晋城高平教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试小学考试试题及答案

1、第 页 晋城高平教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试小学考试试题及答案一、单选题1根据普通高中生物课程标准(实验)相关界定，下列行为动词不属于了解水平的是( )。A.描述2木本植物的茎能逐年长粗是因为茎有（ ）。A.树皮B.木质部C.韧皮部D.形成层 答案：D解析：知识点:木本植物相关知识。木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、本质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。所以木本植物的茎能长粗是由于其中有形

2、成层；而单子叶植物茎不能逐年加粗，则是因为没有形成层。 3下列生物实验中实验材料的选择，不正确的是（ ）。 A.利用酵母菌探究细胞呼吸的方式B.利用花生子叶鉴定生物组织中的脂肪C.利用新鲜的藓类叶片观察叶绿体的形态D.利用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 答案：D解析：酵母菌是兼性厌氧性真菌，有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，可以利用酵母菌探究细胞呼吸的方式，A正确；花生子叶富含脂肪，可以作为鉴定生物组织中脂肪的材料，B正确；藓类叶片仅有一层叶肉细胞，韩哟叶绿体，是观察叶绿体形态的理想材料，C正确；过氧化氢酶在较高温度下也能加快分解，不能用过氧化氢酶作为探究温度对酶活性

3、影响实验的反应物，D错误。故选D。 4关于生物大分子的说法正确的是（ ）。 A.生物大分子都是在核糖体上合成的B.核酸的特异性取决于特定的空间结构C.蛋白质功能的多样性取决于碳链的多样性D.构成DNA的单体在不同物种中通用 答案：D解析：核酸、糖原等是生物大分子，但不是在核糖体上合成的，核糖体上主要合成蛋白质，A错误。核酸的特异性取决于碱基的排列顺序而不是空间结构，B错误。蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关，C错误。构成DNA的单体是脱氧核糖核苷酸，DNA是生物的主要遗传物质，可以在不同的物种中通用，D正确。 5某湖泊经过200年的时间演变成了一片草场，该区域原来

4、的许多生物种群，被新的种群所替代。对此现象发生的原因最恰当的解释是（ ）。A.原先的物种灭绝B.群落结构的改变C.生态环境的变化D.外来物种的入侵 答案：C解析：知识点:种群的相关知识。该区域经过200年时间由湖泊演变为草场，环境的改变导致该区域的生物种群发生变化，C项正确。A项：物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，可包括多个种群。题干中说原来的种群被替代，但不能说明原来的物种已灭绝。A项错误。与题干不符，排除。B项：在生物群落中，各个种群占据了不同的空间，使群落具有一定的结构，群落的结构包括垂直结构和水平结构。群落结构改变是结果而不是原因，B错误。与题干不符，排除。D项：题中未提到有外来

5、物种入侵影响原有生物种群，D项错误。与题干不符，排除。 6RNA和DNA水解的终产物中（ ）。A.五碳糖相同，嘧啶碱基不同B.五碳糖相同，嘌呤碱基不同C.五碳糖不同，嘧啶碱基相同D.五碳糖不同，嘌呤碱基相同 答案：D解析：知识点:核酸的结构组成。1分子DNA由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子含氮碱基（A、T、G、C）组成，1分子RNA由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮碱基（A、U、G、C）组成。组成这两者的五碳糖不同，嘌呤碱基（A、G）相同，D项正确。 7下列对人体细胞生命历程的描述，错误的是（ ）。 A.细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加B.细胞分化：细胞形态结构改变，功能趋向专门化

6、C.细胞衰老：细胞核体积变小，色素积累增多D.细胞凋亡：特定基因表达，细胞自动结束生命 答案：C解析：细胞生长过程中细胞体积增大，合成蛋白质增加，故核糖体数目增加，A项正确。细胞分化的实质是基因的选择性表达，表现为一类细胞分化为形态、结构、生理功能不同的细胞，功能趋向专门化，B项正确。细胞衰老后，细胞核体积增大，细胞膜通透性改变，色素积累增多，C项错误。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，D项正确。故本题选C。 8与植物顶端优势有关的植物激素是（ ） A.生长素B.赤霉素C.脱落酸D.乙烯 答案：A解析：生长素类具有促进植物生长的作用，生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进

