2022年中考说明文考点归纳及对策

1、中考说明文考点归纳及计策说明文是中考阅读题中的重要考题,笔者依据近几年的中考试题进行认真讨论,猜测2022 年中考说明文的考点如下；在初三的复习阶段,让我们熟识考点,把握计策,必能在2022 年的中考中收到说明文考题稳拿高分的良效；考点之一 说明对象考查类型：直接让同学回答：“ 这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”计策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句；由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段；事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了 的 对象加内容 ；考点之

2、二 说明对象的特点类型 1、直接找出说明事物的特点的句子计策：A、看题目 B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）类型 2、概括说明事物的特点计策：分析文章结构,抓中心句及连接词,如“ 第一” “ 其次” “ 仍” “ 也” “ 此外”等词语考点之三 说明方法类型 1、直接让考生回答文章或段落的说明方法计策：明白常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点,然后依据文段内容分析判定；类型 2、文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用？计策：找出运用的说明方法,再依据以下说明方法的作用详细回答；1、举例子：

3、详细真实地说明白事物的 特点；2、分类别：条理清晰地说明白事物的 特点；对事物的特点 / 事理分门别类加以说明,使说明更有条理性；3、打比方：生动形象地说明该事物的 特点,增强了文章的趣味性；4、列数字：详细而精确地说明该事物的 特点；使说明更有说服力；5、作比较：突出强调了被说明 对象的 特点（地位、影响等）；6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象 / 科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特点/ 事理； 7、列图表：直观形象地说明白事物的 特点； 8 、引用法：用引用的方法说明事物的特点,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话；引用说明在文章开头,仍起到引出说明对象的作用

4、；C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力；D、引用神话传奇、新闻报道、谜语、轶事趣闻等；作用是增强说明的趣味性；（引用说明在文章开头,仍起到引出说明对象的作用；）9、摹状貌：对事物的特点 / 事理加以形象化的描摹,使说明更详细生动形象；10、作诠释：对事物的特点 / 事理加以详细的说明说明,使说明更通俗易懂；考点之四 说明次序类型：本文使用了什么说明次序？有何作用？计策： 1、明白说明次序的基本常识：说明文有三种写作次序；空间次序：说明事物的外形、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左 右、内外、东西南北中等；时间次序：说明事物的进展变化；规律次序：说明事理,多说明事物之间的内在联

5、系；逻辑次序的详细分析：主次、缘由结果、现象本质、特点用途、一般个别、概括详细、整体局部、总分2、把握答题格式：本文使用了的说明次序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者懂得；（第一空应当填详细的说明次序,其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理；如）果是事理性说明文,但又不能精确表述,可用“ 事理”、“ 科学事理”等模糊性的语言表述；考点之五说明语言类型 1、加点字词有何作用？计策：抓住说明文语文精确这一特点答题,的特点 / 事理,格式：精确 / 生动形象 / 地说明白事物 “ ”类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由；计策：（ 1）不行以；（ 2）原词的意思或内容；（3）所换词语的意思

6、或内容；（4）换了后意思有何转变,与不符合实际；类型 3、限制性词语能否删去？计策：（ 1）表态（删仍是不删）；（2）定性；如：“ 比较” “ 几乎” “ 相当” 等词表程度修辞； “ 大约”“ 可能”“ 左右” 等表估量,“ 多”“ 有余” 等表数量；（3）如删去,原先什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太肯定了；（4）xx 词表达了语言的精确性、周密性、科学 性；类型 4、从文章中找出一个能表达说明文语言“ 精确” 特点的词句,并体会；计策：找出语言精确的词句,然后说明其作用；找精确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子；类型 5

7、、指示代词的含义类型：指代“ 这些条件” 、“ 这种现象” “ 同样道理” 等在文中详细指代什么；计策：一般指的就是代词前面的那句话,而是其中的一部分；考点之六 概括信息类型：概括提炼相关信息找最近的一句话； 有时要留意可能不是整句话,计策 ： 提取要点,直接找到有关中心句；这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明 的文章；抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示；这种方法适用于评判事理、剖析事理、阐明特性等各类文章；抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质；综合归纳,； 这种方法适用于比较复杂的内容；它要求第一明确有关的如干要点,然 后再把几个要点归纳起来进行整合；考点之七 文段作用

8、类型：说明某段或某句的作用计策：这种题目答题的角度有二：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文 仍起着引出说明对象 / 说明事理的作用；（2）、结合说明方法谈；/ 前文；有时在文章在开头,通过 的说明方法,说明白 （事物特点或事理）,使说明 （作用）；考点之八 补写相关语句类型 1、在空格处补写一句话,与下文语意相连贯计策：空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再摸索；类型 2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话；计策：补写内容紧扣所说明的事物,并且精确合理地使用上文中的说明方法；考点之九 中心句类型 1、直接让考生找出文中的中心句；计策：在开头结尾或中间找,个

9、别的在文段中间；类型 2、概括文段的中心句；计策： （1）摸索该段说明的内容,不仅要留意主要的,仍要留意次要的；（2）紧扣表秩序的词语, 如“ 第一”“ 其次”“ 仍有” 等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括；考点之十 拓展题型类型：对选文的某一内容或形式,发表自己的看法；结合选文的某一内容绽开联想；就 谈一点看法或设想等；计策：结合实际,结合原文,依据库存,按文章所介绍的事物的特点去写；说明文的类型：事物说明文、事理说明文事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句；由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手： 一看文题

