部编版七年级语文下册七年级语文《黄河颂》2教案

1、 课题第二单元第 课：课题名： 黄河颂（第2课时）编号课型新授备课人授课时间教学目标1.感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。3把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。德育目标感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。重点难点1.感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。3把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。媒体选择知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源诗歌情感和语言特点领悟理解PPTC自制使用方式：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨

2、论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.教学过程环节教学活动设计意图导入新课1、 复习旧课、导入新课。2、一首诗拥有莫大的感染力，也依赖于它文本语言的组织，让我们尝试解析文本语言，深入把握文本内容，感受其感情是如何寄托于全诗的。新课教学1全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？明确：内容是赞扬黄河精神伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。2歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写？由哪一个词总领？表现了黄河怎样的特点？明确：对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开；由

3、“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。(展示黄河流向地图)3诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？明确：黄河的自然特点、地理特征，黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等等。素材补充：(1)中华文明发源于黄河流域，大约在80万年前，我国著名的蓝田猿人就生活在今天的陕西省蓝田县公王岭一带。此外，陕西的大荔人、山西的丁村人、内蒙古地区的河套人等，都证明了从远古时代起，中华民族的祖先就已在黄河流域从事生产活动了。而先秦时期中央政权诞生在黄河流域，中国文字也产生在黄河流域，诸多史实充分说明了华夏文明发源于黄河流域。表现特征：古国文化发源地；历史故事上演。(2)中国北部大河，

4、全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界长河之一，中国第二长河。呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省(自治区)，最后流入渤海。表现特征：像一个巨人/出现在亚洲平原之上。(3)黄河属太平洋水系。干流多弯曲，素有“九曲黄河”之称，河道实际流程为河源至河口直线距离的2.64倍。黄河支流众多，从河源的玛曲曲果至入海口，沿途直接流入黄河，流域面积大于100平方公里的支流共220条，组成黄河水系。支流中面积大于1000平方公里的有76条，流域面积达58万平方公里，占全河集流面积的77%；大于1万平方公里的支流有11条，流域面积达37万平

5、方公里，占全河集流面积的50%。较大支流是构成黄河流域面积的主体。表现特征：一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。4诗人借歌颂黄河表达了什么感情？明确：诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。目标导学三：欣赏诗歌之美，感受直接抒情的魅力1歌词中反复出现的“啊！黄河！”有什么作用？明确：“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族

6、。由实到虚，环环相扣，逐步深入。2如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？明确：黄河是中华民族的发源地，是伟大坚强精神的发祥地；黄河天险在地理位置上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。3如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？明确：从全句看，这是一个拟人句，把黄河比作一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。如此巨人，“一泻万丈”“浩浩荡荡”，体现了气势磅礴、锐不可当的气度和力量，这足以激发民族的斗志。4诗歌中多次出现第二人称“你”，这样写有什么好处？明确：亲切、自然、直抒胸臆。5诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是否重复？为什么？明确：否。这里运用了反复的修辞手法，增强了所表达的情感。突出了中华儿女向黄河学习坚强不屈、斗争到底的精神的决心，以及对黄河强烈的赞颂之情。6请你根据上述探究，总体说说本文的语言特点与风格。明确：本文是一篇直接抒情的文章，表达了对黄河的赞颂与热爱，风格豪放，气势磅礴。综合运用了感叹词及呼告、反复等手法，产生了强烈的情感表达效果。此外，本文节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，读来错落有致；在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，文本注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美。课堂小结黄河颂以它充满斗