2022年中考语文解题方法归纳

1、中考语文解题学问归纳整理：古贲中学九年级语文组1古诗文默写第-如何做？答：找关键词、挑选全文、留意易错字,两题全做；2成语运用常见毛病有哪些？各举一例；A 望文生义,即只依据字面的意思,就做出想当然的错误说明；例如：走进山的怀抱,目观壮美山色,耳闻风声鹤唳 ,身心得到极大的放松；B 褒贬误用,即对成语的感情颜色把握不准,褒义和贬义混用；例如：贬义颜色的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之如骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等；C对象用错,即指该成语是用来描画甲类事物的,却被张冠李戴地用到乙类事物上去；例如：您刚乔迁新居,房间宽阔光明,只是

2、摆设略显单调,建议您挂幅油画,肯定会使居室蓬荜生辉；D不合语境,是指成语的适用语境被错用而致使用不当；例如：据专家测算,在市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲 ,竟占污染总量的 45%；“ E 重复累赘,是指在语句中已含有成语里的含义,再用成语,就造成重复；例如：他在敌人监狱中受尽磨练,浑身被打得遍体鳞伤；3一段话从哪些方面检查是否有语病？修改时留意什么？1 用词不当感情颜色不当；关联词用错； 2 搭配不当 3 成分残缺缺主语；缺宾语； 4 语序不当（词与词之间、句子两部分之间）7 表意不明 歧义 ；5 前后冲突； 6 重复罗嗦；修改时留意：不能转变情愿,不能产生新的语病,原文要加引号

3、；4诗歌赏析 诗歌主要有哪些情感？如何答题？忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛楚；对国家民族命运的担忧；建功报国：建功立业的期望；报国无门的哀痛；山河沦丧的痛楚；壮志难酬的悲叹；思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人；生活杂感：寄情山水、田园的闲适；昔胜今衰的感叹 伤感；借古讽今的情怀；青春易逝的答题格式：这首诗采纳了（表达方式、修辞手法、表现手法）,写出了（意象）的（某某）特点,表现了（突出了）（某某）思想感情,起到了（某某）的作用；诗歌主要有哪些创作风格？第 1 页 共 9 页朴实自然、清爽飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健昂扬、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽 婉约 答

4、题格式：特色（用一两个词精确点名语言特色）这种特色） +析感情（指出表现了诗人怎样的感情）诗歌的表现手法有哪些？+列例证（用诗中有关语句详细分析托物言志、借景抒情、情形交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托（衬托） 、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、以乐（景）写悲（景）、虚实相生等；词语如何赏析？释含义 （说明该字在句中的含义）+描景象 （把该字放入原句中描述景象）+析成效 （该词在结构上所起的作用,表达了怎样的感情）句子如何分析？答题格式：这 句运用了 写作手法（修辞手法）感情；其中, “ ” 词使用得好,传神地表现了 5.实践活动 如何拟写标语？修辞奇妙 +环

5、绕主题 +语言简练 撰写对联有哪些要求？环绕主题（材料）+对仗工整 +字不雷同 如何评判作品中的人物？人物 +相关故事内容 +评判（性格）作品举荐语及阅读启示怎么写？,描画了 ,抒发了作者 作品名称 +主要内容（出色情节、重点人物）+阅读感悟（价值评判）+举荐语（扣主题、材料）如何介绍某一个节日？日期（农历） +节日名称 +风俗习惯（活动）+意义内涵 如何设计主题班会？环绕主题 +活动目的 +详细活动步骤（学问竞赛、朗诵竞赛、故事会、书画展览等）开场白怎样设计？称呼 +引子（写景、抒情、交代目的）图标、漫画怎样介绍？+主题 +号召扇动 +字数要求标题 +画面说明（含文字）+寓意 +评判（构思新

6、奇、讽刺性强等）6现代文阅读的总纲是什么？懂得原文,看清要求,留意补充要求（括号内）,明确得分点数,分点作答；字不力词,词不离句,句不离段,段不离篇；就近找答；提取原文,提炼原文,提升原文；7.修辞手法作用及答题格式；第 2 页 共 9 页修辞手法作用答题格式比如、拟人生动形象生动形象地表现出了,表达了 情感排比增强语势,加强感情表现了 ,抒发了,增强了语势,加强了感情对比突出形象,印象深刻 和 对比鲜明,有力地突出了 ,给人留下深刻印象反复、夸张突出形象,印象深刻突出了（强调了）（的情感）,给人留下深刻印象反问加强语气,增强语势,加强语气, 增强语势, 表达了 （的情感）,使文章有起伏；使文