7、生长，高浓度抑制生长，故与顶端优势有关，A正确。赤霉素的生理作用是促进细胞伸长。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还能促进叶和果实的衰老和脱落。乙烯主要作用是促进果实成熟。 9某版本高中生物教材中选做实验“水质污染对生物的影响”的教学要求是既要将“环境因素（水质污染）对生物的生活有影响”这一结论、探究的过程与方法和珍爱生命与保护环境的情感教育三者结合起来，又要突出对学生探究能力的培养。这体现了研究性学习的（ ）特点。 A.学习目标的全面性和多元性B.学习内容的综合性和开放性C.学习过程的主动性和探究性D.学习形式的多样性和自主性 答案：A解析：研究性学习的主要特点可以概

8、括为以下几个方面：学习目标的全面性和多元性；学习内容的综合性和开放性；学习过程的主动性和探究性；学习形式的多样性和自主性；学习主体的全员性和互动性。题干中的要求指明了本课的知识、能力、情感目标，具有学习目标的全面性和多元性。 10若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对实验结果影响最小的是（）。 A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否容易区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验流程和正确运用统计分析方法 答案：A解析：杂合子也可验证分离定律，这个影响最小。所选相对性状的显隐性不易于区分，则很难做杂交实验和统计实验结果，如果所选相对性状受两对以上等位基因控

9、制，则会出现不符合分离定律的性状分离比例，不遵守实验操作流程和统计分析方法，就不能得出正确结果，因此B，C，D都对得出正确实验结论影响很大，故选A。 11在生态学研究中，下列方法与研究目的相符的是( )。 A.给鲫鱼安装示踪器调查其洄游路线B.用标志重捕法调查蚂蚁的种群密度C.用样方法调查鱼塘中鲫鱼的种群密度D.用样方法调查棉田中棉铃虫的种群密度答案：D解析：洄游是鱼类行为的一种特殊形式，是一些鱼类的主动、定期、定向、集群、具有种的特点的移动，鲫鱼不是洄游鱼类，A项错误。标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物的种群密度的调查蚂蚁的活动能力弱、活动范围小，B项错误。样方法适用于植物或活动能

10、力弱、活动范围小的动物的种群密度的调查，C项错误、D项正确。 12某湖泊经过200年的时间演变成了一片草场，该区域原来的许多生物种群被新的种群所替代。对此现象发生的原因最恰当的解释是（ ）。 A.原先的物种灭绝 B.群落结构的改变C.生态环境的变化 D.外来物种的入侵 答案：C解析：该区域经过200年时间由湖泊演变为草场，环境的改变导致该区域的生物种群发生变化，C项正确。A项，物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，可包括多个种群。题干中说原来的种群被替代，但不能说明原来的物种已灭绝，故A错误。B项，在生物群落中，各个种群占据了不同的空间，使群落具有一定的结构，群落的结构包括垂直结构和水平结构

11、。群落结构改变是结果而不是原因，故B错误。D项，题中未提到有外来物种入侵影响原有生物种群，故D错误。 13下列各项中，实验操作与目的一致的是（ ）。A.AB.BC.CD.D 答案：B解析：滴加0.3g/ml蔗糖溶液，观察的是质壁分离实验，A不符合；观察细胞有丝分裂，低倍镜转化到高倍镜的目的是观察细胞有丝分裂各时期的特点，C不符合；在液面滴加一薄层石蜡是为了阻绝外界空气，探究酵母菌子啊无氧条件下的产物，D不符合。故选B。 14一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水（18NaCL溶液）对患者进行治疗。其原理是（ ）。 A.升高细胞外液的离子浓度B.促进抗利尿激素分泌C.

