2022年九年级物理全册第17章欧姆定律第3节电阻的测量教案新人教版

1、名师精编 优秀教案电阻的测量课题 17 3 电阻的测量本节主要通过探究试验突破教学难点,强化教学重点：第一突出表达同学课堂学习的主体性,老师传授学问的引导性、帮助设计思想性；其次,重视教学的每个细节,课堂推动环环相扣,留意激发同学的好奇心和求知欲；同学已经学习了欧姆定律,有肯定的学问储备,但是同学动手才能、学情分析综合才能仍旧较差；本节是闭合电路欧姆定律的运用,既具有联系实际的意义,又能培育同学动手操作才能和分析才能；本节的内容是本章学问的总结,教学中应教材分析当让同学有足够的运用学问分析和解决问题的机会；同学在中学做过 “ 用电流表、 电压表测电阻”的试验, 现在, 再做“ 伏安法测电阻”,

2、当然不能仅仅是操作的重复,要考虑电压表和电流表本身电阻给测量结果带来的误差；学问与 技能1知道测量电阻的原理；2会同时使用电压表和电流表测电阻；3懂得不同材料的导体电阻的特性；教学 过程与 1经受设计试验、进行试验、数据处理的过程,明白欧姆定律的应用；目标 方法 2通过同学动手试验,培育同学发觉问题、提出问题和解决问题的才能；情感态 1通过设计试验、连接电路、测量等过程中,获得胜利的愉悦；度与价 2培育同学严谨的科学态度；值观 3初步建立将科学技术应用于实际的意识；教学 重点：能够设计电路图,完成试验测量；明白滑动变阻器在电路中的作用；重点名师精编优秀教案难点：伏安法测定值电阻的阻值；难点教学

3、 方法试验法、观看法、争论法使用器材课时电源、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线、定值电阻1 课时名师精编 优秀教案教学过程设计教学环节老师活动同学活动设计意图一、引入提问：试验室有一只电阻不明的定值电阻,摸索老师问引入本新课你有方法知道其阻值吗？题,作出估计, 回节课的试验提问：测量电阻,我们可以依据哪答问题；目的；回答：得到本争论个公式？RU I试验的基本试验原理,为后面原理的仪器选取做预备；二、探究争论设计电路：摸索并回答：通过对提问：电路中需要滑动变阻器么？需要；试验原理及为什么？1爱护电路；步骤的逐层A A 2转变被测定值推动争论, 使A 电阻两端电同学更好的V V V

4、选用哪个试验电路？压；把握试验原理及操作的新知设计试验表格：选用其次个试验留意事项；电压 UL/V 电路；试验电流 IL/A 1依据电路图连过程电阻 RL/争论试验电路连接：接实物；2闭合开关,调 节滑动变阻器；3读出电流表读争论试验步骤： 数,并记录于请一位同学简述试验步骤表中,同时求出电阻 RL；名师精编 优秀教案4调剂滑动变阻 器,分别测出6 组,并求平 均值；观看、摸索并回 让同学体数据答；会利用图象处理处理数据的简便；争论问题：定值电阻的阻值会不会改会,但是变化不明引导学变？显；生依据电阻的影响因素,进行摸索, 学会摸索与讨论试验误差；试验结论：摸索并记忆总牢固1定值电阻阻值变化很小

5、,可以忽验结论；略；试验 结论2数据略有不同是试验误差造成 的；3定值电阻阻值不变,通过电阻的 电流与两端的电压成正比；1用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变三、巩固阻器的作用说法不对的是 摸索并回答学以致A 转变待测电阻两端的电压练习B转变通过待测电阻的电流C爱护电路中的电路元件用,加深理D为了使电表能选用小量程而使测量解；名师精编 优秀教案结果更精确2在用伏安法测电阻的试验中,刚一试触 就发觉电流表的指针快速偏转到最大的刻度,发生这种现象的缘由可能是 A 电流表的正负接线柱接反了 B待测电阻的电阻丝断了 C线路某处发生了短路 D线路某处发生了开路 3一段导体两端的电压为 3 V ,通过导体

6、中的电流为 0.1 A,就这段导体的电阻值 是多少？如通过它的电流为 0.2 A,就加 在这段导体两端的电压为多大？四、课堂一、基本学问摸索并回答复习本1试验目的、试验原理、器材节学问,形成2测量工具 电流表、电压表清晰的学问小结二、基本技能结构；会正确连接电路,能正确使用电流表、电压表；五、学问三、基本方法：观看法、对比法摸索并争论在已有问题 1：拓展1试验室有一支电阻不明的小灯泡,你有与测量定值电阻学问基础上方法知道它的电阻么？方法类似 、的拓展；最终1你需要哪些器材？进行试验, 处理数提出的两个2怎么运算？据 通过图象 ；问题便是这观看并回答： 不同节课的余味,3你需要什么工具？4电路如

7、何设计？引导同学养5试验步骤如何？成独立摸索观看你测到的不同电压和电流下的灯情形下灯丝的电的习惯；丝电阻,你发觉了什么问题？阻不同；缘由是什么呢？名师精编优秀教案摸索并回答： 温度变了；介绍白炽灯的工作原理；得到试验结论：1灯丝的电阻受温度影响较大；2灯越亮,温度越高,电阻值越大；2为什么只有白炽灯常常在开灯一瞬时烧 摸索并回答：开灯时,灯丝温度 坏？比较低,所以电阻 比较小,导致电流 较大,所以此时灯 丝简单烧断；问题 2：伏安法测电阻试验中缺少了电压表,仍能测量电阻值吗？怎么设计电路？摸索争论并回答；听取同学的争论结果并讲解：“ 曹冲称摸索争论并回答；象” 等效替代法；问题 3：伏安法测电阻试验中缺少了电流表,仍能测量电阻值吗？怎么设计电路？六、布置教材： P8182 动手动脑学物理1