7、章有起伏8.记叙文阅读（1）如何懂得词语（短语）在文中的意思？词语的表面意义+深层含义和言外之意+表达的成效；（2）怎样确定代词在句中（文中）的详细内容？一般显现在上文, 找出后代入原文, 看是否通顺合理.（3）怎样用一句话概括事情或故事情节？人物 +大事（ A、谁干什么B 什么怎么样） +结果（4）中心（主旨）概括的格式是什么？本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）；（5）线索如何查找？起什么作用？查找：标题、开头、结尾、每段的开头中反复显现的事物（词语）作用： 贯穿全文, 把文中的人物和大事有机地连在一起,（6）三种常见的记叙次序在文中起什么作用？使文章条理清晰、

8、 层次清晰；顺叙（按事情进展先后次序）作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清晰、印象深刻；倒叙 : 造成了 的悬念,使故事情节更曲折, 增强了文章的可读性. 插叙作用：补充交代了 使人物形象更丰富,使中心更突出；（7）如何体会词语在文中的作用？说明词语 +表现人物 +性格感情 +作者情感态度（8）句段在文中的作用怎样分析？结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）文（开头）首尾呼应；、承上启下（过渡） 、照料前内容上：开篇点题、抒发 情感、点明中心,深化主题、画龙点睛（9）如何赏析句子？技巧修辞 +景物特点 +语境含义 +情感、中心 +成效（生动传神、富有乐趣等）（10）记叙文（散文）有哪些

9、表现手法？气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志、象征等；（11）描写和抒情各有哪些方式？描写方式有动静结合、虚实结合；第 3 页 共 9 页抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情形交融、融情入景、一切景语皆情语等）（12）标题一般有哪些作用？概括全文情节 +交代行文线索 +揭示或示意文章主旨（13）如何结合原文和材料谈启示？两者观点（感情）+概括相同点 +谈自己实际（学习、生活上受到启发、获得感受）（14）如何探究某个句子（说法）的缘由？化成小题 +语境含义 +原文词句（提炼）+总结9.谈论文阅读（1）

10、如何拟写谈论文标题？从开头、结尾及每段首句中提炼关键词句,观点明确、态度鲜明、语言简洁；（2）如何确定中心论点？查找开头和结尾中的总结性语句,加以提炼,语言简洁；要留意的是,有些文章中 表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子；（3）怎样补充论据（事例）？肯定要看清晰你所补充的论据是证明什么观点的；肯定要看清晰是让你举什么样的例子,是名人的仍是其他的（生活中的等）；A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展现出自己的学问面,但肯定要写精确人 物、大事,切忌张冠李戴；B、也可举凡人事例,可以编造,但要留意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就 知道是胡编乱造的；答题方式

11、：人物事例简短评判（回扣文章观点或此题要求中的关键词）（4）论证方法种类及作用论证方法作用举例论证法（例证法）通过 事例 , 有力地证明白 （观点）,使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点引用论证法（引证法）引用 名言来证明 （观点）, 使说理更充分、更深刻,更具有权威性,有力的论证论点比如论证法（喻证法）用 来比如 , 把 这一深奥的道理, 说得讲得通俗易懂,语言生动形象,简单被人接受；有力的论证论点对比论证法把 和 放在一切比较对比, 正确错误分明,是非曲直明确,显得论证严密 , 说服力强,给人印象深刻；有力的论证论点（5）句子、段落的论证方法及作用题依据什么格式来谈？这一段（一句）

12、运用了. 论证方法,论证了 （论点）, （论证成效、好处）（6）如何分析句子中加点的词？联系上下文,用原文关键词句说明含义,指明表达成效（语言严密、增强说服力等）第 4 页 共 9 页（7）开头引用故事和小诗,在文中起什么作用？a. 引出论点 论题 ,使谈论更富有针对性； b. 作为论据来证明论点c. 增强趣味性（8）如何联系实际谈对作者观点的懂得或启示？引用作者观点, 评判对错；自己的观点；列举自身事例（扣观点关键词）；最终总结；（9）如何结合原文和材料谈启示？概括两者的观点,谈自己的启示（要有详细事例,要回扣观点）（10）如何探究某个句子（说法）的缘由？化成小题 +语境含义 +原文词句（提

