2022年五年级下册语文教学实录25自己的花是让别人看的-人教版新课标

1、五年级下册语文教学实录-25 自己的花是让别人看的人教版新课标2022一、谈话揭题 , 质疑导入师：爱美之心人皆有之；我也不例外 , 我爱美 , 更爱漂亮的花朵；所以我种了许多的花 , 有各色的玫瑰花、有鲜红的杜鹃花、仍有粉红色的水仙花；看着这些自己种 的鲜花竞相开放 , 心里特欢乐；你们也种花吗？给谁看的？有一个民族 , 他们种的花是给别人看的那就是德国人民；这节课我们就学习季 羡林老先生写的课文.自己的花是让别人看的 .师：板书课题 , 看老师写题目；谁来读读？生：读生：读师：自己的花是让别人看的“ 让读得比拟重生：齐读师：读了这个题目 , 你想知道什么？ , 一起读题目；生：我想知道德国

2、人自己种的花为什么要让别人看？生：我想知道自己种的花干嘛不自己看？生：我想知道自己种的花是怎样让别人看的？师：带着这些问题读读课文 , 在课文中找到答案；二、初读课文 , 整体感知师：课件出示要求：自由读 国给他留下什么印象？生：同学自由读课文 , 学习生字新词；摸索：季老先生几次踏上德国？德师：课件出示请同学们齐读这些词语 1 / 21 脊梁房东莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红目不暇接耐人寻味师：大家读得很仔细 , 请看这些词语会读吗？生：会师：谁来读一读？生 1：读师：范读“ 脊梁 , 读轻声 , “ 脊梁；生 1：“ 脊梁师：一起读一读；生：齐读“ 脊梁师：仍有谁来读读？生 2读师：花团锦簇 ,

3、 姹紫嫣红 , 你再读读 生 2：花团锦簇 , 姹紫嫣红 , 师： , 好 , 大家一起读读 生齐读：花团锦簇 , 姹紫嫣红 师：大家一起读读这些词语；生齐读词语师：哪些词语描写花的？生：花团锦簇 , 姹紫嫣红；师：花许多 , 眼睛都忙不过来了 , 那就是生：目不暇接师 ：对；莞尔一笑 , 什么意思？生：微笑；2 / 21 师：走到一生前转其生面对全体你笑一个；一生同学微笑师：莞尔一笑 , 不错；请看课件出示词语说明生齐读；师：请看下一题；课件出示判定下面哪组读音是正确的？生：B组；师：好厉害 , 一看就知道啦；读这一组词语生读：姹 ch嫣 y n 暇 xi 脊 j 师：好 , 请看这些字生字

4、课件：脊莞锦 姹 嫣 暇 颇生：脊 , 脊梁 , 莞 , 莞尔莞尔一笑 , 锦 , 锦绣花团锦簇 , 姹 , 姹紫嫣红嫣然师：读书应当留意什么呢？立刻坐端正 生：暇 , 无暇目不暇接师：无暇 , 是这个“ 暇吗 . 生：是；师：“ 暇跟什么有关；生：跟时间有关；师：无暇是什么意思？生：没有时间 师：好 , 接着读；生：颇 , 颇多颇有师：颇多是什么意思？ , 看屏幕接着读；3 / 21 生：有许多 师：很好 , 你认为哪些字最简单写错？生：嫣 师：观看一下哪地方最简单写错？生答复喧闹而乱师：嫣是什么结构？生：左右结构；师：什么部首？生：女字旁 师：右边上面是生：正；师：下面是生：与 , 一横变

5、成四点啦；师：观看得好 , “ 与的下面一横要变成生：四点； , 生临摹师：好 , 跟老师写一遍；师范写 师：仍有哪个字难写？生：没有 生：脊梁的脊 师：这个字怎么记呀？生 1：人的上面有两个人 生 2：人的两边有两个人 生 3：人的两边有各有两点；4 / 21 师：观看很清晰啊 , 那怎么写呢？跟我一起写；师范写 , 生临摹师：仍有难写的字吗？生：没有 师：好 , 学了会生字 , 我们再清清晰楚地读一遍课文 师：读得不错；感知课文内容 师：季老先生几次踏上德国？生：季老先生两次踏上德国；师：德国给他留下什么印象？生 1：德国人种的花是给别人看的；生 2：德国是花的海洋；生 3：德国很漂亮；生

6、 4：德国人很特殊；师：别急 , 从课文中找出句子来答复这个内容；生：多么秀丽的景色！多么奇妙的民族！师：看标点 , 是什么句子？生：感叹句；师：再读读；4、懂得“ 双奇课件出示句子：多么秀丽的景色！多么奇妙的民族！1师：板书“ 秀丽 奇妙这里的“ 奇是什么意思呢？出示课件：5 / 21 “ 奇的释项：罕见的；特殊的；特别的生读出人意料的；令人难测的惊奇的师：这里的两个“ 奇字 , 选哪个比拟恰当？生：看了一会选第一个意思；3比拟 “ 秀丽 奇妙；师：那么“ 秀丽和奇妙有什么不同？生：是“ 丽和“ 特不同；师：丽是指什么 生：指漂亮的景色 师：秀丽是形容什么的？生：形容景色的；师：板书：景色所以说老师指着句子生齐读：多么秀丽的景色！师：“ 特指的又是什么呢？生 1：特殊 , 和别人不一样；生 2