了用信封里的材料 , 仍想到用什么工具来画圆；圆规有两只脚 ,一只；两只； , 两只脚翻开 , 就能画出一个圆；哪个同学能给老师示 范一下 , 你是怎样画圆的？生：在投影里画圆；师：你看 ,XX 怎样拿圆规？应当拿着圆规的上面；然后针尖固定在纸上的一点 , 然后旋转 , 这样就可以画出一个圆来 , 对吗？她画得好不好？1 / 5 师：下面我们来总结一下 , 画圆时 , 应当是第一： 两脚叉开 , 其次： 针尖固定 , 第三：旋转成圆；现在大家想不想动手画一个啊？想 , 下面大家动手画一个圆 , 并

3、动手把它剪下来； 播放音乐 , 生动手画 8 时 46 分生：要固定好圆心；生：圆规要紧 , 否那么会松动；师：拿出自己剪好的圆形纸片 形有什么不同？ , 认真观看一下 , 跟我们平常学过的平面图生：没有角 , 以前学过的平面图形有角；生：圆是没有直线的；师：通过刚刚两位同学的观看 , 我们知道 , 圆是由曲线组成的图形；通过观看 , 圆的这一点在哪里呢？生：在圆的中心；师：我们把它称为圆心；同学们也在自己的圆上找到圆心并且用 O表示；生动手同学们把圆拿出不 生：对称轴 生：折痕 , 动手对折一下 , 你发觉了什么？师：用尺子把它画下来；画好了吗？8 时 52 分 , 我们再观看一下；圆里的这

4、条线段 , 你发觉了什么？生：是垂直的；师：认真观看一下 , 在什么位置呢？我们通过这一点 , 并且两端都在哪里？我们把它叫做直径；请同学们在圆上找到直径 , 并且用字母表示；师：老师在圆里画几条线段 , 大家观看一下 , 它是不是直径？为什么？生：由于它不是在圆的中间；师补充：由于它不是通过圆心；对吗？2 / 5 师：再画一条；这一条呢？生：由于它仍没有画到圆；必需两端在圆上 , 这只有一端在圆上 , 另一端没有在圆上；师：再画一条；这一条是吗？生：是；师：再画一条；这一条是吗？生：由于只在圆的一边 , 另一头在圆心上；R表示；师：得出一个结论 , 连接；我们把它叫做半径；通常用字母同学们也

5、在自己的圆上找到半径 , 并且也用字母表示； 您现在正在阅读的五年级下册数学 .圆.听课记录文章内容由收集 . 本站将为您供应更多的精品教学资源 . 五年级下册数学 .圆.听课记录师：我们学到现在 , 我们熟悉到了半径 , 圆心 , 直径；写错字 , 同学们观看得很认真 , 把字改正来；师：下面利用我们的工具 , 圆片、尺子这是就是我们的工具 , ；这是我们的争论方法 , 下面带着这些问题 , 去摸索争论一下 , 小组相互争论；开头；生争论；8 时 59 分师：同学们有什么新发觉 9 时 3 分 , 就把它写到我们的发觉单上面去；师：看来大家都有自己的发觉 , 哪个小组跟大家生：在一个圆里可以

6、画许多条直径师：你是怎么发觉的？通过怎样的？生：通过对折；然后翻开 师：你仍有什么发觉？ , 就发觉有许多条直径和半径；3 / 5 生：半径是直径的一半；师：你是通过怎样发觉的？生：通过对折；这就是圆的半径 师：仍有什么新的发觉？ , 翻开就是圆的直径；生：圆是一个对称的图形；我是折出来的；师：第 2 个问题：在同个圆里半径的长度都相等吗？你是怎样发觉出来的；生：我是通过比一比和量；我只量了3 条 , 是 4 厘米；生：量了 5 条 ,2 厘米；？生：我们画的圆大小不一样；师：应当画在同一个圆里；板书：同一个圆；相等许多条 , 相等；应当强调9 时 8 分 师：翻开书本完成第一题 , 填写下表；生动手； 师补充板书：d=2r r=d/2 生：半径是；直径是；生 2：直径是；半径是；生 3：师：他们说得对不对？做对的同学请举手；老师这里也有一个正方形 , 你能在正方形里画一不圆吗？在书里画；生：动手 9 时 12 分 师：拿两本书 , 我们看一下 , 他们两个画的圆一样大吗？太小了 , 可能 看不清 , 可放在投影上； 生：由于他们的直径不一样；两脚之间定的距离不一样；师：所以我们得出 , 画圆的大小跟什么有关？4 / 5 生：直径和半径；师：要画出最大的圆 , 半径是多少？ 2 厘米 , 同学们再试着画一下； 生 动手画 , 师巡察师：我们可以看