13、炼）+总结（11）如何仿写句子？修辞一样,结构一样,主题（话题）一样,感情（态度）一样；（12）谈论文语言有何特点？谈论文语言的最基本特点：精确、严密；（13）如何懂得论据（事例）在文中的作用？答题方式：本句运用了 的论证方法,证明白 的观点（观点往往在该事例之前,或所在段中心句） ,从而进一步论证了 中心论点,论证有力,说服力强；10.说明文阅读（1）如何拟写标题？详细的说明对象 +特点 +关键词,语言简洁；（2）如何探究某个句子（说法）的缘由？化成小题 +语境含义 +原文词句（提炼）+总结（3）怎样抓住事物特点？从说明事物的内容入手,从中懂得、概括说明对象的特点；抓住开头、每段中心句 中的

14、关键词；力求全面,分点作答；（4）常见说明次序有哪些？文章结构有哪几种？说明次序：时间次序空间次序规律次序 文章结构： A、总分； B、总分总；C、分总（5）说明文开头和结尾各有哪些作用？说明文开头作用有：引出说明对象和说明的内容提出说明的问题总括事物特 征,总领全文；结尾作用有：总结全文提出一些期望、展望、猜测等；（6）说明方法及作用 说明方法 作 用（成效）生动形象说明白 增强了文章的趣味性；打比方举例子 详细说明 的特点,从而使说明更详细,印象更深刻；作比较 把 和 相互比较 , 突出强调了 的特点 .第 5 页 共 9 页列数字 用详细的数据 加以说明,使说明更详细精确,印象更深刻；引

15、用 引用 ,突出了 既增强了说服力,也增强了趣味性分类别 把 分别加以说明,显得条理清晰作诠释 对 进一步说明说明 , 让读者对 有进一步的熟悉 .下定义 精确而简明地揭示了 的本质特点,使说明更加精确；（7）体会句子的说明方法及表达成效,按什么格式答题？“ 运用了 的说明方法, 说明白 （说明对象） 的 （特点）, （说明成效） ”（8）体会词语的好处的答题方法是什么？用了“ ” 词,精确地（生动地）说明白 事物的 特点,符合实际情形,具有科学性（能够激发读者的爱好）；（9）加点词能否删去的题目,按什么步骤（模式）答题？不能删（依据情形判定）；由于“ ” 词是 的意思,表示 （事物及特点）,

16、删掉后句子的意思就变成了 ,这与文意不符（或说法肯定化）；表达了说明文语言的准确性和科学性；（10）如何结合文章内容解决实际问题？分析题目,设好得分点；引用文章主要内容；列举实际问题；提出解决方案（环绕原文学问）；11文言文阅读（课外与课内比较阅读）（1）怎样说明词语？回忆在课本中的义项,依据本句语境,挑选保留符合句意的意思；（2）解答比较各组虚词用法和意义的题目,要留意什么？用法是指词性,特别留意词性发生变化的词；意义是指词语含义；看清晰题目要求,是比较“ 用法和意义”,仍是只比较“ 意思”；（3）翻译句子解题方法 =逐字译（特别是关键字）+补充成分 +句式保留 +标点（4）如何对作品中的人

17、物进行评判（或分析人物形象）？解题方法 =性格概括 +详细事情（原文提取提炼）+阐述 +分点（5）如何解答缘由探究类题目？解题方法 =个人性格特点 +外部因素（他人）+分别详细阐述（6）课内外对比阅读,探究共同点；这类题目要留意什么？先比较分析出共同特点,归纳出结论；然后到原文找句子证明这个结论；最终谈在我们自己的学习生活中,怎样让这个结论发挥作用；如结论不止一点,仍要分别阐述；12.作文指导A阅读材料,明确感情颜色选材方向（悲、喜）和范畴（过去、现在、将来；家庭、学校、社会；亲情、友情、师生情；写人、记事；）B分析标题,找出关键词语,作为构思的重点；如：欢乐 第 6 页 共 9 页的一天；要