12、降低细胞内液的离子浓度D.减少细胞外液液体总量 答案：A解析：过量饮水会造成血浆和组织液浓度下降，使更多水进入细胞，导致细胞肿胀。静脉滴注高浓度盐水，会升高细胞外液浓度，导致细胞内水分外流，细胞内液离子浓度升高，减轻细胞肿胀，A项正确，C项错误。抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，导致细胞外液浓度下降，更多水分进入细胞，B项错误。静脉滴注高浓度盐水不能直接减少细胞外液液体总量，D项错误。 15下列关于人体特异性免疫过程的叙述，正确的是（）。 A有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫B能与靶细胞结合的是效应T细胞，淋巴因子可使其作用增强C记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞并

13、能分泌抗体D浆细胞是高度分化的细胞，能识别抗原 答案：B解析：吞噬细胞除参与特异性免疫外，还参与非特异性免疫，故A项错误；体液免疫过程的记忆细胞再次受到相同抗原刺激后，可迅速增殖和分化出大量的效应B细胞，分泌抗体；而细胞免疫过程中生成的记忆细胞在相同抗原二次感染细胞时，可直接增殖、分化产生效应T细胞，不能分泌抗体，故C项错误；浆细胞没有特异性识别抗原的细胞表面受体，不能识别抗原，故D项错误。由此可知正确答案为B。 16应用变化技能的原则并不强调（ ）。 A.针对学生的特点B.引起学生的注意C.注意反馈和调节D.与其他技能的连接 答案：C解析：应用变化技能的原则包括针对学生的特点、引起学生的注意

14、、与其他技能的联接。17选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（）。 A观察洋葱表皮细胞质壁分离05gm1的蔗糖溶液B探究酵母菌的呼吸方式BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液C叶绿体色素的分离无水乙醇D观察细胞的有丝分裂中染色体行为苏丹染液 答案：B解析：18教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。 A日常术语B专用语言C教学术语D教师术语 答案：C19下列不符合可持续发展要求的是( )。 A.控制人口过快增长，使人与自然和谐发展B.大力开展退耕还林、还草、还湖，变草原放牧为圈养等，以保护生物多样性C.对濒危动植物进行就地保护和易地保护D.禁止利用

15、生物技术辅助珍稀动植物繁殖 答案：D解析：可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足需要的能力的发展。A是可持续发展的一个重要措施，A正确。大力开展退耕还林、还草、还湖，变草原放牧为圈养等，以保护生物多样性目的是满足后代的需要，B正确。对濒危动植物进行就地保护和易地保护，以保护生物多样性，维持生态平衡，C正确。利用生物技术对珍稀动植物进行保护和利用才是符合可持续发展原则，而不是禁止，D不符合，因此答案选D。 20( )含有众多酶系，是细胞中含酶最多的由两层膜包被的细胞器。 A.线粒体B.溶酶体C.高尔基体D.过氧化物酶体 答案：A解析：溶酶体、高尔基体和过氧化物酶体都是单层膜的细胞器

16、。线粒体有双层膜，且是有氧呼吸的主要场所，含有多种与呼吸作用相关的酶。 2110粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率的变化过程如下图，分析不正确的是（ ）。A.水稻种子在胚乳中积累有机物B.种子成熟早期的代谢比较旺盛C.呼吸速率下降有利于干物质积累D.种子成熟后期的干物质合成速率比较快 答案：D解析：知识点:细胞呼吸的过程。由图可知。在开花后35d后，干物质合成量趋于平缓，种子成熟后期干物质合成速率逐渐降低。故D项错误。A项：水稻是单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，A项正确。与题干不符，排除。B项：由图可知，开花后20d前，呼吸速率增强，代谢比较旺盛，B项正确。与题干不符，排除。C项：

17、呼吸速率下降，减少有机物的消耗，有利于下物质的积累，C项正确。与题干不符，排除。 22图为部分分子或者离子进出细胞的示意图。下列说法中正确的是（ ）。Aa 表示细胞通过主动运输排出某些物质 Bb 表示的是水分子进入细胞的唯一途径 Cc 表示恢复静息电位时的 K+的跨膜运输 Dd 表示葡萄糖进人人成熟红细胞的运输方式 答案：D解析：糖蛋白在细胞膜外侧，图示中的四种物质均是从细胞外侧进入细胞内侧。图中 a 表示的是物质从低浓度向高浓度运输，且需要能量，表示主动运输。b、c、d 表示的都是物质从高浓度向低浓度的跨膜运输， 但跨膜的方式不同，分别表示自由扩散、通过通道蛋白的协助扩散和通过载体蛋白的协助

