2022年九上唐雎不辱使命复习教案好

1、第 22 课、唐雎不辱使命复习教案设计人：黄欣 审定人：九年级备课组复习目标：1.学问目标：（ 1）明白战国策；（2）要求同学会读以下字：弗雎怫跣抢傀祲缟挠谕；（3）把握以下文言词语：辱 易许 加惠 善怒 抢 士 休祲 挠 谢 谕2才能目标：（1）熟读并背诵课文；（2 ）逐字逐句疏通课文；因使 错 广 逆 轻 虽 怫然（3 ）要求同学学会通过人物对话来展现情节,刻画人物的性格3情感目标：（1）学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴,敢于斗争,勇于斗争的精神；（2）探讨唐睢不畏强权,为国赴难精神的现实意义；复习重点：实词的含义的把握；复习难点：通过对人物语言、动作、神态等细节的评析,明白人物的性格特点；

2、教案时数：1 / 10 1 课时整 体 把 握这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230 年和公元前225 年,秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国,秦想用诈骗手段并吞安陵；安陵君拒绝秦王的要求,在秦王不悦的情形下派遣唐雎出访秦国,目的就在于保全国土,解除与秦国之间的冲突；文章结构1（第 1 节）：唐雎出访秦国的背景2（第 2 、3 节）：唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过；A、（第 2 节）：唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现保护国土的严正立场；B、（第 3 节）：唐雎以“ 士之怒” 反击秦王的“ 天子之怒” ；3、（第 4 节）、唐雎成功；出色回放与拓展 一朗读课本注和补充材料,完成相关

3、学问填空；【补充材料】战国策是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体史书；它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,是我们讨论战国时期历史的一部重要著作；它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色；语言生动流畅；善于在冲突冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采纳故事或寓言作比如来说明抽象的道理,富有文学颜色；所以它对后代的散文著作有很大影响；唐雎不辱使命选自战国策,作者西汉末年刘向2 / 10 , 是一部国别体史书；“ 不辱使命” 的意思是 : 完成了出访的任务；二基础学问检测（1）请读准以下字的字音弗（ f ）雎（ j ）怫（ f）跣（

4、 xi n ）抢（ qi ng ）傀（ gu ） 祲 （jn ）缟（g o ）挠（ n o）谕（ y ）（2 ）.通假字1故不错意也 所以（错通“ 措” ）； 2 仓鹰（仓通“ 苍” ）（3）词语说明不辱使命 辱没、辜负易安陵 交换其许寡人 答应大王加惠赐予恩惠甚善好弗敢易不；交换因使唐雎使于秦 于是；派；出访请广于君 扩充逆寡人者 违反轻寡人与 轻视非如是也 像；这样虽千里不敢易 即使岂直五百里哉 莫非；只,仅仅公亦尝闻天子之怒乎 先生；曾经听说布衣 平民免冠徒跣 摘掉帽子,光着脚以头抢地耳撞；罢了庸夫之怒 无能无能的人非士之怒 有才能有胆识的人休祲 吉凶的征兆缟素 白色的丝织品,这里指穿丧

5、服色挠 变了脸色；挠,屈服3 / 10 谢之 赔礼 寡人谕矣 明白,懂得 徒以有先生也 只是由于4 中考链接：选出意思相同的两组；1、（ A ） （ C ）A.寡人欲以五百里之地易 安陵 / 易地而处 B.乃令符离人葛婴将兵徇 蕲以东 / 徇私舞弊 C.将军身率益州之众出于秦川 / 身临其境 D.扶苏以数谏故 / 数不胜数2、（ B ）（ C ）A、不行屈致 / 错落有致B、秦王色挠 不屈不挠C、亦免冠徒跣,以头抢 地耳 / 呼天抢地 D、总揽英雄 / 独揽大权3、（ C ） （ D ）A、长跪而谢之/ 谢天谢地 B、怀怒未发,休祲降于天 / 休养生息 C、名微而众寡 / 寡廉鲜耻 D、百姓孰

6、敢不箪食 / 人非圣贤,孰能无过4 / 10 （5 ）重点句子翻译、大王加惠,以大易小,甚善；虽然,受地于先生,愿终守之,弗敢易！承蒙大王赐予恩惠,用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地,很好；虽 然这样,我从先王那里继承了这块土地,（我）情愿意始终守住它,不敢拿它来交换；、 安陵君因使唐雎使于秦；安陵君于是派唐雎出访秦国；、以君为长者,故不错意也；（我）把安陵君看作忠厚的长者,所以不打他的想法；、今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵）,扩大他的领土,然而,安陵君违反我的看法,（这）不是轻视我吗？、虽千里不敢易也,岂直五百里哉？即使拿方圆一

7、千里的土地也不敢交换,何况仅仅是五百里呢？、布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳；老百姓发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了；、此三子者,皆布衣之士也,情怒未发,休 祲降于天,与臣而将四矣；这三个人,都是一般老百姓中有胆识的人,（他们）心里的愤慨仍没有迸发出来,上天就降下了征兆,加上我就有四个人了； 、如士必怒,伏尸二人一人,流血五步,天下缟素,今日是也；假如有才能有胆识的人真的发起怒来,那么会马上倒下两具尸体,五步之内淌满鲜血,天下的人将会因此而穿上丧服,今日就是这样的情形；、秦王色挠,长跪而谢之曰秦王变了脸色,直身而跪,向唐雎赔礼说；三、疑难妙句外交辞令往往委婉含蓄,隐匿着“ 潜台