10、二看首尾段；事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了 的 对象加内容 ；2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）；14. 第段加点的词“ 大多” 能不能去掉？为什么？（3 分）不能去掉（ 1 分）；用上这个词,说明海底地震并不是海啸产生的唯独缘由；删去九说明海底地震是海啸产生的唯独缘由,（1 分）表达说明文语言的精确性（1 分）；15、简析“ 戏曲一般不用布景,舞台上代表什么空间,可以通过演员的表演随便而定,自由变化；” 一句中“ 一般” 一词的表达作用；（4 分）“ 一般” 说明在通常情形下,中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随便确定,自由变化的,但

11、也不排除有时使用布景（2 分）使用“ 一般” 表达本文语言的精确性与严密性；（2分）题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“ ” 这句话中“ ” 一词能否删去？请简要说明原因；而要求删去的词语多数是表示程度、数量范畴或性质 的词语,如“ 可能” 、“ 一般” 、“ 大约” 等词；解答这种题型可按三个步骤进行：第一步,回答“ 否” 或“ 不能” ；其次步,说明要删去的词语的意思；第三步,联系原文分析删去该词语之后句子意思的转变题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用；这种题型解法很简洁：第一判定句子或文

12、段是在文首、文中、仍是文末；然后再按如下规律答题即可；一般情形下, 句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首,作用多是统领全文、总起全文或引 作用多是总结全文；出下文；在文中,作用多是承上启下；在文末,题型四：提出说明文说明的问题的解决方法这种题型的特点是：开放性强, 要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决方法或应对措施；命题的形式通常有：应如何正 确看待或防范“ ” ？请你略作分析；从上文对“ ” 的说明中,你能得到什么启示？针对文中所提到的“ ”问题,请你提出几条合理的建议；解答这种题型的方法有：（）在原文中查找答案；作者有时会在文中提出解决问题的详细措施的；我们可以

13、直接摘录这些句子答题；（）根 据问题产生的缘由去提建议；在说明文中, 一般情形下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的缘由进行分析,针对这些缘由去提建议会更加精确、快捷；（）以依照常识回答；我们依据所把握的常识回答就可举例子：详细真实地说明白事物的 特点；分类别：条理清晰地说明白事物的 特点；对事物的特点 / 事理分门别类加以说明,使说明更有条理性；使说明的内容眉目清晰,防止重复交叉的现象；列数字：详细而精确地说明该事物的 特点；使说明更有说服力；作比较：突出强调了被说明对象的 特点（位置、影响等）；下定义：用简明科学的语言对说明的对象 质、更概括地揭示事物的特点 / 事理；/ 科学事理加以揭

14、示,从而更科学、更本打比方：打比方就是修辞方法中的比如；生动形象地说明该事物的 特点,增强了文章的趣味性；画图表：使读者一目了然,特别直观形象地说明的事物的 特点；作诠释：对事物的特点/ 事理加以详细的说明说明,使说明更通俗易懂；下定义与作诠释的区分是：定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特点 / 事理加以详细的说明说明,使说明更通俗易懂；可以颠倒；摹状貌：对事物的特点/ 事理加以形象化的描摹,使说明更详细生动形象；引资料：能使说明的内容更详细、更充实；用引用的方法说明事物的特点,增强说 服力,如引用古诗文、谚语、俗语；引用说明在文章开头,仍起到引出说明对象的作用；4、说明次序：时间次序

15、（程序次序）、空间次序、规律次序；在答题时可答得详细些；如：空间次序 （从上到下,从里到外,总到分,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体）；外到内, 前到后,左到右, 整体到局部,规律次序 （先结果后缘由,层层递进, 现象到本质, 因到果, 果到因, 主到次, 浅入深,个别到一般等, 常用表因果、 表事理次序的词, 如“ 由于、 所以” “ 第一、 其次”）；时间次序就是说明事物进展、演化,例如介绍工作程序的文章；把握答题格式： 本文使用了的说明次序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者懂得；（第一空应当填详细的说明次序,其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理；假如是事理性说明文,但又不

16、能精确表述,可用“ 事理” 、述；）“ 科学事理” 等模糊性的语言表5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）；6、说明文的结构常见的形式有：“ 总分” 式（或由总到分,或由分到总,或总分总）、并列式、递进式等；分析文章结构,抓中心句及连接词,如“ 第一” “ 其次” “ 仍”“ 也” “ 此外” 等词语7、中心句：显现的位置开头或结尾,有时在句中；判定,多为概括性较强的句子；叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句；8、说明语言类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文精确这一特点答题；计策：答：精确/ 生动形象 / 地说明白事物“ ” 的特点/ 事理；类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由；计策：答：（ 1）不行以；（2）原词的意思或内容；（3）所换词语的意思或内容；（4）换了后意思有何转变,与不符合实际；类型 3、限制性词语能否删去？计策：答：（ 1）表态（删仍是不删）；（2）定性；如