18、扩散，故 A 项错误。水分 子进入细胞的途径有自由扩散和通过水通道蛋白的协助扩散，B 项错误。神经细胞内 K+浓度明显高于膜外，恢复静 息电位时，细胞膜主要对 K+有通透性，K+通过 K+通道蛋白外流，C 项错误。葡萄糖进入人成熟红细胞的运输方式为 通过载体蛋白的协助扩散，D 项正确。 23图表示细胞中一种常见的水解反应。下列化合物中，不能发生此类水解反应的是（ ）。A胰岛素 B纤维素 C核糖核酸 D脱氧核糖 答案：D解析：细胞中的水解反应是生物大分子与水之间发生的取代反应，其结果是生物大分子分解成单体。 胰岛素是由两条肽链组成的蛋白质，其单体为氨基酸；纤维素是多聚糖，其单体为葡萄糖；核糖核酸

19、是由多个核糖 核苷酸组成的。三者都是生物大分子，都能发生图示中的水解反应。脱氧核糖是一种五碳糖，属于单糖，不能发生 此类水解反应。 24研究者分别测定了5种沟酸浆属植物的花蜜产量、花蜜中蔗糖的相对浓度、每朵花产种子的数目、每朵花蜂鸟采蜜的次数及每克茎枝上的分根数，实验数据见下表。据表分析，下列推测正确的是（ ）。 A.茎枝上的分根数与花蜜的产量呈正相关B.如果蜂鸟数量下降，对C繁殖的影响比R的更大C.R、E主要进行有性生殖，N、V、C主要进行无性生殖D.花蜜中蔗糖的相对浓度是影响蜂鸟是否采蜜的重要因素答案：B解析：每朵花蜂鸟采蜜的次数，物种R是低于物种C的，每朵花产种子的数目，物种R也是低于物

20、种C的，所以如果蜂鸟数量下降，对C繁殖的影响比R的更大。B项正确。A项由表格数据可以看出，花蜜产量从上往下呈增长趋势，每克茎枝上的分根数呈下降趋势，所以茎枝上的分根数与花蜜的产量呈负相关。错误。C项根据生产种子的数量与茎枝上的分根数，可以判断出R、E主要进行无性生殖，N、V、C主要进行有性生殖。错误。D项从表格数据可以看出，花蜜中蔗糖的相对浓度与蜂鸟是否采蜜并无必然的联系。错误。25如图3，A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是（ ）。 A温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素BA处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群

21、，这说明群落具有垂直结构CC处植物的分层现象主要是因为光照的影响D影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 答案：C解析：水分是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要原因，A错误；垂直结构是群落在空间中的垂直分化或成层现象。群落中的植物各有其生长型，而其生态幅度和适应性又各有不同，它们各自占据着一定的空间，它们的同化器官和吸收器官处于地上的不同高度和地下的不同深度，或水面下的不同深度。它们的这种空间上的垂直配置，形成了群落的层次结构或垂直结构。高山不同海拔高度出现不同的植物类型是温度导致的植被垂直分布现象，该现象不属于群落的垂直结构B错误。B处、C处植物的分层现象是受阳光影响的，C正确

22、，D错误。故本题选C。26在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（ ）。答案：B解析：单侧光会刺激茎尖，引起生长素横向运输，背光侧生长素多，促进生长快。因而向光弯曲生长。本题中，花盆匀速旋转而暗箱不转，则幼苗茎尖接受的是均匀光照生长素均匀分布。因此直立生长，B项正确。 27如图2所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内，下列b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确（ ）。 A在OA段范围内B在BC段范围内C在BD段范围内D在BA段范围内 答案：C解析：由于重力作用，生长素纵向运输，导致b

23、侧生长素浓度高于a侧。由于根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感。从图中茎b侧生长速度比a侧快，说明a侧的生长素浓度比b侧低。b侧生长素促进作用大于a侧。由于茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的浓度范围内。因此，b侧生长素浓度应在BD范围内，这样才能使b侧生长速度大于a侧，才能使茎向上弯曲生长。 28图5所示的“光合作用过程”属于（ ）。A.概念模型B.物理模型C.数学模型D.图表模型 答案：A解析：生物学课程中的模型主要包括概念模型、物理模型和数学模型。概念模型指以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明，如动植物细胞的有丝分裂、减数分裂