8、词” ,听话者应认真揣摩,才能敏捷应对；请揣摩以下各句,说说其“ 潜台词” 是什么；（ 1）公亦尝闻天子之怒乎？你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想；（ 2）与臣而将四矣；5 / 10 我将效法他们三人,与你同归于尽；四.熟读课文,回答以下问题 1、 秦王是怎样一个人？骄横傲慢、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干；2、 唐雎是怎样一个人？淡定镇静、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、喜爱祖国、不怕牺牲；3、本文最终一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神；4、 文末说秦王“ 色挠” ,“ 长跪而谢” ,并且请唐雎“ 坐”

9、,秦王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计,表现出他的奸诈狡猾；他请唐雎“ 坐” ,是坐下来谈,不是放 弃吞并；文中所说,也只是恭维唐雎的话,从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来 看,秦王是不会就此善罢甘休的；5、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理亏词穷的？第一,唐雎针锋相对,寸步不让,用“ 布衣之怒” 来对抗秦王的“ 天子之怒” ；其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反对秦王,并表示要效法这些有胆识的勇 士,不畏强暴,刺杀秦王；最终,唐雎“ 挺剑而起” ,以死相拼,舍生取义,挫败秦王；（答出要点及过程,意近即可）6、摸索唐雎反对秦王关于“ 布衣之怒”的特点；（1）举哪几个人的例子

10、,事前有哪些 征兆？举了专诸,聂政,要离三个刺客的 事例；在他们行刺前分别有征兆：慧星袭月,白（2）为什么要这样说？虹贯日,仓鹰击于殿上；两方面：一是对自己提出的“ 士之怒” 的厉害程度加以渲染说明,二是警告秦王吸取教 训,不要轻举妄动,自寻死路；6 / 10 这是一种铺陈渲染,增强对秦王心理打击力气,以达到下文有效威逼秦王的目的；7、从唐雎不辱使命,你学到了什么？启示一：懂得一个道理：说话技巧在人际交往,特别是在重要的外交关系中,起着举足轻重的作用；要有意识地锤炼自己的说话才能,培育自己的说话技巧；启示二： 培育一种才能：要能够在我们以后的写作过程中,充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格

11、特点,提高我们的写作才能；8列举我国历史上两个“ 不辱使命” 的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹；示例： （1）墨子,阻挡公输盘和楚王攻打宋国；（2）晏子,出访楚国,令楚王自取其辱；（3）诸葛亮,舌战群儒,联吴抗曹；五、战国策里的成语脍炙人口,请写出 6 个亡羊补牢,未为迟也楚策道不拾遗,夜不闭户秦策鹬蚌相持,渔人得利燕策挥汗成雨（齐策一）：原形容人多拥挤；后也形容因天热或劳动等出汗多；门庭如市（齐策一）：门口和庭院里喧闹得像集市一样；原形容进谏的人许多；现形容来画蛇添足（齐策二）：比如多此一举,弄巧成拙；7 / 10 狡兔三窟（齐策四）：狡猾的兔子有三个地窖；比如藏身的地方多,便于躲

12、避灾祸；被坚执锐（楚策一）：身穿锐甲,手拿兵器,形容全副武装投入战役；狐假虎威（楚策一）：狐狸借着老虎的威严去恐吓其它野兽；比如倚仗别人的势力来欺压或恐吓人；胡服骑射（赵策二）：原指学胡人的服饰装束,练习骑马射箭；后比如政治文化改革措施；高枕无忧（魏策一）：比如认为太平无事,无忧无虑；或者放松小心,麻痹大意；南辕北辙（魏策四）：辕：车前驾牲畜的横木,引申指车；辙：车轮滚过的痕迹,引申为道路；意思是本想往南,而车却向北行；比如行动跟目的相反；千金市骨（燕策一）：市：买；比如求贤如渴；肝肠寸断（燕策三）：形容极其哀思、难过；六、课外延长阅读下面短文,完成文后题目信陵君杀晋鄙信陵君杀晋鄙,救邯郸,破

13、秦人,存赵国,赵王自郊迎；唐雎谓信陵君曰：“ 臣闻之曰,事有不行知者；有不行不知者；有不行忘者,有不行不忘者；” 信陵君曰：“ 何谓也？” 对曰：“ 人之憎吾也,不行不知也；吾憎人也,不行得而知也；人之有德于吾也,不行忘也；吾有德于人也,不行不忘也；今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也；赵王自郊迎,卒然见赵王,臣愿君之忘之也；”信陵君曰：“ 无忌谨受教；” （选自战国策 魏策四）注释：卒然：突然；“ 卒” ,通“ 猝” ；无忌：信陵君的名；1、 说明以下句中加点的字词8 / 10 赵王自郊迎 唐雎谓信陵君曰 2、 翻译文句（挑选二句）救邯郸,破秦人,存赵国 吾有德于人也,不行不忘也；无

14、忌谨受教3、请依据文意给短文另取个题目：4、你读懂了吗？你能说说文中划线句的理由吗？答案：1、自：亲自 谓：对 说；2、挽救了邯郸,打败了秦军,保全了赵国；我对别人有好处,不行不遗忘；我敬遵您的教导；3、 唐雎说信陵君 或 信陵君受教4、 别人恨我,不能不知道,是以便自我反省；我恨别人,不能让人知道,是如知道了,双方会仇恨愈深；别人对自己有好处,不能遗忘；是要心存感谢,学会感 恩；我对别人有好处,不行不遗忘,是不必总记得给别人多少帮忙,能使自己心胸更宽敞；（此题不是翻译,而是在读懂的基础上进行摸索）9 / 10 附：信陵君杀晋鄙译文魏国的信陵君锥杀了晋鄙,解救了邯郸,击破了秦军,储存了赵国,赵孝成王亲自到郊外去欢迎他；唐雎对信陵君说：“