18、重视次要词语的限制作用,如上题中的“ 一天”；C挑选所写人和事,有自己特殊的个性和发觉,微小处见真情；防止与别人雷同；D开头：起笔开门见山,直击题目,引得下文环绕这个方向绽开；比如,有一满分作文清晰的面孔就是这样开头的：“ 人海茫茫,很多人在你的生命中成为匆忙过客,如天空中划过的流星只留下漂亮的一瞬；然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔,久久不能飘散； ” 开头强调“ 清晰的面孔”“ 久久不能飘散”,很自然地就此绽开话题,引出了下文合乎题意的描述；E文中：可以环绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中；可以依据题目拟定中心句子,穿插在文章中间；比如,满分作文“ 和谐” 画展一文,以参与“ 和谐

19、” 为主题的画展为内容,描述了“ 我” 细心预备的三幅画：“ 婴儿哺乳图”、“ 泪眼蒙胧图”、“ 夕阳搀扶图” ；作者分别以三幅图为小标题,着力描述了各图的内容；这样,保证文章始终运行在题目的轨道里；主体部分段落一般以 3-5 段为宜；F结尾：锁定题目作结尾；文章的结尾肯定要扣回题目,这一点至关重要；比如,2022年上海市有篇中考满分作文布满活力的岁月,在展现了自己陶醉在乐曲境域中与音乐为伴的生活之后,结尾写道：“ 我就和音乐一起同喜同悲着,她让我的心不曾单调,把我年少的心填满了缤纷的旋律；有音乐在,我生命的每一分每一秒都会是布满活力的岁月；”这样一来,很自然地点明题意,也留给读者很大的品尝空

20、间；E. 一类文解析面对您无私的爱“ 未觉池塘春梦早,阶前梧叶已秋声；” （引用诗句,旨在说明时间飞逝； 岁月在指缝间消逝,年华在不觉中老去,转瞬间我已走过了人生的十五个春秋,这一路上都相伴着您我亲爱的妈妈那无私的爱；（扣住标题,引出下文；）您仍记得吗 .上中学那一年 联系下文, 宜改为“ 学校毕业那年” ,由于干旱,家里颗粒无收,一贫如洗,您为了给我筹集学费,竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借 .可是借来的钱不够,仍差几十元钱；无奈之下,病弱的您毅然拿起了锄头,在炎炎的烈自下连续给别人家铲了三天地：为我挣来了学费； 联系上下文来看,“ 挣来了学费钧表达不够严密和精确；由于“学 费”的大部分是

21、借来而不是挣来的；改为“ 挣齐了剩余的学费” 比较妥当； 当您把那些汗津津的钱递给我时：我观察了您那双晒得干裂的手,手心丢背上仍有斑斑的血迹 为了女儿,您把“ 十指连心” 的痛忍了下去； “ 为了女儿”说明白母亲吃苦耐劳的目的,扣住“ 无私” 二字； 您知道吗 .我曾有过多次舍弃学习的念头,我不情愿再看到您为了我而受累,可是每当我观察您那双布满期望的眼睛,舍弃学习 的念头便被打消了；我暗暗宣誓,肯定要以第一的成果升入中学 . 您知道,女儿实现了心 中的诺言；第 7 页 共 9 页上了中学,由于没钱住宿,我只能暂住在姑姑家,为了您的期望,我把全部的鄙视、冷眼和痛楚都吞了下去；这是由于,我宣誓要让您爱的树上结满累累硕果；作者人生目标的确立,源于感恩； 经过我的努力,第一学期期末考试我就考了第一名；我从同学那里借了辆自车,带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里探望您；当我风风火火赶回家,正想兴奋地向您报告喜讯的时候,却看到您孤独一入躺在炕上； 此处有必要增加一二句话对父亲的情形交代一下,这样可以回答读者心中“ 为什么要让女人去铲地” 、“ 为什么家中只有母亲一人” 等等疑问,表达会更严密；望着您那乌黑的、干瘦的面孔,我真的很想哭；您说话有气无力,连睁一下都显得有些费劲,看得出,您好像没有吃饭；我赶忙 走进厨房,想 给您做点吃的,无意间,我观察了饭桌上那