24、图解、光合作用示意图、中心法则图解等。A项正确。B项，物理模型指以实物或图画形式直观反映认识对象的形态或三维结构的模型，如DNA双螺旋结构模型、植物叶片结构示意图等。C项，数学模型指用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。D项为干扰选项。 29在高中生物课程中体现有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递等价值的模块是（）。 A分子与细胞B遗传与进化C稳态与环境D生物技术实践 答案：A解析：分子与细胞模块有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的

25、转换和信息的传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。 二、问答题30材料下图是某教师设计的“遗传信息的携带者核酸”一课的板书：问题：(1)材料中的板书属于哪种类型的板书 你还能列举其他类型的板书吗 (10分)(2)某教师打算从“场所、条件、物质变化、能量变化、实质”这几个方面对“光合作用和呼吸作用”进行比较，请设计合理的板书，既简洁明了，又便于学生对比、分析和记忆。(10分) 解析：(1)概念图式的板书(或者图文式板书)。另外板书类型有：图表式、问答式、表格式、提纲式、综合式等。(2)根据题意，可以设计为表格式的

26、板书，如下：31某研究者用抗原(A)分别免疫3只同种小鼠(X、Y和Z)，每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数)，结果如图8所示若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的8淋巴细胞(染色体数目40条)，并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞(染色体数目60条)按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。回答下列问题：(1)制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上，则小鼠最少需要经过 _ 次免疫后才能有符合要求的。达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中

27、，最适合用于制备B淋巴细胞的是 _ 小鼠，理由是_。(6分)(2)细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能还有_，体系中出现多种类型细胞的原因是。(4分)(3)杂交瘤细胞中有_个细胞核，染色体数目最多是_条。(3分)(4)未融合的8淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活，原因是_。(2分) 解析：(1)四；Y；Y小鼠的抗体效价最高(2)B淋巴细胞相互融合形成的细胞，骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞；细胞融合是随机的，且融合率达不到100%(3)1；100(4)不能无限增殖解析：(1)据图分析，第四次注射后X、Y、Z小鼠的血清抗体效价均达到16000以上，小鼠Y的B淋巴细胞产

28、生抗体效价最高，最适用于制备单克隆抗体。(2)融合体系中除了未融合的细胞和杂交瘤细胞之外，还有骨髓瘤细胞和B淋巴细胞的自身融合产物，由于细胞膜具有流动性，且诱导之后的细胞融合不具有特异性，故体系中会出现多种类型的细胞。(3)杂交瘤细胞形成后，小鼠的免疫B淋巴细胞核与其骨髓瘤细胞核会融合形成一个细胞核。小鼠的B淋巴细胞(染色体数目40条)和骨髓瘤细胞(染色体数目60条)融合后，染色体可达100条。(4)未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后，仍然不是能恶性增殖的细胞，正常细胞的分裂次数是有限的。 三、简答题32真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对

29、应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）。回答下列问题：（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_。（2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用_作为载体，其原因是_。（3）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是_（选填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”）。（4）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_。 答案：解析：（1）在基因组中获得的基

30、因A含有内含子，大肠杆菌是原核生物，细胞中没有切除内含子对应的RNA序列的机制，因此大肠杆菌中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同（2）噬菌体；噬菌体专一性地侵染细菌不能将目的基因导人家蚕中（3）蛋白A的抗体（4）外源DNA进入受体细胞中能正常表达（所有生物共用同一套遗传密码）解析：（1）从人基因组获得的基因A含内含子，而大肠杆菌为原核细胞，细胞中没有切除内含子对应的RNA序列的机制，因此大肠杆菌中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同。（2）噬菌体专一性地侵染细菌，不能将目的基因导人家蚕中。所以只能选择昆虫病毒，家蚕是昆虫的幼虫，故用昆虫病毒可将目的基因导人家蚕中。（3）检测是否翻译出蛋白质A，可采用抗原一抗体杂交的方法，蛋白质A充当抗原。选择蛋白质A抗体与其特异性结合。（4）艾弗里等人曾经在S型肺炎双球菌中分离出DNA、蛋白质、多糖等物质。分别与R型肺炎双球菌混